Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet III.

örménysüti

Állandó Tag
Állandó Tag
Nem sokat posztoltam itt a felületen, bár mindig olvaslak benneteket, ám most szeretnék itt (is) köszönetet mondani. :dr_24:

Köszönöm, hogy a mesterprogramom elkészítése során felmerült kérdéseimre segítő válaszokat adtatok és külön küldeném örök hálámat gtszg kolléganőnak, aki nélkül a mai 99%-os eredményem egészen biztosan nem jöhetett volna létre! :dr_24:Önzetlen segítségnyújtásáért minimum csillagos ötöst érdemel! :dr_33: Köszönöm, hogy vagytok és hogy ilyenek vagytok! :cool: :dr_31:
Gratulálok, drága Veri! <3 te nyertél! :D
 

pettyes2

Állandó Tag
Állandó Tag
Kedves Kollégák!
A mi igazgatónk úgy döntött, hogy rajzból, technikából, testnevelésből, hittanból/etikából, fejlesztő/felzárkóztató órából semmilyen feladatot nem kell küldeni az érintett tanulóknak (még minimálisat se). Csupán érdekelne, hogy más iskolában is így van ez?
Van olyan kolléga nálunk, aki 16:32-kor küldte a mai (!) matematika anyagot (általános iskolában). Ez így rendben van? Csak nekem fura ez az egész?
Köszönöm válaszotokat.
 

zelda87

Állandó Tag
Állandó Tag
Nálunk még a fejlesztők is küldik a feladatokat, nemhogy ének és tesi... Ma délelőtt volt egy holtpontom, a kedd óta tartó napi 8-10 órás gép előtt ülést, feladatgyártást,ellenőrzést, megnyugtató email írást nem bírtam tovább... Vár egy intézményi értékelés, sok-sok ellenőrző visszajelzés, még a héten nem mostam fel, nem takarítottam, nem főztem, nem néztem rá az idős szüleimre... de a pedagógusok most ráérnek- hallom az ismerősöktől:(
 

ladysla

Kormányos
Fórumvezető
Kormányos
Erre gondolsz?

2020. március. 20. 09:10 2020. március. 20. 10:27 KULT
Maruzsa Zoltán: Változhat az érettségi, a NAT viszont nem, mert a tanároknak több idejük lett

A köznevelésért felelős államtitkár még nem tudja, mi lesz az érettségivel, de arra biztatja a diákokat, hogy készüljenek rendesen. A tanároknak szerinte a karantén és a digitális oktatás több szabadidőt hozott.

Maruzsa Zoltán, aki természetesen a kormány megfelelő oktatási akciócsoportjának is tagja, az InfoRádió Aréna című műsorában elmondta, hogy dolgoznak az érettségi lebonyolításának különböző forgatókönyvein, de erről még korai beszélni. Minden érettségizőnek azt tanácsolta, hogy

most a felkészülésre fókuszáljon.

Úgy látja, ha a járvány terjedése mérsékelt marad, a diákokat több tanterembe szétültetve a jelenlegi szabályok szerint is megtarthatók a vizsgák. „Ha a helyzet romlik, nyilván szóba jöhet mind az időbeni eltolás, mind pedig egyéb oktatási-, levezetési megoldások – tette hozzá.

Változhat a középiskolai beiratkozás menetrendje is. Miután már lezajlottak a középiskolai felvételi írásbeli és szóbeli vizsgák, ebben nem okoz fennakadást a koronavírus. A beiratkozás „technikáján is gondolkodunk, de ahogyan szokták mondani, »kellő időben a kellő csapást«. Április végi időpontokról beszélünk, amikor ez hagyományosan megtörtént, így azt gondolom, hogy még van időnk, és akár június elejére is eltolhatjuk a beiratkozást”.

Maruzsát kérdezték az új Nemzeti alaptantervről is, ennek elhalasztását kezdeményezte több pedagógus szervezet és szakszervezet, mondván, hogy a digitális oktatásra való átállás (amihez a kormány gyakorlatilag semmilyen segítséget nem adott, az általa kifejlesztett Kréta rendszer állandóan lefagy, de ha működik sem igazán alkalmas a távoktatásra) rendkívüli munkaterhet ró a pedagógusokra. Az államtitkár viszont leszögezte, hogy a NAT szeptemberi bevezetését nem halasztják el. Mint mondta, ő úgy látja, hogy a pedagógusoknak a jelen helyzetben több szabadideje van, így van lehetőségük elvégezni az alaptantervvel kapcsolatos feladatokat.

Maruzsa büszke a távoktatásra való átállás miatt is. „Szerintem jó választ találtunk és jó irányba indultunk, amikor ezt kezdeményezte a kormány”.

A szakember szerint a tanárok is jól fogadták az új rendszert.

Ez egyelőre nem egy reprezentatív felmérés, visszajelzés az ügyről, de azt tapasztaljuk, hogy boldogság van szerte a rendszerben. Akikkel beszélünk, akiket kérdezünk, azt mondják, hogy a kollégák felzárkóztak a feladathoz.

Az államtitkár szerint a KRÉTA rendszer is jól vizsgázott, és a kormány utóbbi években elkezdett fejlesztései is segítették a pedagógusokat.

Maruzsa Zoltán úgy látja, a kényszer szülte megoldás szemléletváltáshoz vezethet a magyar oktatásban. „Ilyen radikális módszertani változtatást egyébként soha, senki, semmilyen módon nem tudott, vagy mert volna bevezetni” – jegyezte meg.

https://hvg.hu/kultura/20200320_Mar...iszont_nem_mert_a_tanaroknak_tobb_idejuk_lett
a hozzászólók érdekes személyes élményekről mesélnek
 

Csipike2014

Állandó Tag
Állandó Tag
Az ismerős iskolákban az órarendnek megfelelően küldik az anyagokat, classroomban ezt be lehet állítani, és a készségtárgyakból is vannak feladatok. Rajzol, befotózza, zeneszerzős rejtvény stb, A napközis párok segítenek pl. a javításban.
Nálunk is így működik, a visszajelzések alapján jól és zökkenőmentesen (szerencsére nagyon együttműködőek a szülők)
 

Csipike2014

Állandó Tag
Állandó Tag
Erre gondolsz?

2020. március. 20. 09:10 2020. március. 20. 10:27 KULT
Maruzsa Zoltán: Változhat az érettségi, a NAT viszont nem, mert a tanároknak több idejük lett

A köznevelésért felelős államtitkár még nem tudja, mi lesz az érettségivel, de arra biztatja a diákokat, hogy készüljenek rendesen. A tanároknak szerinte a karantén és a digitális oktatás több szabadidőt hozott.

Maruzsa Zoltán, aki természetesen a kormány megfelelő oktatási akciócsoportjának is tagja, az InfoRádió Aréna című műsorában elmondta, hogy dolgoznak az érettségi lebonyolításának különböző forgatókönyvein, de erről még korai beszélni. Minden érettségizőnek azt tanácsolta, hogy

most a felkészülésre fókuszáljon.

Úgy látja, ha a járvány terjedése mérsékelt marad, a diákokat több tanterembe szétültetve a jelenlegi szabályok szerint is megtarthatók a vizsgák. „Ha a helyzet romlik, nyilván szóba jöhet mind az időbeni eltolás, mind pedig egyéb oktatási-, levezetési megoldások – tette hozzá.

Változhat a középiskolai beiratkozás menetrendje is. Miután már lezajlottak a középiskolai felvételi írásbeli és szóbeli vizsgák, ebben nem okoz fennakadást a koronavírus. A beiratkozás „technikáján is gondolkodunk, de ahogyan szokták mondani, »kellő időben a kellő csapást«. Április végi időpontokról beszélünk, amikor ez hagyományosan megtörtént, így azt gondolom, hogy még van időnk, és akár június elejére is eltolhatjuk a beiratkozást”.

Maruzsát kérdezték az új Nemzeti alaptantervről is, ennek elhalasztását kezdeményezte több pedagógus szervezet és szakszervezet, mondván, hogy a digitális oktatásra való átállás (amihez a kormány gyakorlatilag semmilyen segítséget nem adott, az általa kifejlesztett Kréta rendszer állandóan lefagy, de ha működik sem igazán alkalmas a távoktatásra) rendkívüli munkaterhet ró a pedagógusokra. Az államtitkár viszont leszögezte, hogy a NAT szeptemberi bevezetését nem halasztják el. Mint mondta, ő úgy látja, hogy a pedagógusoknak a jelen helyzetben több szabadideje van, így van lehetőségük elvégezni az alaptantervvel kapcsolatos feladatokat.

Maruzsa büszke a távoktatásra való átállás miatt is. „Szerintem jó választ találtunk és jó irányba indultunk, amikor ezt kezdeményezte a kormány”.

A szakember szerint a tanárok is jól fogadták az új rendszert.

Ez egyelőre nem egy reprezentatív felmérés, visszajelzés az ügyről, de azt tapasztaljuk, hogy boldogság van szerte a rendszerben. Akikkel beszélünk, akiket kérdezünk, azt mondják, hogy a kollégák felzárkóztak a feladathoz.

Az államtitkár szerint a KRÉTA rendszer is jól vizsgázott, és a kormány utóbbi években elkezdett fejlesztései is segítették a pedagógusokat.

Maruzsa Zoltán úgy látja, a kényszer szülte megoldás szemléletváltáshoz vezethet a magyar oktatásban. „Ilyen radikális módszertani változtatást egyébként soha, senki, semmilyen módon nem tudott, vagy mert volna bevezetni” – jegyezte meg.

https://hvg.hu/kultura/20200320_Mar...iszont_nem_mert_a_tanaroknak_tobb_idejuk_lett
a hozzászólók érdekes személyes élményekről mesélnek
Én szívem szerint írnék a Maruzsának, hogy cseréljem velem helyet és utána mesélje el, hogy mennyi szabadideje van!
Zeldához hasonlóan én is napok óta 10 órákat ülök a gép előtt, kapkodom fel a telefont, nyugtatom a szülőket, gyerekeket, kollégákat.
A "sok szabadidővel rendelkező kolléga" egyébként 1-2 nap alatt (jól/rosszul), de átállt sok szülő és cég ingyenes támogatásával a digitális oktatásra és megoldotta azt, ami az elmúlt években - több milliárdért- Czunyinénak és Deutsch Tamásnak nem sikerült.
 

kros

Állandó Tag
Állandó Tag
Kifejezetten arra kértem az igazgató kollégákat, ne tolják túl, s ne engedjék a maximalizmust.
Pl. informatikából minek kiküldeni feladatot, mikor maga ezen tanulói tevékenység mindenféle olyan jártasságot igényel-alakít ki, amiről a legtöbb iskolában és órán szó sem volt...
Alsóban a klasszikus módszer bőven elegendő, azaz olvass egy könyvet, s írj róla olvasónaplót.
Szerintem általános iskolában napi 1 (max 2.) visszajelzésnél, megoldásnál, emailnél (bármi, amit a tanuló állít elő) többet kérni irreális, s a szülőkre rak óriási terhet.
Gondoljunk a túloldalra is, amíg a pedagógusnak van erőforrása (pl. korlátlan nete) sok tanuló az iskolában lopta a netet a SIM-kártya nélküli készülékével.
Amúgy rajzból is lehet kiadni feladatot, amit majd, ha vége lesz, lehet értékelni. És más is hozhat még vagy ezer példát/ellenpéldát is.
De nyilván ahány iskola, ahány igazgató, annyi megoldás, s olykor annyi valamiféle hamis megfelelési kényszer.
Ebben is meg kell őrözni a nyugalmunkat...
 

pettyes2

Állandó Tag
Állandó Tag
Kifejezetten arra kértem az igazgató kollégákat, ne tolják túl, s ne engedjék a maximalizmust.
Pl. informatikából minek kiküldeni feladatot, mikor maga ezen tanulói tevékenység mindenféle olyan jártasságot igényel-alakít ki, amiről a legtöbb iskolában és órán szó sem volt...
Alsóban a klasszikus módszer bőven elegendő, azaz olvass egy könyvet, s írj róla olvasónaplót.
Szerintem általános iskolában napi 1 (max 2.) visszajelzésnél, megoldásnál, emailnél (bármi, amit a tanuló állít elő) többet kérni irreális, s a szülőkre rak óriási terhet.
Gondoljunk a túloldalra is, amíg a pedagógusnak van erőforrása (pl. korlátlan nete) sok tanuló az iskolában lopta a netet a SIM-kártya nélküli készülékével.
Amúgy rajzból is lehet kiadni feladatot, amit majd, ha vége lesz, lehet értékelni. És más is hozhat még vagy ezer példát/ellenpéldát is.
De nyilván ahány iskola, ahány igazgató, annyi megoldás, s olykor annyi valamiféle hamis megfelelési kényszer.
Ebben is meg kell őrözni a nyugalmunkat...

Azért a "túltolás" és az egyáltalán ne küldjünk semmit között még szerintem lennének fokozatok. Persze lehet, hogy én látom rosszul...
 

ladysla

Kormányos
Fórumvezető
Kormányos
Kedves Ügyfelünk!
Sok családnak és tanárnak hirtelen kellett szembesülnie az iskolák bezárása miatt a digitális tanulás, illetve oktatás kihívásaival.
Ebben szeretnénk Nektek támogatást nyújtani.

A Vodafone-nál azért dolgozunk nap mint nap, hogy jobbá, könnyebbé, örömtelibbé tegyük technológiánk és szolgáltatásaink által a hétköznapokat - küldetésünk most aktuálisabb, mint bármikor.
Ezért 2020. március 16-tól az országosan elérhető
oktatási anyagokat tartalmazó weboldalak és applikációk a lakossági és kisvállalati Vodafone tarifacsomagok esetén egységesen nem fogyasztják az adatkereted!
Digitális oktató oldalak:
mozaweb.hu oktatas.hu nkp.hu videotanar.hu ekreta.hu
Ismerd meg a többi különleges lehetőségünket is!
Megnézem
 

BAJ

Állandó Tag
Állandó Tag
Mi még küzdünk. A Classroomot választottuk mi is, viszont nem haladunk vele. Közöset akartunk, regisztráltunk, sőt fizettünk. (Mindenkire 50 cent jut. :D Ez 1 éves előfizetés.) Viszont van két hét próbaidő, csak ezután kapjuk meg a teljes hozzáférést, hogy minden tanár egy domainról tudja elérni, és a tanulókat ebbe rámoljuk, hogy minden tantárgyukat egy helyről tudják követni. Ez a történet ácsorog. Viszont addig is kellett tenni valamit. Ki így, ki úgy oldja meg. Pettyes2! Én is később küldöm az anyagokat. Tegnap küldtem el az egyik csoportnak az egyik tantárgyam hétfői (e hét hétfői) anyagát, természetesen ehhez igazítva a határidőt. Ma már több ment ki, de nem várom el, hogy azonnal megcsinálják. Ahogy írtam, a határidőt a késésemhez igazítva adtam meg. Ugyanis nem tudtam mindent egyszerre, pedig én a házi feladatot eddig is digitális formában adtam. Csakhogy most azokat is át kellett előbb alakítanom, mert más a cél most, mint eddig volt. A másik csoportom mindkét tantárgyból hétfő óta folyamatosan kapta. Ők voltak a kísérleti példányok. A redmentát velük kísérleteztem ki, folyamatos kapcsolattartással. Ők ugyanis a "nagyobbak", a nyolcadikosok. Dolgozatot ezen fogok íratni. Adok vázlatokat is, amely alapján aztán a gyakorlófeladatokat megoldják. Vázlatra a tankocka szövegkiegészítő lehetőségét használom,, csak nem kell kiegészíteni semmit. Olyan az a tankocka, mint egy tábla. Ide rakok magyarázó videókat is, amelyeket a videótanárból válogatok, beírva azt is, hogy hányadik perctől hányadik percig levő magyarázatot hallgassák meg.
A mai nappal értem utol magam, innentől már teljesen az órarend szerint tudok haladni. Addig nem is adminisztráltam az órát, amíg el nem küldtem a gyerekeknek.
A KRÉTÁ-ba beírom az órát, majd a házi feladat részéhez odaírom: A vázlatot és az órához tartozó gyakorlóanyagot a tankockán találjátok meg. Tudom követni a haladást, látom, ki mivel van készen.
Fejlesztő óráim is vannak. Ott a házi feladathoz linket teszek, leginkább az altsuli valamelyik oldalát, attól függően, mit írok be arra az órára fejlesztett területnek. Aztán vagy megcsinálja, vagy nem. Ezek játékos fejlesztések, szeretik, órán is szoktam, a gyerekek mindig azt kérdezik, amikor a géphez megyünk, hogy játszunk?
Osztályfőnöki órám éppen ma volt, témája az internetnyelv (vicces, de éppen az internetes témával kapcsolatos óráim jönnek a tanmenetben). Ehhez egy érdekes cikk linkjét tettem be a házi feladathoz azzal, hogy nézzék meg, olvassák el azt a részét, amelyik a legjobban megragadja a figyelmüket.
A készségtárgyakból is kapnak különböző feladatokat. Pl.: kapnak videót a tanártól, végezzék el a gyakorlatot, ezt vegyék fel, küldjék el neki. A tesis az előbb hívott boldogan, hogy működik a dolog, nagyon jókat kap. A rajzos is kiadta a feladatot, lefényképezik a gyerekek a rajzukat, elküldik. (Aztán, hogy ki segít ebben otthon, nem nagyon érdekel most minket. Legalább leül a szülő vele, és foglalkozik a saját gyerekével.) Tehát mindenre van megoldás. Nálunk nincs olyan tanító és tanár, aki csak napköziben van, mindenki tanít valamilyen tantárgyat is.
A legnagyobb gondot a hét elején az internet lassúsága okozta. Nem csupán a KRÉTÁ-val volt gond. A tankocka sem működött. A gyerekek folyamatosan panaszkodtak. Ők tényleg megcsinálták a feladatot, de nem pipálta ki nekik - mondták. Nem győztem nyugtatgatni őket. Én pl. úgy jártam, hogy éppen elkészültem egy újjal, és mentés előtt ledobott a rendszer. Kezdhettem elölről. Viszont éjfélkor már kitűnően tudtam rajta dolgozni. ;) Másnapra aztán begyorsult, ugyanis "lebutították" (szerintem egész éjjel ezen dolgoztak), kivettek nem létfontosságú funkciókat, azóta nagyon fürge az is. De most már nekem a KRÉTÁ-val sincs gondom, azon is tudok dolgozni. Hozzáteszem, azért azon nem túl sok mindent dolgozom. Beírom az órát, a házi feladatot, néha üzenetet. Azt mondták, a dolgozat íratásához jó a kérdőív rész. Egyáltalán nem jó. Az kérdőív, semmi más. De ez már részletkérdés, van nála ezerszer jobb, azt kell használni.
Na, már megint jó hosszú lettem. :D:);)
 

pettyes2

Állandó Tag
Állandó Tag
Kedves Baj!
Az a matekos, akiről én írtam, ma 16:32-kor töltött fel egy kézzel írt (!), mobillal lefényképezett oldalt, s hétfőig várja a megoldásokat a gyerekektől. Szerintem ez a nem fair...
A digitális oktatásról inkább ne is beszéljünk az esetében. És nagyon-nagyon messze van még a nyugdíjtól.
 

BAJ

Állandó Tag
Állandó Tag
Kedves Baj!
Az a matekos, akiről én írtam, ma 16:32-kor töltött fel egy kézzel írt (!), mobillal lefényképezett oldalt, s hétfőig várja a megoldásokat a gyerekektől. Szerintem ez a nem fair...
A digitális oktatásról inkább ne is beszéljünk az esetében. És nagyon-nagyon messze van még a nyugdíjtól.
Hát ez így tényleg nem. Péntek van. Jó, hogy nem voltak suliban a gyerekek, de szerintem ők is (legalább is nagy részük) ugyanolyan megfeszítetten dolgozott, mint mi. Nagy részük velünk együtt tanulta a dolgokat, együtt kísérleteztünk, nekünk (gyerekek + tanár a többes első személy) mi a legmegfelelőbb kapcsolattartás. Szombat, vasárnap most is pihenőnap, ugyanúgy, mint akkor, amikor iskolába járunk. Meg kellene kérdezni a kollégától, ő mit fog csinálni a hét végén? Ül a gép mellett, és előkészíti a jövő hetet? (Én igen, és sokan itt közülünk biztosan, de nem egész nap mi sem.) Ahogy leírtad, ő nem valószínű, hogy dolgozik a hét végén. Akkor viszont a gyereket se dolgoztassa. :mad:
Vagy ha mégis, a gyereknek akkor sem kellene.
 
Utoljára módosítva:

BAJ

Állandó Tag
Állandó Tag
Én is hallottam elrettentő dolgot. Egy középiskolai magyartanár küldött a gyereknek PPT-t azzal az utasítással, hogy az azon szereplőket másolják le a füzetbe, majd fényképezzék le, és küldjék el neki. Az illető lemásolta. 7 oldal lett. Nem tudom, milyen füzete van a gyereknek. Ha a 7 oldal a kisebb méretű füzet, az is sok, de középiskolában általában spirálfüzetet használnak, úgy meg rengeteg. Ez minek? Az ilyen nem feladat. Én is küldök vázlatot, amit le kell másolniuk, de az tényleg vázlat. Lemásolni meg azért kell, hogy előtte a füzet, és annak segítségével oldja meg a feladatokat, ezzel be is gyakorolja.
 

Calibri

Állandó Tag
Állandó Tag
Mi még küzdünk. A Classroomot választottuk mi is, viszont nem haladunk vele. Közöset akartunk, regisztráltunk, sőt fizettünk. (Mindenkire 50 cent jut. :D Ez 1 éves előfizetés.) Viszont van két hét próbaidő, csak ezután kapjuk meg a teljes hozzáférést, hogy minden tanár egy domainról tudja elérni, és a tanulókat ebbe rámoljuk, hogy minden tantárgyukat egy helyről tudják követni. Ez a történet ácsorog. Viszont addig is kellett tenni valamit. Ki így, ki úgy oldja meg. Pettyes2! Én is később küldöm az anyagokat. Tegnap küldtem el az egyik csoportnak az egyik tantárgyam hétfői (e hét hétfői) anyagát, természetesen ehhez igazítva a határidőt. Ma már több ment ki, de nem várom el, hogy azonnal megcsinálják. Ahogy írtam, a határidőt a késésemhez igazítva adtam meg. Ugyanis nem tudtam mindent egyszerre, pedig én a házi feladatot eddig is digitális formában adtam. Csakhogy most azokat is át kellett előbb alakítanom, mert más a cél most, mint eddig volt. A másik csoportom mindkét tantárgyból hétfő óta folyamatosan kapta. Ők voltak a kísérleti példányok. A redmentát velük kísérleteztem ki, folyamatos kapcsolattartással. Ők ugyanis a "nagyobbak", a nyolcadikosok. Dolgozatot ezen fogok íratni. Adok vázlatokat is, amely alapján aztán a gyakorlófeladatokat megoldják. Vázlatra a tankocka szövegkiegészítő lehetőségét használom,, csak nem kell kiegészíteni semmit. Olyan az a tankocka, mint egy tábla. Ide rakok magyarázó videókat is, amelyeket a videótanárból válogatok, beírva azt is, hogy hányadik perctől hányadik percig levő magyarázatot hallgassák meg.
A mai nappal értem utol magam, innentől már teljesen az órarend szerint tudok haladni. Addig nem is adminisztráltam az órát, amíg el nem küldtem a gyerekeknek.
A KRÉTÁ-ba beírom az órát, majd a házi feladat részéhez odaírom: A vázlatot és az órához tartozó gyakorlóanyagot a tankockán találjátok meg. Tudom követni a haladást, látom, ki mivel van készen.
Fejlesztő óráim is vannak. Ott a házi feladathoz linket teszek, leginkább az altsuli valamelyik oldalát, attól függően, mit írok be arra az órára fejlesztett területnek. Aztán vagy megcsinálja, vagy nem. Ezek játékos fejlesztések, szeretik, órán is szoktam, a gyerekek mindig azt kérdezik, amikor a géphez megyünk, hogy játszunk?
Osztályfőnöki órám éppen ma volt, témája az internetnyelv (vicces, de éppen az internetes témával kapcsolatos óráim jönnek a tanmenetben). Ehhez egy érdekes cikk linkjét tettem be a házi feladathoz azzal, hogy nézzék meg, olvassák el azt a részét, amelyik a legjobban megragadja a figyelmüket.
A készségtárgyakból is kapnak különböző feladatokat. Pl.: kapnak videót a tanártól, végezzék el a gyakorlatot, ezt vegyék fel, küldjék el neki. A tesis az előbb hívott boldogan, hogy működik a dolog, nagyon jókat kap. A rajzos is kiadta a feladatot, lefényképezik a gyerekek a rajzukat, elküldik. (Aztán, hogy ki segít ebben otthon, nem nagyon érdekel most minket. Legalább leül a szülő vele, és foglalkozik a saját gyerekével.) Tehát mindenre van megoldás. Nálunk nincs olyan tanító és tanár, aki csak napköziben van, mindenki tanít valamilyen tantárgyat is.
A legnagyobb gondot a hét elején az internet lassúsága okozta. Nem csupán a KRÉTÁ-val volt gond. A tankocka sem működött. A gyerekek folyamatosan panaszkodtak. Ők tényleg megcsinálták a feladatot, de nem pipálta ki nekik - mondták. Nem győztem nyugtatgatni őket. Én pl. úgy jártam, hogy éppen elkészültem egy újjal, és mentés előtt ledobott a rendszer. Kezdhettem elölről. Viszont éjfélkor már kitűnően tudtam rajta dolgozni. ;) Másnapra aztán begyorsult, ugyanis "lebutították" (szerintem egész éjjel ezen dolgoztak), kivettek nem létfontosságú funkciókat, azóta nagyon fürge az is. De most már nekem a KRÉTÁ-val sincs gondom, azon is tudok dolgozni. Hozzáteszem, azért azon nem túl sok mindent dolgozom. Beírom az órát, a házi feladatot, néha üzenetet. Azt mondták, a dolgozat íratásához jó a kérdőív rész. Egyáltalán nem jó. Az kérdőív, semmi más. De ez már részletkérdés, van nála ezerszer jobb, azt kell használni.
Na, már megint jó hosszú lettem. :D:);)
A Google Suite for Educations (google classroom) minden nonprofit iskolának ingyenes. Valóban 14 nap az átfutás, de felajánlották a gyorsítást. Nekünk már a regisztrációnk másnapján válaszoltak.
 

BAJ

Állandó Tag
Állandó Tag
Tudtuk, hogy ingyenes is lehet, csak kértünk domaint, azért kellett fizetni. Mi kicsit kapkodva csináltuk, ezért próbáltunk a pénz most nem számít, csak gyorsan legyen alapon működni. Úgy tűnik, nem sikerült igazán. :( Állandóan megerősítést kértek. Én csak ott voltam ez ügyben tölteléknek, nem ez a része volt a feladatom. így annyira nem is tudom, igazából mi is történt.
 

Calibri

Állandó Tag
Állandó Tag
Tudtuk, hogy ingyenes is lehet, csak kértünk domaint, azért kellett fizetni. Mi kicsit kapkodva csináltuk, ezért próbáltunk a pénz most nem számít, csak gyorsan legyen alapon működni. Úgy tűnik, nem sikerült igazán. :( Állandóan megerősítést kértek. Én csak ott voltam ez ügyben tölteléknek, nem ez a része volt a feladatom. így annyira nem is tudom, igazából mi is történt.
Óóóó, sajnálom. Egyébként szuper platform. Ismered az 5 videót, amit egy kolléga osztott meg a használatáról?
 
Oldal tetejére