Negyedik osztály 1. Bemelegítő, ráhangoló gyakorlatok légzőgyakorlatok
1. BEMELEGÍTŐ, RÁHANGOLÓ GYAKORLATOK LÉGZŐGYAKORLATOK
1. A gyakorlatotülve, lazán, de egyenes testtartással végezzük. Elképzeljük, amint a beszívott levegő megszínesedik, átjárja egész testünket, majd kilégzéskor körbevesz bennünket, mintha egy biztonságos burában lennénk. Szinte pillekönnyűvé válik a testünk, mintha lebegnénk a burában. Egy perc gyakorlás után beszéljük meg, kinek mi volt a színe, változott-e a gyakorlás során, melyik fázis volt a legkellemesebb.
2. Körben állunk, megfogjuk egymás kezét, egy lélegzettel mondjuk, ameddig a levegőnk tart: Góóóóóóóól!, Jaaaaaaaaaj!, Éééééééééééén! Nyújtsuk meg sóhajszerűen a kilégzést! Figyeljük társaink légzésének ritmusát, és kapcsolódjunk egymáshoz, míg végül a csoport egyetlen légzésritmusban lélegzik.
3. Kettős kört alakítunk. A párok szembe fordulnak egymással. Énekeljük, játsszuk is el!
Pajtikám gyere velem táncolni, Táncolni, táncolni. Biztos, hogy nem fogod megbánni, Mert vélem ezt jó járni. Járjuk a táncot és dobbantsunk Bal lábbal, jobb lábbal Most pedig búcsúzunk s folytassuk, Járjuk egy új párral.
MOZGÁSOS GYAKORLATOK
1. Járásmódok körben, zenére.Felhúzott térddel, ütemes tapssal, feszített térddel, karkörzéssel előre-hátra, szökdeléssel bal-jobb és páros lábbal, vonatozás, hullámmozgás.
2. Keresztező mozgások. Rajzoljunk lusta nyolcast a levegőbe kinyújtott karral, szemmel, törzsünkkel is követve a mozgást! Először külön-külön a jobb és bal kézzel végezzük, azután a két kézzel együtt rajzoljunk!
3. „Veszélyes útszakasz”. A csoport tagjai elképzelik, hogy egy síkos, majd egy keskeny, azután egy hepehupás felszínű talajon kell végighaladniuk. Óvatosan lépkednek, majd ezen a talajon gyorsított mozgással kell végighaladniuk.
5. Menetirány szerint körben állunk. Két kézzel fogjuk egymás vállát. Egy guggolási hullámnak kell ritmusban végigfutnia a körön. A sor elejéről kezdődik a guggolás, majd fölegyenesedés. Addig ismételjük, amíg összehangolttá nem válik a mozgás.
7. Mozgásos önkifejezési gyakorlatok.Az egész test feszítése, lazítása; koncentrálás az egyes testrészekre; mimikai izmok feszítése lazítása; „robotember” „rongybaba” „marionettfigura” kitartott pózok, fej nyak végtagok mozgásának „felbontása”, reflexjátékok: gyors elfordulás, leguggolás, lépés, dőlés, táncmozgások.
8. Törökülésben minden csoporttag végigsimítja, megtapogatja az arcát behunyt szemmel. Utána elmondja benyomásai, mit talált meglepőnek, szokatlannak, vagy újszerűnek.
9. Egyenletes tapsolás közben a domináns lábbal kört rajzolunk a levegőbe 1 percig.
10. Ellentétes boka megütése elöl, hátul 20-szor.
11. Tájékozódás a tanteremben becsukott szemmel, lassan, szóbeli irányítással.
2. FRISSÍTŐ GYAKORLATOK, RELAXÁCIÓ
1. Emeljük föl mindkét kezünket magas tartásba, amennyire csak lehet, vállból és derékból is nyújtózkodjunk minél magasabbra! Ügyeljünk az egyenes testtartásra.
2. Vádlipumpa. Kapaszkodj erősen két kezeddel a padba. Jobb támadóállásban állj úgy, hogy a sarkad ne érjen a talajhoz. Ahogy előredőlsz és kifújod a levegőt, nyomd a sarkadat a földhöz. Amikor kilélegeztél, emeld fel a sarkad és vegyél mély lélegzetet! Ismételd meg a gyakorlatot mindkét lábaddal háromszor.
3. Terpeszben állunk, előre ejtett vállal, lengő karokkal, előre hajtott fejjel. Ebből a helyzetből indítjuk a mozgást, belégzéssel, kitárjuk két karunkat és felemeljük fél magas tartásba, fejünket is felemeljük, mintha a Napot köszöntenénk. Kilégzéssel kísérve engedjük vissza karjainkat, törzsünket és fejünket a kiinduló tartásba. Lassan 4-szer-5-ször végezzük a gyakorlatot.
1. Minkét kézzel egyszerre rajzolunk a levegőbe szimmetrikus alakzatokat (pl. szív fenyő, lepke házikó…)
2. Körben állunk. Minden második gyerek kezében babzsák, melyet a megbeszélt irányban kezdve adogatunk kézről-kézre, háromszor előre, egyszer visszafelé.
3. Körben állunk, a megbeszélt irányban a kör különböző pontjairól indítva adogatunk 4-5 babzsákot. Ne érjék utol a egymást a zsákok! Közben Weöres Sándor: Kínai templom című versét mondjuk:
Szent fönt négy majd
kert lenn fém mély
bő tág cseng csönd
lomb éj szép leng
tárt jő jó mint
zöld kék hír hűlt
szárny árny rang hang.
4. Mi változott? A pár egyik tagja megfigyeli a másikat (fél percig), majd becsukja szemét, (fél perc), ezalatt a társ három dolgot változtat önmagán (pl. ruházat, hajviselet, kéztartás…).
5. Számolás. Egyszerű számolási feladatot kell megoldanod. A táblázatba 3 számoszlopot kell írnod (kétjegyű, háromjegyű, négyjegyű számok) mégpedig úgy, hogy folyamatosan egyet. kettőt, hármat, egyet, kettőt, hármat stb. kell hozzáadnod. Amikor egy oszloppal végeztél a következőnél ugyanaz a szabály. Nagyon figyelj, de igyekezz minél gyorsabban haladni, öt percig dolgozhatsz! Egymás alá 20 szám kerüljön!
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody> <tr> <td valign="top" width="26"> 5
</td> <td valign="top" width="26"> 1
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26"> 5
</td> <td valign="top" width="26"> 6
</td> <td valign="top" width="26"> 5
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26"> 1
</td> <td valign="top" width="26"> 2
</td> <td valign="top" width="26"> 5
</td> <td valign="top" width="26"> 7
</td> </tr> <tr> <td valign="top" width="26"> 5
</td> <td valign="top" width="26"> 2
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26"> 5
</td> <td valign="top" width="26"> 6
</td> <td valign="top" width="26"> 6
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> </tr> <tr> <td valign="top" width="26"> 5
</td> <td valign="top" width="26"> 4
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26"> 5
</td> <td valign="top" width="26"> 6
</td> <td valign="top" width="26"> 8
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> </tr> <tr> <td valign="top" width="26"> 5
</td> <td valign="top" width="26"> 7
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26"> 5
</td> <td valign="top" width="26"> 7
</td> <td valign="top" width="26"> 1
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> </tr> <tr> <td valign="top" width="26"> 5
</td> <td valign="top" width="26"> 8
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> </tr> <tr> <td valign="top" width="26"> 6
</td> <td valign="top" width="26"> 0
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> </tr> <tr> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> </tr> <tr> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> </tr> <tr> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> </tr> <tr> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> </tr> <tr> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> </tr> <tr> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> <td valign="top" width="26">
</td> </tr> </tbody> </table> 4. BESZÉDMŰVELÉS 1. Szöveges légzőgyakorlat
Weöres Sándor: Kínai templom
Szent fönt négy majd
kert lenn fém mély
bő tág cseng csönd
lomb éj szép leng
tárt jő jó mint
zöld kék hír hűlt
szárny árny rang hang.
2. Időtartam gyakorlatok olvasással.Készüljetek fel a feladatlap második feladatának felolvasására, hosszan halljuk, amit kell:
hasal hassal
vasal vassal
szemmel szemel
fejjel fejel
szájal szájjal
tüzel fával
de nem tűzzel
3. Artikulációs gyakorlatok.Olvassátok el a szóoszlopokat a fóliáról nagy ajakmozgással, helyes időtartammal
a-á á-a
babám bárka
tanár hátha
család cápa
darázs dámvad
faág fára
határ hátra
4. Hangsúlygyakorlatok.Olvassátok fel a szókapcsolatokat, mondatokat a hangsúlyjeleknek megfelelően, ügyelve a helyes időtartamra és artikulációra is!
kenyeret keresett cselt vetett
kezet nyújtott a vízbe ugrott
Megáll a város előtt.
Az Üveghegyig is elmegy
Felserkent hajnalban
Szüntelenül kóborol.
Egyet mondok, kettő lesz belőle.
Madarat tolláról, embert barátjáról
5. Hangerő és tempóváltás.Gyakoroljuk a Szélcsöndesítő varázslás olvasását, úgy, hogy először hangosan, gyorsan kezdjük, majd fokozatosan halkítunk és lassítunk.
Eltörött a szél gerince
Lassúbb a szél.
Szélcsöndet varázsolunk
Csöndesedj, csöndesedj, csöndesedj
Szélcsönddé csöndesedj!
Szélcsöndet varázsolunk
Szélcsöndesítő varázslattal
Szélcsönd legyen!
Szélcsönd legyen
Szélcsönd legyen!
6. Szókincsfejlesztés.Pótold mindig más magánhangzóval!
barát, bérét, borít, bőrűt, bőrét
Alkoss négy szóból kettőt!
kém, tor, bú, cső
ő, kor, bocs, kend
Szótagokból összetett szavak gyűjtése. Ld. melléklet.
7. Szókincsfejlesztés.Bizonyos kezdőbetűvel keresztnevek, növények állatok felsorolása, színárnyalatok gyűjtése. Különleges kívánságok kitalálása. Képtelen hazugságok kitalálása.
8. Szinonimakeresés.Három oszlop szavaiból kösd össze a hasonló jelentésűeket!
újra meglepődik értelmes azután szalad utána
csodálkozik eszes álmélkodik
fut majd megint
okos ismét rohan
9. Szövegalkotás.Különleges kívánságok kitalálása. Képtelen hazugságok kitalálása.
10. Nyelvedzők, nyelvtörők.Gyakorold az összetett szavak helyes ejtését!
vörösesszőke árboccsúcs negyvennyolc édesszájú tánccsoport tizennyolc
hússzínű arccsont többszínnyomás
kékeszöld kalácssütő agyonnyom
Egyre gyorsuló ritmusban mondd a nyelvtörőket!
Görbe bögre forog körbe, karimája kerek pörge.
Kerekes kerekét kereken kerekíti kerekre.
11. Szógyűjtés.Bizonyos betűvel keresztnevek felsorolása, játékok, színárnyalatok gyűjtése.
5. OLVASÁS
1. Látószögnövelő gyakorlatok: Olvassátok el a felvillantott szót (szószerkezetet)
odú ő állít hab új utas
kusza jó sorsot
moraj ezer redő
zsámoly robogva jár
szökellő riadva hátrál
körülülve zengve táncol
tusakodik sziklába vésték
szépítette titkokat rejteget
serpenyőben hátrafelé eliszkolt
törmelékréteg szeszélyes viharban
2. Ritmikus szemmozgás gyakorlása. Olvassátok el némán.
koboz apad toboz tapad doboz fakad
móka ürge fóka üreg csóka tünet
gurít főleg csurdít tőlem sunyít bőre
sikerül lőre kiderül tőle kimerül kőre
3. Gyorsasági gyakorlat.A nyelvtörőt mondjátok sokszor, gyorsan egymás után helyesen:
A kút körül ireg-forog
Tarka farkú kusza tyúk.
4. Ritmusgyakorlat.Olvassátok ritmusosan!
Weöres Sándor Robogó szekerek – részlet
Mennek a fuvarosok, a fekete dobosok a kerekeken éjszaka – a tanyai kutyaugatásokon át, tova! S a falusi zárt kapuk álmain át, tova! Az uton a kétfele meredeken árny-hegyű jegenyesor innen is onnan is árkai mentén.
5. Időtartamgyakorlatok. Olvassátok el középhangerővel a szószerkezeteket! Vigyázzatok a pontos artikulációra és az időtartam megtartására
fújjad a parazsat
a bajjal együtt
szellemes történetek
egy csacsi cselleng
törődj magaddal is
6. Közös hangos olvasás.Olvassátok egyszerre, majd kánonban:
Julian Tuwim: Kerti Vetemények – részlet
A konyhaasztalon feküsznek sorba:
a krumpli,
a cékla,
a répa,
a zöldség
a borsó
a spárga,
a zeller
a bab.
7. Hibajavítás.Keressétek meg a hibásan írt szavakat! Javítsatok is!
épölet dübörgés keres színpad ijedelem
hosszúság autópálya joság tolbamondás
megoldás korcsolya jukasztó kitűnő
karamella idézőjel imbolyog nyávogás
besenyő védelem takarékos érdekes
terjedelem trombitál roszaság szemfüle
nyalánkság képmás
Hibák száma:
1. Próbáld meg emlékezetből lerajzolni az iskolád bejárati ajtaját, azt, amelyiken nap, mint nap bejössz az iskolába.
2. Apró tárgyakat (20-30) látsz az asztalon. Fél percig nézheted, majd eltakarjuk. Hányra emlékszel? Írd le! (sokkal eredményesebb lesz, beszéljük meg miért!) Ezekkel a tárgyakkal még később is foglalkozunk.
3. Verskeverékek.Fel kell ismerni hány vers részlete szerepel, mi a vers címe, ki az írója…A játék hatásosabb, ha „igazi” versként is megtanulják, úgy mondják el!
Nyári napnak alkonyulatánál
Egész úton hazafelé
Azon gondolkodám
Rabok legyünk, vagy szabadok?
Ez a kérdés válasszatok!
Előre!
Föl a zászlóval magasra,
Egész világ hadd láthassa,
Mit rákentek a századok,
Lemossuk a gyalázatot!
Előre!
4. Ugyanezeket a tanult verseket mondjuk el „eredeti” szöveggel is (csoportban, párokban, egyénileg).
5. Foglalkozás szöveggel.A szöveg legyen minden gyerek kezében! Címmeditációval kezdjük az olvasmány feldolgozását, 2-3 percet adunk a tájékozódó olvasásra, majd kérdések segítségével győződjünk meg az egyszeri olvasás hatékonyságáról
Pillantás a múltba
Napjainkban természetes, hogy órákon belül értesülünk a világ bármely pontján történtekről. A televízióban meg is tekinthetjük.
Nem így volt ez régen! Egy-egy nagyobb csata eseményeiről, a hősök tetteiről csak hosszú hónapok múlva hallottak az otthon maradottak. A harc szemtanúi hozták a hírt., mesélték emlékeiket – sokszor megszépítve, kiszínezve. Ezek a mendemondák azután évszázadokig fennmaradtak, mert a szülők elmondták fiaiknak, azok megint tovább adták a következő nemzedéknek. Így szálltak szájról szájra a mondák, ezért változtak, csiszolódtak, akárcsak a patak sodrában a kavicsok.
A régi írástudók is megörökítették azt, amit maguk körül láttak, másoktól hallottak. Értékes, kézzel írott könyveikből (kódexekből) megismerhetjük a sok száz évvel ezelőtt történteket.
A tudósok arra is rájöttek, hogy őseink életéről mesélnek a földből előkerülő tárgyak, szerszámok, csontok, épületek maradványai – ahogy ők nevezik, régészeti leletek.
Mindig akadtak írók, költők, akik megörökítették saját koruk érdekes eseményeit, vagy a már összegyűjtött anyagból megírták a régebbi korok történetét. Őket is segítségül hívjuk, amikor kutatjuk elődeink életét.
6. Olvasásgyakorlás párokban, gondolategységek megfogalmazása saját
szavakkal, próbafelmondás, lényegkiemelés kulcsszavak keresése, vázlat.
7. Milyen megfigyelő vagy?Az osztályban mindenki választ egy párt magának. Ezután kettős kört alkotunk. Választunk egy kitalálót. A kitaláló játékos körülnéz, igyekszik megjegyezni, ki kivel alkot
párt. Ezután behunyja a szemét, ekkor a társai gyorsan párt cserélnek. A kitaláló minél több táráról mondja meg, ki volt a párja. (Váltsák egymást a kitalálók!)
8. Közmondáskeverékek.Írjátok le helyesen a feladatlapon látható összekevert közmondásokat!
Ki mit főzött, nem válik vízzé.
Az alma nem esik bolond lyukból.
Nesze semmi, kis helyen is elfér.
Jótett helyébe bolond szél fúj.
Fogd meg jól, messze a fájától!
Ki sokat markol, egye meg!
9. Jól figyeld meg a táblán látható ábrát! 30 mp koncentrált figyelem után eltakarjuk.
Próbáld meg minél pontosabban lerajzolni!
10. Mi változott?Szókártyákat láttok a táblán (nyelvtani, környezetismereti…fogalmak, történelmi
események nevek. Figyeljétek jól meg, „hunyjatok”, mi változott? (változhat a sorrend, lekerülhet, vagy felkerülhet egy-egy kártya)
11. Válasszunk egy játékvezetőt. A játékosok csukott szemmel körben állnak, a játékvezető mindenki markába csúsztat egy apró tárgyat azok közül, amelyeket az óra elején már megfigyelt. Próbáljátok felismerni tapintás alapján!
12. Elkezdünk egy elsőben, másodikban, vagy harmadikban tanult verset, memoritert. Tudod-e folytatni?
1. Barchoba.Lehet személy tárgy, fogalom, szám.
2. Szófejtő.Alkossatok a 6 szóból hármat!
vak, dió, fal, tár, rá, rak
(falvak, rádió, raktár)
vár, víz, ás, olt, szer, bú,
(szerviz, búvár, oltás)
3. Gyufa-rejtvény.Egy gyufát szabad más helyre
tenni, hogy az állítás igaz legyen!
IV+I=II (IV-II=II; IV-I=III)
4. Találós kérdések.
Egy fiú azt mondja: Ugyanannyi
fiútestvérem van, mint lány.
A nővére viszont így szól:
Háromszor annyi fiútestvérem van,
mint lány. Mindkettő igazat mondott,
hogy lehetséges ez?
(3 fiú és 2 lány)
Öszvér és szamár. Zsákokkal megrakottan ballag az úton egy öszvér és egy szamár. Néhány mérföld után a szamár kérleli a társát, vállaljon át egy zsákkal a terhéből.
- Látszik, hogy szamár vagy! - inti le az.
- Ha átvennék tőled egy zsákot, akkor nekem kétszer annyit kellene hordanom, mint neked. Inkább te vedd magadhoz az én egyik zsákomat, hogy mind a ketten egyforma terhet cipeljünk.
Hogy lehetséges ez?
(szamár 5,öszvér 7 zsákot vitt)
5. TOTÓ 13+1 Ha tudod, írd le a választ!
1. Mátyás király hadseregének a neve.
2. Hány tagból áll egy focicsapat?
3. Hány napos a 8. Hónap?
4. Hányat lép egy veréb egy esztendőben?
5. Melyik tengerbe ömlik a Duna?
6. Melyik a legtüzesebb ló?
7. Mi az, ami mindig nyílik és sohasem virágzik?
8. Mennyi 542x10-nek a fele?
9. Milyen vár lehet a víz alatt?
10. Mi nehezebb 1 kg vas, vagy 1 kg toll?
11. Melyik folyóba ömlik a Tisza?
12. Melyik az a szám, amelyiknek háromszorosához ötöt hozzáadva 11-et kapunk?
13. Milyen „fa” van legtöbb a vásárban?
13+1 Ki volt a haza bölcse?
6. Öszvér közmondásokat olvashattok a feladatlapon. Tegyetek rendet közöttük!
Ki mit főzött, kis helyen is elfér
Aki nem dolgozik, keveset fog.
Ki sokat markol, egye meg!
Sok jó ember, ne is egyék!
Nagy teher is könnyű, fogd meg jól!
Nesze semmi, ha sokan emelik.
7. Találós kérdések.Fejtsétek meg találjatok ki hasonló „eszperente” találós kérdést!
Gyerekek fellegekbe eregetett enyvezett keretezett szerkezete. (sárkány)
Emeletre ezen tekeregve mehetsz fel. (lépcső)
Beteg test melege. (láz)
8. Olvasmányok szereplői szólalnak meg. Ki mondta? Kinek? Mikor?
Csak tanulj, szorgalmasan, és rajta légy, hogy a dicsőség koronáját elnyerjed! Egyedül a képtelenül sanyargató német rontására, édes hazánk meg a szegény nép nyomorúságának megváltására ragadtam fegyvert.
Vágja nagyuram, a gyáva labancát!
Gyere fiam, hazamegyünk!
Az ő lába jobban fázik, mert nagyobb, mint az enyém
Ne kéresd magad fiam, huncut, aki a levesét meg nem eszi.
9. Melyik lehet a vicc poénja? Karikázzátok be a betűjelét Készüljetek a felolvasásra!
Futóversenyt néz apa és fia . A gyerek megszólal:
- Apu ezek a végén jutalmat kapnak?
- Csak az, aki elsőnek és célba.
a.) Akkor a többi minek fut?
b.) Mi lesz a jutalma?