Minősítésre és pedagógiai-szakmai ellenőrzésre készülők tudásmegosztása

Gabenka

Állandó Tag
Állandó Tag
Szerintem itt egyszerűen félreértés történt, mert múltkor még szaktanácsadókat említettél, nem szakértőket. A szakértő tényleg nem javasol, más a feladata. De mint kiderült, a ti szaktanácsadótok épp jó tanácsot adott.
Pontosítok. Az első valóban szaktanácsadó volt! Javasolta melegen! A masik kettő szakértő volt! Ők ketten egy Támop- os szakmai napot, továbbképzést tartottak nálunk. Mindketten ma is minősítési szakértők. Amikor elmondtuk, hogy nalunk nincs folyamatos tízórai, szinte égnek állt a hajuk, hogy hogyan is gondoljuk mi ezt!? A többit már ismeritek! Én a magam részéről a témát lezártnak tekintem a továbbiakban! :)
 

JucusH

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok! Kérdésem lehet nem jó helyre írom, és lehet túl korai. Helyzetem a következőképpen alakult, óvodapedagógusként dolgoztam 12 hónapot, utána kisebb kihagyás után 2009.04.tól 2010.10.-ig, közhasznúként óvodában (óvónőt, dajkát, helyettesítettem ha kellett óvodatitkár voltam). Majd megint csak, mint óvodapedagógus...9 hónapot. Majd szeptembertől egy hónapot ugyanott és októbertől kerültem az új munkahelyemre, mint gyakornok. Eltelt a két évem, minősítő vizsgát tettem. A következő lenne a kérdésem: mikor kell/lehet pedII-be minősülnöm? A 2013.október előtti időszakot nem számítják? Az 1 év 10 hónapom elszállt? Nem tervezem egyhamar újra minősülni, de ezen most kicsit elgondolkodtam, hogy is van esetemben?

Először is gratulálok a minősítési vizsgádhoz, ahogyan ezen és más ch- s fórumon olvastam hozzászólásadat túl vagy rajta.
Ahogyan én a 326 os rendelet 3§ olvasom úgy tűnik csak a vizsga letétele utáni időről beszél, min. 6 max. 9 év. Van még időd, ;) hogy tőlem kompetensebbek válaszát is meghallgasd.
Ami tapasztalatot szereztél az 1 év 10 hónap alatt, azt senki nem veszi el tőled.
 
Utoljára módosítva a moderátor által:

spiky

Állandó Tag
Állandó Tag
Elnézéseteket kérem, DE én másként gondolom. Hosszú évekig volt folyamatos reggelizés a csoportunkban. Hozzá kell tennem osztatlan csoportban, ahol minden évben más az aránya a különböző életkorú gyerekeknek, létszám 28. Sokáig jól működött, bár dajka nélkül, vagy dajkával ( dajka jelenléte kiszámíthatatlan ) mindenhol teljes embert kívánt. Ott kellett lenni a wc-mosdó használatnál, a játéknál, esetleges konfliktusnál, a reggelizésnél, hogy a kulturált étkezési szokásokat betartsák a gyerekek, a legkisebbeknek meg konkrét segítséget nyújtsak. Mindenünkről folyt a víz, frusztráló volt, hogy sehol sem tudok teljes mértékben ott lenni. Ehhez jött még, hogy hiába beszéltük meg szinte folyamatosan éveken át, hogy kérjük reggeli időszakban ne hívjanak az ajtóhoz, ill.,hogy időben érkezzenek az óvodába, mert a folyamatos reggelizés nem azt jelenti, hogy egész délelőtt blabla.....Szinte mindig akadt család, aki miatt csúszott a napirend stb. Elegünk lett. Vissza álltunk az együtt tízóraizásra. Az biztos, hogy jobban esznek a gyerekek, az étkezési, terítési szokások is átláthatóbban rögzülnek a gyerekeknél. Korábban élvezték ugyan a folyamatos tízóraizást, de volt gyermek, aki szinte egész idő alatt ott eszegetett volna nézve a többiek játékát, voltak akik le sem ültek, vagy kihasználták, hogy mással vagyok lefoglalva, és gyorsan kidobták az ételt....és még sorolhatnám. Most végül is mi a fontos? Az egészséges életmódra neveléssel mi a helyzet? A reggeli játék idő amúgy is rövid nálunk, mert későn járnak a gyerekek óvodába.
Attól szép a világ, hogy nem vagyunk egyformák és egyformán gondolkozók. Mindenkinek szíve-joga másként gondolni és úgy gondolom nem feltétlenül kell azt gondolnunk, hogy a másik más véleménye, módszere nem lehet jó. Kinél így működik, kinél meg úgy. Hagyjuk meg a sokszínűséget!
 
Attól szép a világ, hogy nem vagyunk egyformák és egyformán gondolkozók. Mindenkinek szíve-joga másként gondolni és úgy gondolom nem feltétlenül kell azt gondolnunk, hogy a másik más véleménye, módszere nem lehet jó. Kinél így működik, kinél meg úgy. Hagyjuk meg a sokszínűséget!
Igen, én is így gondolom. annál is inkább, hiszen csináltam már a folyamatos reggelizést és volt amikor bevált. A jelenlegi csoportomnál nem jön be, Nem is ezért szóltam hozzá, hanem azért, mert kicsit megijesztett az a kijelentés, miszerint ez nem felel meg a minősítéskor. Érted, most parázok e miatt. Pedig tudom, hogy mikor mit miért teszek, meg is tudom indokolni, de lehet az nem elég..??
 

BBBDBB

Állandó Tag
Állandó Tag
Igen, én is így gondolom. annál is inkább, hiszen csináltam már a folyamatos reggelizést és volt amikor bevált. A jelenlegi csoportomnál nem jön be, Nem is ezért szóltam hozzá, hanem azért, mert kicsit megijesztett az a kijelentés, miszerint ez nem felel meg a minősítéskor. Érted, most parázok e miatt. Pedig tudom, hogy mikor mit miért teszek, meg is tudom indokolni, de lehet az nem elég..??
Megnyugtatásul, hogy nem vagyunk egyformák és másként is jó lehet: néhány hete lezajlott minősítési eljárásban az óvónéni (aki minősült) egyszerre reggeliztette a csoportot. Mindig így csinálják, ez látszott a szokásrendből.
Egy rossz szót nem kapott ezért a szakos szakértőtől sem az értékeléskor. Fel sem merült bennünk, hogy ez hiba lenne. Jól illeszkedett a napi "programba".
Ne izgulj! Te is kifoghatsz ilyen "miformákat" minősítéskor.
DE a kulcs mondat ott van nálad: "tudom, hogy mikor, mit miért teszek" :)
 

Verőce

Állandó Tag
Állandó Tag
Azoknak, akik most töltik fel a portfóliót, figyelmébe ajánlom Petróczi Gábor november 5-én esedékes (ingyenes) előadását, melyet online is meg lehet tekinteni.

14:00-14:30 A pedagógus-életpályát érintő jogszabályváltozások, a minősítő vizsgára és a minősítési eljárásra vonatkozó új előírások
14:30-15:00 Az Útmutató harmadik, javított változatának ismertetése, a portfóliókészítés gyakorlati kérdései, az e-portfólió felületének bemutatása
15:15-16:30 Konzultáció, Kérdések és válaszok


http://www.petroczigabor.hu/cikkek/portfolio-keszites/Portfoliokeszites_2015.html
http://menedzserpraxis.hu/konferenciak.php?konf_ID=942
 

kispiskóta

Állandó Tag
Állandó Tag
Mostani eszemmel nem vágnék bele ebbe az egészbe. Nemsokára minősítenek, de elfáradtam, feleslegesnek érzem. Nem arról szól, hogy milyen pedagógus vagyok, hanem hogy mennyi papírt tudok gyártani... Azt hittem, maga a minősítés már könnyebb lesz, megtartom a két foglalkozásomat, leadom az óravázlatokat, ppt, és kész. De nem..., és a védésre a kérdéseket még meg sem kaptam.
 

gtszg

Állandó Tag
Állandó Tag
Mostani eszemmel nem vágnék bele ebbe az egészbe. Nemsokára minősítenek, de elfáradtam, feleslegesnek érzem. Nem arról szól, hogy milyen pedagógus vagyok, hanem hogy mennyi papírt tudok gyártani... Azt hittem, maga a minősítés már könnyebb lesz, megtartom a két foglalkozásomat, leadom az óravázlatokat, ppt, és kész. De nem..., és a védésre a kérdéseket még meg sem kaptam.
Kedves kispiskóta!
Az a sok papír azért kell, hogy "kihámozhassuk" belőle a pedagógust.
Izgalmas játék minden portfólió, és hidd el, egyértelműen látható, hogy milyen pedagógus vagy. Ne a papírhalmot bűvöld (ami ráadásul elektronikus), hanem gondold végig, hogy tudod még jobban megmutatni magadat. A halmot ne kilóra mérd, hanem tartalomra. Meg lesz az eredménye, meglátod. Sikerélmény lesz, mert elismerést, dícséreteket, szép szavakat kapsz. Végül büszke lehetsz magadra.
Szeretem ismételni: a semmiből semmi lesz.
 

szsziszo

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok!
Megkaptam az értékelést a minősítésről. Ezzel kapcsolatosan osztanám meg veletek az érzéseimet. Mint írtam, sok dicséretet kaptam a minősítő bizottságtól. Ennek ellenére 80%-ra értékeltek. Amikor ezt megláttam a felületen, elszomorodtam. Mindenki vigasztalt, hogy ez egy nagyon szép eredmény, ped2-re is elég lenne, stb... De bennem mégis van csalódottság. (kis harag is) Az intézményi delegált és a szakos közt volt 2 pont differencia, így vissza kellett nyitni a felületet. Többek között pl az IKT kompetenciámra azt mondta a szakos, hogy nem lehet 5 pont, az túl jó. Nem értem, miért nem lehet? Miért nem lehetek valamiben tényleg jó, még akkor is, ha csak gyakornok vagyok??? Egyedül a tanulás támogatása kompetenciára kaptam 5 pontot. A többi 4 pontos. :( Illetve a 8. kompetencia 3 pontot kaptam.
Nem tartom korrektnek az eljárást. Nekünk, gyakornokoknak ugyan azt a portfóliót kell megírnunk, mint a ped1-es óvodapedagógusoknak, ugyan az a minősítés folyamata is!!! Egyetlen egy különbség van,ez pedig az elnevezés. Minősítő vizsga vagy minősítési eljárás. Nem teljesen mindegy, hogy minek nevezzük, mikor ugyan azt kell teljesíteni???!!! Nem tudom, ti mit gondoltok erről, de engem ez tényleg nagyon bosszant! Úgy gondolom, nekünk, gyakornokoknak több munkába telik, mire végigvisszük a folyamatot, mert a sok éves gyakorlati tapasztalat nagyon sokat számít. Miért nem ennek megfelelően történik az értékelés is???
Remélem nem keserítek vagy tántorítok el senkit a soraimmal. Úgy éreztem, ezt meg kell osztanom veletek!
Szép napot és további sikeres minősítést kívánok Mindenkinek!!!
 

gtszg

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok!
Megkaptam az értékelést a minősítésről. Ezzel kapcsolatosan osztanám meg veletek az érzéseimet. Mint írtam, sok dicséretet kaptam a minősítő bizottságtól. Ennek ellenére 80%-ra értékeltek. Amikor ezt megláttam a felületen, elszomorodtam. Mindenki vigasztalt, hogy ez egy nagyon szép eredmény, ped2-re is elég lenne, stb... De bennem mégis van csalódottság. (kis harag is) Az intézményi delegált és a szakos közt volt 2 pont differencia, így vissza kellett nyitni a felületet. Többek között pl az IKT kompetenciámra azt mondta a szakos, hogy nem lehet 5 pont, az túl jó. Nem értem, miért nem lehet? Miért nem lehetek valamiben tényleg jó, még akkor is, ha csak gyakornok vagyok??? Egyedül a tanulás támogatása kompetenciára kaptam 5 pontot. A többi 4 pontos. :( Illetve a 8. kompetencia 3 pontot kaptam.
Nem tartom korrektnek az eljárást. Nekünk, gyakornokoknak ugyan azt a portfóliót kell megírnunk, mint a ped1-es óvodapedagógusoknak, ugyan az a minősítés folyamata is!!! Egyetlen egy különbség van,ez pedig az elnevezés. Minősítő vizsga vagy minősítési eljárás. Nem teljesen mindegy, hogy minek nevezzük, mikor ugyan azt kell teljesíteni???!!! Nem tudom, ti mit gondoltok erről, de engem ez tényleg nagyon bosszant! Úgy gondolom, nekünk, gyakornokoknak több munkába telik, mire végigvisszük a folyamatot, mert a sok éves gyakorlati tapasztalat nagyon sokat számít. Miért nem ennek megfelelően történik az értékelés is???
Remélem nem keserítek vagy tántorítok el senkit a soraimmal. Úgy éreztem, ezt meg kell osztanom veletek!
Szép napot és további sikeres minősítést kívánok Mindenkinek!!!
Kedves szsziszo!
A végén kezdem.
Valóban, a Ped2 Útmutató alapján értékelnek benneteket, Gyakornokokat is. Éppen ezért, a teljesítményetek értékelését 60%-ra állították be. Ez elfogadható, mert még a pálya kezdetén vagytok, kevés az érdemi szakmai tapasztalat, ami nem a tanításra vonatkozik, hanem ami az egyéb, a 7. 8. kompetencia értéket növeli.
Nem tudom, mennyire publikus, hogy ismételten meg kellett nyitni az értékelőt, de ez sajnos nem lehet a panasz alapja. Gondolom, erre a lehetőségre felhívták a figyelmedet a vizsga végén. Ha megalapozottnak érzed, élhetsz a Panasz lehetőségével az OH-nál.
Így látatlanban nem lehet megítélni a realitást, de tény, hogy a vizsgád sikerült, 20%-kal fölé ment a Gyakornoki kívánalmaknak. A többi sehol sem dominál, legfeljebb vedd ki a tanulságokat. Miért nem tudtad egyértelművé tenni az IKT kompetenciádat, ...
 
Utoljára módosítva:

Tulipán84

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok!
Megkaptam az értékelést a minősítésről. Ezzel kapcsolatosan osztanám meg veletek az érzéseimet. Mint írtam, sok dicséretet kaptam a minősítő bizottságtól. Ennek ellenére 80%-ra értékeltek. Amikor ezt megláttam a felületen, elszomorodtam. Mindenki vigasztalt, hogy ez egy nagyon szép eredmény, ped2-re is elég lenne, stb... De bennem mégis van csalódottság. (kis harag is) Az intézményi delegált és a szakos közt volt 2 pont differencia, így vissza kellett nyitni a felületet. Többek között pl az IKT kompetenciámra azt mondta a szakos, hogy nem lehet 5 pont, az túl jó. Nem értem, miért nem lehet? Miért nem lehetek valamiben tényleg jó, még akkor is, ha csak gyakornok vagyok??? Egyedül a tanulás támogatása kompetenciára kaptam 5 pontot. A többi 4 pontos. :( Illetve a 8. kompetencia 3 pontot kaptam.
Nem tartom korrektnek az eljárást. Nekünk, gyakornokoknak ugyan azt a portfóliót kell megírnunk, mint a ped1-es óvodapedagógusoknak, ugyan az a minősítés folyamata is!!! Egyetlen egy különbség van,ez pedig az elnevezés. Minősítő vizsga vagy minősítési eljárás. Nem teljesen mindegy, hogy minek nevezzük, mikor ugyan azt kell teljesíteni???!!! Nem tudom, ti mit gondoltok erről, de engem ez tényleg nagyon bosszant! Úgy gondolom, nekünk, gyakornokoknak több munkába telik, mire végigvisszük a folyamatot, mert a sok éves gyakorlati tapasztalat nagyon sokat számít. Miért nem ennek megfelelően történik az értékelés is???
Remélem nem keserítek vagy tántorítok el senkit a soraimmal. Úgy éreztem, ezt meg kell osztanom veletek!
Szép napot és további sikeres minősítést kívánok Mindenkinek!!!
Gratulálok!! A lényeg túl vagyunk rajta, a százalék tudom bosszant, de SIKERÜLT!! (Igaz én még nem kaptam eredményt, lehet engem is elszomorít a százalék) büszke lehetsz magadra, mert megcsináltad!!!.:)
 

Gabciii90!!!

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok!
Megkaptam az értékelést a minősítésről. Ezzel kapcsolatosan osztanám meg veletek az érzéseimet. Mint írtam, sok dicséretet kaptam a minősítő bizottságtól. Ennek ellenére 80%-ra értékeltek. Amikor ezt megláttam a felületen, elszomorodtam. Mindenki vigasztalt, hogy ez egy nagyon szép eredmény, ped2-re is elég lenne, stb... De bennem mégis van csalódottság. (kis harag is) Az intézményi delegált és a szakos közt volt 2 pont differencia, így vissza kellett nyitni a felületet. Többek között pl az IKT kompetenciámra azt mondta a szakos, hogy nem lehet 5 pont, az túl jó. Nem értem, miért nem lehet? Miért nem lehetek valamiben tényleg jó, még akkor is, ha csak gyakornok vagyok??? Egyedül a tanulás támogatása kompetenciára kaptam 5 pontot. A többi 4 pontos. :( Illetve a 8. kompetencia 3 pontot kaptam.
Nem tartom korrektnek az eljárást. Nekünk, gyakornokoknak ugyan azt a portfóliót kell megírnunk, mint a ped1-es óvodapedagógusoknak, ugyan az a minősítés folyamata is!!! Egyetlen egy különbség van,ez pedig az elnevezés. Minősítő vizsga vagy minősítési eljárás. Nem teljesen mindegy, hogy minek nevezzük, mikor ugyan azt kell teljesíteni???!!! Nem tudom, ti mit gondoltok erről, de engem ez tényleg nagyon bosszant! Úgy gondolom, nekünk, gyakornokoknak több munkába telik, mire végigvisszük a folyamatot, mert a sok éves gyakorlati tapasztalat nagyon sokat számít. Miért nem ennek megfelelően történik az értékelés is???
Remélem nem keserítek vagy tántorítok el senkit a soraimmal. Úgy éreztem, ezt meg kell osztanom veletek!
Szép napot és további sikeres minősítést kívánok Mindenkinek!!!

NE szomorkodj!!!! Ez nagyon szép eredmény! GRATULÁLOK! 5% kellett volna csak a mesterped. fokozat határ%-hoz!!! :D
Egyébként tudom, hogy az én végső értékelésemnél is "le kellett pontozni", azzal az indokkal, hogy "nem adhatunk túl sok és túl jó pontokat egy gyakornoknak", amit egyrészről megértek, mivel így lesz hova fejlődni a ped2 minősítésig, másrészt iszonyatosan bosszantó és valamilyen szinten kicsit rosszul is esik ilyet hallani, mikor ugyanannyi időt, erőt és energiát belefektettünk mi gyakornokok is a portfólió írásba és magába az egész minősítésbe is...na mind1... :( (én majd csak kedden tudom meg az eredményt...alig várom :S )
A lényeg természetesen, hogy: TÚL VAGY RAJTA!!! Egy kis időre "pihi" és ne feledd: mi így, úgymond első körös minősülők az első fecsékaz úttörők vagyunk! Töltsön el téged is büszkeséggel, hogy végigcsináltad ezt a folyamatot és REMEKÜL HELYTÁLLTÁL!!!!
 

V. P. Zsuzsa

Állandó Tag
Állandó Tag
Azoknak, akik most töltik fel a portfóliót, figyelmébe ajánlom Petróczi Gábor november 5-én esedékes (ingyenes) előadását, melyet online is meg lehet tekinteni.

14:00-14:30 A pedagógus-életpályát érintő jogszabályváltozások, a minősítő vizsgára és a minősítési eljárásra vonatkozó új előírások
14:30-15:00 Az Útmutató harmadik, javított változatának ismertetése, a portfóliókészítés gyakorlati kérdései, az e-portfólió felületének bemutatása
15:15-16:30 Konzultáció, Kérdések és válaszok


http://www.petroczigabor.hu/cikkek/portfolio-keszites/Portfoliokeszites_2015.html
http://menedzserpraxis.hu/konferenciak.php?konf_ID=942

A Petróczi Gábor előadásán bemutatott prezi megtekinthető itt:
https://prezi.com/_fezv-2yapvr/minosites-es-portfolio-2016/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
Most is a tőle megszokott precíz, lényegre törő, de jó humorú stílusban adja közre a legfontosabb tudnivalókat.
 

Tulipán84

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok! Minősítésemkor említette az elnök a kérdőív kitöltését. Vártam az email címemre, nem jött semmi. Most vettem észre az oktatási hivatal oldalán kérdőív kitöltést, de túl léptem a 15 napot. Ilyenkor mit tehetek? Kötelező a kérdőívet kitölteni, szerettem volna. Lekéstem?
 

Verőce

Állandó Tag
Állandó Tag
Azt írja, hogy
Amennyiben Ön rendelkezik anonim kérdőív kitöltési kóddal, úgy kérjük jelentkezzen ki az oktatas.hu-n.
Önhöz jelenleg nem tartozik kitöltésre váró kérdőív."
Ha az önértékeléshez kapcsolódó kérdőívre gondoltál, az valószínűleg még nem nem aktív. Azt hittem, a szakértők értékeléséről írtál. Nem gond, ha az elmaradt, mert nem kötelező, de jól jöhet nekik is a visszajelzés a munkájukról.
 

gtszg

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok! Minősítésemkor említette az elnök a kérdőív kitöltését. Vártam az email címemre, nem jött semmi. Most vettem észre az oktatási hivatal oldalán kérdőív kitöltést, de túl léptem a 15 napot. Ilyenkor mit tehetek? Kötelező a kérdőívet kitölteni, szerettem volna. Lekéstem?
A kérdőívet 15 napon belül lehet kitölteni az OH oldalán.
 
Oldal tetejére