Auditív figyelem, szövegértés, szövegalkotás fejlesztéséhez, szókincs bővítéséhez - KÉPLEÍRÁS
A csatolásban található képhez ötletek vázlata:
1) Ötletelés: Beszélgess a gyerekekkel egy délutánjukról 7végén. Tereld a beszélgetést arra, hogy mikor, kivel, mit csináltak, hogyan töltötték el a délutánt. Majd végül foglald össze (hiányosan, nagy vonalakban az elhangzottakat, arra bátorítva a gyerekeket, hogy felidézzék, ki, mit mondott).
2) Mondj néhány mondatot a képpel kapcsolatban, anélkül, hogy megmutatnád nekik a képet, ügyelve hogy eltérések legyenek a kép és az elmondottak között.
Pl. Van egy kislány ismerősöm, aki adott nekem egy fényképet az egyik kedvenc hétvégéjéről. Kint játszottak a szüleivel és a testvéreivel a kertben. A szomszéd gyerekek is átjöttek. És amikor megéheztek, gyorsan szendvicseket készítettek az anyukájával. Megnézitek a képet?
Megmutatod a képet, és a gyerekek szinte azonnal megtalálják a különbségeket. Ha nehezen menne, jönnek a mentőkérdések.
Összegzitek.
3) Beszélgessetek a képről, ösztönözd a gyerekeket arra, hogy egész bővített mondatokban beszéljenek, ügyelve a toldalékolásra. Tereld figyelmüket a kép hátterében látható képi információkra is. Minden gyerkőc tegyen hozzá valamit. (ki, hol, mikor, mit csinál?) Egyértelműnek tűnő képi információkat is mondatokká kellene formálni.
Számoljatok: pl. hány gyerkőc van? Vagy hányféle alapanyag kell a palacsintához?
Következtessetek: pl. mért játszanak bent a gyerekek? Mért hiányzik anya a képről (itt általában azt mondják, hogy 'anya elment boltba, vagy fodrászhoz', ekkor mindig megkérdezem, és ki készítette szerintetek a képet?)
4) Vonatkoztassatok el a képtől, tegyétek személyessé a képet: ki segített már otthon palacsintát sütni? és hogyan készítették el? mivel ízesítettétek? mi a kedvenc palacsintád?stb-stb. Bármilyen palacsintával kapcsolatos élmény, vagy olyan, ami közös élmény az apukájukkal.
5) Ezután vmi alkotással fejezzétek be, pl készítsetek gyurmából palacsintákat, töltsétek meg, tekerjétek fel. Ha az apás közös élményt állítod a középpontba, akkor rajzolják le azt a gyerekek.
Hozok még anyagot, hogy kedvetekre válogathassatok!
Tavaly a hagyományos szövegértési feladatokat próbáltam kiegészíteni, hogy színesebbé tegyük a foglalkozásokat. Nagyon szerették.
Sztem bármilyen kép jó, ami közel áll a korosztály érdeklődéséhez. De alapvetően itt is érvényesül a marketing szabály: bármit el lehet adni, amit gyerekekkel vagy állatokkal reklámoznak. A második kép is nagy kedvenc volt tavaly a nagycsoportosoknál.