Integrációs Pedagógiai Rendszer

pingu444 témája a 'Pedagógusoknak' fórumban , 2009 November 19.

Témaállapot:
Not open for further replies.
  1. pingu444

    pingu444 Állandó Tag

    Sziasztok!
    Én arra lennék kíváncsi, hogy ki mit tud az IPR-ről és hogyan működik ez az iskolákban! Minden érdekel ezzel kapcsolatban!
     
    m-kinga kedveli ezt.
  2. borsika82

    borsika82 Állandó Tag

    Szia!
    Engem is érdekel, tapogatózás szintjén vagyunk mi is. Amit eddig tudunk, hogy minden dokumentumba (alapító okirat...) be kell építeni. Mikrocsoportokat hoztunk létre, a megadott témák alapján. Már 1-2 tervünk van az értékelésre... Amint tudom, scannelem és felrakom...
     
    m-kinga kedveli ezt.
  3. borsika82

    borsika82 Állandó Tag

    Egy-két fontos infót találsz a www.szabolcsipr.shp.hu oldalon, a www.suliszolga.hu-n pedig egy olyan programcsomagot lehet rendelni (kb. 70.000 Ft), ami megkönnyíti a bemeneti mérét, és ad egy kiértékelést az adott gyerekről, illetve segít a 3 havonta esedékes értékelés kialakításában is.
    Nagyon fontos mikrocsoportok:
    IKCS: partneri kapcsolatok (civilszervezetekkel, ezek tök jók, mert elég sok mindent el lehet velük számoltatni)
    IMCS: módszertan (projekt... koop..., vállaltatok x %-ot amit teljesíteni kell, ez alapján lehet ezeket megvalósítani)
    IFCS: fejlesztési csoport (leginkább a fejlesztők, gyógypedagógusok vannak benne, fejlesztési tervek (éves terv...) összeállításában nyújthatnak nagy segítséget az alsós, ill. felsősöknek, a bemeneti mérések pl. Difer kiértékelésében
    IÁCS - óvoda-iskola átmenet (1-2 osztályos tanítók) segítése.
    A mi iskolánkban is most indult először, menedzsment tag lettem :(, az biztos, hogy iszonyat mennyiségű papírozással jár, de legalább az iskola eszköztárát lehet fejleszteni!
    Ha tudok segítek, kérdezz bátran!
     
    m-kinga, pintyij és tinyoka kedveli ezt.
  4. Marthe

    Marthe Állandó Tag

    Sziasztok!
    Engem is érdekel az IPR, ha megfelelünk a feltételeknek lehet, hogy kipróbáljuk. Úgy hallottam, hogy csak a halmozottan hátrányos tanulókat meghatározó arányban foglalkoztató intézmények nevez(het)nek.
    Minden infó érdekelne!
     
    m-kinga és Tikike kedveli ezt.
  5. pingu444

    pingu444 Állandó Tag

    Sziasztok!
    Nagyon örülök, hogy hozzászólásaitokkal segítetek! Továbbra is várok minden ötletet, közzétehető irományt (a kezdetektől), ami átláthatóbbá teszi az egészet! Köszönöm!
     
    m-kinga kedveli ezt.
  6. pingu444

    pingu444 Állandó Tag

    Sziasztok!
    Úgy látom nem sok hozzászólás érkezik.
     
    m-kinga kedveli ezt.
  7. borsika82

    borsika82 Állandó Tag

    Marthe!
    Igen a HHH gyerekek vehetnek részt benne, de a HH-s gyerekek is 10 százalékban!
     
    m-kinga kedveli ezt.
  8. borsika82

    borsika82 Állandó Tag

    Ez az egyik legjobb szervezeti felépítés, ezt nagyon istenítik mostanában!
    Mi is ez alapján készítjük. Ha kérdésetek van, kérdezzetek, szívesen segítek, bár mi is az idén kezdtük!
     
    m-kinga, pintyij és tinyoka kedveli ezt.
  9. Handy25

    Handy25 Állandó Tag

    Mi is az idén kezdtük, túlvagyunk már a fejlesztési tervek elkészítésén, de november végére meg kell születnie az első kiértékelésnek. A munkanaplókat is elkészítettük, meg a saját naplónkat is. Mi az iskolából óvodába való átmenetet és az általános iskolából középiskolába való átmenetet választottuk. Valóban van hozzá az értékeléshez programcsomag. Használjuk. Nálunk a tantestület egésze is résztvett egy ismertetőn, amire egyébként a pályázat alapján nyertünk keretet. Ha van kérdésetek, tegyétek fel, hátha tudok segíteni.
     
    m-kinga és pintyij kedveli ezt.
  10. pingu444

    pingu444 Állandó Tag

    Handy25!
    Tudnál-e küldeni kitöltött fejlesztési terv mintát? Előre is köszi
     
    m-kinga kedveli ezt.
  11. Handy25

    Handy25 Állandó Tag

    Hétvégén megoldom, bemásolom,vagy scannelek, ha addig tudsz várni.
     
  12. Marthe

    Marthe Állandó Tag

    Sziasztok!
    Olvasgatok itt is, ott is a programról, de még nem áll össze a kép.
    Ami világos: kigyűjteni a HHH-s tanulók számát.
    És ha ez csak néhány (4-5 tanuló)...? Érdemes akkor is belevágni?
    Az egész tantestület kötelezően részt vesz a programban, ha az elindul?
    Milyen jellegű bemeneti mérés a fejlesztési terv alapja?....?
     
  13. pingu444

    pingu444 Állandó Tag

    Handy25!
    Természetesen tudok várni, előre is köszönöm!
     
  14. hóbagolyka

    hóbagolyka Állandó Tag

    A neten találtam.
     
    Marcipanos és pintyij kedveli ezt.
  15. Handy25

    Handy25 Állandó Tag

    Fejlesztési terv minta röviden

    Itt van, amit ígértem. Persze ez csak egy sablon, és nyilván az adott tanulóra kell alakítani. Lehetséges változatokat tartalmaz, de nem csináltam meg több tantárgyból, legyetek kreatívak:p
    Bármi kiemelhető a fejlesztési tervben, ami az adott tanulóval kapcsolatban felmerül (nem csupán tanulmányi, de magatartási vagy mentálhigiénés dolgok is). Nyilván alsós tanulóknál más szempontok is lehetnek. Ez most felsős tanulókra készült.
    De láttam már kézzel írott fejlesztési tervet is, amelyben nincs túlbonyolítva semmi, leírja, milyen "gondok" merülnek fel, és azt hogyan kívánja fejleszteni.
     
    écilevi és pintyij kedveli ezt.
  16. gabbler

    gabbler Állandó Tag

    Ipr

    Üdvözlet,

    idelinkelem magát a miniszteri közleményt. A dokumentumok töltögetésénél én sokkal fontosabbnak tartom a tartalmi munkát - mi történik valójában az iskolában - órán és órán kívül - a lurkókkal.

    Privát üzenetben szívesen megírom a telefonszámom is, ha tudhatok még segíteni. (képzett és gyakorló PR-képző, tanácsadó és mentor vagyok.)

    Üdv,

    g.


    http://www.okm.gov.hu/letolt/kozokt/ipr_070424.pdf
     
    Horváthné Margó és pintyij kedveli ezt.
  17. gyorgy41

    gyorgy41 Állandó Tag

  18. pingu444

    pingu444 Állandó Tag

    Sziasztok!
    Köszönöm az eddigi segítségeket mindenkinek!
     
  19. dobike

    dobike Állandó Tag

    Sziasztok!
    11/1994. MKM rendelet (9) pontja arról szól, hogy mikor nem indítható a program.
    Pontosabban indítható, de nem jár érte semmilyen pénz.
    A lényeg, hogy adott területen a HHH-s tanulók intézmények közötti %-os eltérése 25%-ot ne haladja meg.
    Ez azért jó, mert pl.: Budapest VII. kerülete (!!!) erre nem jogosult pályázni. (mármint pénzre)
     
  20. szabo740123

    szabo740123 Állandó Tag

    végre egy nem elméleti ember

    Örülök,hogy van olyan SZAMEMBER (így csupa nagy betűvel), aki a pedagógiát tartja fontosnak a pedagógiában nem a papírgyártásra épülő látszattevékenységet. El tudnálak képzelni oktatási miniszternek. (Ok: én is benne vagyok a TÁMOP- ban , hozzánk is járnak a mentorok és mind azzal ijesztgetnek bennünket csak a dokumentum, a jelölés a naplóban, tanmenetben, a papír a lényeg nem az elvégzett munka. (Elveszett a bizalom az emberekből? Vagy mindenki magából indul ki ? Nem bízunk a munka eredményében? Nem bízunk a léterhozott programban , hogy magától eredményre vezet?)
     
    pintyij kedveli ezt.
Témaállapot:
Not open for further replies.

Megosztás