Köszönjük, hogy megosztottad velünk ezt fontos információt! Legalább ez tisztázódott végre, hisz ebben is számtalan téves információ látott napvilágot!
Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet
- Téma inditó ladysla
- Kezdés dátuma
- Státusza
De jó, hogy leírtad, ez nagyon egyértelmű!
Másolom viszem a kolléganőimnek!!!!
Ezt ma kaptam. Megosztom, mert lehet, hogy nem mindenki értesült róla.
Tisztelt Kollégák!
Szíves figyelmükbe ajánljuk a Nemzeti Pedagógus Kar - országos elnökségi tagjának, Szakál Ferenc Pálnak a honlapját, mely a
www.szakalferencpal.eoldal.hu címen érhető el.
A honlap kiemelt célja a szakmai tapasztalatok, gondolatok megosztása, építve a megtisztelő visszajelzésekre is.
Reméljük hasznosnak fogják találni ezen lehetőséget!
Tisztelt Kollégák!
Szíves figyelmükbe ajánljuk a Nemzeti Pedagógus Kar - országos elnökségi tagjának, Szakál Ferenc Pálnak a honlapját, mely a
www.szakalferencpal.eoldal.hu címen érhető el.
A honlap kiemelt célja a szakmai tapasztalatok, gondolatok megosztása, építve a megtisztelő visszajelzésekre is.
Reméljük hasznosnak fogják találni ezen lehetőséget!
Szerintem akkor igen, ha a nézőközönség képe jelenik meg (ténylegesen tömegképként, amin sok ember van), és azon belül a gyerekek arca, nem premier plánban.
DEEE! Miután láthatóan a kollégák csak azt fogadják el véleménynek, amit az OH ír (még akkor is, ha a jogszabályi hivatkozása hibás - lásd. Ptk. 2:48-asnak semmi köze a hospitálási naplóban található névhez, lásd 4 napra 32 órás munkaidő),inkább kerüld ezt a képet is, mert kifoghattok olyan szakértőt is, aki még ennyire sem tájékozott, és fölösleges vita lesz belőle.
Jaj, jaj, jaj! Ma behívott az intézményvezető az irodájába, s megkérdezte, hogy elvállalnám-e a BECS munkájában való részvételt. Ki tudott ilyen szép kérésnek ellenállni? 
Így aztán most nyakig vagyok ama bizonyosban. Készüljetek, sokat fogok kérdezni, bár az eddig ebben az ügyben (is) feltöltött anyagokat minden eshetőségre számítva előrelátóan mappázgattam.
Az még eszembe jutott, hogy itt állandóan panaszkodtam, nem mozdul semmi nálunk BECS-ileg. Hát most mozdult. Kellett ez nekem? A főnök meg úgy kért meg, hogy az érződött, ezt a munkát megbecsülése jeleként kapom. Végül is valóban elismerésként is fel lehet fogni. Márcsk azért is, mert nézzünk mindent pozitívan.
Így aztán most nyakig vagyok ama bizonyosban. Készüljetek, sokat fogok kérdezni, bár az eddig ebben az ügyben (is) feltöltött anyagokat minden eshetőségre számítva előrelátóan mappázgattam. Az még eszembe jutott, hogy itt állandóan panaszkodtam, nem mozdul semmi nálunk BECS-ileg. Hát most mozdult. Kellett ez nekem?
A főnök meg úgy kért meg, hogy az érződött, ezt a munkát megbecsülése jeleként kapom. Végül is valóban elismerésként is fel lehet fogni. Márcsk azért is, mert nézzünk mindent pozitívan.
Utoljára módosítva a moderátor által:
óvoda: csoportban 17 óra + a helyettesi elvégzendők időben nem behatárolhatóőőőő, 15 kötött és 22,5 benntartózkodás ( KT kedvezmény...a KLIK számolta ki )
de ne kérdezzétek hogyan, mert nem akarom forszírozniÉN SZERETEK ÍGY DOLGOZNI
Kedves CH tagok!
Elkészültem az éves önértékelési tervvel és az ötéves program pedagógusokra vonatkozó elvárásaival. Nagyon szívesem megosztom veletiek privát vonalon, mert nevek dátumok stb. szerepelnek benne. Minden javító szándékú kritikát szívesen fogadok, mert most van az a helyzet, hogy "vak vezet világtalant"
Itt szeretném megragadni az alkalmat, hogy köszönetet mondjak Krémusznak, aki önzetlenül feltette az általa készített 5 éves önértékelési programot. Aranyosiné Borsodi Évának, aki remek 5 éves program-tervvel segítette a munkánkat (http://aranyoskozszolg.ininet.hu/letoltesek/eves_onertekelesi_terv_jav.pdf)
és Sztanojev Beátának, aki a CH önértékelési oldalán megosztotta velünk remek éves önértékelési tervét.
Nagyon sok mindent felhasználtam a munkájukból, ötleteikből. Hálás vagyok önzetlen segítségükért. Köszönöm szépen!
Elkészültem az éves önértékelési tervvel és az ötéves program pedagógusokra vonatkozó elvárásaival. Nagyon szívesem megosztom veletiek privát vonalon, mert nevek dátumok stb. szerepelnek benne. Minden javító szándékú kritikát szívesen fogadok, mert most van az a helyzet, hogy "vak vezet világtalant"
Itt szeretném megragadni az alkalmat, hogy köszönetet mondjak Krémusznak, aki önzetlenül feltette az általa készített 5 éves önértékelési programot. Aranyosiné Borsodi Évának, aki remek 5 éves program-tervvel segítette a munkánkat (http://aranyoskozszolg.ininet.hu/letoltesek/eves_onertekelesi_terv_jav.pdf)
és Sztanojev Beátának, aki a CH önértékelési oldalán megosztotta velünk remek éves önértékelési tervét.
Nagyon sok mindent felhasználtam a munkájukból, ötleteikből. Hálás vagyok önzetlen segítségükért. Köszönöm szépen!
Az még eszembe jutott, hogy itt állandóan panaszkodtam, nem mozdul semmi nálunk BECS-ileg. Hát most mozdult. Kellett ez nekem?
Szerintem is elismerés"BECS-esnek" lenni, mivel a mi ovinkban én vagyok a legfiatalabb a kollégák között, mégis engem is "tagnak" választott a vezető és én ezt igen pozitív visszajelzésnek fogom fel. Az itt aktívan jelenlévő nagytudású, rendkívül elhivatott és innovatív szakértőknek, szaktanácsadóknak és "mezei" pedagógus kollégáknak köszönhetően folyamatosan nyomon követhetem az aktuális változásokat, rengeteg információt és segítséget kapok, amivel hozzájárulok az intézményünk fejlődéséhez és elsősorban a belső ellenőrzés bevezetéséhez és végrehajtásához... és természetesen saját szakmai fejlődésem is nektek köszönhető!
Szóval NAGYON KÖSZÖNÖK NEKTEK MINDENT!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Kedves Gabci!Szerintem is elismerés"BECS-esnek" lenni, mivel a mi ovinkban én vagyok a legfiatalabb a kollégák között, mégis engem is "tagnak" választott a vezető és én ezt igen pozitív visszajelzésnek fogom fel. Az itt aktívan jelenlévő nagytudású, rendkívül elhivatott és innovatív szakértőknek, szaktanácsadóknak és "mezei" pedagógus kollégáknak köszönhetően folyamatosan nyomon követhetem az aktuális változásokat, rengeteg információt és segítséget kapok, amivel hozzájárulok az intézményünk fejlődéséhez és elsősorban a belső ellenőrzés bevezetéséhez és végrehajtásához... és természetesen saját szakmai fejlődésem is nektek köszönhető!
Szóval NAGYON KÖSZÖNÖK NEKTEK MINDENT!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Gratulálok ehhez a fontos megbízáshoz, valóban legyél büszke magadra, mert ez szakmai elismerést jelent!
Ha tudunk segíteni, akkor szólj, mert itt a CH-n fontosnak tartjuk a fiatalok támogatását, hisz tényleg rajtatok múlik, hogy milyen lesz a jövő oktatása!
Sok erőt, türelmet és szakmai sikereket kívánok valamennyi CH-s "nagy öreg" nevében!
Kedves CH-sok!
Az önértékelés felületen írta a következő üzenetet Karikatúra, szertném, ha valamennyien olvasnátok, mert ez nagyon klassz visszajelzés arról, hogy milyen hiánypótló feladatot láttok el:
"Ezúton szeretnék minden canadásnak köszönetet mondani, akik szakértelmükkel, szorgalmukkal (éleslátásukkal) segítik a rengeteg munkában botorkáló, gyakran bizonytalankodó, tanácstalan kollégákat! Köszönet NEKTEK!"
Az önértékelés felületen írta a következő üzenetet Karikatúra, szertném, ha valamennyien olvasnátok, mert ez nagyon klassz visszajelzés arról, hogy milyen hiánypótló feladatot láttok el:
"Ezúton szeretnék minden canadásnak köszönetet mondani, akik szakértelmükkel, szorgalmukkal (éleslátásukkal) segítik a rengeteg munkában botorkáló, gyakran bizonytalankodó, tanácstalan kollégákat! Köszönet NEKTEK!"
Akkor ez is tankerületenként változik? A miénkben pályázni kell a helyettesit is. (Csak zárójelben jegyzem meg: Nem azért jött létre a KLIK, hogy egységesen kezelje az iskolákat?)
Eszter!
Igen, de a valóságban sajnos nem így van!
Köszönöm a választ!
A szakértő társakkal (a konkrét minősítésen együtt dolgozók) egyetértünk abban, hogy egy 20 éves múlttal rendelkező, hangszeres zenei együttes - rengeteg belföldi és külföldi szerepléssel, elismeréssel - tevékenysége/ténykedése nyilvános. Sőt! Közönségnek játszanak. Akkor az előadásukról megjelenő képek sértik a személyiségi jogaikat? Újságcikkben, internetes portálokon, híradásokon megjelenhet a portfólióban, amit csak a kijelölt szakértők láthatnak (akiket etikai szabályok kötnek) nem lehet benne? Hát eléggé érdekes!!!!!
Szeptember 10-én az ügyfélszolgálat zárva tart
2015. szeptember 4.
Ezúton tájékoztatjuk Tisztelt Ügyfeleinket, hogy 2015. szeptember 10-én, csütörtökön az Oktatási Hivatal ügyfélszolgálata zárva tart, így személyesen, telefonon és e-mailen sem fogad megkereséseket. 2015. szeptember 11-től az ügyfélfogadás a megszokott rend szerint működik tovább.
Megértésüket köszönjük!
Oktatási Hivatal
2015. szeptember 4.
Ezúton tájékoztatjuk Tisztelt Ügyfeleinket, hogy 2015. szeptember 10-én, csütörtökön az Oktatási Hivatal ügyfélszolgálata zárva tart, így személyesen, telefonon és e-mailen sem fogad megkereséseket. 2015. szeptember 11-től az ügyfélfogadás a megszokott rend szerint működik tovább.
Megértésüket köszönjük!
Oktatási Hivatal
Kedves Zenész, Táncos, Képzős, Szín-és bábos kollégák!
Az alábbi választ kaptam az OH-tól arra a kérdésemre, hogy a szakos szakértőt hogyan értelmezik. Ilyen elvek alapján akár a fizika tanár is lehetne szakos biológia órán, mivel természettudomány ez is, az is..........Zeneművészeti ágon belül van klasszikus zene, népzene, jazz zene, ezeken belül meg különféle hangszerek, melyek tananyaga értelem szerűen nagyon más! De az alábbiak szerint ez mindegy
Tisztelt Kolléga!
A OHP_ számú zene tanárok szakos minősítése tárgyú megkeresésére az alábbi választ adjuk.
Tájékoztatjuk, hogy a jelenlegi összerendelési szabályrendszer szerint az alapfokú művészeti intézményekben dolgozó pedagógusok az általuk tanított művészeti ág figyelembevételével a következő négy kategória egyikébe kerültek besorolásra:
-zeneművészeti ág
-táncművészeti ág
-képző- és iparművészeti ág
-szín- és bábművészeti ág
A szakértők a kompetenciák figyelembevételével szintén a fent felsorolt négy kategória szerint kerültek besorolásra és ennek figyelembevételével történik meg a kirendelésük is.
A látogatások szervezése során a rendszer a kirendelt szakértő kiválasztásánál csak a négy említett kategória egyezését veszi figyelembe, így szakértőként Ön minősíthet zeneművészeti ágban dolgozó pedagógust, amennyiben ebbe az ágban megvan a megfelelő szakmai gyakorlata.
A négy fő kategórián belüli szakmai különbségek a minősítés során szükséges szakértői tevékenységben nem jelentenek hátrányt, tekintettel arra, hogy az eljárás célja a pedagógiai munka, a pedagógiai módszerek megfigyelése és objektív értékelése.
Felhívjuk szíves figyelmét arra, hogy az Oktatási Hivatal által kiadott jelen állásfoglalásához/tájékoztató levélhez semmiféle joghatás nem fűződik, ezért ezen állásfoglalásban/tájékoztatásban foglaltak a bíróságot vagy más hatóságot eljárása során nem köti.
Ez egyszerűen szakszerűtlen és dilettáns. A pedagógiai munka és módszerek meglehetősen eltérőek a különböző hangszerek esetében. Mindegyik más-más tárgy. Ezen nagyon meg vannak ütközve a szakmában tanítók . A minősítendők nemkülönben.... Tanítani sem lehet hegedűt zongorista diplomával, de még gitárossal sem!Kedves Zenész, Táncos, Képzős, Szín-és bábos kollégák!
Az alábbi választ kaptam az OH-tól arra a kérdésemre, hogy a szakos szakértőt hogyan értelmezik. Ilyen elvek alapján akár a fizika tanár is lehetne szakos biológia órán, mivel természettudomány ez is, az is..........Zeneművészeti ágon belül van klasszikus zene, népzene, jazz zene, ezeken belül meg különféle hangszerek, melyek tananyaga értelem szerűen nagyon más! De az alábbiak szerint ez mindegy
Tisztelt Kolléga!
A OHP_ számú zene tanárok szakos minősítése tárgyú megkeresésére az alábbi választ adjuk.
Tájékoztatjuk, hogy a jelenlegi összerendelési szabályrendszer szerint az alapfokú művészeti intézményekben dolgozó pedagógusok az általuk tanított művészeti ág figyelembevételével a következő négy kategória egyikébe kerültek besorolásra:
-zeneművészeti ág
-táncművészeti ág
-képző- és iparművészeti ág
-szín- és bábművészeti ág
A szakértők a kompetenciák figyelembevételével szintén a fent felsorolt négy kategória szerint kerültek besorolásra és ennek figyelembevételével történik meg a kirendelésük is.
A látogatások szervezése során a rendszer a kirendelt szakértő kiválasztásánál csak a négy említett kategória egyezését veszi figyelembe, így szakértőként Ön minősíthet zeneművészeti ágban dolgozó pedagógust, amennyiben ebbe az ágban megvan a megfelelő szakmai gyakorlata.
A négy fő kategórián belüli szakmai különbségek a minősítés során szükséges szakértői tevékenységben nem jelentenek hátrányt, tekintettel arra, hogy az eljárás célja a pedagógiai munka, a pedagógiai módszerek megfigyelése és objektív értékelése.
Felhívjuk szíves figyelmét arra, hogy az Oktatási Hivatal által kiadott jelen állásfoglalásához/tájékoztató levélhez semmiféle joghatás nem fűződik, ezért ezen állásfoglalásban/tájékoztatásban foglaltak a bíróságot vagy más hatóságot eljárása során nem köti.
Kedves Tromposch!Kedves Zenész, Táncos, Képzős, Szín-és bábos kollégák!
Az alábbi választ kaptam az OH-tól arra a kérdésemre, hogy a szakos szakértőt hogyan értelmezik. Ilyen elvek alapján akár a fizika tanár is lehetne szakos biológia órán, mivel természettudomány ez is, az is..........Zeneművészeti ágon belül van klasszikus zene, népzene, jazz zene, ezeken belül meg különféle hangszerek, melyek tananyaga értelem szerűen nagyon más! De az alábbiak szerint ez mindegy
Tisztelt Kolléga!
A OHP_ számú zene tanárok szakos minősítése tárgyú megkeresésére az alábbi választ adjuk.
Tájékoztatjuk, hogy a jelenlegi összerendelési szabályrendszer szerint az alapfokú művészeti intézményekben dolgozó pedagógusok az általuk tanított művészeti ág figyelembevételével a következő négy kategória egyikébe kerültek besorolásra:
-zeneművészeti ág
-táncművészeti ág
-képző- és iparművészeti ág
-szín- és bábművészeti ág
A szakértők a kompetenciák figyelembevételével szintén a fent felsorolt négy kategória szerint kerültek besorolásra és ennek figyelembevételével történik meg a kirendelésük is.
A látogatások szervezése során a rendszer a kirendelt szakértő kiválasztásánál csak a négy említett kategória egyezését veszi figyelembe, így szakértőként Ön minősíthet zeneművészeti ágban dolgozó pedagógust, amennyiben ebbe az ágban megvan a megfelelő szakmai gyakorlata.
A négy fő kategórián belüli szakmai különbségek a minősítés során szükséges szakértői tevékenységben nem jelentenek hátrányt, tekintettel arra, hogy az eljárás célja a pedagógiai munka, a pedagógiai módszerek megfigyelése és objektív értékelése.
Felhívjuk szíves figyelmét arra, hogy az Oktatási Hivatal által kiadott jelen állásfoglalásához/tájékoztató levélhez semmiféle joghatás nem fűződik, ezért ezen állásfoglalásban/tájékoztatásban foglaltak a bíróságot vagy más hatóságot eljárása során nem köti.
Igazad van. Sőt, a leírt mondat megfogalmazása szerint a 4 kategóriát is feleslegesnek látom, mert a tartalom mindegy. Ez igaz lehet a tanfelügyeletnél.
"A négy fő kategórián belüli szakmai különbségek a minősítés során szükséges szakértői tevékenységben nem jelentenek hátrányt, tekintettel arra, hogy az eljárás célja a pedagógiai munka, a pedagógiai módszerek megfigyelése és objektív értékelése."
Minősítés:
"(3) A köznevelési intézményben alkalmazott pedagógus értékelésének elemei, a pedagóguskompetenciák:
a) szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás, "
326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet Hatályos: 2015.09.01 - 2015.12.31
Ugyanakkor azt is el kell ismerni, hogy van egy ésszerű határ, meddig érdemes egy területet bontani (?).
Az (A videófilmünkhöz eleve hozzájárulást kellett kérni, ahogyan gondolom a későbbi turnusok résztvevőinél is, most 2015-ben is - ott nem volt probléma a gyerekek jogaival, ott nem kerülhetett kényszerhelyzetbe egy szülő? Dehogynem!).
Ráadásul a képi információ lényegesen többet mond minden szónál. Én az első turnusokban végeztem, még tölthettünk föl képeket. Meg is tettem, hiszen a gyerekek a szakmai életünk részei - nélkülük fura papírhalmazzá válik egy portfólió.
Kedves Zenész, Táncos, Képzős, Szín-és bábos kollégák!
Az alábbi választ kaptam az OH-tól arra a kérdésemre, hogy a szakos szakértőt hogyan értelmezik. Ilyen elvek alapján akár a fizika tanár is lehetne szakos biológia órán, mivel természettudomány ez is, az is..........Zeneművészeti ágon belül van klasszikus zene, népzene, jazz zene, ezeken belül meg különféle hangszerek, melyek tananyaga értelem szerűen nagyon más! De az alábbiak szerint ez mindegy
Kedves Tromposch és Zeneboszi!
Hasonló érzésem van a gyógypedagógiával - nem látom, hogy átment volna az info az OH felé, hogy egy gyógypedagógiai intézménybe nem tantárgyi kirendeléseket kell szervezni!!!
Tudom, hogy most is fut olyan minősítés, ahol sem az elnök, sem a szakos (!!!) nem gyógypedagógus, gyógypedagógiai tanár. Számomra döbbenet!
Kedves Gtszg!
Pontosan amiatt, amit Te írtál - a MÓDSZEREK miatt. Már a törvény sem jó, hiszen 7., 8. osztályban csak tantárgyi szakkal rendelkezőket enged tanítani gyp. intézményben is, már akkor sem értették, mi a gond, ha egyáltalán felmerült valakiben.
Pontosan ezért elképzelhetetlen nekem tanfelügyeletnél is, elnöki szerepben is a szakképzettség hiánya. Hogy pontoznak minősítésnél? Figyelik a szakos (aki nem is szakos) mit mond? Ez olyan, mintha egy szülészt beküldenék urológiai szakrendelésre. Végül is orvos-orvos, altest-altest. No problem.
Ha beküldök egy frissen végzett földr.-biol. szakost egy hallássérült osztályba, mi a csodát tud kezdeni az oklevelével????
Senki nem érti, hogy a gitár szakos más módszerekkel dolgozik, mint a zongorás? Hogy egy gyógypedagógiai tanár SZAKértelmére 7., 8.-ban is szükség van, és hogy a korrekció, a speciális nevelés át kell hogy itassa a teljes folyamatot, nemcsak néhány külön órából áll?
Már tudom, hogy nem, és újra csak döbbenet.
Nekem egyre nagyobb csalódás ez az egész - lehet, hogy a következő jelentkezésnél én is beadok valamiféle "hagyományos" Mesterped. fokozatra jelentkezést, mert rettenetesen zavar ez a hozzánemértés. Már nem hiszem, hogy a hibákat korrigálva jobb lesz a rendszer, mert nem korrigálják a hibákat - fütyülnek rá. Ennyi.
Utoljára módosítva:
??? nem igazán világos ez nekem még mindig!!! Én most kértem a korrigálást a kollégától. Biztos ami biztos.
- Státusza
