"...az ismeretanyag átadásának tempója gyorsabb kellene, hogy legyen..."
Az én olvasatomban ez azt jelenti, hogy a mennyiség a fontos. Magoltass be minél több ismeretanyagot, gondolkodni nem szükséges hozzá. Éppen az a problémánk a NAT-tal, hogy túl sok ismeretanyag, kevés gyakorlási idő. Olyanokat tanítunk általános iskolában, amit mi még középiskolában tanultunk. És tudjuk? Úgy vélem, amire szükségünk van, azt tudjuk. Van, amely ismeretre nem érett a 10-14 éves gyerek, de tanítsd meg neki. Miért kell gyorsabb tempó? Két ok lehet. 1. Azért, mert még többet akarnak rájuk nyomni. 2. Kisebb óraszámot rendelnek egy-egy tantárgyhoz (ha gyorsabb a tempó, kevesebb idő is elég), így csökkentik a tanulók óraszámát, és így lesz nekünk kevesebb óránk a kötelezőnél, vagyis egy részünk feleslegessé válik.
Persze az is előfordulhat, hogy újdonsült miniszterünk kissé rosszul fogalmazta meg a gondolatait, mivel nem ért ehhez a területhez. Ebben az esetben tévedtem az okfejtésemben, viszont jó lenne, ha hozzáértő ember nyilatkozna az oktatásról, vagy legalábbis megmondaná miniszterünknek, mi is az az oktatás-nevelés.
Az én olvasatomban ez azt jelenti, hogy a mennyiség a fontos. Magoltass be minél több ismeretanyagot, gondolkodni nem szükséges hozzá. Éppen az a problémánk a NAT-tal, hogy túl sok ismeretanyag, kevés gyakorlási idő. Olyanokat tanítunk általános iskolában, amit mi még középiskolában tanultunk. És tudjuk? Úgy vélem, amire szükségünk van, azt tudjuk. Van, amely ismeretre nem érett a 10-14 éves gyerek, de tanítsd meg neki. Miért kell gyorsabb tempó? Két ok lehet. 1. Azért, mert még többet akarnak rájuk nyomni. 2. Kisebb óraszámot rendelnek egy-egy tantárgyhoz (ha gyorsabb a tempó, kevesebb idő is elég), így csökkentik a tanulók óraszámát, és így lesz nekünk kevesebb óránk a kötelezőnél, vagyis egy részünk feleslegessé válik.
Persze az is előfordulhat, hogy újdonsült miniszterünk kissé rosszul fogalmazta meg a gondolatait, mivel nem ért ehhez a területhez. Ebben az esetben tévedtem az okfejtésemben, viszont jó lenne, ha hozzáértő ember nyilatkozna az oktatásról, vagy legalábbis megmondaná miniszterünknek, mi is az az oktatás-nevelés.
). A 2. és 3. dián is 14 POK van. De nem ugyanaz a 14. A 2.-on van POK Szombathely, a 3.-on pedig POK Szolnok. Ez azért tűnt fel, mert azt biztosan tudom, hogy nem létezik POK Szombathely.
