Sziasztok! Még csak most regisztráltam, de rögtön ebbe a témába "csöppentem". Informatika tanár vagyok, jelenleg gyes-en. Általános iskolában tanítok, ahol csak heti 1 órában taníthatunk informatikát. Én próbáltam az alapoktól kezdeni (pl. számítástechnika-történet, hardver, adattárolás), és lépcsőzetesen felépíteni a tananyagot. Tehát kb. 2 évente tértünk vissza egyes témákra, pl. szövegszerkesztés, és kicsit többet tanultunk meg belőle. Tapasztalatom sajnos az, hogy a gyermekeket csak a játék-lehetőségével, és az internetezés-lehetőségével lehet motiválni. És egyre kevesebbet hajlandók tanulni, otthon nem gyakorolnak, pedig anélkül nem megy. Volt olyan tanítványom, aki napi 5-6 órát ült számítógép előtt, és természetesen játszott. Ezzel csak azt akarom mondani, hogy nagyon nehéz a tanár dolga, mert a gyermekeket nem érdeklik az alapok. Pedig csak biztos alapra lehet(ne) építeni.
Hogy hasznos-e az oktatásban a számítógéphasználat? Ez függ a tanártól is! Az aktív tanárok nagy része a "középkorúakhoz" tartozik, akik nemigen tudnak számítógépet használni, így a tanításba se igen tudják bevonni a gépet. Arról nem is beszélve, hogy egy számítógépes órára felkészülni nekik több órába telik! De talán középiskolában, vagy egyetemen már hasznosabb lehet a számítógép bevonása az oktatásba.
Természetesen ott vannak az oktatóprogramok, minden korosztály számára, minden szinten. Ezekkel csak az a baj, hogy a gyerekek nemigen használják, és talán középiskolában jutnak el odáig, hogy milyen sokat tanulhatnának belőle. Pedig már egész kicsi kortól vannak képességfejlesztő, készségfejlesztő programok, például a dixlexiás gyerekek részére is. Áruk elég borsos...
Szóval az én véleményem az, hogy jó lehet az oktatásban a számítógép, ha mind a tanár, mind a gyerek úgy állnak hozzá, hogy "ez hű de jó lesz".