Gyógypedagógusoknak, logopédusoknak, szülőknek... 2014

Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.

sofiread

Állandó Tag
Állandó Tag
Egy-két vélemény:
"A tanulási problémákkal küzdő gyermekeknél jellemző, hogy késik a dominancia megválasztása és sok a balkezes és vegyes kezű közöttük. Ezen képesség hatékony korrekciója miatt is fontos, hogy minél hamarabb észrevegyük az éretlenséget, és minél hamarabb kezdjük meg az idegrendszer megsegítését a két agyfélteke közötti „hatalmi harc” eldöntésében."
"8-9 éves korig még belefér a normál fejlődésmenetbe a kialakulatlan dominancia, azonban az olvasás-, írás-, matematika-tanulást tekintve ez sajnos okozhat problémát. Ilyen esetben fontos, hogy az idegrendszert arra ösztönözzük, hogy „döntsön” az egyik oldali kéz irányításáról, majd a domináns kézhez „igazítjuk” a szem, láb, fül dominanciát is. Az iskolai tanulás szempontjából a legfontosabb, hogy a domináns kéz és a domináns szem ugyanazon oldali legyen. Azonban a legújabb kutatások a láb dominanciáját a matematika tanulásával hozzák összefüggésbe, illetve az olvasási képességeknél egyre nagyobb figyelmet szentelnek a fül dominanciájának kialakulására is."
Liamilla jól összefoglalta a lényeget! Idegrendszert ösztönző mozgásfejlesztés nagyon fontos volna a későbbiek szempontjából, valamint az íróeszközhasználat a másik kézbe helyezve szinte nulláról indul, tehát sok gyakorlást igényel az is, hogy a másik kezével is megfelelő legyen az írómozgás, nyomaték.
A fenti eset következményeivel gyakran találkoztam már későbbi időszakban, a legemlékezetesebb az volt, amikor egy kézilabdaversenyeken tündöklő jobbkezes dobó (bal kézzel író) küzdött 12 évesen diszlexiával és diszkalkuliával. Ami arra figyelmeztet minket, hogy önmagában a versenyszintű mozgásforma sem helyettesítheti az idegrendszer célzott fejlesztésére irányuló mozgásformák szükségességét.
Ha a szülőnek nem sikerült elérnie, hogy gyermeke bekerüljön a fejlesztésben, próbáljon a közelben egy lelkiismeretes gyógypedagógusra találni, aki segít neki otthon végezhető gyakorlatok megtanításában, és időszakosan konzultál is vele. Ismerve a gyógypedagógusok hivatástudatát, szerintem sikerül segítő kezet találnia.
A fenti történet egy másik gondolatsort is elindított bennem: vajon minek van nagyobb értelme: súlyosabbnak ítélt gondokkal diagnosztizált gyermekek mindenáron való fejlesztésének, ahol nemcsak a szülői együttműködés hiányzik az esetek többségében, de már olyan szintű az ellenállás, hogy sokszor jegyzői határozat kell a szakérői vélemény érvényesítéséhez is, vagy "kevésbé" súlyos gondokkal diagnosztizált, de motivált, együttműködő szülői háttérrel rendelkező gyermekek fejlesztésének, ha már a szakemberellátottság és a rendelkezésre álló óraszámok is szűkösek!
 

Nadinee

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok!
A gyes előtt gyógypedagógusként dolgoztam. A gyerekek születésével, mások vették át a helyem. 7év után tértem vissza a véráramba. Minden addig gyűjtött anyagomat, saját vásárolt könyveimet elherdálták, tönkretették, ell.pk.dták. Most ott tartok, hogy semmi anyagom. Diszlexia gyanus 2 kisdiákom es nem tudom mérni őket, mert még a Meixner- féle olvasólapok is eltűntek. ( fénymádolni bizti nehez lett vna). Egyenlőre diszlexia gyanut szeretném alátámasztani. Tudna valaki feltölteni mérőanyagot? A keresővel próbálkoztam, sajnos sikertelenül.
köszönöm!
 

Esperantisto

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok!
A gyes előtt gyógypedagógusként dolgoztam. A gyerekek születésével, mások vették át a helyem. 7év után tértem vissza a véráramba. Minden addig gyűjtött anyagomat, saját vásárolt könyveimet elherdálták, tönkretették, ell.pk.dták. Most ott tartok, hogy semmi anyagom. Diszlexia gyanus 2 kisdiákom es nem tudom mérni őket, mert még a Meixner- féle olvasólapok is eltűntek. ( fénymádolni bizti nehez lett vna). Egyenlőre diszlexia gyanut szeretném alátámasztani. Tudna valaki feltölteni mérőanyagot? A keresővel próbálkoztam, sajnos sikertelenül.
köszönöm!
Valamikor régen innen töltöttem le ezeket:
  • Logopédiai vizsgálatok kézikönyve melléklete és képanyaga (a kézikönyv sajnos nekem nincs meg), benne:
    Diszlexia-előrejelző gyorsteszt I.- 21. melléklet
    Diszlexia-előrejelző gyorsteszt II. - 22. melléklet
    Diszlexia veszélyeztetettsegi vizsgálat - 23. melléklet
  • Meixner-féle szókincsvizsgálat és olvasási felmérőlapok (szerintem hiányos)
  • DPT Marositsné-féle diszlexia-előrejelző gyorsteszt (két változatban is, "egyik jobb, mint a másik")
Remélem, valamelyik használható lesz számodra!
 

Csatolások

  • Logopediai vizsgalatok kézikönyve - Melléklet.pdf
    2.3 MB · Olvasás: 838
  • Logopediai vizsgalatok kézikönyve - Képanyag.part1.rar
    6 MB · Olvasás: 711
  • Logopediai vizsgalatok kézikönyve - Képanyag.part2.rar
    6 MB · Olvasás: 602
  • Logopediai vizsgalatok kézikönyve - Képanyag.part3.rar
    3.3 MB · Olvasás: 567
  • Meixner_olv-felm-lapok_01.jpg
    Meixner_olv-felm-lapok_01.jpg
    70 KB · Olvasás: 921
  • Meixner_olv-felm-lapok_02.jpg
    Meixner_olv-felm-lapok_02.jpg
    76.8 KB · Olvasás: 787
  • Meixner_olv-felm-lapok_03.jpg
    Meixner_olv-felm-lapok_03.jpg
    108.2 KB · Olvasás: 746
  • Meixner_olv-felm-lapok_04.jpg
    Meixner_olv-felm-lapok_04.jpg
    94.2 KB · Olvasás: 728
  • Meixner_olv-felm-lapok_06.jpg
    Meixner_olv-felm-lapok_06.jpg
    77.1 KB · Olvasás: 664
  • Meixner_olv-felm-lapok_07.jpg
    Meixner_olv-felm-lapok_07.jpg
    80.7 KB · Olvasás: 695
  • Meixner_olv-felm-lapok_08.jpg
    Meixner_olv-felm-lapok_08.jpg
    123.2 KB · Olvasás: 686
  • Meixner_olv-felm-lapok_09.jpg
    Meixner_olv-felm-lapok_09.jpg
    88.7 KB · Olvasás: 681
  • meixner_szokincs_6-8evesek_1.jpg
    4.6 MB · Olvasás: 565
  • meixner_szokincs_6-8evesek_2.jpg
    5.1 MB · Olvasás: 369
  • meixner_szokincs_6-8evesek_3.jpg
    3 MB · Olvasás: 319
  • meixner_szokincs_9-10evesek_1.jpg
    5.9 MB · Olvasás: 300
  • meixner_szokincs_9-10evesek_2.jpg
    5.7 MB · Olvasás: 266
  • meixner_szokincs_9-10evesek_3.jpg
    3.1 MB · Olvasás: 265
  • meixner_szokincs_11-18evesek_1.jpg
    5.2 MB · Olvasás: 305
  • meixner_szokincs_11-18evesek_2.jpg
    5.1 MB · Olvasás: 277
  • meixner_szokincs_11-18evesek_3.jpg
    3.2 MB · Olvasás: 280
  • meixner_szokincs_ovis_1.jpg
    4.9 MB · Olvasás: 386
  • meixner_szokincs_ovis_2.jpg
    5.4 MB · Olvasás: 362
  • meixner_szokincs_ovis_3.jpg
    976.7 KB · Olvasás: 343
  • DPT_Marosits-teszt_diszlexia-előrejelző gyorsteszt.pdf
    1.2 MB · Olvasás: 1,022
  • DPT_teszt_diszlexia korai felismerésére_Marositsne.PDF
    181.2 KB · Olvasás: 931

bb0119

Állandó Tag
Állandó Tag
Gerebenné Várbíró Katalin: Fejlődési diszfázia, Az orrhangzós beszéd javítása könyveket keresem! Köszönöm!
 

Tundukam

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok

Keresem a Lőrik-féle olvasást és írást vizsgáló tesztet, illetve az Inisant. Köszönöm szépen. Tünde
 
Utoljára módosítva a moderátor által:

kpityike

Állandó Tag
Állandó Tag
Az egyik ismerősöm kisfia 5 éves.Bal kézzel fogja a ceruzát és eszik, de jobb kézzel csinál minden mást. (labdadobás). A gyógypedagógus tavaly év végén felvette az MSST tesztet. Nem talált semmilyen problémát, az anyuka tájékoztatásul közölte eme információt vele, s kérte, hogy vegye fel fejlesztésre. A gyógypedagógus annyit mondott, hogy az anyuka szoktassa át jobb kézre az evésben és ceruzafogásban, de fejlesztést nem találta indokoltnak (merthogy a teszt nem azt az eredményt hozta, hogy indokolt lenne.)
Ti mit javasoltok? Van valakinek tapasztalata ilyen ügyben? Vagy milyen mozgásos tornát, egyebet tudtok ajánlani?
Előre is köszönöm a válaszokat.

Most kicsit felsikoltottam magamban... ÁTSZOKTATNI??? Na ezt az egyet biztosan nem tenném. Sok-sok mozgásos feladattal segíteném az agy dominanciájának kialakulását, de biztosan nem adnék ceruzát a másik kezébe, hogy tessék tanulj meg ezzel írni. A lányomnak keresztezett dominanciája van, amikor szakembert (egyetemi tanárt) megkérdeztem mit tegyek vele, most segítsek rá, hogy a másik keze-lába legyen ügyes, azt mondta "isten ments". Segítsük a dominancia kialakulását, de semmiképp ne döntsünk mi, hogy melyik lesz a domináns félteke, és oldal. Én személy szerint sz iskolakezdésig sok-sok mozgást javasolnék főleg olyan típusút, ahol a két oldal összehangolása szükséges, és az irányok meghatározását, bal-jobb oldal tudatosítását. Iskolakezdéskor pedig nagyon résen kell lenni, hogy amint elcsíphető a tanulási zavar legkisebb jele, azonnal meg lehessen a tanulást támogatni.
 
Utoljára módosítva:

atizka

Állandó Tag
Állandó Tag
Boribon sorozaton kívül tudnátok ajánlani egyszerű, viszonylag rövid, jól érthető meséket 3-4 éves, nyelvi zavaros gyerekeknek?
Előre is köszönöm!
 

Keszterke

Aktív tag
Kedves Csoporttagok!

Keresem a Halász Ferencné Matematika 3. , 4. könyveket és esetleg ezek foglalkoztatóját.
Ha valakinek megvan és be tudná scannelni, szuper lenne.

Köszönöm !
 

juju35

Állandó Tag
Állandó Tag
sziasztok! Keresek ezres számkör tanításához számolólapokat diszkalkuliásoknak, esetleg tudna valaki segíteni? Már annyi fórumot végégböngésztem sehol sem találtam segítséget. :(
 

vende

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok! Segítségeteket szeretném kérni! Eladó Huple mozgás- és koordinációfejlesztő játékeszközt keresek! Segítségetek előre is köszönöm
 

habibzita

Állandó Tag
Állandó Tag

Csatolások

  • 1.jpg
    685.3 KB · Olvasás: 603
  • 2.jpg
    967.9 KB · Olvasás: 395
  • 3.jpg
    848.8 KB · Olvasás: 329
  • 5.jpg
    2.4 MB · Olvasás: 291
  • 6.jpg
    3.9 MB · Olvasás: 264
  • 7.jpg
    2.7 MB · Olvasás: 250
  • 8.jpg
    3.7 MB · Olvasás: 234
  • 9.jpg
    2.2 MB · Olvasás: 236
  • 10.jpg
    2.8 MB · Olvasás: 231
  • 11.jpg
    619.6 KB · Olvasás: 207
  • 12.jpg
    3.7 MB · Olvasás: 213
  • 13.jpg
    2.5 MB · Olvasás: 201
  • 14.jpg
    3.1 MB · Olvasás: 189
  • 15.jpg
    2 MB · Olvasás: 199
  • 16.jpg
    2.3 MB · Olvasás: 191
  • 17.jpg
    2.2 MB · Olvasás: 201
  • 18.jpg
    3 MB · Olvasás: 202
  • 19.jpg
    744.8 KB · Olvasás: 208
  • 20.jpg
    2 MB · Olvasás: 204
  • 21.jpg
    1.5 MB · Olvasás: 201
  • 22.jpg
    2 MB · Olvasás: 193
  • 23.jpg
    1.6 MB · Olvasás: 207
  • 24.jpg
    3 MB · Olvasás: 214
  • 25.jpg
    805.9 KB · Olvasás: 208
  • 26.jpg
    1.3 MB · Olvasás: 217
  • 27.jpg
    1.9 MB · Olvasás: 231
  • 28.jpg
    2.3 MB · Olvasás: 273

llillia

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok! Gyógypedagógiával kapcsolatos idézeteket, tanmeséket, megindító történeteket keresek. Előre is köszönöm.
 

editkicsi

Állandó Tag
Állandó Tag
Nekem ez a kedvencem: Ruth Bebermeyertől:
“Sosem találkoztam még lusta emberrel,
de olyan emberrel már igen akit -
Amíg figyeltem őt - még sosem láttam futni.
És találkoztam már olyan emberrel is,
aki néha megtette, hogy ebéd és vacsora között
ledőlt aludni, vagy otthon maradt egy esős napon,
de lusta, az nem volt. Mielőtt bolondnak néznél,
gondolkodj el, lusta volt- e ő valóban,
vagy csak olyan dolgokat tett,
amiért mi valakire a “lusta” címkét akasztjuk?

Sosem találkoztam még hülye gyerekkel,
de olyan gyerekkel már igen, aki néha
számomra érthetetlen dolgokat művelt,
vagy úgy tett meg valamit, ahogy én nem tettem volna.
Találkoztam már olyan gyerekkel is,
aki másként látta a világot, mint én
de hülye, az nem volt. Mielőtt hülyének neveznéd,
gondolkodj el, hülye gyerek volt- e ő, vagy csak olyan,
aki más dolgokat tudott, mint te?
Bárhogy is kerestem, még sosem találkoztam szakáccsal,
de olyan emberrel már igen,
aki a vacsoránkat a hozzávalókból összeállította.
És olyannal, aki begyújtotta a tűzhelyet,
s figyelte, hogy megfőtt- e már rajta az étel.
Igen, ilyent már láttam, de szakácsot még nem találtam.
Áruld el, amikor ránézel, szakácsot látsz- e
vagy egy embert, aki olyant tesz,
amit mi főzésnek nevezünk?

Akit egyesek lustának mondanak,
azt mások fáradtnak vagy lazának.
Akit egyesek hülyének neveznek,
azt mások csak másfajta gondolkodásúnak.
Szóval arra jöttem rá, hogy elkerülhetjük a zavart,
ha nem keverjük össze azt, amit látunk,
azzal, ami a véleményünk róla.
Mielőtt még rám szólnál, azt is elismerem,
hogy ez csak az én véleményem."
Sziasztok! Gyógypedagógiával kapcsolatos idézeteket, tanmeséket, megindító történeteket keresek. Előre is köszönöm.
:
 
Kedves Mindenki!
Esetleg Dékány Judit - Számolás 1. fel van töltve? Sok hasznos kiadványt találtam, bár van amit nem enged a gép, vírusosnak írja, így nem letölthető. Ha én leírnám, hogy mit küzdünk egy "fejlesztő" iskolában egy BTM papírral. Legalább ne mondanák, hogy fejlesztő-mentoráló iskola. :-(
 

kacsa67

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok! Gyógypedagógiával kapcsolatos idézeteket, tanmeséket, megindító történeteket keresek. Előre is köszönöm.
Szia!
Nem biztos, hogy ilyenre gondoltál, de nekem ez jutott eszembe.

Ebben az életben nem tehetünk nagy dolgokat.
Csak kis dolgokat tehetünk, nagy szeretettel. (Teréz anya)

Isten minden kis tücskének akad hely a kórusban.
Némelyik hangja mély, a másiké magas.
Megint másik hangosan ciripel a telefondróton,
és aki csak tapsolni tud, olyan is akad. (Margaret Martle)

Isten hat nap alatt teremtette meg a világot.
A hetedik napon megpihent.
A nyolcadik napon pedig, leküldte a Földre a Down gyerekeket,
hogy szeretetet és mosolyt hozzanak. (Down - os szülők)
 
Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.
Oldal tetejére