Vezető óvónői tanácsok kezdőknek

dr.babóca

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok, az lenne a kérdésem, hogy mi a teendő abban az esetben, ha egy csoportos (vegyes) óvodába szeptembertől 26-27 gyermek várható...? Az ovinkban egy csoportszobánk, és egy viszonylag tágas tornaszobánk van, alkalmas ez arra, hogy pl. még egy csoportot nyisson a fenntartó? (a főnököm szerint ez lesz a megoldás...)
Köszönöm a segítséget, B.
 

Ninia11

Állandó Tag
Állandó Tag
Az Óvodai Jogfutár szerint:
A pedagógus szakvizsga keretében szerzett intézményvezető szakképzettséggel egyenértékű:

  • közoktatás vezető;
  • tanügy-igazgatási szakértő;
  • vezető óvodapedagógus szakirányú továbbképzés;
  • óvodamenedzser szakképzettség;
  • holland-magyar intézményvezető és középvezető-képzés;
  • kistérségi tanügyigazgatás pedagógus-szakvizsgára felkészítés.
  • Továbbá ha pedagógus.szakvizsgára felkészítő továbbképzés keretében a nevelési-oktatási intézményvezetői ismeretek követelményeit teljesítik. (55 kredit kell: elméleti és gyakorlati ismeretek, speciális feladatok-mérés, értékelés, vizsgaelnök, stb., pedagógia, pszichológia, nem szakrendszerű oktatás, intézményvezetői ismeretek, gyakorlatvezetői ismeretek)
A kiemelt részt, ti, hogy értelmezitek, mert én azt gondoltam, hogy ha megvan 55 kredit- a felsoroltak közül-
bármilyen szakvizsgás képzésen is szerezte, akkor az intézményvezető szakképzettséggel egyenértékű.
Kérlek aki ehhez hozzá tud szólni tegye meg. Köszönöm
 

Lilepa

Állandó Tag
Állandó Tag
A törvény szerint egy csoportban a maximális gyermek létszám 25 fő. Én úgy gondolom, hogy 1-2 plusz gyermekért nem fog még minimum 3 embert foglalkoztatni a fenntartó. Eddig is megvolt az a hatásköre, hogy 10%-kal megemelhette a csoport létszámot. A minimum létszám pedig 20 fő.
 

ovoka

Állandó Tag
Állandó Tag
Szép estét!

Hát..valóban igaz, hogy nem fog, de többet meg nem vehet fel..Jelen állás szerint 25-ben maximálódik a csoport létszám és ettől eltérni nem engedélyez a végrahajtási rendelet se. Gond ez sok helyen, és állásfoglalást a Minisztériumtól is hiába kérünk.
Más...
Miben lett más az óvodai szakvélemény? Feltenne valaki ide egyet? Köszönettel.
 

barbi0503

Állandó Tag
Állandó Tag
Kedves ovoka!

Én úgy tudom, hogy a fenntartó 20 %-ig még emelhet a létszámon, feltéve ha a csoportszoba a 60nm-t eléri.
Tudomásom szerint, a szakvélemény annyiban új, hogy az óvoda OM azonosítóját, és a gyerekek oktatási azonosítóját be kell írni, még én sem láttam újat, idén nálunk a vezető még a régit adta ki.
üdv:barbi0503


Szép estét!

Hát..valóban igaz, hogy nem fog, de többet meg nem vehet fel..Jelen állás szerint 25-ben maximálódik a csoport létszám és ettől eltérni nem engedélyez a végrahajtási rendelet se. Gond ez sok helyen, és állásfoglalást a Minisztériumtól is hiába kérünk.
Más...
Miben lett más az óvodai szakvélemény? Feltenne valaki ide egyet? Köszönettel.
 

szamoca63

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok!
A módosított Pedagógiai Program része az Egészségnevelés az óvodában-egészségprogram. Van-e hozzá valakinek valamilyen jó anyaga? Nagyon megköszönném a segítséget!
 

deligabi

Állandó Tag
Állandó Tag
Egészségfejlesztő program

Sziasztok!
A módosított Pedagógiai Program része az Egészségnevelés az óvodában-egészségprogram. Van-e hozzá valakinek valamilyen jó anyaga?
Ajánlom a székesfehérvári Napsugár óvoda Ped. Programját, Mályi Lilla készítette. Fenn van a neten, 10. oldaltól megtalálod az egészségfejlesztési programot, segítség lehet néhány gondolat.
http://www.humannapsugar.t-online.hu/szabalyzatok/Napsugar_Ovoda_Helyi_Nevelesi_Program_2013.pdf
Szép napot! Gabi
 

H1szti

Új tag
Sziasztok! Friss tagintézmény-vezető vagyok, még ropogok is :)
Első félévemet töltöm közben Közoktatás vezetői szakirányú továbbképzésen, amire éppen, hogy csak be tudtam iratkozni, mert most múlt 3 éve, hogy elkezdtem dolgozni. Tehát még fiatal is vagyok.
Az a kérdésem, hogy valaki foglalkozik-e alapítvánnyal? Mert nekünk szükségünk lenne egyre. Előre is köszönöm
 

Kilap

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok! Friss tagintézmény-vezető vagyok, még ropogok is :)
Első félévemet töltöm közben Közoktatás vezetői szakirányú továbbképzésen, amire éppen, hogy csak be tudtam iratkozni, mert most múlt 3 éve, hogy elkezdtem dolgozni. Tehát még fiatal is vagyok.
Az a kérdésem, hogy valaki foglalkozik-e alapítvánnyal? Mert nekünk szükségünk lenne egyre. Előre is köszönöm

Szia!

Alapítványokkal, egyesületekkel kapcsolatos kérdésekben fordulhat bárki a CIVIL INFORMÁCIÓS CENTRUM-hoz (CIC). Ezek minden megyében megtalálhatók. Bővebben válaszoltam neked privát üzenetben
 
Sziasztok!

Megosztok veletek egy- talán mindenkit érdeklő - csemegét :)

<!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:AllowPNG/> <o:TargetScreenSize>1024x768</o:TargetScreenSize> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]-->
[FONT=&quot]Pivókné Gajdár Klára: A p[/FONT][FONT=&quot]edagógusok minősítésének egyik alapja a portfólió[/FONT]
[FONT=&quot]Segédlet a portfólió készítéséhez[/FONT]
[FONT=&quot]Írásommal szeretnék mindazoknak válaszolni, akik konkrét kérdésekkel is fordultak hozzám „portfólió-ügyben”, és/vagy a minősítő eljárással kapcsolatosan és persze remélem, hogy eligazítást, inspirációt adhatok összeállításommal minden Olvasónak! [/FONT]
[FONT=&quot]Pedagógiai - szakmai ellenőrzés (Knt. 86. 87.§) keretében 5 évente értékeléssel záruló vizsgálatot fog szervezni az Oktatási Hivatal. Az intézményértékelés a pedagógiai program megvalósulása alapján fog történni.[/FONT]
[FONT=&quot] [/FONT]
[FONT=&quot]A minősítés az alábbiak alapján készül: portfólió készítése, önértékelés, interjú, [/FONT]
[FONT=&quot]a tanfelügyelet jegyzőkönyve. A minősítés nem vizsga, folyamatot vizsgál![/FONT]
[FONT=&quot] [/FONT]
[FONT=&quot]Szeretném ezzel kapcsolatosan és ezúton is felhívni a figyelmet az önképzés szerepére, jelentőségére! A mindennapi rohanásban talán nem is gondolunk arra, hogy a munkaidőn kívüli, a munkán túli tevékenységeink is igen gyakran kapcsolódnak hivatásunkhoz, beépülnek, hozzátesznek az élethosszig tartó pedagógussá válásunkhoz! [/FONT]
[FONT=&quot]Ennek a felismeréséhez és a feljegyzés tudatosságához szeretnék írásommal hozzájárulni! [/FONT]
[FONT=&quot]Igen, számon kell tartani szakmai ébrenlétünk forrásait is: tájékozottságunkat, olvasottságunkat milyen irodalmakkal mélyítjük: szakmai folyóiratok, könyvek, szerzők sorolása, szakmai konferenciákon, fórumokon való önkéntes részvételünket milyen téma motiválta, személyükben kik voltak hatással ránk! Az interneten elérhető sokféle információ között ki tudunk-e igazodni, meg tudjuk-e szűrni az igen vegyes tartalamakat?[/FONT]
[FONT=&quot]Portfólió = dokumentumdosszié, szakértői dosszié.[/FONT]​
[FONT=&quot]A portfólió olyan dokumentumgyűjtemény, amely bemutat egy adott területen szerzett tudást, jártasságot, hozzáállást. Adatok, tanúsítványok olyan gyűjteménye, mely bemutatja szakmai életünket.[/FONT]
[FONT=&quot]A portfólió a teljesítménymérés területéről került be a pedagógia eszköztárába, megtalálható az óvodai nevelésben, az általános, a középiskolai és a felsőoktatásban, főleg a pedagógusképzésben, de a pedagógus továbbképzésben és a pedagógusértékelésben is.[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
[FONT=&quot]A portfolió segít: [/FONT][FONT=&quot]t[/FONT][FONT=&quot]udatosítani a készségeinket, képességeinket – egy korszerű, eukonform önéletrajz elkészítéséhez, bemutatva munkánk eredményeit, dokumentálva szakmai fejlődésünket, meggyőzve másokat szakmai alkalmasságunkról![/FONT]
J [FONT=&quot]A portfólió szerepe a pedagógusok minősítési folyamatában[/FONT]
[FONT=&quot] [/FONT]
[FONT=&quot]A portfólió egy olyan dokumentumgyűjtemény, amely alapján végigkísérhető a pedagógus szakmai útja, tevékenysége, fejlődése, nehézségei és sikerei [/FONT][FONT=&quot]egyrészt a tények tükrében, másrészt magának a pedagógusnak a reflexiói, értelmezése alapján.[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
[FONT=&quot] [/FONT]
[FONT=&quot]Elsősorban a készítője számára bír jelentőséggel, mert összegyűjti mindazokat a szakmai tapasztalatokat, amelyek tudatosítása és felhasználása későbbi munkája során nagy segítséget jelenthet. [/FONT]
[FONT=&quot] [/FONT]
[FONT=&quot]Kétféle megközelítés szerint a portfólió két különböző típusa: a folyamatosan készített „munkaportfólió”, illetve a cél által meghatározott „értékelési vagy bemutató portfólió”.[/FONT]
[FONT=&quot] [/FONT]
[FONT=&quot]Javasolt tartalmi elemek:[/FONT]
v [FONT=&quot]szakmai önéletrajz[/FONT]
v [FONT=&quot]a pedagógiai munka dokumentumai és reflexiói[/FONT]
Ø [FONT=&quot]intézményi tevékenységek[/FONT]
Ø [FONT=&quot]egyéni szakmai tevékenységek, megbízások[/FONT]
Ø [FONT=&quot]továbbképzések, önképzés dokumentumai[/FONT]
v [FONT=&quot]a pedagógiai munkát befolyásoló szakmai közéleti tevékenység és hatása a pedagógiai munkára[/FONT]
v [FONT=&quot]külső szakemberek értékelésének dokumentumai[/FONT]
v [FONT=&quot]szakmai fejlődés rövid összefoglalása[/FONT]
[FONT=&quot] [/FONT]
[FONT=&quot]Kibontva:[/FONT]
[FONT=&quot] [/FONT]
[FONT=&quot]1. A[/FONT][FONT=&quot] szakmai életpályája bemutatása[/FONT]
[FONT=&quot] [/FONT]
[FONT=&quot]A portfólió tartalmazza a szerző rövid szakmai önéletrajzát, amely folyamatosan bővíthető a következőkkel:[/FONT]
ü [FONT=&quot]tanulmányok (iskolák, képzés, továbbképzések)[/FONT]
ü [FONT=&quot]munkahelyek, munkahelyi körülmények[/FONT]
ü [FONT=&quot]szakmai tevékenységek (oktatási-nevelési tevékenységek, fejlesztő-kutató tevékenység stb.)[/FONT]
ü [FONT=&quot]szakmai közéleti tevékenységek[/FONT]
ü [FONT=&quot]közéleti tevékenységek[/FONT]
ü [FONT=&quot]publikációk, fejlesztési dokumentumok stb.[/FONT]
[FONT=&quot] [/FONT]
[FONT=&quot]2. A[/FONT][FONT=&quot] szakmai munka dokumentumai[/FONT]
[FONT=&quot] [/FONT]
ü [FONT=&quot]A pedagógiai munkával összefüggő írott, képi vagy hanganyag, amely pedagógiai tevékenységeket mutat be, elemzi, értékeli. [/FONT]
ü [FONT=&quot]A pedagógus egyéni fejlődését segítő önképzések, továbbképzések ismertetése![/FONT]
ü [FONT=&quot]Ide kerülhet néhány tervező dokumentum, sikeres projekt, tevékenység, pedagógiai probléma sikeres megoldása, stb. .[/FONT]
ü [FONT=&quot]Intézményen kívüli programokról készült anyagok.[/FONT]
ü [FONT=&quot]Az intézmény életében betöltött szerep.[/FONT]
ü [FONT=&quot]Az intézmény és környezete közötti együttműködésről szóló dokumentumok. [/FONT]
[FONT=&quot] [/FONT]
[FONT=&quot]3. Reflexiók, önértékelés[/FONT]
[FONT=&quot] [/FONT]
[FONT=&quot]A pedagógus elemző-értékelő gondolatai, melyek mutatják pedagógiai nézeteit, szakmai tudatosságát, problémaérzékenységét, problémamegoldó képességét, a rá bízott gyermekek ismeretének mélységét, az irántuk megnyilvánuló attitűdöket stb.[/FONT]
[FONT=&quot] [/FONT]
[FONT=&quot]4. Külső értékelések[/FONT]
[FONT=&quot] [/FONT]
[FONT=&quot]A portfólió önálló egységét képezhetik a külső szakemberek (szakmai munkaközösség-vezető, szakértő..), Ezek értékelése a pedagógus által lehet magában a portfólióban, de része lehet a minősítés során folytatott interjúnak is.[/FONT]
[FONT=&quot] [/FONT]
[FONT=&quot] [/FONT]
[FONT=&quot]5. A[/FONT][FONT=&quot] szakmai fejlődés útja[/FONT]
[FONT=&quot] [/FONT]
[FONT=&quot]A minősítésre elkészített „értékelési portfólió” kötelező része egy rövid, néhány oldalas összefoglalás a pedagógus szakmai fejlődésének útjáról, a fejlődését segítő és gátló tényekről, folyamatokról, a pedagógus jövőbeli terveiről.[/FONT]
[FONT=&quot] [/FONT]
[FONT=&quot]( írásom vezető forrása: Kotschy Beáta: [/FONT][FONT=&quot]A portfólió szerepe a pedagógusok minősítési folyamatában [/FONT]-[FONT=&quot] [/FONT]Eger[FONT=&quot], EKTF. 2011 )[/FONT][FONT=&quot][/FONT]
[FONT=&quot] [/FONT]

Tündérborsó<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> </w:Compatibility> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if !mso]><object classid="clsid:38481807-CA0E-42D2-BF39-B33AF135CC4D" id=ieooui></object> <style> st1\:*{behavior:url(#ieooui) } </style> <![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Normál táblázat"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]-->
 

zsuzska 216

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok! Verset és mesét kellene elemeznem.
A vers: Weöres Sándor: öröklét, a mese meg mindegy,hogy mi
Vers elemzés a következő szempontok alapján: tartalom , metaforák, rímek, hasonlatok, stb....
Mese: szereplők, számmisztika, bevezetés, tárgyalás, befejezés.
Akármilyen ötletet elfogadok.
Köszönöm, ha tud valaki segíteni

 

Gabóca14

Állandó Tag
Állandó Tag
Hirdetés

<tbody>
</tbody>

Aktuális szám

Előfizetés
Médiaajánlat

<tbody>
</tbody>

Hirdetés
<ins style="width: 160px; height: 300px; display: inline-table; position: relative; border: 0px none;"><ins style="width: 160px; height: 300px; display: block; position: relative; border: 0px none;"></ins></ins>




<tbody>
</tbody>

Partnereink
<ins style="width: 160px; height: 120px; display: inline-table; position: relative; border: 0px none;"><ins style="width: 160px; height: 120px; display: block; position: relative; border: 0px none;"></ins></ins>


<ins style="width: 160px; height: 120px; display: inline-table; position: relative; border: 0px none;"><ins style="width: 160px; height: 120px; display: block; position: relative; border: 0px none;"></ins></ins>


<ins style="width: 160px; height: 120px; display: inline-table; position: relative; border: 0px none;"><ins style="width: 160px; height: 120px; display: block; position: relative; border: 0px none;"></ins></ins>




<tbody>
</tbody>

MTI
mti_hirfelhasznalo.png


<tbody>
</tbody>

Módosították a köznevelési törvényt


vezetés
Elfogadta a parlament kedden a köznevelési törvény módosítását.
Ennek alapján az iskolák húsz százalékkal eltérhetnek a jogszabályban meghatározott, 27 fős maximális osztálylétszámtól. Michl József (KDNP) javaslatát 223 igen szavazattal, 14 nem ellenében, 7 tartózkodás mellett hagyták jóvá. A kormánypártok mellett a Jobbik is megszavazta, a jelenlévő szocialista politikusok nemmel voksoltak.
A törvénybe az oktatási bizottság javaslatára az is bekerült, hogy ha a mindennapos testnevelés feltételei nem adottak, akkor hetente egyszer legfeljebb két testnevelésórát összevonva lehet megtartani.
A változások között szerepel, hogy ha az iskola nem tudja megfelelő szakképzettségű pedagógussal megszervezni a mindennapos testnevelést, akkor a 2019/2020-as tanév kezdetéig alkalmazható az is, aki felsőfokú végzettséggel és sportoktatói vagy -edzői szakképzettséggel rendelkezik.
A
osztalyletszam.jpg
törvénymódosítás értelmében az óvodák és az iskolák - a fenntartó engedélyével - húsz százalékkal eltérhetnek a törvényben meghatározott maximális osztálylétszámtól. Az általános iskolákban így 27 helyett legfeljebb 32 fős osztályok indulhatnak.
Korábban a fideszes Cseresnyés Péter arról nyújtott be módosító javaslatot, hogy az iskolák 25 százalékkal térhessenek el a maximális osztálylétszámtól, mivel szeptemberben hozzávetőleg negyedével több gyerek lép be a közoktatásba, mint tavaly. Ezt az indítványt azonban elvetették.
Változás az is, hogy az egyházi fenntartású iskolákban - bizonyos feltételek mellett - az etika tantárgyat a hittan válthatja ki.
A módosítás a hat és a nyolc évfolyamos gimnáziumok 5-8. évfolyamára is kiterjeszti az erkölcstan oktatásával kapcsolatos szabályokat, megalapozva, hogy ezek megfelelő évfolyamain is választható legyen az egyház által szervezett hit- és erkölcstan óra.
A szabályozás szétválasztja az erkölcstan helyett választható hit- és erkölcstan oktatás, valamint a szabadon választott hitoktatás szabályait. Egyértelműsíti, hogy azokban az iskolákban és évfolyamokon is biztosítani kell a fakultatív hitoktatás lehetőségét, ahol az erkölcstan nem váltható ki hit- és erkölcstanoktatással.
A törvény értelmében az oktatásért felelős miniszter dönt az állam által fenntartott köznevelési intézmény létesítéséről, átszervezéséről, megszüntetéséről, tevékenységi körének módosításáról, erről a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ saját hatáskörében nem határozhat. Törölték egyúttal a jogszabályból az átszervezésekre vonatkozó július végi határidőt.
Kikerült viszont az előterjesztésből - a fideszes Kucsák László és az LMP-hez tartozó független Osztolykán Ágnes kezdeményezésére - az, hogy az iskolákban minden tanítási napon biztosítani kell a tanulók felügyeletét, étkeztetését, illetve a sajátos nevelési igényű gyermekek egésznapos felügyeletét. Az ellenzéki képviselő szerint ez a rendelkezés csak a pedagógusok sztrájkjogának további korlátozására lett volna jó, és a kormánypárti politikus is azzal érvelt, hogy a javaslat nem egyezteti össze a tanuláshoz fűződő jogot a sztrájkjoggal.
A változtatás rögzíti, hogy a szakképző iskolák május 20-ig végzik el szakmai programjuk felülvizsgálatát. A határidő kitolását azzal indokolták, hogy a szakképzési kerettantervek még nem készültek el.
MTI




<tbody>
</tbody>
 
<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]-->
Tájékoztatás​
tervezett szakirányú továbbképzés indításáról​
A Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Kara​
Vezető óvodapedagógus szakterületen pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szakot tervez indítani a közeljövőben.
A felvétel feltételei: óvodapedagógus alapképzési szakon szerzett szakképzettség A képzési idő: 4 félév A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése: szakvizsgázott vezető óvodapedagógus A végzett hallgató pályázhat óvodavezetői állás betöltésére.
A szakirányú továbbképzési szak kompetens tudást biztosít az óvoda, mint köznevelési intézmény vezetésére. Részletes Ismereteket ad a törvényi, rendeleti szabályozásokról, és azok alkalmazási területeiről. Elméleti tézisek és gyakorlati módszerek megismertetésével a biztosítja a közigazgatási, jogi, vezetési, szervezetfejlesztési, minőségfejlesztési tudás megszerzését. Mindezekkel nagymértékben segíti a helyi pedagógiai programmal dolgozó óvodai dolgozók önigazgatási, önfejlesztési, önmeghatározói feladatainak ellátását. Megteremti az eredményes és hatékony vezetői tudás elsajátítását az eredményes nevelőmunka megvalósítása érdekében. Mielőbbi szándéknyilatkozat leadása szükséges az őszi képzésindítás érdekében.
Részletesebb információ
Gyulainé Villányi Tünde
E-mail: [email protected]
Tel.: (1)486-5901 vagy 06-30-5787974

Tündérborsó

<!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Normál táblázat"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]-->
 

zsebita

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok!

A segítségeteket szeretném kérni!!!!Köznevelési szakértői tanfolyamra szeretnék jelentkezni.Hol tehetem meg?????Ti tudtok valamit???

Köszönöm:Zsebita
 

zsebita

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok!

Én köznevelési szakértői tanfolyamot keresek.Ha tudtok légyszi írjátok meg!!!!!
 

felicity

Állandó Tag
Állandó Tag
Kedves Mindenki! Tudnátok nekem segíteni abban, hogy egy hospitáláson mit kell részletesen nézni az óvodai foglalkozáson? Esetleg van valakinek egy dokumentuma? Nagy segítség lenne nekem. Köszönöm előre is!
 

gonczi

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok!

Az lenne a kérdésem, hogy jár ebben az évben is továbbképzési normatíva? Nem találom a költségvetési törvényben.
 
Oldal tetejére