Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet II.

[iluli]

Kedves iluli!
Mint intézményvezetőnek, lehetőséged lett volna visszautasítani a tanfelügyeletet, és egy későbbi időpontot kérni.
De az is lehet, hogy így lesz szerencsés és sikeres, mert már "spanolva" vagytok. Ilyenkor jobban teljesít mindenki.
Ahogy írtad, vállalkozó, aktív pedagógus vagy, biztos menni fog. Csak erre gondolj.

Azzal nincs gond! Nem panaszkodni szerettem volna. A tények azonban tények. Vezetőként nem készítjük ugyanazon dokumentumokat, amelyeket a 32 órában csoportban dolgozó kollégáink. És ezt kérik Tőlünk. Ezek alapján értékelnek......Ez nem ferr.

 

[gtszg]

Sziasztok! Véleményetekre, tanácsaitokra vagyok kíváncsi.A portfólió amit értékelek elég érdekes stílusban íródott. Az a benyomásom, hogy valahonnét átvett mondatok vannak benne:" nagyon fontos a pedagógusnak ismernie a csoportját" "a tanulók motiválása, a közös szabályok tisztázása szükségszerű feladata a pedagógusnak".Csupa közhelyek, de olyan a hatás, mintha a kolléga felülről nézné az eseményeket, mintha csak az észt osztaná.Ha én leírom a fánksütési gyakorlatomat, akkor egye szám első személyben fogalmazok.De itt ennek nyoma sincsen. Óravázlatban az alábbi házi feladatot találtam:szülőkkel ismertetni a sportszabályokat...?????

Vannak, akik az indikátorlistát írják le portfólióként. Gyakorlatilag "befogalmazzák" az adott dokumentumba, csak nem mindenki tehetséges benne.
Felettébb zavaró és nehéz olvasni ezeket a portfóliókat. Ilyenkor lenne jó a tanácsadás, aki megmagyarázná, hogy jobb eredményt lehet elérni, ha önmagát adja.
Ezért is ismételgetem állandóan, hogy nem dokumentumot értékelünk.

 

[Mari1]

Vannak, akik az indikátorlistát írják le portfólióként. Gyakorlatilag "befogalmazzák" az adott dokumentumba, csak nem mindenki tehetséges benne.
Felettébb zavaró és nehéz olvasni ezeket a portfóliókat. Ilyenkor lenne jó a tanácsadás, aki megmagyarázná, hogy jobb eredményt lehet elérni, ha önmagát adja.
Ezért is ismételgetem állandóan, hogy nem dokumentumot értékelünk.

Sajnos én is értékeltem már ilyent. Az indikátorlista felsorolását semmivel nem támasztotta alá.

 

[BAJ]

Vannak, akik az indikátorlistát írják le portfólióként. Gyakorlatilag "befogalmazzák" az adott dokumentumba, csak nem mindenki tehetséges benne.
Felettébb zavaró és nehéz olvasni ezeket a portfóliókat. Ilyenkor lenne jó a tanácsadás, aki megmagyarázná, hogy jobb eredményt lehet elérni, ha önmagát adja.
Ezért is ismételgetem állandóan, hogy nem dokumentumot értékelünk.

Ezt mondogassátok ti is minél több helyen.

 

[pepeneje]

Én bízom benne, hogy 2018 után lesz csökkentett kirendelés. Persze, ez a 2018 -szerintem- ki fog tolódni, hisz lehetetlenség az összes ped.-t a rendszeren addig átgyömöszölni. Arra gondolt már vki, h a tantestületben amikor 20-25 embert kell tanfelügyelni és minősíteni egy évben, akkor pl. az intézményi delegált hogy fog ennek eleget tenni? A 183 tanítási napon lesz 50 akciója?
Az én tantestületemben jelenleg a 65 főből 8 mester van, év végéig még 4-en minősülnek önszántukból. A maradék 53 főnek maradt a 2017/18.

Az intézményi delegált különös lény, mindenre képes, majd osztódással szaporodik, vagy klónoztatja magát!
Lehet, hogy a jövő héten elő is jegyeztetem magam, hogy a 2017/2018- as nevelési évre készen legyek több példányba. Biztos, ami biztos!

 

[marlenlilander]

csak a válasz maradt le, úgy látom. a portfóliós felület zárása előtt megbolondult a rendszer, és mindenkinél törölte a tantárgyi kapcsolatokat, illetve minden hülyeségeket beírogatott - nekem például a magyarhoz bolgár kertészetet. ezért hosszabbította meg a OH a feltöltés határidejét, én spec. háromszor írtam vissza az eredetiekre. aki azonban lezárta kb. egy héttel nov. 30 előtt, és nem nézett felé, annál az OH rendszere által beírogatott dolgok jelennek meg - azt mondták, hogy a szakértők kaptak tájékoztatást erről a hibáról, és nem fognak minket ezért elmarasztalni!

 

[gtszg]

Néhánnyal viszont nem feltétlenül értek egyet, pl. azzal nehezen tudok azonosulni, hogy a továbbiakban minden mesterre jelentkező 5 évig végezzen minősítést, tanfelügyeletet. Miért?
Nekem is kerekedett rendesen a szemem, mikor ez a "megoldási"? javaslatot hallottam. Mi úgy lettünk mesterek, hogy tudtuk, ehhez el kell majd végezni a szakértői/szaktanácsadói munkát (amit én a magam részéről továbbra is izgalmas szakmai tevékenységnek tekintek). Ők viszont úgy kapnák a nyakukba, hogy köszönik, eszük ágában sem volt ezzel foglalkozni. Hát nem az ilyen utólag, árukapcsolással nyakba sózott feladatok ellen háborgunk mi is? (pl. dokumentum gyűjtögetés). Már csak azon morfondírozok, hogy ez tényleg, tőlünk, szakértőktől bement javaslat, amit Szakál Ferenc valóban csak felhasznált a prezentációjában, vagy önállósította magát, és ezt bírta kitalálni

Utóbbira gondolok, mert egyébként nem venné be a nyilvános listára.
Az "egyéb" Mesterek (bocsánat) konkrét területekre, feladatokra pályáznak, erre kötnek szerződést velük. A világ röheje lenne, hogy szakértői munkára kötelezzék ezek után.

 

[gtszg]

....csak halkan érdeklődnék......kapott valaki auditot???

Én még nem, de rossz fát tettem a tűzre, majd kapok.

 

[kicsicica85]

Óvodavezetőként óvodapedagógusként való tanfelügyeleti ellenőrzésben érintettként írnám le a gondolataimat.
Intézményvezetőként heti 10 kötelező órám van, melyet decemberig változó csoportban teljesítettem. Jelenleg az intézményvezető helyettessel egy csoportban töltöm, mert a vele dolgozó óvodapedagógus, illetve dajka is hosszabb betegállományban van (7-9-ig vagyok a csoportban, mert az óvoda érdeke így kívánja).
A kolléga két hónap múlva "minősül". Ugyanazon hónap végére egy napra van mindkettőnknek tanfelügyeleti ellenőrzésre időpontunk, nekem is óvodapedagógusként.
Keresem azt az intézményvezető kollégát, aki hasonló helyzetben van, megpróbál tisztességesen helyt állni, megfelelni (én nagyon szeretnék), és tud is a következő feladatok ellátása mellett:
Intézményvezetői feladatok ellátása.
Az azokkal kapcsolatos dokumentáció, a napi feladatok megoldása (jelenleg két óvodapedagógus, egy dajka hosszabb betegállományba kényszerült).
Aktuálisan, új feladat egy hatósági ellenőrzés januárban.
Intézményi delegáltként részt veszek az említett kolléga minősítésében.
Elkezdtük a pedagógus önértékelést, márciusig el kell készülnie a tanfelügyeleti ellenőrzésben résztvevőknek.
És a nagy kérdőjel számomra:
A tanfelügyeleti ellenőrzés irányomban, pedagógusként ellenőrzött dokumentumok: miként és hogyan:
"pedagógiai program, nevelési tervek, tevékenységek terve, foglalkozás-terv (ütem-terv);
 a gyermekek egyéni fejlesztési terve;
 csoporton, óvodán kívüli programtervek;
 csoportnapló, fejlesztési tervek, a gyermekek fejlődésének nyomon követése és egyéb dokumentumok (pl. gyermektánc, tehetséggondozás);
 gyermeki alkotások, produktumok."
Az elsők között töltöttem fel a portfóliómat, mesterpedagógus, szaktanácsadó vagyok, amely feladatot nagy örömmel és szívesen látok el. Ám, amikor szaktanácsadói feladatom van nem vagyok az intézményben. De csak akkor, a jogszabály által meghatározott heti egy alkalmat maximum 25 alkalommal veszem igénybe.
Kiváló szakmai munkát végző intézményben dolgozom, a kollégáim lelkiismeretes, magas szakmai színvonalat képviselő vezetőnek tartanak, de ez a kihívás erősen próbára tesz.

Lehet, hogy álmodom, de abban a hitbenélek, hogy intezményvezetőnél nem látogatnak órát tanfelügyelet során. A vezető tf ellenőrzése során 5 területen a dokumentumok elemzésével történika tf. nem így van? Rosszul tudom?
Kézikönyvben:

1. 2.2.1. Dokumentumelemzés:
   
   A dokumentumelemzés során is a fenti öt vezetői ellenőrzési-értékelési területre gyűjt infor- mációkat a tanfelügyelő.
   Az intézményi dokumentumok az iskola honlapján megtekinthetők (itt hívjuk fel a figyelmet változtatás esetén az alapdokumentumok honlapon történő frissítésére), ezen kívül a tanfe- lügyelőnek joga van a helyszíni látogatás során is elkérni, ellenőrizni egyéb kötelező doku- mentumokat aszerint, hogy az előzetes felkészülés után milyen további információk szüksé- gesek az értékelés pontosításához.
   

 

[Karikatúra]

Utóbbira gondolok, mert egyébként nem venné be a nyilvános listára.
Az "egyéb" Mesterek (bocsánat) konkrét területekre, feladatokra pályáznak, erre kötnek szerződést velük. A világ röheje lenne, hogy szakértői munkára kötelezzék ezek után.

Nekem nagyon gyanús a dolog! A novemberre ígért mesterpedagógusi útmutató valahogy nem akar megszületni, ne legyen igazam, de attól félek, hogy most ezen megy az agyalás, hogy hogyan lehet majd beleszőni egyéb kötelezettségeket is! Novemberben voltam az OH rendezvényein, ott az hangzott el, hogy "kész" az útmutató, csak elfogadni kell, decemberre várhatóan, esetleg januárra legkésőbb megjelenik.

 

[lányos]

Nekem nagyon gyanús a dolog! A novemberre ígért mesterpedagógusi útmutató valahogy nem akar megszületni, ne legyen igazam, de attól félek, hogy most ezen megy az agyalás, hogy hogyan lehet majd beleszőni egyéb kötelezettségeket is! Novemberben voltam az OH rendezvényein, ott az hangzott el, hogy "kész" az útmutató, csak elfogadni kell, decemberre várhatóan, esetleg januárra legkésőbb megjelenik.

Mondjál 1, azaz egy olyan dolgot, amit megígértek, és határidőre megvalósult, elkezdődött, működött, és egyáltalán (biztos elfáradtam ...)

 

[Gagamail]

Azzal a résszel nem is lenne semmi gond, hogy a gyakorló szakértőknek x év után legyen pihenő évük (mi csökkentett kirendelés számot kértünk elküldött javaslatunkban - kizárt, hogy teljesüljön belőle bármi), csakhogy nem ez hangzott el. Hanem az elkövetkezendő évek hatalmas mennyiségű munka humán erőforrás igényét javasolta így fedezni. Mondván, később, ha a rendszer feláll nem lesz szükség annyi szakértőre, mint a 2018-ig. Hát ez messze nem korrekt azokkal a mesterekkel, akik nem szakértő/szaktanácsadó mesterek (lesznek majd).

Most egyet nem értek - ha levizsgáznak azok a kollégák, akik Mp. fokozatot céloztak meg, átsorolják őket, illetmény ugyanaz, mint nekünk, de nincs PSZE, PÉM az életükben (legfeljebb felkészítőként), akkor hogy fogja az OH nekünk azt eladni, hogy azért kapunk ennyi bért - "ajándékba" - mert ellátjuk ezeket a feladatokat? Mert bár én nem így gondolom, de ők így gondolják!

 

[gtszg]

Köszi, ez hasznos infó! Akár egyetértünk vele, akár nem, legalább egy iránymutatás, amire tudunk hivatkozni.

Mennyire iránymutatás?
Az Útmutató 61. old. (második kiad). Ott lent a piros kockában lévő csillagocska utalása szó szerint: "Ezekhez a dokumentumokhoz reflexió feltöltése is szükséges!"
Én nem látok csillagot a szabadon választottaknál. A 64. old. táblázat fejlécének középső oszlopának címe: Javasolt dokumentumok.
Vagyis a kötelezőnél szükséges, a szabadon választottnál javasolt. Ha egy kicsit tovább gondolkodok, arra utalnak, hogy eldönthetem, hogy a reflexiómat, aminek tartalmára tettek javaslatot, egybeszerkeszthetem a dokumentummal, vagy külön dokumentumban is feltölthetem.
Ha még tovább gondolkodom, ha szabadon eldönthettem, hogy milyen dokumentumot töltök fel, nehogy kötelezzenek tartalmára.
Aztán még mindig gondolkodom, ki dönthetett a válaszról, de erre nem akarok gondolni.
Csak az jut eszembe, hogy megint újra íratjuk a portfóliót, ügyesen feldagasztva a jegyzőkönyvet.

 

[Karikatúra]

Mondjál 1, azaz egy olyan dolgot, amit megígértek, és határidőre megvalósult, elkezdődött, működött, és egyáltalán (biztos elfáradtam ...)

Ööööö..... most nem jut eszembe, de biztos én is elfáradtam

 

[anett5]

Lehet, hogy álmodom, de abban a hitbenélek, hogy intezményvezetőnél nem látogatnak órát tanfelügyelet során. A vezető tf ellenőrzése során 5 területen a dokumentumok elemzésével történika tf. nem így van? Rosszul tudom?
Kézikönyvben:

1. 
   2.2.1. Dokumentumelemzés:
   
   A dokumentumelemzés során is a fenti öt vezetői ellenőrzési-értékelési területre gyűjt infor- mációkat a tanfelügyelő.
   Az intézményi dokumentumok az iskola honlapján megtekinthetők (itt hívjuk fel a figyelmet változtatás esetén az alapdokumentumok honlapon történő frissítésére), ezen kívül a tanfe- lügyelőnek joga van a helyszíni látogatás során is elkérni, ellenőrizni egyéb kötelező doku- mentumokat aszerint, hogy az előzetes felkészülés után milyen további információk szüksé- gesek az értékelés pontosításához.

Az int vez tanfelügyelete 2 féle lehet:
1. pedagógusként
2. vezetőként
ellenőrizhetik.

Amit leírtál teljesen jó a 2. esetre....
Az elsőnél meg nézik az óráját...
Ha rosszul tudnám okítsatok ki, kérlek.....

 

[gtszg]

Azért nem mondtam vissza, mert nekem egyelőre az jött le az eddigi problémás esetekről, hogy az OH/POK szinte minden esetben az eljárás lefolytatását erőltette. Amikor telefonon beszéltem velük, a törlés fel sem merült. Nem tudom Anett kapott-e már választ, vagy törölték az eljárást- úgy emlékszem ő is arról írt, hogy nem került fel a portfólió az értékelési felületre. Sajnos a téli szünet nagyon bezavart, senki nem volt elérhető, a napok meg teltek. Meglátom, hétfőn mit tudok tenni az ügy érdekében...

Milyen téli szünetről van szó? Minden folyamat ment tovább. Sehol sem írták le, hogy x napig áll a dolog, majd a megfelelő intervallummal folytatódik.
Azért vigyázz, a jószívűség és a jogszerűség nem keverhető. És itt a pedagógus joga sérült, ha jól emlékszem a történetre.
Ezért pedig az Elnök felel.

 

[anett5]

Mondjál 1, azaz egy olyan dolgot, amit megígértek, és határidőre megvalósult, elkezdődött, működött, és egyáltalán (biztos elfáradtam ...)

2013. szept 1-től indult az életpálya.... na akkor ezt megcsinálták határidőre!... eredménye: kevesebb lett a fizum!
Minden más pénzbe kerül....

 

[Karikatúra]

Az int vez tanfelügyelete 2 féle lehet:
1. pedagógusként
2. vezetőként
ellenőrizhetik.

Amit leírtál teljesen jó a 2. esetre....
Az elsőnél meg nézik az óráját...
Ha rosszul tudnám okítsatok ki, kérlek.....

Szerintem Anett jól írta le! Ha a vezetőt pedagógusként tanfelügyelik, akkor ugyanazok a játékszabályok, mint a pedagógusok esetében.

 

[lányos]

Lányok!

Mostanában Verőce kimenőn van? Semmi éjszakázás? Semmi hajnali portfólióértékelés? Hogyan mutat így példát az ifjúságnak?

 

[Karikatúra]

Lányok!

Mostanában Verőce kimenőn van? Semmi éjszakázás? Semmi hajnali portfólióértékelés? Hogyan mutat így példát az ifjúságnak?

Tegnap késő este is még válaszolt! Nekem Ladysla hiánya tűnt fel!