Napköziotthonos tevékenységek
- Téma inditó szepyné
- Kezdés dátuma
Szia, ezeknek a sablonjait fel tudnád rakni? Nagyon szépen köszönöm, előre is!
Itt vannak a régebbi munkaterveim. Még keresem a többit is, amik az elmúlt 3 évben készültek.
1. és 4. osztályra Csatolás megtekintése Napközis munkaterv 1. és 4. osztályos csoportokra.DOC
1., 2. és 3. osztályra Csatolás megtekintése 930192
2. és 4. osztályra Csatolás megtekintése 930193
1. és 4. osztályra Csatolás megtekintése Napközis munkaterv 1. és 4. osztályos csoportokra.DOC
1., 2. és 3. osztályra Csatolás megtekintése 930192
2. és 4. osztályra Csatolás megtekintése 930193
A tavalyi munkatervem máris megtaláltam, 3. osztályra szól:
Csatolás megtekintése Helyzetelemzés.doc
Csatolás megtekintése Napközis munkaterv 2011 - 2012.doc
Csatolás megtekintése Helyzetelemzés.doc
Csatolás megtekintése Napközis munkaterv 2011 - 2012.doc
Kettőt megtaláltam. De igazából bármilyen libás rajzot el lehet így készíteni. Az internetről szedtem le a libák képét és alakítottam úgy, hogy a fény átjöjjön rajtuk.
Szeptemberi technikai tevékenység - könyvjelző
Sziasztok!
A foglalkozástervemben láthattátok, hogy az első héten órarendet, illetve könyvjelzőt szeretnék készíteni a gyerekekkel. A könyvjelzőhöz találtam egy nagyon jó sablont. Ezt megosztom veletek.
Csatolás megtekintése konyvjelzo.pdf
Két részletben kell elkészíteni a könyvjelzőt és akkor az elefánt ormánya, a katica szárnyai, illetve a varjú szárnyai jelzik majd, hogy hol tartunk. Így akár két oldalt is be lehet egyszerre jelölni. Ha nem sikerül ez, akkor simán is meglehet csinálni és akkor egy egyszerű, hagyományos könyvjelzőt kaptok.
Jó munkát mindenkinek!
Anna
Sziasztok!
A foglalkozástervemben láthattátok, hogy az első héten órarendet, illetve könyvjelzőt szeretnék készíteni a gyerekekkel. A könyvjelzőhöz találtam egy nagyon jó sablont. Ezt megosztom veletek.
Csatolás megtekintése konyvjelzo.pdf
Két részletben kell elkészíteni a könyvjelzőt és akkor az elefánt ormánya, a katica szárnyai, illetve a varjú szárnyai jelzik majd, hogy hol tartunk. Így akár két oldalt is be lehet egyszerre jelölni. Ha nem sikerül ez, akkor simán is meglehet csinálni és akkor egy egyszerű, hagyományos könyvjelzőt kaptok.
Jó munkát mindenkinek!
Anna
Szeptemberi játék és sport - 1.hét
Sziasztok!
Azt ígértem, hogy kiegészítem a foglalkozástervemet és leírom a részleteket. Most az általam kiválasztott játékok játékszabályait írom le, hátha valaki nem ismeri őket.
Páros fogó:
A társaságból egy fogót választunk, a többiek szétszóródnak. A fogó elindul. Ha elkap egy embert, akkor megfogja a kezét és együtt lesznek a fogók. Ha elkapnak egy embert, beáll hozzájuk. Ha már négyen lesznek ketté válnak és két fogópár lesz.
Fészekfogó:
Páros számú játékos játszhatja. A játékosok közül kiszámolunk egy fogót és egy menekülőt. A többiek párosával helyezkednek. Szembefordulnak egymással, kezet fognak és kész a fészek.
A fogó és a menekülő a fészkek között, egymástól legalább 5 lépés távolságra áll. Rajtjelre kezdődik az üldözés. A menekülő az üldözőtől úgy szabadulhat meg, hogy befut valamelyik fészekbe és ott az egyik fészekalkotó játékos mindkét kezét megfogja. A fészekben feleslegessé vált játékos lesz az új menekülő. Ha a fogónak sikerül megérintenie a menekülőt, akkor szerepet cserélnek.
Terpeszfogó:
A társaságból kiválasztunk egy fogót. Jelzésre indul a játék. Akit a fogó megérint terpeszbe kell állnia. Ha valaki átbújik a lába alatt, akkor újra szabad lesz. Ügyeljünk arra, hogy ha ügyetlenke a fogó vagy a menekülők nagyon ügyesek, akkor egy idő után válasszunk új fogót. Különben a játék akkor ér véget, ha már mindenki terpeszben áll.
Sziasztok!
Azt ígértem, hogy kiegészítem a foglalkozástervemet és leírom a részleteket. Most az általam kiválasztott játékok játékszabályait írom le, hátha valaki nem ismeri őket.
Páros fogó:
A társaságból egy fogót választunk, a többiek szétszóródnak. A fogó elindul. Ha elkap egy embert, akkor megfogja a kezét és együtt lesznek a fogók. Ha elkapnak egy embert, beáll hozzájuk. Ha már négyen lesznek ketté válnak és két fogópár lesz.
Fészekfogó:
Páros számú játékos játszhatja. A játékosok közül kiszámolunk egy fogót és egy menekülőt. A többiek párosával helyezkednek. Szembefordulnak egymással, kezet fognak és kész a fészek.
A fogó és a menekülő a fészkek között, egymástól legalább 5 lépés távolságra áll. Rajtjelre kezdődik az üldözés. A menekülő az üldözőtől úgy szabadulhat meg, hogy befut valamelyik fészekbe és ott az egyik fészekalkotó játékos mindkét kezét megfogja. A fészekben feleslegessé vált játékos lesz az új menekülő. Ha a fogónak sikerül megérintenie a menekülőt, akkor szerepet cserélnek.
Terpeszfogó:
A társaságból kiválasztunk egy fogót. Jelzésre indul a játék. Akit a fogó megérint terpeszbe kell állnia. Ha valaki átbújik a lába alatt, akkor újra szabad lesz. Ügyeljünk arra, hogy ha ügyetlenke a fogó vagy a menekülők nagyon ügyesek, akkor egy idő után válasszunk új fogót. Különben a játék akkor ér véget, ha már mindenki terpeszben áll.
Sziasztok!
Érdeklődni szeretnék, hogy ti milyen napközis tisztségeket szoktatok kiosztani. Nálam eddig leckefelelős volt csak és tálca felelős. Idén szeretnék új tisztségeket is kiosztani, hogy érezzék a gyermekek, hogy mindenki fontos és szerepe van a napköziben.
Várom az ötleteiteket!
Előre is köszönöm!
Érdeklődni szeretnék, hogy ti milyen napközis tisztségeket szoktatok kiosztani. Nálam eddig leckefelelős volt csak és tálca felelős. Idén szeretnék új tisztségeket is kiosztani, hogy érezzék a gyermekek, hogy mindenki fontos és szerepe van a napköziben.
Várom az ötleteiteket!
Előre is köszönöm!
Szia!
Nálam nincsen sok, mert nem is nagyon kell. Így csak hetes, tisztaság- és leckefelelős van.
Sziasztok! Én új vagyok itt 
Örülök, hogy rátaláltam az oldalra. 3 éve vagyok a pedagógusi pályán. Szerencsére államvizsga után azonnal osztályt is kaptam. 4. majd 1. és most voltam 2. osztályos tanító néni. Az élet úgy alakította, hogy 1. osztályos napközis tanító leszek, amiben eddig nem volt tapasztalatom. A napközis teendőkkel tisztában vagyok. Ötleteket szeretnék kérni felelősökre, ill. milyen jutalmazási táblák/ színezők/ pontozók váltak be. Előre is köszönöm!
Örülök, hogy rátaláltam az oldalra. 3 éve vagyok a pedagógusi pályán. Szerencsére államvizsga után azonnal osztályt is kaptam. 4. majd 1. és most voltam 2. osztályos tanító néni. Az élet úgy alakította, hogy 1. osztályos napközis tanító leszek, amiben eddig nem volt tapasztalatom. A napközis teendőkkel tisztában vagyok. Ötleteket szeretnék kérni felelősökre, ill. milyen jutalmazási táblák/ színezők/ pontozók váltak be. Előre is köszönöm!
Sziasztok! Én új vagyok itt
Szia!
Megnézem nekem hol vannak a gépen az értékelőim, amiket elsőben használtam. Ha megtalálom, hozom. Megcsináltam, de végül is a pontozás jött be a gyerkőceimnek.
Sziasztok!
A segítségeteket szeretném kérni. 2006 óta tanítok egy Somogy megyei iskolában ahol iskolaotthonos oktatás folyik. 2010/2011-es tanév óta itthon voltam, mert szültem, és idén fogok visszamenni. Kollégáimtól hallottam, hogy nagy valószínűséggel napközis órákat fogok tartani, ezen belül a kultúr foglalkozás és a manuális. Ezeket 1-4. osztályig. A kérdésem az lenne, hogy ti hogyan szoktátok az éves programot elkészíteni. (Az igazság az, hogy én már ide feltettem egy általam összeállított kultúr tervezetet, 3. osztályra. De úgy érzem, hogy nem jól csinálom ezeket a dogokat.) Szerintem ezt az egész napközis programot úgy lehetne leghatékonyabban "tanítani", ha minden osztály foglalkozása egy-egy téma köré épülne. Ehhez kérném a véleményeteket, és ha lenne esetleg tanácsotok ezzel kapcsolatban, akkor legyetek szívesek megosztani.
Sok napközis munkatervet átolvastam már, amit ti készítettek, sokat (mindet ) jónak is találok, de én mégsem tudom összeállítani az enyémet. (Csak zárójelben jegyzem meg, mert lehet csak én fújom fel, hogy külön a 4 osztályra megtervezni a foglalkozási tervet szerintem sok. Na mindegy. Ráadásul megkaptam 1-4-ig a technika órákat, és még 1-2. osztályig a tesi órákat. Ja, és már kijelentette egy másik kollégám, hogy az osztályok ajtódíszeiről is nekem kell gondoskodnom. Most azokhoz is keresem az ötleteket. Eddig már párat találtam, azokat felteszem ide, hátha valakinek segíteni tudok.
Ez lenne az én problémám. Az lenne a kérdésem, hogy ti mit csinálnátok a helyemben? Én úgy érzem, hogy ha most még iskola előtt nem tervezem meg előre a témákat osztályonként, akkor az egész kultúr foglalkozás és manuális óra olyan összecsapott lesz. Ha valaki tudna nekem segíteni, azt nagyon megköszönném.Csatolás megtekintése 932581
A segítségeteket szeretném kérni. 2006 óta tanítok egy Somogy megyei iskolában ahol iskolaotthonos oktatás folyik. 2010/2011-es tanév óta itthon voltam, mert szültem, és idén fogok visszamenni. Kollégáimtól hallottam, hogy nagy valószínűséggel napközis órákat fogok tartani, ezen belül a kultúr foglalkozás és a manuális. Ezeket 1-4. osztályig. A kérdésem az lenne, hogy ti hogyan szoktátok az éves programot elkészíteni. (Az igazság az, hogy én már ide feltettem egy általam összeállított kultúr tervezetet, 3. osztályra. De úgy érzem, hogy nem jól csinálom ezeket a dogokat.) Szerintem ezt az egész napközis programot úgy lehetne leghatékonyabban "tanítani", ha minden osztály foglalkozása egy-egy téma köré épülne. Ehhez kérném a véleményeteket, és ha lenne esetleg tanácsotok ezzel kapcsolatban, akkor legyetek szívesek megosztani.
Sok napközis munkatervet átolvastam már, amit ti készítettek, sokat (mindet
) jónak is találok, de én mégsem tudom összeállítani az enyémet. (Csak zárójelben jegyzem meg, mert lehet csak én fújom fel, hogy külön a 4 osztályra megtervezni a foglalkozási tervet szerintem sok. Na mindegy. Ráadásul megkaptam 1-4-ig a technika órákat, és még 1-2. osztályig a tesi órákat. Ja, és már kijelentette egy másik kollégám, hogy az osztályok ajtódíszeiről is nekem kell gondoskodnom. Most azokhoz is keresem az ötleteket. Eddig már párat találtam, azokat felteszem ide, hátha valakinek segíteni tudok.Ez lenne az én problémám. Az lenne a kérdésem, hogy ti mit csinálnátok a helyemben? Én úgy érzem, hogy ha most még iskola előtt nem tervezem meg előre a témákat osztályonként, akkor az egész kultúr foglalkozás és manuális óra olyan összecsapott lesz. Ha valaki tudna nekem segíteni, azt nagyon megköszönném.Csatolás megtekintése 932581
Szia!
Ha csak a kollégáktól hallottad, hogy mit kell csinálnod, akkor még ne vedd kézpénznek. Beszélj az igazgatóval inkább!
Jól gondolod, a 4 évfolyamra nem lesz könnyű összeállítani a foglalkozási tervet! Már csak azért nem, mert négyféle korosztály és már a szintek is nagyon kiütnek: másra képes még az elsős, és másra képes a negyedikes. Tehát előbb érdeklődj, utána majd kitalálunk valamit!
S mi az, hogy minden osztályra te csináld az ajtódíszt? Ne hagyd magad, mert aztán ki fogsz készüli! Csak azét az osztályét csináld meg, amelyikben helyleg majd tartózkodni fogsz a gyermekekkel. Dolgozzanak csak az osztályfőnökök is!
Ha csak a kollégáktól hallottad, hogy mit kell csinálnod, akkor még ne vedd kézpénznek. Beszélj az igazgatóval inkább!
Jól gondolod, a 4 évfolyamra nem lesz könnyű összeállítani a foglalkozási tervet! Már csak azért nem, mert négyféle korosztály és már a szintek is nagyon kiütnek: másra képes még az elsős, és másra képes a negyedikes. Tehát előbb érdeklődj, utána majd kitalálunk valamit!
S mi az, hogy minden osztályra te csináld az ajtódíszt? Ne hagyd magad, mert aztán ki fogsz készüli! Csak azét az osztályét csináld meg, amelyikben helyleg majd tartózkodni fogsz a gyermekekkel. Dolgozzanak csak az osztályfőnökök is!
Sziasztok!
A segítségeteket szeretném kérni. 2006 óta tanítok egy Somogy megyei iskolában ahol iskolaotthonos oktatás folyik. 2010/2011-es tanév óta itthon voltam, mert szültem, és idén fogok visszamenni. Kollégáimtól hallottam, hogy nagy valószínűséggel napközis órákat fogok tartani, ezen belül a kultúr foglalkozás és a manuális. Ezeket 1-4. osztályig. A kérdésem az lenne, hogy ti hogyan szoktátok az éves programot elkészíteni. (Az igazság az, hogy én már ide feltettem egy általam összeállított kultúr tervezetet, 3. osztályra. De úgy érzem, hogy nem jól csinálom ezeket a dogokat.) Szerintem ezt az egész napközis programot úgy lehetne leghatékonyabban "tanítani", ha minden osztály foglalkozása egy-egy téma köré épülne. Ehhez kérném a véleményeteket, és ha lenne esetleg tanácsotok ezzel kapcsolatban, akkor legyetek szívesek megosztani.
Sok napközis munkatervet átolvastam már, amit ti készítettek, sokat (mindet
Ez lenne az én problémám. Az lenne a kérdésem, hogy ti mit csinálnátok a helyemben? Én úgy érzem, hogy ha most még iskola előtt nem tervezem meg előre a témákat osztályonként, akkor az egész kultúr foglalkozás és manuális óra olyan összecsapott lesz. Ha valaki tudna nekem segíteni, azt nagyon megköszönném.Csatolás megtekintése 932581
Ne haragudj, de olvasd el a szabályzatot, legyen 20 hozzá szólásod, legyél állandó tag és mindjárt olvashatod, és láthatod a dolgokat
Szi2Csi
http://www.jatektan.hu/jatektan/____.../dengeleg.html
Szervusztok! Nem tudom, hogy átmegy-e a link.
(Egy alsó tagozatosokat célzó 19x3 órás táblajátékos klub-szakkör-elmetorna ötlettára)
Türelmet és sok sikert hozzá!
Szervusztok! Nem tudom, hogy átmegy-e a link.
(Egy alsó tagozatosokat célzó 19x3 órás táblajátékos klub-szakkör-elmetorna ötlettára)
Türelmet és sok sikert hozzá!