Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet II.

Gagamail · 2017 Január 10

kros írta:
a tanévre vonatkozóan a pedagógus besorolása szerinti illetménytől eltérően is meghatározhatja az illetményét azzal, hogy a pedagógus illetménye nem lehet kevesebb, mint a központi költségvetésről szóló törvényben meghatározott vetítési alap.
Magyarán, valahonnan előhúznak egy - minden eddigitől eltérő, ki nem dolgozott, meg nem vizsgált (a sor tetszés szerint folytatható) -, "új" rendszert, ami eltérítheti a béreket.
El ne felejtsem, úgy, hogy a vetítési alap konzerválásával lassan a gyakornok max. ugyanannyit keres, mint egy féléves OKJ-j "szakmunkásvizsgás" analfabéta.

Nem vagyok hajlandó "tetszikelni", bár a figyelemfelhívást és felhívót nagy becsben tartom.

A "vetítési alap" (ez az az összeg, amit a minimálbér helyett kitaláltak, hogyan lehet emelni is, de nem is) jelenleg 101.500 forint (a 2014-es minimálbér!)!!!!!!

Ez olyan rendszert vetít előre, törvénnyel megtámogatva (tehát pá-pá magyar bíróság, pá-pá Brüsszel), ami 125 ezer pedagógus száját fogja be szeptember 1-től. Remélem, lesz, aki megtámadja a Kúriánál, mert ez egyértelműen sért több egyéb jogszabályt is - az emberi, munkavállalói jogainkról nem is beszélve.

2017-es feltöltési útmutatót találtam(lehet, hogy más már feltette, akkor bocs, figyelmetlen voltam, de inkább 2x legyen, mint egyszer sem).

Béci76 · 2017 Január 10

BAJ írta:
Ebben csak az szép, hogy közben zajlanak az intézményi tanfelügyeletek, amiket elvileg megelőz az intézményi önértékelés, amelynek része a pedagógusok önértékelése (hiszen az alapján kell elsősorban értékelni az intézményt, hogy milyenek a dolgozói: intézményvezető + pedagógusok). Számomra teljesen sötét, hogy mégis hány pedagógus önértékelésének kell meglennie (vagyis a tantestület hány %-ának) az intézményi önértékelésig. Talán mégis előbb a pedagógusokat és a vezetőket kellett volna tanfelügyelni, csak utána az intézményeket. Legalábbis számomra így tűnik logikusnak az egymásra épülés miatt, de lehet, rosszul látom.

Sziasztok! 2016-ban 7 int. tanfelügyelet volt. Ebből az egyik enyém volt (tanfefügyelőként). A kézikönyv alapján készültünk, más segítség nem volt. Igaz, hogy az intézményi önértékelés és a dokumentumok rendben voltak!
A vezetői tanfelügyelet megelőzi, de nem feltétele a pedagógusok önértékelésének megléte, annyi van amennyi. = Nem releváns

Sárkánynyúl · 2017 Január 10

Kedves Szakértők!
Nálunk még senki nem önértékelt, viszont áprilisban vezetői tf.lesz. Szeretném megkérdezni, hogy az útmutatóban található "az intézményvezetők ellenőrzésére nemcsak a vezetőellenőrzés, hanem a pedagógusellenőrzés keretében, az ott meghatározott standard szerint is sor kerül" rész azt is jelenti, hogy a vezetőnek nem csak vezetőként, hanem pedagógusként is el kell végeznie a tf. előtt az önértékelését?

BAJ · 2017 Január 10

Béci76 írta:
Sziasztok! 2016-ban 7 int. tanfelügyelet volt. Ebből az egyik enyém volt (tanfefügyelőként). A kézikönyv alapján készültünk, más segítség nem volt. Igaz, hogy az intézményi önértékelés és a dokumentumok rendben voltak!
A vezetői tanfelügyelet megelőzi, de nem feltétele a pedagógusok önértékelésének megléte, annyi van amennyi. = Nem releváns

A vezetőinek nem is, de szerintem az intézményinek mind a vezetői, mind a pedagógus része. Az releváns.

BAJ · 2017 Január 10

Sárkánynyúl írta:
Kedves Szakértők!
Nálunk még senki nem önértékelt, viszont áprilisban vezetői tf.lesz. Szeretném megkérdezni, hogy az útmutatóban található "az intézményvezetők ellenőrzésére nemcsak a vezetőellenőrzés, hanem a pedagógusellenőrzés keretében, az ott meghatározott standard szerint is sor kerül" rész azt is jelenti, hogy a vezetőnek nem csak vezetőként, hanem pedagógusként is el kell végeznie a tf. előtt az önértékelését?

Én ezt úgy értelmeztem, hogy külön-külön. Most éppen intézményvezetőként önértékel, de ő egyben pedagógus is, ezért rá is vonatkozik, hogy 5 évente sor kerül pedagógusként való önértékelésére is.

Béci76 · 2017 Január 10

BAJ írta:
A vezetőinek nem is, de szerintem az intézményinek mind a vezetői, mind a pedagógus része. Az releváns.

Mivel a vezetői tanfelügyeletet (tavasszal) is én végeztem abban az intézményben, ahová kirendeltek intézményi tanfelügyeletre (ősszel), nagymértékben megkönnyítette a munkámat! Megismertem a vezetőt és az intézményről is sok információt szereztem ezáltal. Az intézmény feltöltötte a BECS által becsületesen elkészített intézményi önértékelést. Ez adja a legtöbb információt az értékelőlap elkészítéséhez. Az interjúk is nagyon hasznosak voltak, különösen a szülői képviselőivel!!! A szükséges dokumentumok rendelkezésünkre álltak! Úgy gondolom, hogy ebbe a munkába felesleges lenne 30-40 pedagógus önértékelését áttekinteni. A mérési eredményeket és az intézménybe járó gyerekek "besorolását"(3H, SNI, BTM), helyszíni tapasztalatokat felhasználva el tudja minden szakértő készíteni a reális értékelést.

kaktusz68 · 2017 Január 10

Gyógypedagógusok segítségét kérem!
Soha nem voltam még gyógypedagógus minősítésén. Így

vagyok.
Rengeteg ezzel kapcsolatos dokumentumot átnéztem, mégis szeretném a témában jártas kollégák véleményét kérni.
A tematikus tervvel kapcsolatban kérem a segítséget!
A csoport - fejlesztő iskolai csoport, EGYMI - éves terve témahónapokból épül fel.
Adott a havi témakör.
A tematikus terv viszont egy hét foglalkozásait tartalmazza. Azt nagyon részletesen, minden mozzanattal, minden foglalkozáshoz.
Elegendő ennyi???? Itt nem kell az egész témát szerepeltetni a tematikus tervben? Elég egy hét?
Köszönöm!!!!

Krémusz · 2017 Január 10

kaktusz68 írta:
Gyógypedagógusok segítségét kérem!
Soha nem voltam még gyógypedagógus minősítésén. Így Csatolás megtekintése 1519064 vagyok.
Rengeteg ezzel kapcsolatos dokumentumot átnéztem, mégis szeretném a témában jártas kollégák véleményét kérni.
A tematikus tervvel kapcsolatban kérem a segítséget!
A csoport - fejlesztő iskolai csoport, EGYMI - éves terve témahónapokból épül fel.
Adott a havi témakör.
A tematikus terv viszont egy hét foglalkozásait tartalmazza. Azt nagyon részletesen, minden mozzanattal, minden foglalkozáshoz.
Elegendő ennyi???? Itt nem kell az egész témát szerepeltetni a tematikus tervben? Elég egy hét?
Köszönöm!!!!

Úgy gondolom, hogy amennyiben elegendő információ kapsz így a beadott anyagból, amely alapján el tudod dönteni, hogy az egymásra-épülés, miegymás megvalósul-e a kolléga tervező munkájában, akkor jó így. Azt írod, elég részletes, ezért úgy vélem megelégedhetsz vele, illetve kérdés még az, hogy mennyivel jutnál több infóhoz, ha egy teljes hónap lenne papírra fektetve. Arról nem is beszélve, hogy lehet olyan összetételű (sérülés súlyossága, halmozottsága, stb okán) a csoport, hogy nem is nagyon lehet részletesen ennél hosszabb távon tervezni, hisz adódhat ebben a hétben a megvalósítás során olyan helyzet, hogy változtatni kell, egy helyben topogni kell, módszereket változtatgatni kell, vagy bármi más. Itt az egyénre szabottság is sokat játszik.
Ne parázz, szerintem, de mindenképp kívánom neked, hogy pedagógiai tapasztalataid legizgalmasabb és legszebb élménye lesz/ legyen ez a minősítés (legalábbis az én tapasztalatom ez szakértőtársaim részéről, akik először találkoznak egy EGYMI-ben folyó munkával és légkörrel.....).

kaktusz68 · 2017 Január 10

Krémusz írta:
Úgy gondolom, hogy amennyiben elegendő információ kapsz így a beadott anyagból, amely alapján el tudod dönteni, hogy az egymásra-épülés, miegymás megvalósul-e a kolléga tervező munkájában, akkor jó így. Azt írod, elég részletes, ezért úgy vélem megelégedhetsz vele, illetve kérdés még az, hogy mennyivel jutnál több infóhoz, ha egy teljes hónap lenne papírra fektetve. Arról nem is beszélve, hogy lehet olyan összetételű (sérülés súlyossága, halmozottsága, stb okán) a csoport, hogy nem is nagyon lehet részletesen ennél hosszabb távon tervezni, hisz adódhat ebben a hétben a megvalósítás során olyan helyzet, hogy változtatni kell, egy helyben topogni kell, módszereket változtatgatni kell, vagy bármi más. Itt az egyénre szabottság is sokat játszik.
Ne parázz, szerintem, de mindenképp kívánom neked, hogy pedagógiai tapasztalataid legizgalmasabb és legszebb élménye lesz/ legyen ez a minősítés (legalábbis az én tapasztalatom ez szakértőtársaim részéről, akik először találkoznak egy EGYMI-ben folyó munkával és légkörrel.....).

Kedves Krémusz!!!
Nagyon köszönöm a segítséget és a biztató szavakat!

Verőce · 2017 Január 11

Gagamail írta:
2017-es feltöltési útmutatót találtam(lehet, hogy más már feltette, akkor bocs, figyelmetlen voltam, de inkább 2x legyen, mint egyszer sem).

Ez jól jön. Hol találtad?

rilike · 2017 Január 11

Kedves szakértők! Tudom már volt itt róla szó, csak nem emlékszem rá pontosan....az intézményi tanfelügyelet vezető szakértőjének (vagy a szakértők egyikének) az intézmény ellenőrzéséhez szükséges az 5 éves vezetői gyakorlat megléte?
Előre is köszönöm a segítségeteket

Csipike2014 · 2017 Január 11

rilike írta:
Kedves szakértők! Tudom már volt itt róla szó, csak nem emlékszem rá pontosan....az intézményi tanfelügyelet vezető szakértőjének (vagy a szakértők egyikének) az intézmény ellenőrzéséhez szükséges az 5 éves vezetői gyakorlat megléte?
Előre is köszönöm a segítségeteket

rilike!
Elég, ha a bizottság egy tagjának van 5 éves vezetői gyakorlata.

Calibri · 2017 Január 11

Csipike2014 írta:
rilike!
Elég, ha a bizottság egy tagjának van 5 éves vezetői gyakorlata.

Szerintem, csak vezetői tf esetén szükséges. A tf -i kézikönyvben benne van.

Csipike2014 · 2017 Január 11

Calibrnek igaza van!

A szakértők kirendelésekor a Hivatal figyelembe veszi a jogszabályban meghatározott feltételeket úgy, mint:
- pedagógusellenőrzés esetén a pedagógus intézménytípusát és munkakörét, melynek megfelelő intézménytípusban és munkakörben ötéves gyakorlattal rendelkező szak- értőket rendel az adott pedagógushoz;
- intézményvezető-ellenőrzés esetén az adott intézménytípusban szerzett öt éves gyakorlatot és intézményvezetői tapasztalatot, mellyel legalább az egyik szakértőnek rendelkeznie kell;
- intézményellenőrzés esetén az adott intézménytípusban szerzett ötéves gyakorlatot és bizonyos további speciális feltételeknek (egyházi intézmények, gyakorló intézmények, alternatív nevelés-oktatást folytató, nemzetiségi, illetve szakképző intézmények esetén) való megfelelést
Kézkönyv 16. oldal

csucu · 2017 Január 11

Kedves Fórumozók!

Segítségetek szeretném kérni, mivel kérdésemre sokadik weboldal meglátogatása után sem találtam választ.

Egy általános iskolában tanítok, ahol jelenleg is érvényben van a heti 32 órás kötelező iskolában tartózkodás és a munkaidő elszámolás. A munkaidő elszámolásunk tartalmazza a megtartott óráinkat, ezen felül nekünk kell kitölteni, milyen tevékenységeket végzünk a nevelés-oktatással le nem kötött részben. A kérdésem az lenne, hogy az intézményvezetőnk jogosan jár-e abban az esetben, ha a nevelés-oktatással le nem kötött időnkben nem engedi beírni a munkaidőelszámolásunkba a következő pontokat: foglalkozások, tanítási órák előkészítése, a gyermekek, tanulók teljesítményének értékelése, a pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó ügyviteli tevékenység stb. Szerinte ezek nem tartoznak a 32 órás kötött munkaidőnkbe.

Állítása szerint csak azt írhatjuk be, ami az éves munkatervünkben számunkra meghatározott. Mint pl: versenyfelkészítés, könyvtári ügyelet, ünnepségek szervezése. Ezek azonban nincsenek minden héten.

Válaszotokat előre is köszönöm!

Csipike2014 · 2017 Január 11

csucu írta:
Kedves Fórumozók!

Segítségetek szeretném kérni, mivel kérdésemre sokadik weboldal meglátogatása után sem találtam választ.

Egy általános iskolában tanítok, ahol jelenleg is érvényben van a heti 32 órás kötelező iskolában tartózkodás és a munkaidő elszámolás. A munkaidő elszámolásunk tartalmazza a megtartott óráinkat, ezen felül nekünk kell kitölteni, milyen tevékenységeket végzünk a nevelés-oktatással le nem kötött részben. A kérdésem az lenne, hogy az intézményvezetőnk jogosan jár-e abban az esetben, ha a nevelés-oktatással le nem kötött időnkben nem engedi beírni a munkaidőelszámolásunkba a következő pontokat: foglalkozások, tanítási órák előkészítése, a gyermekek, tanulók teljesítményének értékelése, a pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó ügyviteli tevékenység stb. Szerinte ezek nem tartoznak a 32 órás kötött munkaidőnkbe.

Állítása szerint csak azt írhatjuk be, ami az éves munkatervünkben számunkra meghatározott. Mint pl: versenyfelkészítés, könyvtári ügyelet, ünnepségek szervezése. Ezek azonban nincsenek minden héten.

Válaszotokat előre is köszönöm!

Kedves csucu!
Ebben a témában van egy nagyon jó írása Petróczi tanár úrnak. Egyértelműen leírja, hogy az intézményvezetőnek szeptemberben, írásban kellett tájékoztatni a dolgozókat arról, hogy mely feladatokat kell ellátnia az iskolában, melyeket végezhet otthon. Ha ez elmaradt, akkor semmit nem kérhet számon tőletek!
http://www.petroczigabor.hu/cikkek/igazgato_kollegaknak/Kotott_munkaido_az_intezmenyben.html

Csipike2014 · 2017 Január 11

Sőt, ebben is sok hasznos információt találsz!
http://www.petroczigabor.hu/cikkek/tanugyigazgatas/Nevelessel-oktatassal_lekotott_oraszamok.html

csucu · 2017 Január 11

Csipike2014 írta:
Sőt, ebben is sok hasznos információt találsz!
http://www.petroczigabor.hu/cikkek/tanugyigazgatas/Nevelessel-oktatassal_lekotott_oraszamok.html

Köszönöm!!! Ezt a cikket én is megtaláltam.
Sajnos azonban csak a lelkem megnyugtatása végett írtam, ugyanis mindent ki tud az igazgatónk magyarázni, így hiába ülök bent heti 32 órát, szerinte kevés az óraszámom.

Csipike2014 · 2017 Január 11

csucu írta:
Köszönöm!!! Ezt a cikket én is megtaláltam.
Sajnos azonban csak a lelkem megnyugtatása végett írtam, ugyanis mindent ki tud az igazgatónk magyarázni, így hiába ülök bent heti 32 órát, szerinte kevés az óraszámom.

A nevelőtestületnek közösen kellene fellépni! (ha ez megoldható)
Ha nem, akkor érdemes körülnézni a környéken és megpróbálni elhelyezkedni egy normálisabb helyre (sajnos a munkahelyi stressz előbb-utóbb a magánéletre is rányomja a bélyegét!)

BAJ · 2017 Január 11

csucu írta:
Köszönöm!!! Ezt a cikket én is megtaláltam.
Sajnos azonban csak a lelkem megnyugtatása végett írtam, ugyanis mindent ki tud az igazgatónk magyarázni, így hiába ülök bent heti 32 órát, szerinte kevés az óraszámom.

Hát, nem szívesen dolgoznék azon a munkahelyen, ahol te. Egyébként eddig, amíg mindenhol kellett vezetni, bizony benne volt az értékelés, az előkészítés, stb. Nálunk a munkaidő-nyilvántartásban most csak az érkezési és távozási időt kell beírni, valamint aláírni. A kötött munkaidő neveléssel-oktatással le nem kötött részében mi a dolgunk, azt a munkaterv tartalmazza. A munkatervet a tantestület elfogadta. Innentől kötelező érvényű, ami benne van. Ha nálatok nincs leírva, akkor nem kérhet semmit. Közös kiállással keresztül lehet vinni rajta. Ha benne van a munkatervben, és ti elfogadtátok, akkor gond van, mert akkor a főnöknek van igaza. Ebben az esetben azt tudjátok tenni, hogy jövőre a munkaterv elfogadásánál észnél lesztek (de együtt, mindenki, mert csak úgy megy). Mellesleg nálunk ez szerepel: eseti helyettesítés, intézményi feladatok, tanulói felügyelet. Nincs túlcifrázva, bármi lehet. És ami fontos, nem kell vezetnünk.

Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet II.

Állandó Tag

Csatolások

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Hasonló témák