Gyógypedagógusoknak, logopédusoknak, szülőknek..

Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.

Tündérke_91

Állandó Tag
Állandó Tag
pedagógia tétel

4. Mutassa be a főbb baleset- és tűzvédelmi szabályokat! Az iskolában igazgatójától azt a feladatot kapta, hogy a baleset- és tűzvédelmi oktatáson hallott képzési anyagról készítsen rövid szóbeli összefoglalót kollégáinak. Mely szempontokat említi elsődlegesen?
 

Csatolások

  • 4.T. baleset-, tűzvéd..doc
    85.5 KB · Olvasás: 140

Tündérke_91

Állandó Tag
Állandó Tag
pedagógia tétel

Mutassa be az alábbi pedagógiai, didaktikai alapfogalmakat!
Munkatársa most iratkozik be a képzésbe, melynek Ön már hallgatója. Számára ismeretlen fogalmakkal találkozik: didaktika, módszertan, mentálhigiéné, illetve találkozik sokszor hallott tantárggyal (pl. pedagógia), de a konkrét tartalmi keretekkel egyik esetben sincs tisztában.
Segítsen neki, magyarázza meg érthetően, mit jelentenek ezek a fogalmak!
Információtartalom vázlata
 A pedagógia fogalma, tárgya
 A didaktika fogalma
 A nevelés fő területei, módszerei, eszközei
 A tanításelmélethez kapcsolódó alapfogalmak: tanulás, ismeret, képesség, jártasság, készség
 A mentálhigiéné és a pedagógia lehetséges kapcsolódási pontjai
 

Csatolások

  • 13.doc
    155.5 KB · Olvasás: 177

Berni28

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok!
Óriási segítségre lenne szükségem!
Augmentatív és alternatív kommunikációs beszédfejlesztési tervet kell írnom, fél éveset. De fogalmam sincs, hogy milyen módon kezdjek hozzá, nem is láttam még ilyet.
Ha valakinek lenne feltöltené, hogy legalább fogalmam legyen róla!
Előre is köszönöm!
 

khet22

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok!
Kérdésem lenne, remélem tudtok segíteni.
A szakértői bizottsághoz kellett küldenem iskolaérettségi vizsgálat céljából SNI-s óvodásokat. A szükséges nyomtatványt kitöltöttem. Pedagógiai véleményt kellene csatolnom az egyéni fejlesztésükről.
Ebbe ti mit szoktatok írni? Milyen szempontokat vesztek figyelembe?
A határidő miatt sajnos el kellett küldenem, de kíváncsi lennék Ti mit írtok bele? Én a szaklvéleményükben leírt fejlesztési területeket részleteztem, hogy melyik területen hogy áll, fejlődött-e, stb. De ez olyan megfoghatatlan. Pl: sokat fejlődött a finomotorikája.
Kérlek segítsetek!
 

tavicsaj

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok!
Óriási segítségre lenne szükségem!
Augmentatív és alternatív kommunikációs beszédfejlesztési tervet kell írnom, fél éveset. De fogalmam sincs, hogy milyen módon kezdjek hozzá, nem is láttam még ilyet.
Ha valakinek lenne feltöltené, hogy legalább fogalmam legyen róla!
Előre is köszönöm!
Szia!
Csak könyvet tudok ajánlani: az fszk honlapjáról le tudod tölteni a Járhat Ő is iskolába c. kiadványt. Találsz benne óravázlatot.
 

tavicsaj

Állandó Tag
Állandó Tag
Bender A/B tesztet és Frostig-féle vizuális észlelési képességet vizsgáló tesztet tudna valaki feltölteni?

Szakértői bizottsági kontrollhoz kellene ismernem ezeket,7 éves gyermeknek.


Nagyon megköszönném!
Kedves Melon!
Ezek a vizsgáló tesztek, nem gondolom, hogy jó, ha rátanítod a gyermeket (ha igen, kinek?), nem kaptok reális eredményt. A Bendernél pedig kicsi a taníthatóság esélye, vagy megérett rá a gyermek vagy nem.
Magára valamit adó TKVSZRB WISC-kel kontrollál.
Bocsi, de ez valójában kinek fontos, kinek akarsz segíteni?
Érdekelne a többi fórumozó véleménye is (engem).
 

melon2008

Állandó Tag
Állandó Tag
Kedves Melon!
Ezek a vizsgáló tesztek, nem gondolom, hogy jó, ha rátanítod a gyermeket (ha igen, kinek?), nem kaptok reális eredményt. A Bendernél pedig kicsi a taníthatóság esélye, vagy megérett rá a gyermek vagy nem.
Magára valamit adó TKVSZRB WISC-kel kontrollál.
Bocsi, de ez valójában kinek fontos, kinek akarsz segíteni?
Érdekelne a többi fórumozó véleménye is (engem).


Hagyjuk...
Túl bonyolult az ügy és nem szeretnék magyarázkodni.
 

melon2008

Állandó Tag
Állandó Tag
Kedves fórumozók!
Véleményetek szerint mi a helyzet egy olyan esetben,amikor a gyermekre egy magyarországi Szakértői Bizottság koraszülöttség miatt SNI-A címkét aggatott 4 éves korában,pusztán koraszülöttség miatt,és mivel a gyermek immunhiány miatt jelenleg első osztályos magántanuló,jól is jön az SNI,mivel az iskola magasabb térítést kap utána(az iskolának kötelessége felkészítenie heti 10 órában).
A gyermekkel semmilyen tanulási gond nincs,de rajta van az F83,és ez gondolom rajta is marad,mivel az SNI-A csoportból nem szoktak "kigyógyulni",hiába fejlődött a gyermek mérföldköveket...
Hol van itt az igazság?Pusztán anyagi okokból fel lehet címkézni egy gyermeket?
Az iskolai pedagógusok szerint sok olyan gyermek ül az iskolapadban,akikkel tényleg komoly problémák vannak,és nagyon nagy szükségük lenne a fejlesztésre,de mivel nincs diagnózisuk,nem kaphatják meg a fejlesztő foglalkozást(mivel a szülő nem viszi el vizsgálatra).
Az a gyermek pedig,akinek nem lenne szüksége fejlesztésre,SNI-A csoportba van sorolva.
Tapasztaltatok már ilyen dolgot is?
 
Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.
Oldal tetejére