Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet
- Téma inditó ladysla
- Kezdés dátuma
- Státusza
A válasz szerint nekik kiadták feladatként, hogy készítsék el a munkatervünket. Viszont ők nem szeretnének a fejünk felett dönteni a feladatainkról. Ezért kérik, hogy mi töltsük ki. Még annyi volt az eredeti levélben, hogy minden hónapra tervezzünk egy látogatást. És ami még tetszett, az az, hogy a versenyekben való részvétel (szervezés, feladatlap-összeállítás, zsűrizés) is szaktanácsadó munkának számít innentől. Ugyanis az előző félévben (jobban mondva-írva a mostaniban) ezt nem annak számították.Ez már a POK. Türelemre intenek, még nem áll fel a rendszer.
Oviban nem olyan szigorú a 45perc... A vége 15 másodperc ha az óra lezárása után van, engem nem zavarna, mert az már nem az óra, hanem akár egy szünetben feltett kérdés megválaszolása is lehet...
Kérdés, hogy az indikátorok megjelenése miatt fontos-e.... De ez az én véleményem...
Oviban hajszál pontosan lehetetlen kiszámítani a 45 percet. Nem mondhatom a gyermekeknek, hogy drágáim letelt az idő......, legföljebb leállíthatjuk a felvételt.
Ez pontosan így van!
http://elearning.oh.gov.hu/dokumentumok/7t/DVD_utmutato.pdf
"A képzés elvégzéséhez és a vizsgához a résztvevőnek rendelkeznie kell egy óra/foglalkozás vágatlan, 45 perces videofelvételével, valamint az óra-/foglalkozás felvételhez kapcsolódó dokumentumokkal (csoportprofil, tematikus terv, óra-/foglalkozásterv), amelyeket nem szükséges a DVD-kkel együtt postázni, elegendő a gyakorlati vizsgát megelőzően elektronikus formában a vizsgatárs(ak)hoz és a vizsgáztatókhoz eljuttatnia.
A képzés megkezdése előtt a résztvevő köteles nyilatkozni, hogy a videofelvétel és a feltöltött e-portfóliója azonos tantárgyból/szakból készült."
Technikai információk a felvétel elkészítéséhez
A felvétel készítésekor törekedjen a lehető legtöbb természetes vagy ennek hiányában mesterséges fény biztosítására!
A készüléket stabilan helyezze el, lehetőleg kameraállványon!
A kézben tartott kamera felvétele nem lesz megfelelő minőségű!
Kerülje a telefonok, tabletek és egyéb mobil eszközök használatát, mert ezek többnyire rosszabb kép- és hangminőséget produkálnak, így az órafelvétel nehezebben lesz nézhető, hallható és értékelhető!
A feldolgozhatóság szempontjából azok a kamerák használata javasolt, melyek memóriakártyára dolgoznak. A felvétel készítése során fokozottan figyeljen a memóriakártya megfelelő adat méretére is, hogy a teljes felvétel ráférjen!
Válassza az SD (720x576) vagy a HD-Ready (720p
-1280x720) felbontást! Ennél nagyobb használatát nem ajánljuk!
A mai kamerák többnyire rendelkeznek Auto-Gain funkcióval, melynek eredményeképpen megfelelő hangjelszintet rögzítenek, így a kamerától távolabb eső halkabb hangokat erősíti, míg a közelebbieket kevésbé.
A felvétel előtt mindig készítsen egy próbarögzítést és ellenőrizze vissza a kép- és hangminőséget!
Mindig tápegységről üzemeltesse a kamerát, de ha erre nincs lehetőség, akkor mindig ellenőrizze le az akkumulátor töltöttségét!
A felvételnek vágatlannak kell lennie, tehát felvétel közben ne állítsa le a kamerát, illetve a felvételt utólag se vágja meg!
A zoom funkció használata jelentősen ront a képminőségen, ennek használatát mellőzze és inkább helyezze közelebb a kamerát!
Az elkészült felvételt „avi” formátumban írja ki DVD-re! Amennyiben a kamera más formátumban rögzítette a felvételt a következő program segítségével tudja avi formátumba konvertálni: http://www.szoftverbazis.hu/szoftver/any-video-converter-free.htm
"A képzés elvégzéséhez és a vizsgához a résztvevőnek rendelkeznie kell egy óra/foglalkozás vágatlan, 45 perces videofelvételével, valamint az óra-/foglalkozás felvételhez kapcsolódó dokumentumokkal (csoportprofil, tematikus terv, óra-/foglalkozásterv), amelyeket nem szükséges a DVD-kkel együtt postázni, elegendő a gyakorlati vizsgát megelőzően elektronikus formában a vizsgatárs(ak)hoz és a vizsgáztatókhoz eljuttatnia.
A képzés megkezdése előtt a résztvevő köteles nyilatkozni, hogy a videofelvétel és a feltöltött e-portfóliója azonos tantárgyból/szakból készült."
Technikai információk a felvétel elkészítéséhez
A felvétel készítésekor törekedjen a lehető legtöbb természetes vagy ennek hiányában mesterséges fény biztosítására!
A készüléket stabilan helyezze el, lehetőleg kameraállványon!
A kézben tartott kamera felvétele nem lesz megfelelő minőségű!
Kerülje a telefonok, tabletek és egyéb mobil eszközök használatát, mert ezek többnyire rosszabb kép- és hangminőséget produkálnak, így az órafelvétel nehezebben lesz nézhető, hallható és értékelhető!
A feldolgozhatóság szempontjából azok a kamerák használata javasolt, melyek memóriakártyára dolgoznak. A felvétel készítése során fokozottan figyeljen a memóriakártya megfelelő adat méretére is, hogy a teljes felvétel ráférjen!
Válassza az SD (720x576) vagy a HD-Ready (720p
-1280x720) felbontást! Ennél nagyobb használatát nem ajánljuk!
A mai kamerák többnyire rendelkeznek Auto-Gain funkcióval, melynek eredményeképpen megfelelő hangjelszintet rögzítenek, így a kamerától távolabb eső halkabb hangokat erősíti, míg a közelebbieket kevésbé.
A felvétel előtt mindig készítsen egy próbarögzítést és ellenőrizze vissza a kép- és hangminőséget!
Mindig tápegységről üzemeltesse a kamerát, de ha erre nincs lehetőség, akkor mindig ellenőrizze le az akkumulátor töltöttségét!
A felvételnek vágatlannak kell lennie, tehát felvétel közben ne állítsa le a kamerát, illetve a felvételt utólag se vágja meg!
A zoom funkció használata jelentősen ront a képminőségen, ennek használatát mellőzze és inkább helyezze közelebb a kamerát!
Az elkészült felvételt „avi” formátumban írja ki DVD-re! Amennyiben a kamera más formátumban rögzítette a felvételt a következő program segítségével tudja avi formátumba konvertálni: http://www.szoftverbazis.hu/szoftver/any-video-converter-free.htm
Értékelés: az nem úgy van, hogy év közben a teljesítmény %-ban vagy valahogyan megjelenik, s csak a fél/éves teljesítmény értékelésekor kerülnek elő a minősítések? Ha fejlesztésre szorul 10 hónapon keresztül, akkor ki, mikor/mikortól és hogyan gondolta a TÉNYLEGES fejlesztést? A két gyerek hogyan jutott el felsőbe? A semmire továbbengedték, hadd örüljön más is? Hol volt/van az osztályfőnök az elmúlt minimum 5 évben? Óralátogatás? Munkaköz-vez? Intézményvezetés? Családsegítő? Gyermekjóléti? Vizsgálta őket valaki legalább BTM-re? A többiről ne is beszéljünk. Vannak, sajnos, szép számmal - és egyre többen - olyan gyerekek, akik a nem könnyű eset kategóriába tartoznak. S nem is SNI-sek. Csak éppen a közoktatás felnőtt szereplői közt is nagy számban vannak még olyanok, akik nem hiszik el, hogy nem elég a frontális osztálymunka, a beírás, az igazgatóiba küldés, a szülő bekérése - bárki és bármi, csak ő nyugodtan pihengethessen a nyugdíjas éveiig.Nos, a végével kezdem. A két tanulótól állítólag nem lehetett órát tartani (magatartási probléma). Ezt telibe találtad. Az osztályzás is érdekes kérdés. Nem osztályozzuk. Most figyelj, ez az értékelés: kiválóan megfelelt, jól megfelelt, megfelelt, fejlesztésre szorul. Na ez utóbbi a bukás valójában. Magam is kíváncsi leszek, mi sül ki ebből az osztályozón. Még az is lehet, hogy most éjszaka megtáltosodnak, és sikerül teljesíteniük ebből a tárgyból is.Bár nem tudom, a kolléga ezt hogyan oldja meg a havi egy F (fejlesztésre szorul) betű után. Amúgy, ha valaki fejlesztésre szorul, az nem azonos nálam a pótvizsgával, hanem azt jelenti számomra, hogy többet kell foglalkoznom velük egyénileg. Amúgy a két gyerek tényleg nem egyszerű eset, de az erkölcstanon nem is tömegesen vannak. Bár az is az igazsághoz tartozik (erre is felkapjátok a fejeteket), hogy azért járnak erkölcstanra, mert a hittant oktató tulajdonképpen még alsóban kirakta őket hittanról, mert nem bírt velük.
A kollégáról csak annyit, hogy régebben két órán helyettesítettem az akkori 6. osztályában. csoportmunkában dolgoztattam. Amikor a második nap után megkérdeztem tőlük, mi nem tetszett ezeken az órákon, a következőt mondták: 1. Végig figyelni kellett az órán. 2. Végig kellett dolgozni az órát. Bevallom, én ezt dicséretnek könyveltem el.
Tovább fokoznám az élvezeteket. Mi lesz azokkal a pedagógusokkal, akik az ideiglenes Ped2-ből jelentkeztek Mesterped-be, de a különös feltételeknek nem feleltek meg és nem kértek módosítást? A kötelező minősítés kiváltható a Mesterped. jelentkezéssel, de ezt törölték.
Szegény gyerekek! Nem szankcionálni, fenyegetni, büntetni meg kiközösíteni kellene őket, hanem szeretni!
A vizsgatársam videója 39 perces volt, mert az eleje lemaradt. A PSZE vizsgát csak azért csinálhatta végig, hogy a társai ne essenek ki. Méltányossági kérelemre, kisebb tortúra után készíthetett új videót.
Nemrég voltam egy Educatio-s előadáson. Nem konkrétan a digitális állampolgárságról volt szó, de a továbbképzéseket jún - szeptemberig tartják. És, a létszámok szűkösek, nem fér be mindenki.
Felénk az alsós kollégáknak is csak 30 órás felkészítés után lehet erkölcstant tanítani.
Felsőben etikát csak megfelelő diploma megszerzésével lehetett.
Buktatás ? Szóba sem kerülhetett etikából , hogy is lehetne erkölcsből bukni... Erre állásfoglalást az egyik első etika tankönyvhöz a tanári kézikönyve is tartalmazott.
Nagyon szerették az órákat a gyerekek - ötös, négyes osztályzatok születtek, a legelvetemültebb kis deviáns hetedikesek voltak képesek egy-egy rémálom évfolyamon hármasokat szerezni.
Sajátos módszertana , a témák érdekessége miatt siker tárgy volt , idén utoljára.
Reménykedtem az e-mailben... Tudod, az esőerdők...Postán kb 1 hét alatt ér ide, ne türelmetlenkedj
Sajnos ebben az a szép hogy anno velem is elvégeztették a tanfolyamot, mondván, kell aki majd alsóban tanítja. Akkor azt az információt kaptuk a képzőtől, hogy főiskolai végzettség nélkül csak 3 évig taníthatjuk. Ezek már csak a múlt "igazságai"
jah, és hogy én mást szerettem volna elvégezni? Az senkit sem érdekel!!!!
Ez a hét vicce. Digitális állampolgárnak értesítés postai úton?Postán kb 1 hét alatt ér ide, ne türelmetlenkedj
Ma11.14-kor kaptam a mailt a képzés előzetes jelentkezésével....
Időpontot nem írtak...akkor hogyan döntsem el, vállalom-e vagy sem?????????
Az egyik tanuló SNI, a másik BTM. A BTM tanulót én fejlesztem. 13 órával kevesebb óraszámban volt ott a fejlesztő órán, mint a többi 19. Egy héten egyszer van. Ez azt jelenti, hogy több mint három hónap fejlesztés maradt ki a hiányzások miatt (természetesen nem a fejlesztő óráról hiányzott, hanem az iskolából), és így a többi sem volt folyamatos, hiszen a fejlesztésben, eredményében nagyon fontos a folyamatosság, rendszeresség. Ez a fiú a jelen állás szerint (14 órakor kezdődik az osztályozó) 6 vagy 7 tantárgyból bukik, tehát évet ismétel. Ez történt vele már 5. évfolyamon is, azt az akadályt is másodszorra sikerült leküzdenie. És ez nem a BTM státusz miatt van, ugyanis képes lenne a minimumszintet teljesíteni, ha belátogatna az iskolába, s ha végre ott van, akkor figyelne az órákon. Nagyon csodálkozott, amikor felvilágosítottam róla, mennyiből bukik, nem hitte el. Pedig tanárai is megmondták neki. Egyszerűen nem akarja felfogni, hogy ez is megtörténhet vele. Sajnos, ilyen tanulók is vannak, és a pedagógus akármit is csinálhat, ha a szülő nem partner, sőt, adja a gyerek alá a lovat. Az SNI csak erkölcstanból bukna, amivel aztán személy szerint végképp nem értek egyet, de rövidesen kiderül.
Elkezdtem az önértékelésben az elvárásokhoz való táblázatot. Vajon jól értelmezem a feladatot? Fogom az Önért. kézikönyvet, mivel pdf, ezért a táblázatokból mondatonként másolom-beillesztem a megadott két oszlopot egy Word-be, mellérakok még három oszlopot, ahova az ig. képzésen tanultak-gyakoroltak alapján beírjuk a meglévő - átfogalmazott - új belső elvárást (intézményi dok. alapján). 20 terület van, területenként 2-3 vagy több oldal lesz (és ezt kinyomtatni ... mikor a dolgozatokra alig van keret ...). És ez hova kerül? Mellékletként az önért. tervbe? Vagy az 5 éves programba?
- Státusza
