Gyógypedagógusoknak, logopédusoknak, szülőknek... 2014

A kockákkal dobni kell, majd válaszolni az adott kérdésre. Pl ha 3-at és pirosat dob, a 3. képecskén mit csinál az anya? ( vagy kinél van a szemüveg, vagy hol a banán?)

Sziasztok,

Segítségeteket kérném.
Keresem:
B. Gaál Katalin
Megelőzöm a diszlexiát! - Betűtanító, nyelvi fejlesztő segédkönyv 5-8 éveseknek

Köszönöm előre is.

r lapok

nanny said:

Eva Maria Engl Dr. Anneliese Kotton Ingeborg Ohlendorf Elfi Poser _ Gyakorlatok az afázia terápiájához Medicina 1990 Erre gondoltál?
Kiss _ Bodor : Képgyűjtemény nekem +one egy kis ízelítő:

Click to expand...

Szia,
lenne egy keresem, ha nem haragszol: hianyzik nalam egy lap: az Etelek-italok fejezetben a 3.lapvirsli, zsir, zsomle,hus )kepanyaga kimaradt.
Megkerlek szepen, feltenned ide azt az egy lapot? Elore is koszonom
Fcs

Vásárlós játék, német nyelvű szabállyal

violam said:

Szia,
lenne egy keresem, ha nem haragszol: hianyzik nalam egy lap: az Etelek-italok fejezetben a 3.lapvirsli, zsir, zsomle,hus )kepanyaga kimaradt.
Megkerlek szepen, feltenned ide azt az egy lapot? Elore is koszonom
Fcs

Click to expand...

Nincs ilyen lap. :-(

liamilla said:

Ezek az auditív differenciáláshoz tartoznak még.

Click to expand...

Nagyon hasznos köszönjük!!!!

Szól-e

habibzita said:

Szól-e

Click to expand...

NAGYON_NAGYON szépen köszönöm!!!!

Segítségeteket kérem!!: Beszédfogyatékos gyermekeknél (ikrek) akikkel foglalkozom már automatizálódott az L hang. Feladathelyzetben mondják, használják. L-J motoros differenciálásig is eljutottunk, azonban a spontán beszédükben még mindig J hanggal cserélik. Nagyon régóta nem tudunk ezen túllépni. Már mindent próbáltam! Gondoltam megosztom veletek, hátha kapok valakitől valami új szuper tippet.

bb0119 said:

Segítségeteket kérem!!: Beszédfogyatékos gyermekeknél (ikrek) akikkel foglalkozom már automatizálódott az L hang. Feladathelyzetben mondják, használják. L-J motoros differenciálásig is eljutottunk, azonban a spontán beszédükben még mindig J hanggal cserélik. Nagyon régóta nem tudunk ezen túllépni. Már mindent próbáltam! Gondoltam megosztom veletek, hátha kapok valakitől valami új szuper tippet.

Click to expand...

Szia! Nekem volt ilyen gyerkőcöm, de nem beszédfogyatékos. 2 évig gyötrődtünk l=j, sz, z, c interdentális, s, zs, cs interdentális sziszegők, r=j, rémes hallási megkülönböztetés és fonológiai tudatosság kezdetben. Minden szépen ment gyakorlás közben, de egyáltalán nem használta. Egyszer kimaradt egy óránk és 2 hét után találkoztunk, tisztán beszélt, kivéve r!!! Szóval gyakorlás, kitartás és türelem. Szerintem a differenciálásra fektessétek a hangsúlyt. Pl társasjátéknál visszaküldeni, aki rosszul ejti - buli a felnőttet "tetten érni". Remélem a két gyerkőc egymással nem vész majd össze...

Azóta ennél a kisfiúnál sajnos minden óvintézkedés ellenére kialakult laterális r, mert az iskolában (most elsős), elkezdték csúfolni. (( Erre esetleg nincs ötletetek? Lazán perdülj megy oda-vissza tr-ig, az már sajnos nem sikerül, elvétve volt egy-egy perdület.

bb0119 said:

Segítségeteket kérem!!: Beszédfogyatékos gyermekeknél (ikrek) akikkel foglalkozom már automatizálódott az L hang. Feladathelyzetben mondják, használják. L-J motoros differenciálásig is eljutottunk, azonban a spontán beszédükben még mindig J hanggal cserélik. Nagyon régóta nem tudunk ezen túllépni. Már mindent próbáltam! Gondoltam megosztom veletek, hátha kapok valakitől valami új szuper tippet.

Click to expand...

Nekem is van egy ilyen gyerekem, 2014 őszén már megvolt az l-je, de csak feladathelyzetben. Azóta megtanulta még az s/zs/cs, ty/gy/ny r hangokat is, és most (másfél év után) kezdi használni az l-et spontán beszédben is. Nekem úgy tűnik az r "létrejötte" segített, de lehet, hogy véletlen egybeesés.

liamilla said:

View attachment 1444437 A kockákkal dobni kell, majd válaszolni az adott kérdésre. Pl ha 3-at és pirosat dob, a 3. képecskén mit csinál az anya? ( vagy kinél van a szemüveg, vagy hol a banán?)

Click to expand...

Megcsináltam a játéktáblákat még nagyobb méretűre.

Zsu08 külön kérésére felteszem az alábbi - súlyosan, halmozottan sérültek fejlesztéséről szóló - könyveket:

• FRÖCHLICH: Bazális stimulació, bázisterápia súlyosan sérült ICP-s gyermekek esetében
• MÁRKUS: Halmozottan sérült, súlyosan mozgáskorlátozott gyermekek nevelése, fejlesztése
• PFEFFER: A súlyos értelmi akadályozottak fejlesztésének alapvetése

(Az utóbbi kettő a nagy mérete miatt tömörített, több részes, a kicsomagolásuk után 1-1 pdf-fájl az eredmény.)

Eredményes Iskolakezdés 2.kötet



A 2. kötet részeit sajnos nem tudtam ide a fórumra feltenni, hibaüzenetet ir ki
Ezért itt lesz a letöltőlink, részenként
http://data.hu/get/9643382/Iskolakezdes2_kotet_Beszedeszleles.pdf
http://data.hu/get/9643384/Iskolakezdes2_kotet_Szovegertes.pdf
http://data.hu/get/9643385/Iskolakezdes2_kotet_Irasmozgas.pdf

A teljes 2. kötet:

http://data.hu/get/9643597/Iskolakezdes2_kotet_teljes.pdf

Eredményes Iskolakezdésért 4.kötet


http://data.hu/get/9647733/Iskolakezdes4kotet_teljes.pdf

Eredményes Iskolakezdésért 1.kötet


http://data.hu/get/9647744/Eredmenyes_Iskolakezdes_1_kotet.pdf

Korábban már felkerült mind a négy rész. Ezen az oldalon találjátok az eredményes iskolakezdésért sorozatot:

http://canadahun.com/temak/gyógypedagógusoknak-logopédusoknak-szülőknek-2014.54131/page-27#post-4613723

Keresem a Jól hallom jól mondom sorozat G hangos részét. Azt hiszem V/2 a sorszáma.
Előre is nagyon köszönöm!

Jól hallom, jól mondom!
Nekem K-G I/5 és D-G V/2. van meg.

Esetleg föl tudná tenni valaki a Jól hallom, jól mondom sorozat alábbi részeit?
I/3. Munkafüzet a V hang gyakorlására, a V-F hang megkülönböztetésére
I/2. Munkafüzet a Z hang gyakorlására, a Z-SZ hang megkülönböztetésére
I/6. Munkafüzet a D hang gyakorlására, a D-T hang megkülönböztetésére
II/2. Munkafüzet a Z hang gyakorlására, a ZS, Z-ZS hang megkülönböztetésére
IV/2. Munkafüzet az Ü, Ű, U, Ú hang gyakorlására
Előre is köszönöm!