re:
A hiányzásaink okai betegségből ered,felső légúti fertőzések miatt fül-mint például középfülgyulladás. A pneumococcus antitestnek ellanyaga kevés a vérben,kaptunk oltást és a fül anatómiájából ered.
Mindig nehézséget okozott ez a helyzet,óvodából kirúgtak,mert túl intelligens,pedig egy pszichológus hölgy az iskolaérettségi teszten azt javasolta még ne kezdje meg az iskolát,mert részképességei egyenőtlen fejlettsége miatt lateralitást,grafikus teljesítmény.A teszten fegyelmezetten együttműködött,de a feladatok nem érdekelték,teljesítmény-igénye még nem alakult ki.
A szirmok kérdésére volt a válasz " A pedagógusok mit javasolnak ismételjetek vagy ne?" -Mindig azt mondják ne,túl intelligens.
Tudom összetett problémáról beszélünk,könnyen pótolná a hiányzásnál lemaradtakat ha akarná-ha akarja akkor nem gond.
Jó eszű nem jelent gondot a tanulás és megmarad a fejében.
Olvasása jó,szövegértése ha figyel 5*,ha nem 2-es,a matematika alapműveleteknél van hiánya a szozótábla gyorsasága,amit probálok majd koorigálni.
Szereti a környezetet,irodalom,ének,tesi.
Érdeklődési köre mindenre nyitott,jelenleg vív,de nem találta meg azt az utat amiben sikeres lehetne és komolyan csinál.
A reál tantárgyak fizika, kémia, biológia,matek ezek közül biológia és a humán tárgyak közül:magyar nyelv és irodalom, történelem, idegen nyelvek, tánc és dráma
Szerintem irodalom,töri,tánc és dráma,ének.
Semmi nem okoz gondot,mert gyorsan tanul és az a fejében meg is marad,amit mindig kiemelnek róla.Úgy megmaradnak a fejében dolgok,hogy nem kell újra olvasni akkor sem ha eltelt 2-3 hét és dolgozatra kell készülni.
A problémát a gyerekességében látom és a feladattudat és felelőség hiányában,-ha nem megy valami akkor megfutamodik és elzárja magát.
Kudarctűrése minimális.
Nem érdekli annyira a tanulás,felesleges időtöltés számára,bár ha sikerei vannak akkor szívesen foglalkozik vele.A jegyek között nem tesz annyira különbséget.
Kettőség jellemzi,ez teszi kakukktojássá.
Egy neves pszichológus sem tudta eldőnteni elsőben,hogy mit csináljak ismételtessem meg-e vele az osztályt,1 nap hijján évet kellett volna ismételni.A tanárnője szerint pedig annyit tudott mint a többiek.
Nyelvtani nyengeség jellemzi és enyhén diszlexia.
Felmérték és ellentétes vélemény született.
Mivel velem tanul én tudom a hiányosságokat,a nyelvtani nyengeség és enyhe diszlexia igaz.
Arra probálom kényszeríteni,kezdje el önállóan a munkáit és ha megakad segítek,tanuljon meg tanulni-kivenni a lényeget azt értelmezni és megtanulni.
Noszogatni kell,húzza az időt,mert nincs kedve hozzá,időt nem tudja beosztani.
Sajnálkozik,máskor teszi amit tenni kellene.
Minden tanár azt állítja,nincs gond-pedig én látom,hogy van.
Nem értik a kérdésemet miért kérdezem,hogy megfelel-e az adott osztály szint követelményeinek.
Az átlaga 4 felett volt félévkor és az előtt is.Átlag felletti képességű minden intelligencia teszten kiderült,mivel Isten egyik kézzel adott,részképességek hiányában pedig lemaradása van.Mindenki csak az értelmet nézi.
Jelenleg is azt mondják tanárok,hogy nem kell ismételni,unná és nem tenne jót az önbecsülésének.
Mivel nincs tapasztalatom,hogy a következő osztályban mi a követelmény ezért kissé aggódom.
Hogyan segítsem őt a későbbiekben,délután nem jut idő arra,hogy valamit is kezdhessen magával-sport vagy bármilyen olyan elfoglaltság amit szívesen csinálna.Ami megerősítené az önbecsülését ,ellentétben az iskolai kudarcaival szemben.
Köszönöm a hozzászólást.
Várom az ötleteket.