Néhány gondolat a témával kapcsolatban, amelyek között első látásra nincs mindig összefüggés. Másodikra pedig van, nem is egy.
Egyes mondatokat többször is el kell olvasnod ahhoz, hogy értelmezni tudd őket. Megérteni pedig lehet hogy később fogod némelyiket.
Ezért nem lesz könnyű olvasmány, olyan amin csak át lehet futni.
De a fáradozás mindig meghozza a gyümölcsét.
Tehát kalandra fel!
Nagyjából kevés igaz abból amit a többség a világról és magáról gondol.
Indulj ki abból, hogy szinte semmi nem úgy van és semmi nem olyan, mint amit mondanak, tanítanak. Erre ugyanis számtalan bizonyíték létezik. S ezek közül egyre több nyilvánvaló, és meg is ismerhető.
A Föld nem forog, senki sem járt a világűrben és nem is küldött oda semmit, a földönkívüli azt jelenti hogy nem a föld alatt él hanem a külsején, a legtöbb szó anagramma, nincs gravitáció mert minden a sűrűségéből következő súlyától/tömegétől marad ott ahol van vagy pedig lebeg, stb. Az összes dolog amit a jelenségekről tanítanak az mind csak elmélet, amelyekből szinte egyik sincs bizonyítva, de közülük sokat egészen másként lehet tapasztalni. Tehát a többségük hibás. Ennek egyik bizonyítását kicsit lejjebb olvashatod.
A tested egy önfenntartó rendszer, ami soha nem támadja meg magát, tehát az összes elváltozásai az érzelmeidre adott túlélési válaszreakciókból következnek. Mert a különféle testeknek az alapprogramja a túlélés és a fajfenntartás. Ebből következően minden nevezhető élőnek, amiben/akiben rezgések vannak. S mivel mindenben vannak, ezért minden él.
Az érzelmek ugyanis rezgések, amik értelmezhetők adatokként, de lefényképezhetők/lerajzolhatók és egyes esetekben matematikailag ki is számíthatók. Valamit különféle módokon és/vagy különféle eszközökkel mérhetők. (Például az ekg egy ilyen mérőkészülék. De azon kívül rengeteg más is van. Akár otthon is összerakhatóak vagy használhatóak bárki számára.) Azért csak egyes esetekben, mert a legtöbb helyen tanított számítási módszerek közül kevés használható.
Ráadásul egyes dolgok megértéséhez különféle számítási módszereket lehet/kell használni.
Többnyire a 10-es számrendszert tanítják. Ám egy számítási módszer használhatóságát az mutatja meg, hogy maradék nélkül kiszámolható vele valami és a számítások eredménye maradék nélkül átalakítható más számítási rendszerekbe, vagy felhasználható más számítási rendszerekben.
Tanítják például a 12-es számrendszert, amit az idő mérésére vélnek alkalmasnak. Csakhogy arra alkalmatlan! Az idő mérésére ugyanis a 12-es számrendszeren kívül (vagy belül) használják a
10-es számrendszert és felbontásait (másodperc, tized, század, ezred, stb. elemekre tovább bontva), (évtized, évszázad, évezred, stb.)
a 12-es számrendszert lebontva (délelőtt/délután),
a 24-es számrendszert (óra/nap),
a 7-es számrendszert (egy hét, vagyis nap/hét),
az 52-es számrendszert (52 hét van egy évben),
a 4-es és a 2-es számrendszert (évszakok),
a 28-as, 29-es, 30-as, 31-es számrendszerek (a napok száma egy hónapban)
a 60-as számrendszert (másodpercek száma a pecekben). A 60-ban a 12 az 5-ször található meg, a 2 pedig 30-szor. Ám az 5 nem szerepel számrendszerként az idő számításával kapcsolatosan. A 30 szerepel, de az csak néhány hónapban megtalálható napok számával azonos. De a hónapokban nem azonos számú napok vannak ebben az időszámítási rendszerben, tehát nem teljes rendszerre vonatkozik a 30-as szám.
Ezek hibásan kitalált számrendszerek. Rendszernek ugyanis csak az nevezhető, ami maradék nélkül átalakítható a vele akár közvetlenül, akár nem közvetlenül kapcsolatos más számrendszerekbe vagy mérési/számolási rendszerekbe, mégpedig mindegyikbe. S ugyancsak maradék nélkül felhasználható más számítási rendszerekben, és ott is maradék nélküli eredményt ad.
Ezek viszont még egymásba sem alakíthatók át, hiszen az 52 nem osztható maradék nélkül 7-tel, holott mindkét szám az év/hónap heteivel kapcsolatos.
Tehát a matematika legtöbb eleme/módszere teljesen hibás. Ezért tanítják kényszerrel, és ezért nehéz megtanulni, és a gyermekek ezért menekülnek a legtöbb matematikai dologtól. Azok ugyanis nem értelmesek és nem értelmezhetőek. De dolgozatot kell belőlük írni...
Ebből következően a teljes nyugati oktatási rendszer (mindegyik) tele van hibával, és hibás elméletekkel. Amelyeknek még a használhatóságát sem lehet bizonyítani, nemhogy az igaz voltát.
A kényszer eredménye pedig az, hogy a többséget nem érdeklik a dolgok okai. Elmondták, annak idején megtanultuk, most meg nem használjuk semmi értelmesre - és ennyi a mostani alapiskolák lényege. Éppen a legfontosabb dolgokat blokkolja: a megértést, a használatot, és a további megértések lehetőségét. Az alap-iskola (általános iskola) elnevezés tehát valójában azt jelenti, hogy általánosan nem alapoz meg semmit.
A maradékok leképezéséhez vagy látszólagosan maradék nélküli eredmény eléréséhez találták ki a törtek rendszerét. Na, azt aztán senki sem érti! Azért, mert érthetetlen.
S nem teljesül az az előírás sem, hogy maradék nélkül átalakíthatók legyenek az eredmények más számítási rendszerekbe. Már az általánosan tanított (kényszerített) 10-es számrendszerbe sem alakíthatók át a törtek. A nevük pedig azt jelenti, hogy hogy ha azt gondolod hogy a 10-es számrendszert már érted, akkor majd megtörjük ezt a hitedet. A törteket majd nem fogod sem érteni, sem 10-es számrendszerbe maradék nélkül átalakítani, sem használni nem fogod semmi értelmesre.
A közismert pí amit a körrel kapcsolatos számításoknál használnak is egy ilyen teljesen érthetetlen szám, mert a Miért? kérdésekre senki sem tud pontosan és érthetően válaszolni vele kapcsolatban. A használatával pedig sosem egy valódi kört lehet kiszámolni, csak egy "majdnem" kört. A kör ugyebár a teljesség egyik jelképe, de a teljességet a manapság általánosan használt matematikai utakon lehetetlen kiszámolni. (Van olyan matematikai rendszer amivel ki lehet pontosan számolni, és egész számokat használ. Azt a módszert viszont nem tanítják általánosan.)
Mindezek alapján azt a mondást hogy "A Teremtő nem csinált selejtet." azzal egészíteném ki, hogy felesleget és maradékot sem.
De az is lehet hogy csak mi nem találtunk még rá ezekre...
Tehát annyit állíthatok, hogy keveset tudok/tudunk. Nem semmit sem tudunk, mert a amit biztosan tudunk az nem semmi, és a semmi tudásához (ismeretéhez, megismeréséhez) önmagában is egy óriási tudás szükséges. Szóval abban biztos vagyok, hogy sok esetben még bizonytalan vagyok. Mert nincs biztos tudásom/tudásunk a dolgokról. A semmiről való tudással pedig még ennél is gyengébben állunk.
S pontosan ez a helyzet a "valamivel" is. Bármelyik orvosprofesszor összecsinálja magát ha azt hallja az őt vizsgáló szakorvostól, hogy "találtam "valamit". A valami ugyanis mindaddig ismeretlen, amíg nem nevezzük meg, és nem ismerjük meg az önmaga teljességében. (Minden általunk megérthető jellemzőjét tudjuk valami korábbi ismeretünkhöz hasonlítani. Valamilyen mértékben. De az összehasonlítás sohasem lesz teljes.)
A valódi tudás és valódi ismeretek hiánya pedig erős hatást hoz létre. A félelmet.
Szinte minden ezen alapul a mostani korban.
A valamiről és a semmiről tehát a többség annyit tud, hogy félni kell tőle.
Abban biztos vagyok, hogy ez a tudásuk alapvetően hibás.
(Az idő amúgy 9-es és 13-as számrendszereket használva értelmezhető és számítható ki maradékok nélkül.)
Akkor most a fentiek alapján vizsgáljátok meg az ezoterikus tanok/tanítások vagy a vallásnak nevezett, valamilyen szerkezetbe foglalt tanok/tanítások állításait... Leginkább azok helyességét (logikailag vagy matematikailag igazolhatóságát), valóságtartalmát és értelmezhetőségét más rendszerekkel kapcsolatosan.
Az egész "valami" (létezés?) egy körforgás, de nagyon ritkán születsz meg emberi testben. A létezése nagyobb részét mindenki különböző formákban tölti, mert a dolgok lényegét a viselkedésük határozza meg. Ez a létezés alaptörvénye, és ennek egyik igazolását láthatod az embrionális fejlődés folyamatában, amikor végigmegyünk az egysejtűtől kezdve a halak és az állatok különböző formáin.
De előtte lehet kőnek és növénynek is lenni. Elvileg akár baktériumnak is.
Az egy nagyon sajátos apró lény, de elképesztően profin van összerakva. Erősen valószínűsítem, hogy sokan többször - akár több milliószor - megjelennek baktériumként. Később pedig lóként és kutyaként. Mert e kettő a gyógyító állatok két vége.
S itt van egy csapda, amit lentebb részletesebben is érthetővé teszek. Az pedig a viselkedés, és a viselkedési adataink felhasználása. Az elváltozástanban síneknek neveznek egyes jelenségeket. Az azt jelenti, hogy egyes helyzetekre olyan módon reagálunk, ahogyan azt tanultuk.
A csapda pedig az, hogy sokan azt gondolják, hogy nem lehet másként reagálni. Pedig lehet.
A mostani tudásom alapján ami a dolgokra, a semmire és a valamire vonatkozik az látszik valószínűnek, hogy azok akik harcosok lesznek és azok akik gyógyítók lesznek jelennek meg a hosszú (sokszoros) bakteriális létezés után e két állati formában.
A különféle létformákban megismert tapasztalatok az egyéni információs adatbázisunkat és az általános információs adatbázist is gyarapítják. Az egyéni adatbázis alapján állunk be valamelyik archetípusba.
Ezek egy jelentős részének egyik közvetett bizonyítási útját az elváltozástan (biologika néven is ismert) egyik segédtudományában találod, amit Recall Healingnek neveznek. Nem abban mondják ki, de azt továbbgondolva jössz rá a nagy számú bizonyítékokra.
Egy másik közvetett bizonyítási út a regressziós hipnózis. Annak során olyan emlékek is felvillannak, amelyek nem lehetnek emberi formából származóak. Elég sok ilyen van, de magát a módszert is kevesen alkalmazzák, ezekre az adatokra pedig még kevesebben figyelnek.
Minden mindennel összefügg, szoros és elválaszthatatlan kapcsolatban van minden mindennel, és minden hat mindenre. A rezgések szintjén, fizikai szinteken és kémiai szinteken. Az egész világ egy összefüggésrendszer, ami ebből következően egy zárt rendszer, s nem lehet kilépni belőle. (Az biztosnak látszik, hogy abban a formában amiben most olvasod ezeket a sorokat nem tudsz belőle kilépni. Az összefüggések pedig bárki által felismerhetők.)
A döntések pedig válaszreakciók, és mindennek van döntési szabadsága.
Léteznek például olyan hatalmas kövek, amelyek nem a tanított fizika törvényei szerint viselkednek. Azért, mert úgy döntöttek, hogy részt vesznek másfajta projektekben, ezért másfajta adatok alapján fognak viselkedni. Tehát az, hogy minden káprázat az igaz, de nem igazán magyarázta el egyik vallás vagy tanítás sem a lényegét és a működését. (Azért említettem a köveket, mert azok nagyok és látványosak. De vannak másfajta dolgok is, amik nem úgy viselkednek ahogyan azt iskolákban tanítják.)
Minden jelenségnek van oka, és az ok ismerete el is mondja hogy miért jött létre. Ez igaz a betegségnek nevezett elváltozásokra is.
(Az pedig hogy valaki okos azt jelenti, hogy ismeri az okát dolgoknak, jelenségeknek.)
Az időt a csecsemőkorban kezdjük el létrehozni. S mindenkinek sajátja van, benne saját történésekkel. Ezek adódnak össze, de egyben párhuzamosak is. (Tehát más rendszerben is értelmezhető, és maradék nélkül lehet vele számításokat végezni.) Egy esemény minden szemtanúja kicsit vagy nagyon másként mondja el amit látott és/vagy a többi érzékszervein keresztül is tapasztalt. Ehhez jönnek hozzá azok az erők, amik a rájuk jellemző rend szerint működnek. (Úgy kezdődött, hogy visszaütött....)
Az anagrammákról
Az anagrammák a betűk (vagyis az azokkal leírt hangok) különböző sorrendbe rakásából keletkeznek.
A babiloni nyelvkeverés arra is vonatkozik, hogy egyes szavakat más nyelven lehet jobban megérteni, de azon a nyelven is amihez tartoznak ki lehet belőlük rakni értelmes szavakat. S ezek a szavak közelebb visznek az összefüggések megértéséhez.
Azon keleti nyelvek esetében ahol a nyelv lejegyzési módja másként működik mint az egy betű/jel = egy hang azért mert mondatokat, önállóan is értelmes mondatrészeket, szavakat vagy szótagokat jelent egy-egy írásjel, az anagramma akkor működik, ha hangonként jegyzi le valaki ahogyan kiejtik a helyiek a szavakat. A keleten használt lejegyzési módszerek anagramma lehetőségeit tudomásom szerint senki sem kutatja, mert az eddigi próbálkozások arra jutottak, hogy nem ad semmiféle értelmezhető eredményt. (Ezért vicces, amikor valakik a keleti jeleket használják valamilyen általuk vélt erő megidézéséhez, mert csak kevesen ismerik a jelek pontos jelentését. A hatását pedig még kevésbé ismerik. Ez vonatkozik arra is, hogy a megidézett erők viselkedéséről, az velük történő együttműködés módjairól és lehetőségeiről általánosan sincs semmiféle tudásuk, részletekbe menően pedig még annyi sem. A keleti jelek falra vagy élő bőrre rajzolása már a "nettó balfaszkodás" kategória.
Például a reikiben vagy a különféle és másfajta keleti beavatkozási módszerekben használt csoportjeleknek is erők bekapcsolása a feladata. S mivel a reikiről szóló csoportban utaltam néhány esetben arra, hogy a néhány óra alatt kapott "tudás" nem igazán nevezhető tudásnak, a hozzá tartozó beavatás pedig csak névleg beavatás, az ebben az írásomban felsorolt összefüggések és jelenségek leírása alapján ennek oka már jobban megérthető.
Aki képes felmérni azt, hogy a legtöbb nyugati "tudás" amit az iskolarendszereken keresztül adnak át az többnyire nem igaz, ő megérti azt is, hogy a hibás "tudások" kitörlése nem kis feladat, és rövid idő alatt nem is lehetséges. Ezért például a valódi reikit csak bentlakásos módszerrel lehet elsajátítani, ahol először kitörlik az ember fejébe vert hülyeségeket.
Bár van rá rövid idejű módszer, de azt nem erre, nem csak erre, és nem úgy használják hogy ezt az eredményt adja. Majd valahol említést teszek arról a módszerről, legfeljebb néhány eleméről. Ráadásul az egy gyorsan megtanulható és használatba vehető módszer.
Mert az a módszer alapjaiban változtat meg ezoterikusnak nevezhető ismereteket. Sőt, képes megváltoztatni az emberek gondolkodását és egymáshoz való viszonyát.
Ám annak pontos ismerete nagyon gyorsan és egyszerűen képes kirántani minden ma működtetett társadalmi rendszer alól az összes alapot. Ezért a ma működtetett társadalmi rendszerek elhanyagolható idő alatt esnek szét. s ami azonnal létrejön helyette, az csupa olyan elemekből áll, aminek hiánya vagy erőteljes jelenléte miatt állandóan reklamál mindenki.
Arról a rendszerről ismerünk tanításokat is. Immánuel Jézus például azt mondta róla, hogy "ott nincs betegség, halál, fájdalom" stb. Ám az a rendszer összeilleszthető a fizikai világgal, tehát nem csak a fizikai test halála után tapasztalható meg.
De azt a rendszert csak a "4./ emberek" viselkedési szintet elértek tudják maradék nélkül a fizikai világba lehozni. Tehát először el kell érni azt a viselkedési szintet mindenkinek, aki nem kíván beteg, halott lenni, vagy fájdalommal járó állapotokat átélni. Erre - elvileg - mindenkinek van lehetősége. Azért csak elvileg, mert azt nem a képernyők előtt ülve lehet elérni. Tenni kell érte, nagyon sokat.
S az a tudás az, ami összekapcsolhatóvá teszi az idősíkokat, a létezési síkokat, és sok olyan rendszert, amik elkülönültnek látszanak, vagy külön rendszerként értelmezik őket. (Bár többnyire nem azok.) Ugyanis azzal a tudással a "nettó" teremtés állapotába lehet kerülni. Azért "nettó", mert azzal létre lehet hozni dolgokat amik nincsenek vagy eddig se voltak, vagy voltak, de másként. Például akármit, vagy disznó méretű dinoszauruszt, ha húsevő vagy és unod már a disznóhúst enni. Ez az alapvető célja is a módszernek, bár gyakran nem erre használjuk. Aki eljut odáig hogy megtanulhassa, ő arra használja amire akarja.
A legismertebb anagrammák:
Santa Klaus (és a Santa - szent - szó): Satan, magyarosan: Sátán. Ez egy többféle erő irányításához hozzáférő entitás, aki/ami további részekre van felosztva.
Jelképei, elemei:
A piros a tűz jelképe (ezért van piros ruhában).
A fehér a szilárd halmazállapotú víz (hó, jég) színe.
A tűz és a víz egymásra-hatásából különféle fizikai erők vagy fizikai síkon ható erők keletkeznek. Lásd: gőzgép.
Ha jeget vagy havat dobsz egy tűz által felizzított fémlapra, akkor láthatod a jelenség erejét. A fémlap esetenként a keletkező erők következtében el is törik.
A rénszarvasok nevében benne van a "szarv" szó. A nevezett entitás alapvető jelei között ott van a szarv is. Az ábrázolásában mindig meg is jelenik a szarv.
Később ezt a jelet (a szarv jelét) más formában is megjelenítették, nyomatékosították. Ez pedig a karácsonyfának elnevezett fenyőfa. Az a fa ágas-bogas, ráadásul több szinten. (Tűlevelek - nagyjából rendezett sorokban, ágak pedig nem rendezetten.)
Eredetileg ezzel szemben egyetlen egy, vagy több önálló ágat rügyeztettek a téli napforduló idején. Ha többet, akkor annak információszerzési oka volt. Ennek a rendszere nagyon hasonló ahhoz, ahogyan a testi létet abbahagyó személyeket bízunk meg feladatok elvégzésével abban a világban, amibe átmennek a testük elhagyása után. Ugyanis a hozzá kapcsolódó "varázslási eljárások" szinte ugyanazok.
A vatikáni kft. így mókolta meg az eredeti szokást. Pénzbeli haszonnal.
A vatikáni tized ugyanis soha nem szűnt meg. Államilag is fizetik, egyházi támogatások formájában. Ami sok esetben területek, épületek vagy hozzáférési lehetőségek emberekhez (egyházi iskolák, egyházi kezelésű intézmények - pl. "gyógyítási" területeken -), vagy valamilyen beavatkozási/irányítási terület/dolog feletti uralom formájában valósul meg.
Mindennek van egy meghatározott értéke. Az embereknek, azok cselekvésének (munkájának), és mindennek ami emberekkel kapcsolatos (pl. a szerveik eladhatóak).
Tehát ez csak egy sima üzlet. Minden eleme az. Az ajándékozási kényszer, a fenyőfa kivágása, a mértéktelen evés-ivás és következményei. Minden 10% hasznot/bevételt jelent a vatikáni kft-nek.
munka: A kamu és az un (megun, unalmas) szavakat lehet kirakni belőle. (Az anagrammázáskor nem minden esetben használunk fel minden betűt minden szó megalkotásához. Amikor minden betűt felhasználunk akkor általában valamit a maga teljességében (teljes értelmezhetőségében) határozunk meg, vagy a lényegét kapjuk meg a betűkirakós során.)
További adalékok (csak néhány!) az anagrammákhoz és még pár dologhoz az Infobubble2 youtube csatornán. (Nincs hozzá közöm, de pár alapvető dolgot elmagyaráz - tehát azokat nem nekem kell elmagyaráznom. Némi humor kíséretében.)
A más nyelvű szavak magyarul értelmezésére egy példa:
A Hirsche az német nyelven kölest jelent. Ez az az eredeti gabona, amit emberi fogyasztásra találtak ki, mert az emberi test minden alkotóelemét fel tudja használni. A kiürített elemekhez (maradékhoz) pedig a testben raktározott mérgeket tud hozzákapcsolni és tudja elszállíttatni vele.
Tehát //hír se// marad belőlük.
Itt is leszögezem azt az alaptételt, ami a következőkről szól, és a jelenségek, dolgok megértéséhez alapvetően szükséges:
Amikor embert említek, az egy rövidítés.
A lények helyét az általános érvényű rendszerben és a különböző alrendszerekben ugyanis a viselkedésük jelöli ki. (Csoportosítási rendszerek különféle szempontok alapján, fajok, fajták, stb.)
Ez azt jelenti, hogy nem a formájuk határozza meg hogy kik/mik, hanem a viselkedésük. Látszhat valaki ember formájúnak, de ha állatként, rovarként vagy növényként viselkedik, akkor valójában (vagyis lényegileg - tehát a lényege) állat, rovar, vagy növény.
Tudományos igénnyel (vagyis az általánosnál nagyobb pontossággal) az ember meghatározható
1./ emberszerű,
2./ ember formájú,
3./ emberhez valamilyen jellemzőjében hasonló, vagy több jellemzőjében hasonló
és
4./ ember
állapotként.
Teljesen ember (4./) nagyon kevés van.
A többség 1-3 között van. Ezt nem bonyolult sem megfigyelni, sem megérteni.
A megfigyelések és a megfigyelések során látottak megértése sem bonyolult. A megfigyelés azt jelenti, hogy megfigyeljük vagy valamilyen módon tapasztaljuk azoknak a lényeknek (némelyeket dolgoknak neveznek, pl. a köveket) viselkedését, amelyek nem tudnak a viselkedésükön könnyen változtatni. Bár esetenként előfordul, és van rá példa is bőségesen.
Sok lényt vagy dolgot alacsonyabb rendűnek tartanak, de ez valójában annyit jelent, hogy kevésbé összetett a teste mint az emberi test, és a viselkedése is egyszerűbb, mert keretek közé van szorítva. Amiket sok esetben a formája határoz meg. Más esetekben pedig a környezete határozza meg.
Tehát ezen írásban feltételezem azt, hogy mindenki az 1-3 kategóriába tartozik. A 4. kategória ugyanis mindent tud, amit itt leírok.
A léleknek nevezett adattáróló távozását a mozgófilmek technika működése alapján rögzítették. A mozgófilmek másodpercenként legalább 24 képkockát vetítenek ki (tehát így is rögzítik őket), s ettől folyamatosnak látszik a mozgás. Ennél kevesebb képkocka esetén csak töredezett, akadozó mozgást látsz. Ha 240 képkockát vetítenek eléd másodpercenként, akkor a mozgás lelassul (lassúnak látszik). Van időd megfigyelni alaposabban, hogy mik történnek egy másodperc alatt. Mert a képek teljesek, részletesek és élesek.
A léleknek nevezett adattároló távozását a testből és környezetéből először 60000 képkocka/mp sebességű képrögzítésre alkalmas berendezéssel kísérelték meg. A nagyon jó szeműek annyit láttak hogy Huss!, a kevésbé jó szeműek pedig még annyit sem láttak. Ekkor növelték az egy másodperc alatt rögzített képkockák számát, amihez mindig újabb eszközök kellettek. Jelenleg több milliónál tartanak, és a Huss! már csak kevésbé gyors, ezért már az is látja, aki korábban nem látta. De még mindig nem lehet semmilyen részletet vagy bármire utaló nyomot kivenni a jelenség megfigyelése során.
Ha eljutnak a fénysebességig akkor nem tudom hogy mi lesz. Fénysebességgel képeket rögzítő berendezés létrehozása nem kis feladat. Egyelőre megoldhatatlan. De a jelenleg látottak alapján többen feltételezik, hogy mégis el fognak jutni addig, és akkor sem fognak sokkal többet tudni a dologról. A számítások alapján a fény sebességénél sokkal nagyobb a távozási sebesség. Hogy mennyivel azt nem lehet kiszámolni, mert nincs hozzá módszer. Még elméletben sem.
(Számomra ez azt mutatja, hogy nem kiszámolni kell.)
De vannak használható eredményei is ennek a kicsit sem humánus kutatásnak. Azok alapján már sikerült meghatározni a távozás irányát. Az pedig egyszerű mértani számításokkal kirajzolt és modellek alapján meghatározott irány, ami mindig egy fekete lyuknak nevezett jelenség felé mutat, de nem minden esetben ugyanaz felé.
Ez a kutatás tehát most is folyik, és sokezer embert ölnek meg miatta, különféle módokon, akár hetente is több ezret. Ugyanis csak a klinikai halálnak nevezett állapot elérése után távozik az adattároló. Valamikor. Sosem ugyanabban az időben. Oka - egyelőre - nem ismert. (Az "oka nem ismert" szavak leggyakrabban a belgyógyászati és másfajta szakok orvosi egyetemi tankönyveiben a különféle, betegségnek nevezett elváltozások részletes leírásának végén állnak. Annak ellenére hogy 1981 óta már nagyon sok elváltozás oka és szervi összefüggései pontosan ismertek.)
Egy tan felépítésének, szerkezetének és adatainak megismerése egy állapotot hoz létre. S hogy valaki megmarad abban az állapotban vagy továbblép abból az határozza meg a "valaki" különféle értékeit. Némely esetben ezek az értékek jelentősek, némely esetben pedig nullával egyenlőek. A nulla az egy kiindulópont - de csak az újrakezdéshez. Az azt jelenti, hogy sokat és sokáig kell tapasztalatokat és adatokat gyűjteni ahhoz, hogy újra elérhesse valaki az egysejtű állapotát.
Egy nő petefészkében sok petesejt van. Ezek mindegyike egy-egy darab.
A hím spermája sok millió egysejtűből áll.
De ezek közül csak nagyon kevésből lesz emberi forma, és azok közül sem jön a világra mindegyik.
A halottaskönyvek a régmúltból ilyenformán írnak erről:
"Egy ritkán és nehezen hozzáférhető emberi testben vagy. Becsüld meg a lehetőséget."
Egy tan megismerése vagy kiismerése elég gyorsan megy. S amikor ismered a lényegét és a finomságait is, akkor egyetlen feladatod maradt csak: továbblépni. El onnan!
Az igazán értékes emberi viselkedésre két példát említek, bár van még néhány. De néhánynál nem több.
Az egyikük dr. Gelléri Julianna. Nézd végig az összes vele készült videót! (Nem túl sok van.) S amikor mindegyiket megnézted és megértetted, akkor tudni fogod, hogy ő az egyik aki az ember útját járja. (A valódi emberét, vagyis a 4./ sorszám alattiét)
A másik pedig Kassai Lajos, a lovasíjász. A vele készült összes videót és a róla készült filmeket is nézd végig. Az összeset! Akkor nagyot léphetsz előre a fejlődésedben.
Az általuk létrehozott, vagy képviselt, vagy kinyilvánított értékek ugyanis értékesebbé tesznek téged is. S amennyivel a te értéked nőni fog, az nekik nem fog hiányozni az ő értékeik közül.
A valódi érték ugyanis az, amiből bármennyit is adsz, neked ugyanannyi marad belőle. Minden más érték nem érték. Legfeljebb egy csillogó hazugság. Amit sokan önmaguknak hazudnak.
Sokan úgy gondolkodnak, hogy Vagy - Vagy.
Pedig a valóság: Is-Is.
Mindenki maga zárta be saját magát ahol volt, és maga zárja be saját magát oda ahol most van. A falakat maga építi fel hozzá.
Ám a téglákból amikből falakat épített vagy épít, azokból utakat is lehet építeni. Csupán egy döntés kell hozzá.
A bilincs kulcsa is mindenkinél ott van. Hogy a múlthoz vagy a jelenhez bilincseli magát az az ő dolga.
Nekem bármelyik jó. Legfeljebb neki nem mindegy.
De bármit tesz is bárki, az nekem jó. Sőt, csak nekem jó.
Ne kérd azt, hogy bármit bizonyítsak a fentiek közül. Egyes dolgok valamelyik bizonyítása szerepel itt, más dolgok bizonyításához (a bizonyítás megértéséhez) pedig tanulnod kell, és a tanultak alapján tapasztalnod is.
Tehát a bizonyítást végezd el magad. Az téged fog előbbre vinni. Úgy ahogy engem is előbbre vitt.
Amit én bizonyítok, azt nem neked bizonyítom, hanem magamnak. Bár ez egyben téged is jelent, de csak akkor tudsz az adatokhoz hozzáférni, ha tudod hogy mit jelent az, hogy téged is jelent. Akkor viszont nincs rá szükséged. S akkor meg fogod érteni, hogy miért CSAK nekem jó az ami történik. Bármi is történjen.
Tehát: Hajrá!