Intézményi önértékelés

erakucko

Állandó Tag
Állandó Tag
Közben párhuzamosan megy nálatok a minőségbiztosítás is?
Amit a munkatervbe beírtatok, azt minden évben be fogjátok írni?
Bocs, hogy ennyit értetlenkedek, de többszáz oldal gyorsolvasása után sem értem kristálytisztán ezt az egészet...
Miért szerinted én értem? Próbálom érzelmezni Veletek itt Együtt. Most éppen a minőségbiztosításunknak mérés-értékelés-önértékelés munkacsoport a neve. Ebben benne van a minőségbiztosítás és az önértékelés is. Ami az önértékelésben szerepel azt természetesen nem csinálunk meg kétszer. pl. eltöröltük a teljesítményértékelést a pedagógusok részéről, ezt kiváltja a belső önértékelés. Azonban a dajkáknál megtartottuk. Igen amit most a munkatervben új dolgokat rögzítettünk az úgy is marad. Így kapták meg már nálunk a héten a tagóvoda vezetők. A munkatervben rögzítjük az éves és 5 éves önértékelési tervünket. Az éves az az 1 oldalas Lendvai Ani féle lesz, az egy évest itt már megosztottam.
 

erakucko

Állandó Tag
Állandó Tag
Kedves BAJ és minden érdeklődő kolléga!
Le kell, hogy írjam, hogy úgy gondolom, át lettünk vágva. Szorgosan hozzáfogtunk az önértékelés rendszerünk intézményi kiépítéséhez, készülnek a belső elváráslisták, az éves tervek, ötéves programok kis hazánkban az Önértékelés Kézikönyvben foglaltak szerint. Közben telik-múlik az idő, és úgy érezzük, kellene egy kis iránymutatás, konkrétum, hogy hogyan is tovább. De az OH csöndben van, azt kell, hogy mondjam, számomra sokat veszített emiatt a dolog a komolyságából. Mi komolyan vesszük, igyekszünk megfelelni a nem tudom én hányadik elvárának, amit a vállunkra tesznek és úgy néz ki, hogy magunkra is maradtunk. Egyre kellemetlenebb a saját kollégáimat is türelemre, a felület türelmes várására intenem. Hallom a kiszivárgott, infókat: "jövő héten jön a részletes tájékoztató.... (kérdem én is, melyik jövő héten???), csúszik az egész, még a 2016-osoknak is csak kérdőíves felmérés lesz, csak 2017-től lesz teljes az önértékelés, azon is gondolkodnak, hogy 5 éves ciklusú legyen stb, stb...." Mégis hivatalosan nagy a csönd. Mi meg, mint a jó gyerekek az éves tervet el is fogadtuk már az éves munkaterv részeként és csinálnánk az egészet, ahogy ott leírtuk.
Nem tudok és már nem is akarok találgatni, sejtetni, logika mentén haladva, józan ésszel következtetni.
Ne haragudjatok, azt mondom, várjunk. Várjuk meg, hogy azoknak is olyan fontos és komoly legyen ez az egész, akik a vállunkra tették, és mondjanak már valamit.
Nem érdemes időben elkezdeni dolgozni, mert félő, hogy feleslegesen tesszük azt. Számomra önértékelés terén ez az utolsó hetek tapasztalata, melyet levonni voltam kénytelen.....:( :( :( :( :( :(
Sajnos én is ugyanezt tapasztalom, nagyon egyetértek veled.
 

erakucko

Állandó Tag
Állandó Tag
Jó, jó de a másik énem meg azt mondja mi van ha nyílik a felület és rögtön rakni kell az elvárásokat, (hisz azért az a törvényben benne van, hogy az kell). Emlékeztek a portfólió írására! Azért nem volt az olyan baj hogy előre gondolkodtunk, persze ott is kellett változtatnunk, de mégsem bánom, hogy márciusban mikor végre lett
útmutató a nagy részével készen voltam, és csak az útmutató alapján gatyába ráztam.
 

kros

Állandó Tag
Állandó Tag
Igen. Egyébként én is úgy vagyok vele, mint Csipike. Minél többet foglalkozom vele, annál kevesebbet tudok, és szinte már semmit sem értek. Adva vannak az önértékelési szempontok. Ahhoz (hát, hogy mennyire ahhoz, arról lehetne vitatkozni) megfogalmaztak külső elvárásokat. Ha nekünk megegyezik a belsőnk a külsővel, s az valamely intézményi dokumentumunkban benne is van (milyen szinten? szó szerint? tartalmában?), akkor elfogadjuk, s csak azt írjuk a belső elváráshoz, hogy PP 53. o.?????????? Ha nálunk a leírt külső elvárás nem számonkérhető, akkor nem is kell vele foglalkozni? Vagyis pl.
Milyen a módszertani felkészültsége? Milyen módszereket alkalmaz a tanítási órákon és egyéb foglalkozásokon? szemponthoz külső elvárásként ezek vannak megfogalmazva:
· Alapos, átfogó és korszerű szaktudományos és szaktárgyi tudással rendelkezik.
· A szaktárgynak és a tanítási helyzetnek megfelelő, változatos oktatási módszereket, taneszközöket alkalmaz.
· Tanítványait önálló gondolkodásra, a tanultak alkalmazására neveli.
· Tanítványaiban kialakítja az online információk befogadásának, feldolgozásának, továbbadásának kritikus, etikus módját.
· Az alkalmazott pedagógiai módszerek a kompetenciafejlesztést támogatják.
Ezekből én kihagyhatok? Ha igen, azt hogyan jelöljem? Ha nem, akkor még ehhez a már amúgy is 5-höz fogalmazzak meg belső 2-3-at? Vagy mit is csináljak?
Csipike! Krémusz! Nagyon köszönöm az anyagaitokat, nem azok zavartak össze. Pillanatnyilag a saját főnököm a tettes.
Nagyon gyorsan le kellene tisztulnia bennem a dolgoknak, s valahogy nem teszik.
Ezekből nem hagyhatsz ki, hiszen ezek éppen az indikátorok.
 

fecsike

Állandó Tag
Állandó Tag
Kedves BAJ és minden érdeklődő kolléga!
Le kell, hogy írjam, hogy úgy gondolom, át lettünk vágva. Szorgosan hozzáfogtunk az önértékelés rendszerünk intézményi kiépítéséhez, készülnek a belső elváráslisták, az éves tervek, ötéves programok kis hazánkban az Önértékelés Kézikönyvben foglaltak szerint. Közben telik-múlik az idő, és úgy érezzük, kellene egy kis iránymutatás, konkrétum, hogy hogyan is tovább. De az OH csöndben van, azt kell, hogy mondjam, számomra sokat veszített emiatt a dolog a komolyságából. Mi komolyan vesszük, igyekszünk megfelelni a nem tudom én hányadik elvárának, amit a vállunkra tesznek és úgy néz ki, hogy magunkra is maradtunk. Egyre kellemetlenebb a saját kollégáimat is türelemre, a felület türelmes várására intenem. Hallom a kiszivárgott, infókat: "jövő héten jön a részletes tájékoztató.... (kérdem én is, melyik jövő héten???), csúszik az egész, még a 2016-osoknak is csak kérdőíves felmérés lesz, csak 2017-től lesz teljes az önértékelés, azon is gondolkodnak, hogy 5 éves ciklusú legyen stb, stb...." Mégis hivatalosan nagy a csönd. Mi meg, mint a jó gyerekek az éves tervet el is fogadtuk már az éves munkaterv részeként és csinálnánk az egészet, ahogy ott leírtuk.
Nem tudok és már nem is akarok találgatni, sejtetni, logika mentén haladva, józan ésszel következtetni.
Ne haragudjatok, azt mondom, várjunk. Várjuk meg, hogy azoknak is olyan fontos és komoly legyen ez az egész, akik a vállunkra tették, és mondjanak már valamit.
Nem érdemes időben elkezdeni dolgozni, mert félő, hogy feleslegesen tesszük azt. Számomra önértékelés terén ez az utolsó hetek tapasztalata, melyet levonni voltam kénytelen.....:( :( :( :( :( :(
Várnék én boldogan! De mint írtam, határidőre kell az új intézményi alapdokumentumokat elkészítenünk (helyi sajátosság). Jó lenne úgy megírni, hogy az új elvárásokat is tartalmazzák. Másrészt szeretném elkerülni a kapkodást, ha az idei tanfelügyeletre kijelöltek megkapják az értesítést - várhatóan közel egy időpontra. Bár egyre inkább úgy érzem, hogy nem lesz ebből 2015-ben már semmi. (Az óvodai kézikönyv elég komoly szakmai támadást kapott.)
Mindezen felül úgy fogom fel, mint gyakorlást: területek, kompetenciák, indikátorok... Még mindig nem fújom őket hibátlanul,segédanyag nélkül:((
 

BAJ

Állandó Tag
Állandó Tag
Ezekből nem hagyhatsz ki, hiszen ezek éppen az indikátorok.
Ettől féltem. A webes felület működtetése továbbra is nagyon tetszik. Csakis azt működtetek, csakis azzal válok jó pedagógussá. Ezt mindig nagyjából agyrémnek tartottam. Véleményem azóta sem változott, de valakinek nagyon mániája, mert a sok lehetőségből éppen ezt az indikátort választották ki külső elvárásnak. :rolleyes2:
 

kros

Állandó Tag
Állandó Tag
Ettől féltem. A webes felület működtetése továbbra is nagyon tetszik. Csakis azt működtetek, csakis azzal válok jó pedagógussá. Ezt mindig nagyjából agyrémnek tartottam. Véleményem azóta sem változott, de valakinek nagyon mániája, mert a sok lehetőségből éppen ezt az indikátort választották ki külső elvárásnak. :rolleyes2:
Esetlegesen beszéljétek meg, s pl. az iskolai honlap szerkesztéséhez legyen többőtöknek jogosultsága. Vagy csak legyen rajta egy fül, ahonnan a Te (akárki, kolléga) anyagai - bármi legyen is az- elérhetők.
 

Vicus 59

Állandó Tag
Állandó Tag
Jó, jó de a másik énem meg azt mondja mi van ha nyílik a felület és rögtön rakni kell az elvárásokat, (hisz azért az a törvényben benne van, hogy az kell). Emlékeztek a portfólió írására! Azért nem volt az olyan baj hogy előre gondolkodtunk, persze ott is kellett változtatnunk, de mégsem bánom, hogy márciusban mikor végre lett
útmutató a nagy részével készen voltam, és csak az útmutató alapján gatyába ráztam.
Teljesen egyetértek. Én sem bántam meg, hogy annak idején előbb elkészült a portfolióm, mint az útmutató!
Most sem unatkoztam a nyáron.
 

V. P. Zsuzsa

Állandó Tag
Állandó Tag
Nálunk is pontosan ez a helyzet! A vezetőnk azt mondta ő nem lehet benne...
Nálunk pedig csak és kizárólag a vezetők a belső önértékelési csoport tagjai, tehát az igazgató és a helyettesek (többcélú egyházi intézmény vagyunk). Szerintem ez sem egészen normális, hogy ennyire nem mernek a mezei pedagógusokra vagy a munkaközösségek vezetőire bízni semmit.
 

B.M.E.

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok!
Az intézményi önértékelési csoportunkat próbálom valahogy működtetni. Az a baj, hogy azt sem tudjuk, az idén tanfelügyeletet kapóknál kellenek-e a kérdőívek? Mi digitalizáltuk őket, de nem tudjuk, küldjük-e, mert ha lesz felület, akkor várhatóan ott lesz. Elkezdjük az óralátogatásokat és az interjúkat is októberben. World-ben rögzítjük, azt könnyen át tudjuk alakítani vagy másolni, ha megnyílik a felület.:dr_16: A kérdőív a legnagyobb probléma, hiszen ott lehet, hogy a felület ad majd meg egy linket és nem akarjuk kétszer csinálni. Nálunk is minden bizonytalan, az éves tervünk is képlékeny még. És ötévesünk még nincs. Ötévesre elég egy táblázat? Az éves tervünk elég hosszú, mert tartalmazza a teljes elvárásrendszert. És vannak benne kitöltetlen rubrikák, dátumok.:(
 

vimoni

Állandó Tag
Állandó Tag

sofiread

Állandó Tag
Állandó Tag
Ezekből nem hagyhatsz ki, hiszen ezek éppen az indikátorok.
Szerintem pedig pont, hogy meg kéne jelenmie az intézmény belső elvárások között, ha az nem értelmezhető. NÉé jelölés a portfolió minősítés során is adható egy indikátorra. Szerintem tisztább lenne a minősítő bizottság számára is, ha már az intézményi elvárásokban is meg lenne jelenítve. Csak egy példa: nem beszélő, autista középsúlyos értelmi fogyatékosok csoportjában mennyire megfelelő elvárás a következő: "Tanítványaiban kialakítja az online információk befogadásának, feldolgozásának, továbbadásának kritikus, etikus módját."
 

mosoly22

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok!
Az intézményi önértékelési csoportunkat próbálom valahogy működtetni. Az a baj, hogy azt sem tudjuk, az idén tanfelügyeletet kapóknál kellenek-e a kérdőívek? Mi digitalizáltuk őket, de nem tudjuk, küldjük-e, mert ha lesz felület, akkor várhatóan ott lesz. Elkezdjük az óralátogatásokat és az interjúkat is októberben. World-ben rögzítjük, azt könnyen át tudjuk alakítani vagy másolni, ha megnyílik a felület.:dr_16: A kérdőív a legnagyobb probléma, hiszen ott lehet, hogy a felület ad majd meg egy linket és nem akarjuk kétszer csinálni. Nálunk is minden bizonytalan, az éves tervünk is képlékeny még. És ötévesünk még nincs. Ötévesre elég egy táblázat? Az éves tervünk elég hosszú, mert tartalmazza a teljes elvárásrendszert. És vannak benne kitöltetlen rubrikák, dátumok.:(
Szerintem az elvárásrendszer a 5 éves program része... Mi azt még nem csináltuk...szerintem az aztán bőven ráér...ennyi dolgot csinálni egyszerre..grrr
 

Verőce

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok!

Teljes tanácstalanságot érzek...rengeteget dolgoztunk, s most nem látom, hogy miért??
Adjatok tanácsot!

:o

Szerintem szusszanjunk egyet.
Van elég dolog az óvodák/iskolák tájékán. Ha már rengeteget dolgoztatok Ti is, már nem mondható el, hogy nem foglalkoztatok a témával. Nem fog váratlanul érni közülünk senkit, ha hirtelen megjelenik az új útmutató, mert már valamennyire képben vagyunk.
Hát, erre jutottam mostanában...
 
Oldal tetejére