Tantervek, tanmenetek, kézikönyvek, óravázlatok, projektek 2013

AndiC témája a 'Pedagógusoknak' fórumban , 2013 Január 31.

  1. bb0119

    bb0119 Állandó Tag

    sziasztok!
    Diszkalkuliás fejlesztési tervet, ill. foglalkozási tervet/óratervet keresek, nagyon fontos lenne a tanulmányaimhoz. Előre is köszönöm :)
     
    zsuzsa0714 kedveli ezt.
  2. zsuma

    zsuma Állandó Tag

    Mindennapos testnevelés 6. oszt.
     

    Csatolt fájlok:

  3. Az ntk.hu oldalon letölthető tanmenet van Báder Ilona szerkesztésében.
     
    bebike76 és anjo74 kedveli ezt.
  4. Naglaci

    Naglaci Állandó Tag

    A Hálón találtam egy táblajátékokkal foglalkozó, azokat oktatási-nevelési-tehetséggondozási eszközként népszerűsítő kiadványt, amely céljaiban és tartalmában sokban hasonlít a Játéktan jegyzetemhez. ( http://www.jatektan.hu/jegyzet/0index000.html )
    Nagy örömmel és várakozással kezdtem hozzá az olvasásához, de meglehetősen gyorsan el is keseredtem.
    Tömören fogalmazva, általános kritikám a költő szavaival:
    „…a jó szándék kevés, több kell, az értelem….”
    Hosszabban kifejtve, konkrétan, a következő oldalakon, a fekete eredeti szöveg kék színnel jelölt részeihez pirossal írt megjegyzéseim átgondolását javaslom a játéktan jegyzet használóinak, tanulságként: „ hogyan nem szabad ezt csinálni...”

    http://www.jatektan.hu/jatektan/____2012_006/munkaterv_0.pdf
     
  5. raheb

    raheb Állandó Tag

    Meixner módszerű (Játékház)tanmenet
    Kedves Gábor! Remélem segítettem!
     

    Csatolt fájlok:

    Utoljára módosítva a moderátor által: 2014 Július 18
  6. emoke43

    emoke43 Állandó Tag

  7. raheb

    raheb Állandó Tag

    És ezek is segítenek! Jó munkát és sikeres tanévet!
     

    Csatolt fájlok:

  8. abittera

    abittera Állandó Tag

    Nekem ez van...
    tanmenet 1. osztály
    Meixner
     

    Csatolt fájlok:

    Utoljára módosítva a moderátor által: 2019 November 25
  9. -barack-

    -barack- Állandó Tag

    Kedves Fórumozók!

    Keresném Diószeginé: Játékszertár c. könyvét!
    Korábban fent volt már, de sajnos nem él a link.
    Megköszönném, ha valaki feltenné újra!
     
    File Edit kedveli ezt.
  10. Szia! 2013/14 es tanév heti egy órára van kidolgozva. Sajnos linkelni nem engedi :-(
    1. A tevékenység neve, címe: BÁBSZAKKÖR alsós foglalkozás keretében

    2. A tevékenység céljának, a fejleszteni kívánt készségek leírása:

    A napközis foglalkozás keretein belül az 1-4. osztályok részére a tanítási órákat követően szervezett kulturális foglalkozások megtartására kerülne sor, hetente.

    3. A célcsoport leírása (létszám, általános jellemzők – életkor, érdeklődés, stb):

    1-4. évfolyamon a napközis csoportok számára.
    (2.osztály 5 fő; 3. osztály 1 fő; 4. osztály 6 fő)
    A tanulók életkorának megfelelően mesefeldolgozások.

    4. A tervezett alkalmak száma, a tevékenység időtartama:

    37 alkalom, azaz 37 tanóra keretében

    5. A tevékenység munkaerőigénye (megvalósítók létszáma,részvételük időtartama, képesítésük)

    1 fő, 37 alkalom x 45 perc.

    6. A tevékenység módszertanának leírása:

    A kompetencia-alapú oktatás szövegértés-szövegalkotás keretein belül a fent nevezett nevelő C modulként választotta a báb-dráma szabadidős tevékenységi formát. Pedagógiai Programunkban is nagy hangsúlyt fektetünk a szabadidő kulturált eltöltésére, ahol a gyerekek megismerkedhetnek a hagyományos mesék világával, más népek kultúrájával, így multikulturális tartalmakkal is bővülnek ismereteik.

    7. A tevékenység eszközigényének leírása:

    mesekönyvek, bábok, textil, karton, ragasztó, olló, festék, és egyéb, a bábok készítéséhez szükséges eszközök, anyagok









    I. A tervezett tevékenység időbeni bontása (az egyes alkalmak leírása, időigény, érintett témák, tervezett tevékenységek rövid leírása)




    időigény


    téma


    tervezett tev.

    1. - 3.


    60 perc


    drámajátékok


    A hanglejtés, tekintet kifejező ereje, tapasztalatszerzés drámajátékokon keresztül.

    4. – 8.


    60 perc


    drámajátékok


    A testtartás és mozdulatok kifejező ereje, tapasztalatszerzés drámajátékokon keresztül.

    9. – 10.


    60 perc


    Az ördögűző trobmita című magyar népmese feldolgozása


    Drámajátékok, véleményvonal.





    11.


    60 perc


    Az ördögűző trombita című magyar népmese feldolgozása


    A mese előadása saját készítésű bábokkal

    12.- 13.


    60 perc


    Csanádi Imre Hónapsoroló című versének feldolgozása


    A vers dramatizálása, eljátszása mozdulatokkal, a vers megtanulása, drámajátékok a hónapok neveivel.

    14. – 16.


    60 perc


    Csanádi Imre Hónapsoroló című versének feldolgozása


    Csoportmunkában síkbábok készítése egy-egy évszakhoz, a vers elbábozása.












    17. – 21.


    60 perc






    Szépenszóló fütyöri című népmese feldolgozása






    A mese egyes részleteinek dramatizálása, a meseszereplők karakterének megjelenítése testtartással, mozdulatokkal, hanglejtéssel. A meséhez bábok elkészítése. A történet eljátszása.

    22. – 25.


    60 perc


    Közösen választott mese 1. feldolgozása


    A mese dramatizálása, meseszereplők jelképes megjelenítése, síkbáb készítése a meséhez.

    26. – 29.



    60 perc


    Közösen választott mese 2. feldolgozása


    Forgatókönyv, jelmezek, díszlet elkészítése, szereposztás.

    30. – 35.


    60 perc


    Közösen választott mese 2. feldolgozása


    Jelenetek próbája.

    36.


    60 perc


    Közösen választott mese 2. bemutatása


    Előadás az iskola napközis tanulóinak.

    37. 60 perc A szakkörön részt vevő tanulók

    tapasztalatainak

    összegzése











    II. Tevékenység célja:

    - kommunikatív képességek,

    - verbális memória,

    - versértelmezés,

    - időorientáció,

    - értő figyelem,

    - empátia,

    - együttműködési képesség,

    - önismeret,

    - önszabályozási képesség fejlesztése.


    Szervezeti forma:

    - frontális

    - csoportos(3-4 fős csoportok)

    - egyéni



    III.


    Önálló bábkészítés
















    - kreativitás, alkotó fantázia

    - finommotorika, kézügyesség




    - műszaki karton

    - hurkapálca

    - színes ceruza

    - különböző vastagságú filctollak

    - zsírkréta

    - ragasztó




    IV.


    IV. A vers el bábozása kiscsoportokban:












    - kommunikációs képesség

    - önkifejező képesség

    - bábtechnikai készség

    - együttműködési képesség



    A látott bábelőadásokat közösen értékeljük.
     
    emesekocsis és kbzs kedveli ezt.
  11. norbi71

    norbi71 Tag

    űűű
    informatikára 4. o.-ban ezt tudom bátran ajánlani, nagyon jó, ha kell 18- órában is megtartható, az első 18 óra egymásra épülő, gyakorlatilag 2 blokk, akár félévek szerint is!
    http://www.gyakorolj.hu/tanmenetek/negyedikbtanmenet.html
     
  12. Kedves Hedigaga! Az Apáczai honlapon mindent megtalálsz, de figyelj, mert 2. osztályban már új tankönyvből és új tanmenetből tanítasz, nem pedig a 2007-es kiadásból. Én így tudom, de kérj segítséget az intézményvezetődtől, ha bizonytalan vagy. Jó munkát, sok sikert kívánok!
     
  13. baano

    baano Állandó Tag

     

    Csatolt fájlok:

    sokata, Kökényné Andi és kicsi63 kedveli ezt.
  14. baano

    baano Állandó Tag

    és itt van egy régebbi :)
     

    Csatolt fájlok:

    sokata és kicsi63 kedveli ezt.
  15. baano

    baano Állandó Tag

    és itt van még egy, hogy legyen miből csinálnod egy sajátot.. :)
     

    Csatolt fájlok:

    sokata és Ramoszi kedveli ezt.

Megosztás