Gyógypedagógusoknak, logopédusoknak, szülőknek..

Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.

lelkes1

Állandó Tag
Állandó Tag
gondolom immungyengeség miatt nem mehet közösségbe. Nekünk is volt ilyen gyerekünk.Igaz a papírjait nem ismerem...
 

melon2008

Állandó Tag
Állandó Tag
Igen,immunhiány az oka.
Nem az SNI miatt lett magántanuló.
És nálatok az az immunhiányos gyermek milyen formában tanult?
A szülő vagy az iskola készítette fel?
Hogyan oldották meg?
Mert itt az iskolának kell felkészítenie heti 10 órában,az SNI-A miatt.
 

eeew

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok! Logopédusok segítségét szeretném kérni! z-zs motoros differenciáláshoz lenne szükségem példákra egy szón beül, illetve mondatokban. Nagyon örülnék képanyagnak is,sajnos én kifogytam az ötletekből! Köszönöm!
 

Szélildi

Állandó Tag
Állandó Tag
Tamás Eszter:Fülelj és rajzolj!

Kedves Logopédusok!

Érdeklődöm, hogy valakinek megvan-e Tamás Eszter: Fülelj és rajzolj! című 3 részes munkakönyve. Esetleg feltöltene egy pár oldalt? Sehol nem találok róla információt, így látatlanban pedig nem szeretném megvenni.
Előre is köszönöm!
 

Veronyca

Állandó Tag
Állandó Tag
Kedves régi/és vagy okos fórumozók segítség!!!!!!!!!!
A feltöltésnél, azt jelzi vissza, hogy ellenőrizzem a TEMP változót.
Én megtenném, ha tudnám, hogy mi az és hogyan csináljam.
Ha átteszem más formátumba, akkor pedig azt írja, hogy érvénytelen file.
Valaki mondja meg.............
 

stifano

Állandó Tag
Állandó Tag
Kérés

Sziasztok! Speciális nevelési igényű csodamanócskáknak szeretnénk egy klubot létrehozni, ahol együtt játszhatnának, tanulhatnának társaikkal, barátaikkal. Találtunk egy pályázati kiírást, hát beneveztünk! Jelenleg 400 projekt "küzd egymással", amiből kettő a szavazatok száma alapján automatikusan nyer, hármat pedig zsűri választ ki. Kb. az ötödik helyen állunk, úgyhogy minden egyes szavazat nagyon számít. Szavazni itt lehet: http://nescafe3in1-effekt.hu/projekt/87d828b617 . Köszönjük mindenkinek, aki kattint, szavaz, megoszt, drukkol! :)
 

Tündérke_91

Állandó Tag
Állandó Tag
beszédfogyatékosság

Információtartalom vázlata
– A beszédfogyatékosság gyógypedagógiai meghatározása
– A beszédfogyatékosság típusai
– A beszédfogyatékosság kóreredete és kóroktana
– A beszédfogyatékos emberek pedagógiai jellemzői, sajátos szükségletei
– A gyógypedagógiai asszisztens teendői a beszédfogyatékos gyermekek/tanulók ellátása során
 

Tündérke_91

Állandó Tag
Állandó Tag
beszédfogyatékosság

Információtartalom vázlata
– A hangképzés zavarai (diszfónia)
– A beszéd- és a nyelvi fejlődés zavarai (megkésett beszédfejlődés, diszfázia, a beszédészlelés és beszédmegértés zavara)
– Az artikuláció zavarai (orrhangzósság, diszlália, diszartria)
– A beszédfolyamatosság zavarai (dadogás, hadarás)
– Az olvasás-, írás- és matematikai teljesítmény zavarai (diszlexia, diszgráfia, diszkalkúlia)
– A kialakult beszéd zavarai (afázia, szelektív mutizmus)
– A gyógypedagógiai asszisztens teendői a beszédfogyatékos gyermekek/tanulók ellátása során
 

Tündérke_91

Állandó Tag
Állandó Tag
beszédfogyatékosság

– A hangképzés zavarainak ismertetése, jellemzése
– A hangképzés zavarainak foniátriai háttere
– A hangképzés zavarainak pszichés háttere
– A diszfóniás emberek terápiás fejlesztésének lehetőségei
– A diszfóniás gyermekek nevelésének, oktatásának jellemzői
– A gyógypedagógiai asszisztens teendői a beszédfogyatékos gyermekek/tanulók ellátása során
 

Csatolások

  • beszéd 3.doc
    69 KB · Olvasás: 415

Tündérke_91

Állandó Tag
Állandó Tag
beszédfogyatékosság

Információtartalom vázlata
– A megkésett beszédfejlődés organikus és pszichés háttere
– A beszédészlelési és a beszédmegértési zavar hátterének ismertetése
– A fejlődési diszfázia jellemzése, okai, megjelenési formái
– A beszéd- és nyelvi fejlődési zavarokkal küzdő emberek terápiás fejlesztésének lehetőségei
– A beszéd- és nyelvi fejlődési zavarokkal küzdő gyermekek nevelésének, oktatásának jellemzői
– A gyógypedagógiai asszisztens teendői a beszédfogyatékos gyermekek/tanulók ellátása során
 

Csatolások

  • beszéd 4.doc
    86.5 KB · Olvasás: 357

Tündérke_91

Állandó Tag
Állandó Tag
beszédfogyatékosság

Információtartalom vázlata
– Az orrhangzós beszéd kialakulásának organikus és pszichés háttere
– A diszlália jellemzése, okai, megjelenési formái
– A diszartria és anartria központi idegrendszeri hátterének ismertetése
– Az artikulációs zavarokkal küzdő emberek terápiás fejlesztésének lehetőségei
– Az artikulációs zavarokkal küzdő gyermekek nevelésének, oktatásának jellemzői
– A gyógypedagógiai asszisztens teendői a beszédfogyatékos gyermekek/tanulók ellátása során
 

Csatolások

  • beszéd 5.doc
    68.5 KB · Olvasás: 318
Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.
Oldal tetejére