Testnevelés tervezetek
Ötletek, módszerek tanuláshoz, tanításhoz, neveléshez, alap,- közép-és felsőfokon
- Téma inditó lapappilon
- Kezdés dátuma
- Státusza
ovis
Foglalkozás tervezetek.Jól hasznosíthatók,főleg ovo.ped.hallgatóknak.
Nem saját.
Csatolás megtekintése 279767
Csatolás megtekintése 071119_kulso_vilag_tevekeny_megismerese_tervezetek.zip
Csatolás megtekintése 279770
Foglalkozás tervezetek.Jól hasznosíthatók,főleg ovo.ped.hallgatóknak.
Nem saját.
Csatolás megtekintése 279767
Csatolás megtekintése 071119_kulso_vilag_tevekeny_megismerese_tervezetek.zip
Csatolás megtekintése 279770
Sziasztok!nagyon jó ez az oldal,minden ami a gyerekekről szól!10 éves lányom nem szeret olvasni hogyan vegyem rá?!4 éves fiam pedig nagyon eleven de nem hiperaktiv gyerek, végre itt a tavasz sokat vagyunk kint, de télen borzalom otthon!semmi nem kőti le!csak rohangál a lakásban mindegy hogy foci vagy sem!ja a szabályokat sosem tartja be!nem csak játékról van szó ,bármiről!miért?! ha tudná valaki.....?
Úgy hallottam, hogy az ovis korú gyerekek a saját szabályaik szerint játszanak. Ez nem kóros, és nem is kell elmarasztalni őket ezért. Ha jól emlékszem kb. 5-6 éves korra alakul ki a szabályok betartásának képessége.
Ajánlottak nekem egy oldalt az olvasás megkedveltetéséhez, de nincs a termékekről saját tapasztalatom:
www.aranyfa.hu
Úgy láttam, még a 8-10 éves korosztálynak is ajánl könyveket.
Egyébként én sem szerettem olvasni gyerekként mindaddig, amíg rá nem bukkantam az engem érdeklő témára (12 évesen a sci-fire). Azóta pedig imádok olvasni, mindent. (Szerencsére nem erőltették, hogy olvassak.)
Ajánlottak nekem egy oldalt az olvasás megkedveltetéséhez, de nincs a termékekről saját tapasztalatom:
www.aranyfa.hu
Úgy láttam, még a 8-10 éves korosztálynak is ajánl könyveket.
Egyébként én sem szerettem olvasni gyerekként mindaddig, amíg rá nem bukkantam az engem érdeklő témára (12 évesen a sci-fire). Azóta pedig imádok olvasni, mindent. (Szerencsére nem erőltették, hogy olvassak.)
[FONT="]Mondóka[/FONT][FONT="] és dalgyűjtemény [/FONT]
[FONT="] az egyes ábrázolási technikák előtt[/FONT]
[FONT="] (egész tenyérrel lapítani, sodorni, két kézzel gömbölyíteni)[/FONT]
1. Esik az eső, Ujjmozgással karok le fül mellől asztalra
kopog a jég, kezek ökölben, kopogás az asztalon
dörög az ég, tenyér váltva üt,
lecsap a villám, 2 tenyér egyszerre üt,
kisütött a napocska. karmozgással félkör rajzolása levegőben.
2. Dolgozzatok legények, Váltott tenyérrel egyenletes dobolás
holnap lesz a vásár, az asztalon.
kifizetlek benneteket,
ha eljön a császár.
3. Töröm, töröm a mákot Öklök törő mozdulata
sütök vele kalácsot. nyújtott ujjakkal sodrás
Édes mézzel bevonom, szupinált tenyér megsimítása másikkal
Neked adom galambom. mk. kéz szupinál
4. Hej Gyula, Gyula, Gyula, Váltott tenyérrel egyenletes dobolás
szól a duda, duda, duda, az asztalon.
Pest, Buda, Buda, Buda,
Pattogatott kukorica.
5. Ádám, Éva, két szem szilva Egyenletes mérőre taps
Ábrahámmm… tenyerek a szájra.
6. Így forgatom, úgy forgatom Gömbölyítés mozdulata
a kezemben összenyomom,
jó keményre meg is gyúrom.
a hóembert megcélozom: karemelés „célzásra”
Puff, hoppla hó! „dobás”
Talált a hógolyó! karok a magasba.
7. Süti, süti pogácsát Pálca sodrása asztalon
apának, anyának, vagy eszköz nélkül sodró mozdulat
meg a kicsi fiának. tenyérrel.
8. Kip-kop kalapács, Váltott tenyérrel dobolás az asztalon.
így kalapál a kovács.
9. Süssünk, süssünk valamit, Pálca sodrása asztalon
azt is megmondom, hogy mit. Vagy eszköz nélkül sodró mozdulat
Lisztből legyen kerekes, tenyérrel.
töltelékes jó édes.
Sodorva- tekerve, túróval bélelve
Csiga-biga rétes, kerekes és édes.
[FONT="]Ujjal festés, papírhajtogatás - élezés, termények gyurmába nyomkodása, [/FONT]
[FONT="] ragasztás – kis felületek lenyomása (hüvelykujj, mutatóujj elkülönítése)[/FONT]
1. Két kis madár ül a fán, Karok test előtt a levegőben, 2 hüvelyk fel
egyik Péter, másik Pál.
Szállj el Péter, szállj el Pál, karok váltva nagy ívben test mögé,
gyere vissza Péter, gyere vissza Pál. karok váltva nagy ívben test elé vissza.
2. Csiga-biga told ki szarvadat, 2 mutatóujj homlokhoz, többi ujj tenyérben
könyöknyújtásig karok fel
ha nem tolod, összetöröm házadat. kezek ökölben, hüvelyk távolít: egyenletes
„törő” mozdulatok
3. Hüvelykujjam almafa, Ujjak egyenkénti nyitása ökölből.
mutatóujjam megrázta,
középső ujjam felszedte,
gyűrűsujjam hazavitte,
a kisujjam mind megette,
megfájdult a hasa tőle. Jaj, jaj,…
4. Így ketyeg az óra, tik-tak jár Mk. mutatóujj mozgatása
benne egy manócska kalapál, öklök törő mozdulata
ha megáll az óra és nem jár mk.mutatóujj mutatása
alszik a manócska és nem kalapál. alvás mímelése.
5. Ez a malac piacra ment, Ujjak egyenkénti nyitása ökölből.
ez itthon maradt.
Ez kap finom pecsenyét,
ez semmit se kap.
Ez a kicsi visít nagyon
Uí, uí, éhes vagyok.
6. Áspis kerekes, uti füves leveles, Egyik tenyér szupinál, másik mutatóujjal
bíbola, bíbola köröket rajzol bele (váltva az ujjakkal)
paccs,paccs,paccs. taps 3x.
[FONT="]Ragasztás (ökölképzés a ragasztó megfogásához)[/FONT]
1. Jöjj ki napocska, itt apád itt anyád Hívó mozdulat szupinált tenyerekkel
sót törünk, borsot törünk két ököl egymáson felváltva törő mozdulat
tökkel harangozunk: bimm-bamm. kulcsolással karemelés.
2. Keverem a kását, Mk. kéz ököllel keverő mozdulat.
sütöm a pogácsát.
3. Így forog a busz kereke: Karika forgatása jobbra – balra.
körbe, körbe, körbe.
4. Ángyomasszony kását főzőtt, Öklök egymáson, keverő mozdulat
tejbe-vajba vasfazékba
ilyen a fedője! karok előre, tenyerek szupinálva.
[FONT="]Papírtépés, papírsodrás, terményszórás (csippentés)[/FONT]
1. Csipp-csipp csóka, vak varjúcska Csippentő mozdulat kézfejen,
komámasszony kéreti a szekerét, kezek egyenletes emelgetése.
nem adhatom oda, tyúkok ülnek rajta,
Hess, hess……
2. Borsót főztem Egyik tenyér szupinál, másik kéz
mutatóujja kavaró mozdulatot tesz,
jól megsóztam, meg is paprikáztam. egyik-másik kézzel csippentő mozdulat,
Ábele-bábele, fuss! egyenletes taps.
3. Fecskét látok, Hüvelyk-mutatóujjal „szemüveg”
szeplőt hányok, arc simítása tenyérrel
selymet gombolyítok.gombolyító mozdulat.
4. Hüvelykujjam korán kelt, Ököl, hüvelyk távolít
ablakomon kopogott kopogtatás az asztalon,
a négy szomszéd kiugrott ujjak széttárása
s köszöntötték: Jó napot! opponálás minden ujjal.
5. Fűszál derekán, félve mászik a boár; 2 ujjal lépegetés előre az asztal lapján
földre pottyan, ott marad, tenyerek az asztalra
észrevétlen, mint a mag. ököl.
6. Csipp, csepp egy csepp Karok magasban, csippentő mozdulat
öt csepp, meg tíz. lefelé, majd karok fel
Olvad a jégcsap, ujjak mozgatása, karmozgás lefelé.
lecsepeg a víz.
7. Egyszer egy hétpettyes katicabogárka, 7 ujj mutatása
elindult megnézni, mi van a világban. lépegető mozdulat
Hívta a gyöngyvirág, hívta a vadrózsa, hívó mozdulat
ide is, oda is, bekukkant egy szóra. karikaképzés szem előtt
Nagybajuszú cincér bácsi sétálgatni ment el, csippentő mozdulat száj felett
tó partján a szúnyogok kalapot emelnek. „kalapemelés”
Estére elaludt katicabogárka, „alszunk”
éjjeli pillangó hazatalicskázta. „talicskázó” mozdulat.
8. Háp, háp, háp, jönnek a kacsák „Kacsacsőr” nyitása-csukása
hű de éhes, hű de szomjas egyenletes mérőre.
ez a társaság.
[FONT="]Festés ecsettel (laza csuklómozgás)[/FONT]
1. Hívjad a hívjad a falovacskát. Hívó mozdulat szupinált tenyerekkel.
Add neki, add neki a zabocskát. kínáló mozdulat
Jól lakik attól, hízik a zabtól a falovacskád. tenyér a hasra.
2.Kis kanál nagy kanál,
minden gyerek így csinál. Laza csuklómozgással integetés utánzása.
3. Fűz Kati, fűz Kati Kulcsolás (ill. karikára fogás)
nyisd ki a ládádat,
mutasd meg, mutasd meg kulcsolás kifordítása
szép selyemruhádat.
4. Kifordítom, befordítom Kulcsolás (ill. karikára fogás)
mégis bunda a bunda. kifordítása és vissza egyenletes mérőre.
Ihaj bunda, tyuhaj bunda
mégis bunda a bunda…
5. Jöjj be hozzám szép madárka Hívó mozdulat szupinált tenyerekkel
nem zárlak én kalitkába. kézfej forgatása
Mikor akarsz elrepülhetsz, távolító mozdulat
mikor akarsz visszajöhetsz. hívó mozdulat.
Lábboltozaterősítő feladatok
óvodásoknak
No koment
Általában a kicsik ilyenkor nem azért nem beszélnek, mert nem tudnak, hanem inkább kényelmesek. A "papa", "tütüke" stb kifejezéseket a szülőtől tanulják és élvezik, hogy a szülő ezek hallatán boldogan ugrálja körül csemetéjét. Ez az egyik változat. A másik, amikor a gyerek-gyerekkel tökéletesen kommunikál babanyelven, a külvilág felnőttei viszont nem igazán értik. Az én csoportomban iker fiúk csinálták ezt, bölcsisként kerültek hozzám, és most két év óvoda után már beszélnek, de kissé beszédhibásan, viszont választékosan és igen tág a szókincsük. Nem tudom te pontosan milyen babanyelvre gondoltál? Több esetben alkalmazzák azt is, hogy 1-2 órára beviszik a gyerekeket oviba, hogy a közösségben zökkenőmentesebben beindítsák a beszéd fejlődést. Pl a tízórai utántól, az ebédhez készülődésig, ekkor játszanak a gyerekek általában és foglalkozások is lehetnek. Tehát mindezekből is látszik, hogy elég összetett a probléma. Elsősorban az okát kellene ennek megtalálni. És nem tudom ovis e már a kicsid? Siettetni viszont biztosan nem jó, mert könnyen beszédhiba vagy szorongás alakulhat ki a gyermekben! Ha viszont beszél, csak nem érthetően annak szintén az okára kellene koncentrálni, miért? Selyp, pösze, raccsoló, szótag elnyelőstb, milyen féle az érthetetlenség oka. Viszont ha van a közelben logopédus, az rövid vizsgálat során fel tudja mérni a hibát, és tanácsot is ad!
Őszi mesefűzér
Mesefeldolgozások a drámapedagógia segitségével
Mesefeldolgozások a drámapedagógia segitségével
Keresgélés közben találtam ezt az oldalt, gondoltam megosztom veletek, hátha valakinek még érdekes lesz: http://www.tanarblog.org
Kedves SMUKU! Köszönöm, hogy válaszoltál.
Nálunk az a probléma, hogy a szobatisztaság sem régen oldódott meg. Egyszer fél napot még egyedül is volt a kislányom óvodában, de a wc látványától elkezdett ordítani és azt mondta az óvónő egyenlőre ne erőltessük.
Mára ott tartunk, ha csak az óvodát megemlítem is sír.
A beszéddel kapcsolatban : a versek, dalok szövegeit ismeri mondja,de PL: a nyuszi= muki, a mosogató= mokogató, papucs=patusz.Van egy-két szó amit tisztán mond: busz, baba, anya,apa, de néha nem tudom kivenni mit is akar mondani.
Nálunk az a probléma, hogy a szobatisztaság sem régen oldódott meg. Egyszer fél napot még egyedül is volt a kislányom óvodában, de a wc látványától elkezdett ordítani és azt mondta az óvónő egyenlőre ne erőltessük.
Mára ott tartunk, ha csak az óvodát megemlítem is sír.
A beszéddel kapcsolatban : a versek, dalok szövegeit ismeri mondja,de PL: a nyuszi= muki, a mosogató= mokogató, papucs=patusz.Van egy-két szó amit tisztán mond: busz, baba, anya,apa, de néha nem tudom kivenni mit is akar mondani.
Madarak fák napjára játékok
MADARAK-FÁK NAPJA
CSOPORTOS FEJLESZTÉS
-Helyezkedjetek el a szőnyegen. Feküdjetek le, és csukjátok be a szemeteket. Most képzeljétek el, hogy egy szép erdőben vagyunk, ahol lehet szaladgálni, napozni, állatokat simogatni. Gyönyörű zöld a fű, amit a szél ide-oda lenget. Állatokat is látok, akik az erdőben élnek. Látjátok magatok előtt?
-A mai napon elmegyünk ebbe a képzeltbeli erdőbe, a Kerek-erdőbe. Mit vigyünk magunkkal? ( Szóvonat: mindenki egyesével felsorolja mit visz, majd mindig hozzátesszük az előző pajtás által mondottakat: hátizsák, nagyító, kulacs, víz, kézi nagyító stb… )
-Álljatok fel! Induljunk el! ( Körbe járunk. )
Sétálunk, sétálunk,
erdőt-mezőt bejárunk.
Amikor aztán elfáradtunk, egy kis dombra lecsücsülünk.
Csüccs! ( leguggolás )
Most lehet összevissza sétálni az úton, és ha valakivel találkozol kérlek fogjatok:
-kezet
-öleld meg
-tapsolj a tenyerébe
-Már látom is az erdőt!
-Formáljatok a kezetekkel egy távcsövet, és nézzetek bele, hogy milyen messze lehet látni.
-Nem látok messzire, mert a sűrűn álló fák, cserjék és a bokrok nem engedik, hogy messzebbre belássunk.
-Itt vagyunk már közvetlenül az erdő előtt. Csukjátok be a szemeteket, milyen hangokat hallotok? ( cd-ről madárcsicsergés ).
- Ez a nagy erdő igen sűrű és sötét. Bizonyosan próbatételek elé állít minket, de együtt haladjunk tovább. Figyeljetek, akinek én a vállát meg érintem, az lesz majd a vezető. Álljatok a vezető mögé, és fogjátok meg szépen egymás vállát.
-Vegyétek fel a hátizsákotokat, bemegyünk az erdőbe.
-Ne hangoskodjunk, halkan menjünk, hogy ne zavarjuk meg az erdőben élő kis állatokat. ( lábujjhegyen járás ).
-Szippantsátok be jó mélyen a friss erdei levegőt!
-Itt egy pocsolya a lábunk alatt ( papírkockákra lépegetés egyenként )!
Megy az út, megy az út, kanyarog a gyalogút,
Megy az út, megy az út, kanyarog a gyalogút.
Emelkedő, emelkedő, emelkedő, emelkedő,
Lejtő, lejtő, lejtő,
Megy az út, megy az út, kanyarog a gyalogút.
Hopp egy gödör!
-Hopp egy gödör ( szalagokba beugrás )!
-A patak felett egy kis hídon kell átmennünk, vigyázzatok alattunk egy szakadék van ( egyensúlyozás, köveket teszek a szalagra).
-Nézzétek ott a patakban mennyi kő van! Forogjunk mi is ahogy a köveket sodorja a patak. ( kezek csípőn és körbeforgás )
-Vigyázzatok egymásra, senki ne maradjon le!
-Álljunk meg itt a tisztáson. Milyen sok fa van itt az erdőben! Gyönyörűek!
-Készítsünk fényképeket itt az erdőben!
Kiválasztok két gyermeket, az egyik lesz a fényképezőgép, a másik pedig a fényképész. A fényképész előtt áll a másik gyermek. Aki hátul áll, az megfogja társa vállát. Az aki elől áll a „ fényképezőgép” becsukja a szemét. A hátul álló gyermek irányítja a társát, hogy hova, merre, mennyit lépjen, hol álljon meg. Ha már megállította, akkor elkezdi a fejét is beállítani ( fel-le, jobbra—balra mozdítja ), aszerint,hogy merre szeretne fényképezni. Ha úgy érzi, hogy már beállította, a fejére tszi a kezét és elszámol ötig. Erre az elől álló gyermek kinyitja a szemét, vagyis fényképez. Szerepet is cserélünk.
Játszunk egy kicsit itt ezen a tisztáson!
-Játszuk el egy magocska éledését azt, hogy lesz belőle előbb facsemete, aztán egy fa.
-magocska-guggolás
-kibújik a földből ( lassú felemelkedés )
-facsemete: Alapállásban a jobb talpatokat támasszátok a bal térdetekre, majd a karotokat tegyétek oldalsó középtartása. Ki tud így a legtovább állni?
-most már terebélyes fák lettetek ( lombkorona formálása karokkal a fejük felett )
-a gyökeretekkel jó alaposan kapaszkodjatok a földbe!
-Most játsszuk el, hogy a négy évszakban mi történik a kis fánkkal. (évszakok felsorolása )
- „Amikor itt a tavasz, elkezdenek nőni a fák.( a gyerekek guggolnak a szőnyegen, fejüket lehajtják).
-Lassan elkezdenek felemelkedni, ahogy nőnek az ágaik. ( magasra emelik a karjaikat).
-Majd eljön a nyár.( lábujjhegyre állnak )
-Amikor ősz lesz, a fák téli álmukhoz készülődnek, (karokat letesszük, a fejünket lehajtjuk, majd a test összecsuklik lassan). A gyerekek leülnek a szőnyegre.
Majd csend lesz az erdőben, ez a téli erdő csendje.
-Most már mindannyian a kerek erdő fáivá váltunk!
-Melyik fa a legmagasabb? ( gyermekek egymáshoz méricskélik magukat ).
-Nézzétek ezeket a fákat már kivágták a fa vágok. Utánozzuk a fa vágokat, ahogy a fákat kivágják.
-Ripsz-ropsz, ripsz-ropsz….
( terpeszállásban, karok magas tartásban, karlendítés a lábak közé).
-Fűrészeljük is el a fatörzseket.
-Játsszuk el, ahogy a fatörzs legurul a dombról.
Keressetek magatoknak párt, akivel együtt lesztek fatörzsek. Most feküdjetek le egymás mellé a földre, és próbáljatok meg a földön gurulni, de nagyon lassan. Tartsátok lábatokat a másik lábánál, ne váljon szét a lábatok.
-Ugorjuk át a fa törzseket páros lábbal ( babzsákokat ).
-Nini! Itt van a fatörzs mellett egy gomba!
Gomba, gomba, gomba…..( mutogatós mondóka )
-Ha sokat esik az eső a gombák gyorsabba szaporodnak és nőnek. Játszunk gombafogót!
Akit a fogó megérint, az gombává válik és leguggol.
-Milyen sok gomba lett!
-Most úgy futkározzatok, hogy a fákat kerülgessétek ( babzsákok ). Ha én egyet tapsolok, keress magadnak egy fát ( babzsákot ) és állj fölé terpeszben.
-Most futkározzatok az erdőben és ha azt halljátok, hogy
„Fácskák, fácskák cseréljetek!”, akkor keressetek magatoknak helyet ( helycserés játék-babzsákkal ). Akinek nem jut hely, az törökülésbe leül.( mindig elveszek egy babzsákot )
-Futkározzatok az erdőben, de ha azt halljátok, hogy ssss, akkor álljatok meg rögtön, és utánozzátok a fák hajladozást!
-Nagyon fúj a szél az erdőben, ezért nagyon-nagyon hajladoznak a fák (törzshajlítás jobbra-balra ). Fúj a szél a fákat…….(mondóka )
-Most már csak kicsit fúj a szél, ti is csak kicsit hajladozzatok. Most szélcsend lett
-Én most kiválasztok közületek egy fenyő fát. A szememet figyeljétek, mert akire kacsintok, az lesz a fenyőfa ( a kiválasztott gyermeknek bekötjük a szemét és leül törökülésbe ) Álljuk körbe távolabbról a fát. Próbáljatok meg úgy eljutni a fához, hogy nem mozdul meg közben az avar, és hozzuk el onnan a tobozokat ( úgy, hogy ne halja meg a kiválasztott gyermek a közeledésünket ). Akinek nem sikerül, és megfogja a fa, leül törökülésben.
-Egy lepedő alatt adogatunk egymásnak egyenként különbőző tárgyakat, amit megtapogatunk jó alaposan, majd miután visszaérkezett a tárgy ahhoz a gyermekhez aki elindította, akkor megpróbáljuk kitalálni, hogy mi is lehetett az. Kitalálás után egyenként lerakjuk őket. Majd letakarrom azt az 5-6 db tárgyat. ( toboz, faág, kő, virág, dió, gesztenye, makk, csigaház, levél stb.. ) Megkérem őket, hogy jól nézzék meg őket és utána sorba nevezzék meg mit láttak.
-A teremben eldugom ezen tárgyak párját, amit meg kell keresniük.
-Kíváncsi vagyok, hogy tudtok-e bekötött szemmel is közlekedni az erdőben úgy, hogy nem tapostok le semmilyen növényt és nem léptek rá egy kis állatra sem.
Egy gyerek szemét bekötjük, egy másik gyerek lesz a vezetője (párban játsszuk ezt). Megfogjuk hátul a könyökét és végigvezetjük őt egy darabon az erdőben, figyelve arra, hogy lépje át virágokat, letört ágakat.( babzsákok kerülgetése ).
-Nini mit látok én itt fa gyökere mellett! Csigákat! Legyünk mi is csigák, és vigyük a hátunkon a házunkat.
A gyermekek párba állnak. Az egyik gyermek a csiga aki letérdel, a másik gyermek fölé áll terpeszben. A csiga és a háza egyszerre mennek, nem hagyhatja el a csiga a házát.
Az egyik gyermek négykézlábra ereszkedik és megfogja az előtte álló gyermek bokáját és így haladnak előre.
-Ott meg hangyákat látok, hosszú sorban menetelnek és viszik a morzsákat.
Mi is legyünk kis hangyák. Térdeljetek le egymás mögé itt a szőnyeg szélénél. Én ráteszek a hátatokra egy lepedőt. Egyszerre kell elindulnotok a hangyabolyba ( szőnyeg másik vége ), de vigyázzatok a lepedő ( a morzsa ), nem eshet le a hátatokról és együtt kell megérkeznetek.
Menjünk tovább!
Erdőt járunk, árkot lépünk ( nagyléptekkel körbejárás )
Szél se tudja merre térünk ( járás kezek magas tartásban, hajlongás )
Bükkfa lábunk, venyige térdünk ( magas lábemelés )
Jegenye-sugaras utakon élünk ( gyors apró léptekkel járás )
Nézzetek fel oda a fa tetejére! Ott egy bagoly!
Én is kiválasztok közületek egy baglyot. Figyeljetek, aki előtt egyet tapsolok, az lesz a bagoly! A bagolynak bekötjük a szemét, és körbeálljuk. A többi gyermek kismadár lesz. Két gyermeket kiválasztok , akik helyet próbálnak cserélni egymással. A bagoly megpróbálja őket elkapni. ha ez sikerül, helyet cserélnek.
-Beesteledett, sötét van, nem látunk. Bekötöm minden gyereknek a szemét, és úgy indulnak el az erdőben, hogy a kifeszített kötelet megfogják a kezükkel és tapogatózva végig mennek a kötelet fogva az úton. Amikor végigértek, levehetik a szemükről a kendőt.
Itt vagyunk a természet kastélyánál, itt meg is alhatunk. Jaj izgalmamban elvesztettem a kulcsom. Megkéne keresni! Igen ám, de ezt az ajtót 7 kulcs nyitja. Keressük meg. Minden gyermek az instrukcióimnak megfelelően keresi a papírból készült kulcsokat. ( jobbra-balra, előre-hátra, lépj ötöt, egy nagyot stb… ).
Most már bemehetünk a kastélyba. Feküdjünk le. Csukjátok be a szemeteket és képzeljétek el az erdei utunkat. Ha egyet tapsolok, nyissátok ki a szemeteket és visszaérkezünk az óvodába.
Befejezésül, üljetek fel és érintsük össze a tenyereinket.
MADARAK-FÁK NAPJA
CSOPORTOS FEJLESZTÉS
-Helyezkedjetek el a szőnyegen. Feküdjetek le, és csukjátok be a szemeteket. Most képzeljétek el, hogy egy szép erdőben vagyunk, ahol lehet szaladgálni, napozni, állatokat simogatni. Gyönyörű zöld a fű, amit a szél ide-oda lenget. Állatokat is látok, akik az erdőben élnek. Látjátok magatok előtt?
-A mai napon elmegyünk ebbe a képzeltbeli erdőbe, a Kerek-erdőbe. Mit vigyünk magunkkal? ( Szóvonat: mindenki egyesével felsorolja mit visz, majd mindig hozzátesszük az előző pajtás által mondottakat: hátizsák, nagyító, kulacs, víz, kézi nagyító stb… )
-Álljatok fel! Induljunk el! ( Körbe járunk. )
Sétálunk, sétálunk,
erdőt-mezőt bejárunk.
Amikor aztán elfáradtunk, egy kis dombra lecsücsülünk.
Csüccs! ( leguggolás )
Most lehet összevissza sétálni az úton, és ha valakivel találkozol kérlek fogjatok:
-kezet
-öleld meg
-tapsolj a tenyerébe
-Már látom is az erdőt!
-Formáljatok a kezetekkel egy távcsövet, és nézzetek bele, hogy milyen messze lehet látni.
-Nem látok messzire, mert a sűrűn álló fák, cserjék és a bokrok nem engedik, hogy messzebbre belássunk.
-Itt vagyunk már közvetlenül az erdő előtt. Csukjátok be a szemeteket, milyen hangokat hallotok? ( cd-ről madárcsicsergés ).
- Ez a nagy erdő igen sűrű és sötét. Bizonyosan próbatételek elé állít minket, de együtt haladjunk tovább. Figyeljetek, akinek én a vállát meg érintem, az lesz majd a vezető. Álljatok a vezető mögé, és fogjátok meg szépen egymás vállát.
-Vegyétek fel a hátizsákotokat, bemegyünk az erdőbe.
-Ne hangoskodjunk, halkan menjünk, hogy ne zavarjuk meg az erdőben élő kis állatokat. ( lábujjhegyen járás ).
-Szippantsátok be jó mélyen a friss erdei levegőt!
-Itt egy pocsolya a lábunk alatt ( papírkockákra lépegetés egyenként )!
Megy az út, megy az út, kanyarog a gyalogút,
Megy az út, megy az út, kanyarog a gyalogút.
Emelkedő, emelkedő, emelkedő, emelkedő,
Lejtő, lejtő, lejtő,
Megy az út, megy az út, kanyarog a gyalogút.
Hopp egy gödör!
-Hopp egy gödör ( szalagokba beugrás )!
-A patak felett egy kis hídon kell átmennünk, vigyázzatok alattunk egy szakadék van ( egyensúlyozás, köveket teszek a szalagra).
-Nézzétek ott a patakban mennyi kő van! Forogjunk mi is ahogy a köveket sodorja a patak. ( kezek csípőn és körbeforgás )
-Vigyázzatok egymásra, senki ne maradjon le!
-Álljunk meg itt a tisztáson. Milyen sok fa van itt az erdőben! Gyönyörűek!
-Készítsünk fényképeket itt az erdőben!
Kiválasztok két gyermeket, az egyik lesz a fényképezőgép, a másik pedig a fényképész. A fényképész előtt áll a másik gyermek. Aki hátul áll, az megfogja társa vállát. Az aki elől áll a „ fényképezőgép” becsukja a szemét. A hátul álló gyermek irányítja a társát, hogy hova, merre, mennyit lépjen, hol álljon meg. Ha már megállította, akkor elkezdi a fejét is beállítani ( fel-le, jobbra—balra mozdítja ), aszerint,hogy merre szeretne fényképezni. Ha úgy érzi, hogy már beállította, a fejére tszi a kezét és elszámol ötig. Erre az elől álló gyermek kinyitja a szemét, vagyis fényképez. Szerepet is cserélünk.
Játszunk egy kicsit itt ezen a tisztáson!
-Játszuk el egy magocska éledését azt, hogy lesz belőle előbb facsemete, aztán egy fa.
-magocska-guggolás
-kibújik a földből ( lassú felemelkedés )
-facsemete: Alapállásban a jobb talpatokat támasszátok a bal térdetekre, majd a karotokat tegyétek oldalsó középtartása. Ki tud így a legtovább állni?
-most már terebélyes fák lettetek ( lombkorona formálása karokkal a fejük felett )
-a gyökeretekkel jó alaposan kapaszkodjatok a földbe!
-Most játsszuk el, hogy a négy évszakban mi történik a kis fánkkal. (évszakok felsorolása )
- „Amikor itt a tavasz, elkezdenek nőni a fák.( a gyerekek guggolnak a szőnyegen, fejüket lehajtják).
-Lassan elkezdenek felemelkedni, ahogy nőnek az ágaik. ( magasra emelik a karjaikat).
-Majd eljön a nyár.( lábujjhegyre állnak )
-Amikor ősz lesz, a fák téli álmukhoz készülődnek, (karokat letesszük, a fejünket lehajtjuk, majd a test összecsuklik lassan). A gyerekek leülnek a szőnyegre.
Majd csend lesz az erdőben, ez a téli erdő csendje.
-Most már mindannyian a kerek erdő fáivá váltunk!
-Melyik fa a legmagasabb? ( gyermekek egymáshoz méricskélik magukat ).
-Nézzétek ezeket a fákat már kivágták a fa vágok. Utánozzuk a fa vágokat, ahogy a fákat kivágják.
-Ripsz-ropsz, ripsz-ropsz….
( terpeszállásban, karok magas tartásban, karlendítés a lábak közé).
-Fűrészeljük is el a fatörzseket.
-Játsszuk el, ahogy a fatörzs legurul a dombról.
Keressetek magatoknak párt, akivel együtt lesztek fatörzsek. Most feküdjetek le egymás mellé a földre, és próbáljatok meg a földön gurulni, de nagyon lassan. Tartsátok lábatokat a másik lábánál, ne váljon szét a lábatok.
-Ugorjuk át a fa törzseket páros lábbal ( babzsákokat ).
-Nini! Itt van a fatörzs mellett egy gomba!
Gomba, gomba, gomba…..( mutogatós mondóka )
-Ha sokat esik az eső a gombák gyorsabba szaporodnak és nőnek. Játszunk gombafogót!
Akit a fogó megérint, az gombává válik és leguggol.
-Milyen sok gomba lett!
-Most úgy futkározzatok, hogy a fákat kerülgessétek ( babzsákok ). Ha én egyet tapsolok, keress magadnak egy fát ( babzsákot ) és állj fölé terpeszben.
-Most futkározzatok az erdőben és ha azt halljátok, hogy
„Fácskák, fácskák cseréljetek!”, akkor keressetek magatoknak helyet ( helycserés játék-babzsákkal ). Akinek nem jut hely, az törökülésbe leül.( mindig elveszek egy babzsákot )
-Futkározzatok az erdőben, de ha azt halljátok, hogy ssss, akkor álljatok meg rögtön, és utánozzátok a fák hajladozást!
-Nagyon fúj a szél az erdőben, ezért nagyon-nagyon hajladoznak a fák (törzshajlítás jobbra-balra ). Fúj a szél a fákat…….(mondóka )
-Most már csak kicsit fúj a szél, ti is csak kicsit hajladozzatok. Most szélcsend lett
-Én most kiválasztok közületek egy fenyő fát. A szememet figyeljétek, mert akire kacsintok, az lesz a fenyőfa ( a kiválasztott gyermeknek bekötjük a szemét és leül törökülésbe ) Álljuk körbe távolabbról a fát. Próbáljatok meg úgy eljutni a fához, hogy nem mozdul meg közben az avar, és hozzuk el onnan a tobozokat ( úgy, hogy ne halja meg a kiválasztott gyermek a közeledésünket ). Akinek nem sikerül, és megfogja a fa, leül törökülésben.
-Egy lepedő alatt adogatunk egymásnak egyenként különbőző tárgyakat, amit megtapogatunk jó alaposan, majd miután visszaérkezett a tárgy ahhoz a gyermekhez aki elindította, akkor megpróbáljuk kitalálni, hogy mi is lehetett az. Kitalálás után egyenként lerakjuk őket. Majd letakarrom azt az 5-6 db tárgyat. ( toboz, faág, kő, virág, dió, gesztenye, makk, csigaház, levél stb.. ) Megkérem őket, hogy jól nézzék meg őket és utána sorba nevezzék meg mit láttak.
-A teremben eldugom ezen tárgyak párját, amit meg kell keresniük.
-Kíváncsi vagyok, hogy tudtok-e bekötött szemmel is közlekedni az erdőben úgy, hogy nem tapostok le semmilyen növényt és nem léptek rá egy kis állatra sem.
Egy gyerek szemét bekötjük, egy másik gyerek lesz a vezetője (párban játsszuk ezt). Megfogjuk hátul a könyökét és végigvezetjük őt egy darabon az erdőben, figyelve arra, hogy lépje át virágokat, letört ágakat.( babzsákok kerülgetése ).
-Nini mit látok én itt fa gyökere mellett! Csigákat! Legyünk mi is csigák, és vigyük a hátunkon a házunkat.
A gyermekek párba állnak. Az egyik gyermek a csiga aki letérdel, a másik gyermek fölé áll terpeszben. A csiga és a háza egyszerre mennek, nem hagyhatja el a csiga a házát.
Az egyik gyermek négykézlábra ereszkedik és megfogja az előtte álló gyermek bokáját és így haladnak előre.
-Ott meg hangyákat látok, hosszú sorban menetelnek és viszik a morzsákat.
Mi is legyünk kis hangyák. Térdeljetek le egymás mögé itt a szőnyeg szélénél. Én ráteszek a hátatokra egy lepedőt. Egyszerre kell elindulnotok a hangyabolyba ( szőnyeg másik vége ), de vigyázzatok a lepedő ( a morzsa ), nem eshet le a hátatokról és együtt kell megérkeznetek.
Menjünk tovább!
Erdőt járunk, árkot lépünk ( nagyléptekkel körbejárás )
Szél se tudja merre térünk ( járás kezek magas tartásban, hajlongás )
Bükkfa lábunk, venyige térdünk ( magas lábemelés )
Jegenye-sugaras utakon élünk ( gyors apró léptekkel járás )
Nézzetek fel oda a fa tetejére! Ott egy bagoly!
Én is kiválasztok közületek egy baglyot. Figyeljetek, aki előtt egyet tapsolok, az lesz a bagoly! A bagolynak bekötjük a szemét, és körbeálljuk. A többi gyermek kismadár lesz. Két gyermeket kiválasztok , akik helyet próbálnak cserélni egymással. A bagoly megpróbálja őket elkapni. ha ez sikerül, helyet cserélnek.
-Beesteledett, sötét van, nem látunk. Bekötöm minden gyereknek a szemét, és úgy indulnak el az erdőben, hogy a kifeszített kötelet megfogják a kezükkel és tapogatózva végig mennek a kötelet fogva az úton. Amikor végigértek, levehetik a szemükről a kendőt.
Itt vagyunk a természet kastélyánál, itt meg is alhatunk. Jaj izgalmamban elvesztettem a kulcsom. Megkéne keresni! Igen ám, de ezt az ajtót 7 kulcs nyitja. Keressük meg. Minden gyermek az instrukcióimnak megfelelően keresi a papírból készült kulcsokat. ( jobbra-balra, előre-hátra, lépj ötöt, egy nagyot stb… ).
Most már bemehetünk a kastélyba. Feküdjünk le. Csukjátok be a szemeteket és képzeljétek el az erdei utunkat. Ha egyet tapsolok, nyissátok ki a szemeteket és visszaérkezünk az óvodába.
Befejezésül, üljetek fel és érintsük össze a tenyereinket.
Tudtad-e
A májusi cserebogár kemény kitinszárnya nemcsak a hártyás szárnyakat oltalmazza, hanem repülés közben a test egyensúlyban tartásában is szerepet játszik.
A hangyák elsősorban tapintással és az illatok alapján tájékozódnak, ezért összetett szemük aránylag kicsi.
A testméretéhez képest legnagyobb aggyal a hangya rendelkezik az összes élőlény közül.
Nem az ember az egyetlen faj, ami háborúzik. A hangyák szabályos csatákat vívnak, sőt még rabszolgákat is ejtenek.
A cincérfélék hangot fejük bólogatással keltenek, amit első és második torszelvényük parányi barázdáinak összesúrlódása okoz.
A szöcskék és a tücskök elülső lábszárán két parányi rés található, amelyek a rovar fülnyílásai.
A hálószövő pókok látása meglehetősen gyenge, éppen ezért tapintással tájékozódnak.
A pókok szemei közül négy felfelé, kettő oldalt, kettő előre vagy lefelé néz.
A pókhálóhoz érintett hangvilla ugyanúgy előcsalja a pókot, mintha valódi csapdába esett zsákmány vergődne a hálóban.
A medvelepkék vastag bundája elnyeli a vadászó denevér ultrahangját.
A szúnyogok nem látják a piros színt.
A ruhamoly nem rendelkezik gyomorral.
A krumplibogár nem kizárólag a krumplin telepszik meg. A paradicsomtól kezdve rengeteg zöldséget károsít meg.
Testük méretéhez képest a bogarak a legerősebb állatok bolygónkon. Egy orrszarvúbogár például saját tömegének 850-szeresét képes elvinni a hátán.
A házilégy átlagban egy hónapig él, de ősszel, lakóhelyeinken meghúzódva ennél háromszor hosszabb ideig is képes életben maradni.
Az egészen fiatal csótányok fehérek, de néhány órán belül színt kapnak.
Az imádkozó sáska a testtartásáról kapta a nevét.
A méhek nem érzik a mesterséges cukor ízét.
A méhek gyakran összekeverik a színeket: a kéket a lilával, a pirosat a feketével, a sárgát a narancssárgával.
Karl von Frisch, a méhek táncának felfedezője egy törpeharcsával ápolt barátságot, ha a biológus a tóparton sétált a hal egy füttyszóra megjelent neki.
A halaknak – külsőleg szemlélve - nincs fülük, mégis jól hallanak; az úszóhólyag falának rezgéseit a Weber-féle csontocskák közvetítik belső fülükhöz.
A halak ízérzékelése jobb, mint az emberé.
Ugrás közben a békák lehunyják szemüket; alsó szemhéjuk fényáteresztő, így látnak, csak homályosan.
A békák csak a mozgó rovart, bogarat veszik észre.
A békák tüdejéből kiáramló levegő ritmikus mozgását a garat nyálkahártyájának kitüremlett része, a hanghólyag erősíti fel.
A békák nem egyedül „énekelnek”, rendszerint triót alkotva próbálják a nőstényt elbűvölni.
A békák csontjaiban is új gyűrűk keletkeznek minden téli alvás során, hasonlóan a fák évgyűrűihez. A tudósok ez alapján meg tudják határozni az állat életkorát.
A szalamandrákat sokáig némának hitték, de időként ugatásszerű hangot adnak ki, rendszerint az ellenség elriasztására.
A kígyó zsákmányállatának több esélye van a túlélésre, ha megdermed, mintsem elmenekül, mert a kígyó a mozdulatlan prédát nehezebben ismeri fel.
A verebek 28,2 kilométer/óra sebességgel repülnek.
A vörösbegy torkában két hangképző szerv található, amelyek egyszerre is működhetnek.
Az énekesmadarak különleges gégefedője lehetővé teszi, hogy másodpercenként 300 különböző hangot énekeljenek egymás után.
A madarak közül a bagolynak van a legérzékenyebb füle, ez lehetővé teszi a hatékony éjszakai vadászatot.
A kellemetlenkedő galambok a varjúkárogástól megriadnak.
A baglyoknak három szemhéjuk van: a felsőt pislogáskor, az alsót alváskor használják, a harmadik szemhéj átlósan helyezkedik el és a szemfelszín védelme, tisztán tartása a feladata.
A bölömbika egy gázlómadár, párzása idején bömbölő hangokat hallat, innen ered az elnevezése.
"A kacsa hápogása nem visszhangzik." Ez a régi hiedelem megdőlt a "University of Salford" kutatómunkájának köszönhetően. A kacsa hápogása igenis visszhangzik, csak halkan.
A költöző madarak nem a hőmérséklet változásából tudják hogy mikor kell elmenniük,hanem a napok rövidüléséből,ami számukra a nagy fagy közeledtét jelenti.
A madarak utódainak meg tudják tanítani "nyelvjárásukat".
A leglassabb repülő madár az amerikai erdei szalonka, valamint az Eurázsiában honos erdei szalonka; nászrepülésekor 8 km/óra sebességgel is megtartja a repülési magasságot.
A felnőtt sünöket megközelítőleg 12-15 ezer tüske borítja.
A vakondfélék vére több hemoglobint tartalmaz és tüdeje kétszer akkora, mint egy föld felett élő állaté, így képes életben maradni a talaj rosszul szellőzött járataiban.
A denevérek az egyetlen olyan emlősrend, melynek tagjai aktívan repülnek.
A denevérfajok többsége a sikeres párzás után nem termékenyül meg azonnal. A spermiumok a nőstény állat méhében nyugvó stádiumba kerülnek, és a téli álom után következik be az ovuláció, és a petesejt megtermékenyülése.
A patkósdenevérek az orrlyukaikat körülvevő speciális patkó-szervükön keresztül bocsátják ki az ultrahangot.
Az európai hód által épített gát hossza elérheti a 200 métert.
A farkas monogám állat, a párok akár életük végéig is kitartanak egymás mellett.
A hiúz az Urálon túl főleg patásokat fogyaszt, míg Európában fő táplálékát a nyulak teszik ki.
A kecskék pupillája téglalap alakú.
A rókáknak nem csak az orrukon van „bajszuk”. A lábukon is található, amely a tájékozódásban segít nekik.
- Státusza
Hasonló témák
