Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet II.
- Thread starter ladysla
- Start date
- Status
Én is ez a típus vagyok, mint te, de természetesen tiszteletben tartom, elfogadom mások szokásait, nézeteit.De az alapfelvetés a szakértő-szakértő közötti magázódás volt, amit én teljesen elképzelhetetlennek tartok, és a szakértő ismerősöm is megdöbbent, mikor visszautasította a társa az ajánlatát a tegeződésre.
Azt gondolom, nem a tegeződésen vagy magázódáson múlik a tiszteletadás, meg a szakmaiság!
Sajnos ezt én csak megerősíteni tudom...a kiemelkedő terület és a fejleszthető ugyanaz...nem voltak a helyzet magaslatán...sőőőt sajnos erősen megkérdőjelezem a szakmai hozzáértését az egyiküknek...de nem utálkozom, nem sarazok
...csak felemelem a fejem és csinálom tovább a munkám...és az önfejlesztési tervemben csak megjegyzést írok Részt vett már valaki kétés fél napos felkészítő tréningen? Akár előadóként, akár részt vevőként?
Nagyon érdekelne, hogy milyen?
(Az OH szakértői tartanak állítólag kétés fél napos tréninget a tanároknak a PEMről és a PSZE-ről.)
Tudtok errőll valamit? Fleg ovi érdekelne.
Nagyon érdekelne, hogy milyen?
(Az OH szakértői tartanak állítólag kétés fél napos tréninget a tanároknak a PEMről és a PSZE-ről.)
Tudtok errőll valamit? Fleg ovi érdekelne.
PSZE-ről??? Arról, ami volt, vagy arról, ami lesz? Vagyis nem lesz??? Ki tud erről egyáltalán valamit?
Tavaly ez 30 órás tanfolyam volt. Kollégáim vettek részt ezen, nagyon sok függ azon, ki tartja. Nincs külön óvoda-szekció. (Ha ugyanarra gondolunk...)
Valószínűleg ez lesz az. Csak most 20 órás. És csoportos tréning. A szakemberek mennek ki iskolákhoz, óvodákhoz, nevelőtestületekhez. A barátnőmnek jövő héten lesz és eléggé aggódik, hogy mi vár rá. Merthogy "tréning".
Ha szerencséje van a testületnek, akkor óvodapedagógus szakértő megy hozzájuk.
Ugyanis a szakértőként tevékenykedő kollégák kapnak felkérést ilyen képzés megtartására.
Alapesetben ebben teljesen egyetértünk...
Ám az sem mindegy, mi, illetve milyen volt a megelőző tapasztalat. Elég egyszer összefutni egy teljesen más logika mentén, össze-vissza dolgozó, vagy csak akár maximalista, esetleg mániákus alakkal, és máris másként lehet ugyanerről vélekedni.
Hivatalosan e-mailben veszem fel a kapcsolatot. A férfi kollégákat magázom. Nem ismerem, nem tudom a korát, stb. Ettől függetlenül lehetek közvetlen. Ugyanez érvényes a pedagógusra és a delegáltra. A személyes találkozáskor viszont (a megalapozott, folyamatos kapcsolat, a levelek alaphangneme miatt) természetesnek tűnik a tegeződés. Az esetek nagy százalékában ugyancsak ez történik a többi szereplővel is.
Szerintem ez így rendjén van, annál inkább is, mert menet közben töltődik fel a kapcsolat. A tegeződés ténye ünnepélyessé teszi az alkalmat, kölcsönös tiszteletet jelent a közös munkában. Sokat segít a nap hangulatának meghatározásában. A pedagógus nem azt érzi, hogy egy másik pedagógus értékeli, hanem egy bizottság előtt mutatkozik be, de úgy, hogy közben nem idegeskedik, nem izgul, mert érzi a szándékot, és élvezi a kölcsönös, korrekt munka eredményét.
Ha szakértőként előre lelkiismeretesen felkészülünk, érezzük ezeknek a "finomságoknak" a lehetőségét.
Tény, hogy sok múlik az emberen.
Kedves pepeneje!
Nehéz lenne, és nem is szándékom más munkájának külső megítélése. Tény, hogy sokat hadakíroztál a tanfelügyelet ellen.
Annyi megjegyzésem lenne, hogy a leírt fejleszthető területek az óvodai kézikönyv pedagógus ellenőrzés Dokumentumelemzés témáihoz tartoznak. Ismerni kellene a pedagógiai program elvárásait, melyet fel kellett tölteni az informatikai rendszerbe, mennyiben feleltek meg a látottak a leírtaknak.
A fejleszthető javaslatok valószínűleg mondatbankból származnak. Nem biztos, hogy ilyen módon szerencsés megfogalmazás.
Mint intézményvezető pedagógus érdemes lenne alaposan végig gondolni, mi miért lett annyi, amennyi.
Ettől függetlenül jogodban áll véleményezni a szakértőket. De az részedről is legyen korrekt.
Kedves gtszg!
Nem "hadakíroztam" a tanfelügyelet ellen, mindig csak a tényeket és a saját bőrömön megélt tapasztalataimat osztottam meg veletek.
Még egyszer hangsúlyozni szeretném nem végzek a "pedagógus ellenőrzés dokumentumelemzés" témájában leírt tevékenységeket, mert ez nem feladatom (a heti kötelező 10 órámban!) és ezt az önértékelésemnél (N.é.) és az interjú kérdéseknél is kifejtettem. A többi (fejleszthető) pedig nem az óvodapedagógusi munkámra vonatkozott.
Semmi okom nem volt rá, hogy hadakozzak, mert nem volt miért: minden feladatot lelkiismeretesen megcsináltam, határidőn belül feltöltöttem minden dokumentumot ..., maximálisan felkészültem a SZAKMAI ellenőrzésre. A két kolléga azonban nem volt szakmabeli (nem óvodapedagógusként dolgoznak) és az óvodai indikátorokat, sajátos elvárásrendszert kicsit másképpen értelmezték.
Számomra nem az számít, hogy mi, miért lett annyi, amennyi, mint ahogy mesterpedagógus -szaktanácsadó sem azért lettem, hogy megkapjam azt az "annyit".
Maximálisan tiszteletben tartom a szakmai véleményüket, de maximálisan tisztában vagyok a saját szakmai (óvodapedagógusi) munkámmal.
Én KORREKT leszek.
Miként dolgoznak? Legalább a tanfelügyeletnél nem kellene arra figyelnie az OH-nak, hogy gyakorló óvodapedagógust küldjenek óvodába? Tudom, hogy a szakértőknek be kellett írniuk azokat a területeket, amelyekben 5 éves szakmai tapasztalatuk van. De ha ez 20 évvel ezelőtt volt, akkor szerintem az már csak elmosódott emlék.
Kedves szakértők!
Nyelvszakos tanár minősítésekor az elnök is nyelvszakos? Amiatt kérdem, hogy az óra megbeszélése lehet-e idegen nyelven, vagy az magyarul van, ha az elnök nem beszéli azt a nyelvet? Egyébként minden infonak nagyon örülnék, ami egy nyelvszakos minősítésekor egy kicsit másabb, mint egy olyan tanárénál, aki magyarul tart órát. Előre is köszönöm .
Nyelvszakos tanár minősítésekor az elnök is nyelvszakos? Amiatt kérdem, hogy az óra megbeszélése lehet-e idegen nyelven, vagy az magyarul van, ha az elnök nem beszéli azt a nyelvet? Egyébként minden infonak nagyon örülnék, ami egy nyelvszakos minősítésekor egy kicsit másabb, mint egy olyan tanárénál, aki magyarul tart órát. Előre is köszönöm .
Az elnöknek nem kell nyelvszakosnak lennie, ez biztos. Eddig még csak arra írtak példát a fórumozók, hogy magyarul mentek az óramegbeszélések.Kedves szakértők!
Nyelvszakos tanár minősítésekor az elnök is nyelvszakos? Amiatt kérdem, hogy az óra megbeszélése lehet-e idegen nyelven, vagy az magyarul van, ha az elnök nem beszéli azt a nyelvet? Egyébként minden infonak nagyon örülnék, ami egy nyelvszakos minősítésekor egy kicsit másabb, mint egy olyan tanárénál, aki magyarul tart órát. Előre is köszönöm .
Én már sikeresen túl vagyok a minősítésen.Kedves szakértők!
Nyelvszakos tanár minősítésekor az elnök is nyelvszakos? Amiatt kérdem, hogy az óra megbeszélése lehet-e idegen nyelven, vagy az magyarul van, ha az elnök nem beszéli azt a nyelvet? Egyébként minden infonak nagyon örülnék, ami egy nyelvszakos minősítésekor egy kicsit másabb, mint egy olyan tanárénál, aki magyarul tart órát. Előre is köszönöm .
Sem az elnök, sem az intézményi delegált nem tudott angolul egy mukkot sem. Kettőjüknek magyarul készítettem el a tematikus tervet és az óratervet is, a szakosnak mindezt angolul. Az óramegbeszélés magyarul folyt.
Igazából nem értem, hogy miért kellene az óramegbeszélésnek idegen nyelven történnie. Gondolom, hogy magyar anyanyelvű tanulóknak tartasz idegen nyelvi órát. Te magyar tanár vagy, miért beszélnél másik pedagógussal idegen nyelven a munkádról? Esetleg nemzetiséginél más lehet a helyzet, de ott sem hiszem. Véleményem szerint maradj a magyarnál. Sokkal jobban ki tudod fejteni a mondanivalódat az anyanyelveden. Bár tudom, bizonyos szintű nyelvtudás felett a gondolkodás is lehet idegen nyelven. Lehet, hogy neked megvan. De nagy a veszélye, hogy nem teljesen értitek meg egymást a szakossal (idegen nyelvnél még nagyobb a szókincsbeli különbség - pl. rokon értelmű szavaknál -, mint a magyarnál), keverni meg minek két nyelvet?Kedves szakértők!
Nyelvszakos tanár minősítésekor az elnök is nyelvszakos? Amiatt kérdem, hogy az óra megbeszélése lehet-e idegen nyelven, vagy az magyarul van, ha az elnök nem beszéli azt a nyelvet? Egyébként minden infonak nagyon örülnék, ami egy nyelvszakos minősítésekor egy kicsit másabb, mint egy olyan tanárénál, aki magyarul tart órát. Előre is köszönöm .
- Status
