Tehetségfejlesztés

Gudisz

Állandó Tag
Állandó Tag
Kedves "Tehetségesek"!

Az intézményünk most cseppent bele a Tehetségpontok világába. Kissé tanácstalan óvó néni vagyok. Az akkreditációhoz tehetségdiagnosztikát és hatáselemzést tartalmazó tehetséggondozó programot is kér. A fejlesztő résszel nincs is gondom, csak a tehetségdiagnosztika és a hatáselemzés haladja meg a képességeimet. A mi intézményünk úgy gondolja, hogy nincs mérés az óvodában, csak megfigyelés. Megfigyelési szempontsort kell összeállítani?? Indul környezetes, vizuális, énekes, mozgásos tehetségműhely. Ennyi féle megfigyelési szempontsor kellene??? Segítséget szeretnék kérni TŐLETEK, hogy a zavart kép kitisztuljon és élvezhessem a gyerekekkel való együtt munkálkodást. Előre is köszönöm!!!

A finommotorikát én is megfigyelés alapján vizsgálom, de a kreativitást a Torrance körökkel, csak nem 30, hanem 15. Ezt lehet nem direkt, hanem játékosságot becsempészve, pl malom társas készítésekor a körök kiegészítése. Minden hónapban 1x párosan, vagy csoportosan kooperatívan alkotunk. Így ezt is megfigyeléseim alapján jegyzem. Írok egyenként mindenkiről fejlesztési tervet, ill. célkitűzést. látogassatok el a blogomra, de annak is örülnék, ha tag-ként "követnétek". Munkátokhoz sok sikert, a gyerekeknek örömteli alkotást kívánok!
üdv: Gudisz :) blogom: http://kooperativmuhelymunkak.blogs...unkak.blogspot.hu/search/label/Kézműves Kuckó
 

Csatolások

  • DSCN8691.JPG
    DSCN8691.JPG
    56.4 KB · Olvasás: 107
A finommotorikát én is megfigyelés alapján vizsgálom, de a kreativitást a Torrance körökkel, csak nem 30, hanem 15. Ezt lehet nem direkt, hanem játékosságot becsempészve, pl malom társas készítésekor a körök kiegészítése. Minden hónapban 1x párosan, vagy csoportosan kooperatívan alkotunk. Így ezt is megfigyeléseim alapján jegyzem. Írok egyenként mindenkiről fejlesztési tervet, ill. célkitűzést. látogassatok el a blogomra, de annak is örülnék, ha tag-ként "követnétek". Munkátokhoz sok sikert, a gyerekeknek örömteli alkotást kívánok!
üdv: Gudisz :) blogom: http://kooperativmuhelymunkak.blogspot.hu/2016/01/vizualis-jatek-borotvahab-csoportmunka.html#http://kooperativmuhelymunkak.blogspot.hu/search/label/Kézműves Kuckó
 
Nagyon szépen köszönöm a gyors választ. Azt mondják, hogy kétszer ad, aki gyorsan ad. É ezt most éltem meg teljes súlyával. Gondoltam a Goodinou- féle emberábrázolásra, de amit most kaptam, az sokkal jobb. Most látom, hogy mekkora nagy falat ez. KÖSZÖNÖM!!
 

Gudisz

Állandó Tag
Állandó Tag
Nagyon szépen köszönöm a gyors választ. Azt mondják, hogy kétszer ad, aki gyorsan ad. É ezt most éltem meg teljes súlyával. Gondoltam a Goodinou- féle emberábrázolásra, de amit most kaptam, az sokkal jobb. Most látom, hogy mekkora nagy falat ez. KÖSZÖNÖM!!
Nagyon szívesen! Máskor is! Mi most várjuk a 3. akkreditációt.:D 3 tehetségműhelyünk van, 10 csoportos ovink.
 
3. akkreditáció? Akkor ti már nagyon bedolgoztátok magatokat ebbe a témába. (Legalább 10 éve benne vagytok??)
Én egy kis városban dolgozok, ahol 5 telephelyen 13 csoportban dolgozunk. Ebből adódóan 6 tehetségműhely indult. Van énekes, mozgásos, környezetes, 2 ábrázolásos és egy ábrázolásos mozgással keverve. Én is ábrázolásosban "utazom" és rettentően élvezem.
Kedves Gudisz, megosztanám veled a kezdeti dilemmáimat. Hátha tudsz benne tanácsot adni. Azon merengtem, hogy mi a fontosabb: inkább egy - egy technikát magasabb szintre fejleszteni (pl: akvarell festészet, agyagozás) vagy inkább minél több technikát mutassak meg, próbálhassanak ki a gyerekek. Én a másodikat választottam. A többféle ábrázolási technikát kiegészítettem néhány népi kismesterséggel.
Olyan sokat köszönök nektek kedves tehetségesek, hogy szerény kezdeményezésemet közre adom. Vagyis egy kicsit később, mert most ne sikerül, de nem adom fel...
 
Kedves Gudisz!

A Torrance körökre rákerestem a neten, de az értékelő skálát sehol nem találom. Azt én, mezei óvónéni is fel tudnám venni? Tudnál esetleg ebben segíteni? Előre is köszönöm!
 
Utoljára módosítva:

ronix7-7

Állandó Tag
Állandó Tag
Lányok!
Az óvónőnek tanulok oldalra feltettem az alábbi web oldalt, de úgy látom nincs tolongás érte, pedig 40-en felüli könyvet lehet ingyen letölteni: tehetséggondozás, pedagógus szakirodalom, különböző technikák, ötletek könyvei... Tehát nektek való ingyenes csodás anyagok, ne hagyjátok veszni, töltsétek le, amíg még lehet, és nem törlik!
[HIDE-THANKS]http://csszamk-besek-2.blogspot.hu/p/diak-szertar.html[/HIDE-THANKS]
 
Sziasztok!
Nagy Jenőné: Tehetségígéretek gondozásának elmélete és gyakorlata című könyvét keresem, ha esetleg megvan valakinek. Óvodai tehetséggondozásból írom a szakdolgozatomat, ha bármilyen más javaslatotok van szívesen fogadom!

Köszönöm!

Réka
 

susie76

Állandó Tag
Állandó Tag
Szeretnék egy kis segítséget kérni. Tehetséges óvodás gyermek egyéni fejlesztési tervére lenne szükségem. Mindegy melyik terület (bár a népi játékok, mozgás, drámajáték, logikus gondolkodás területe lenne az igazi) igazából egy mintát szeretnék, hogy lássam miből áll egy ilyen terv, Köszönöm
Ha valakinek a tehetségdiagnózissal kapcsolatban lennének anyagai azt is örömmel venném. Köszönöm
 
Utoljára módosítva:
Lányok!
Az óvónőnek tanulok oldalra feltettem az alábbi web oldalt, de úgy látom nincs tolongás érte, pedig 40-en felüli könyvet lehet ingyen letölteni: tehetséggondozás, pedagógus szakirodalom, különböző technikák, ötletek könyvei... Tehát nektek való ingyenes csodás anyagok, ne hagyjátok veszni, töltsétek le, amíg még lehet, és nem törlik!
***A rejtett tartalom, beidézésnél nem jelenik meg.***
Nagyon köszönöm! Van esetleg 1. osztályos is?
 
Oldal tetejére