Nem tereld le.Mert védekezni látszol(hogy Ő se volt jó)
Öveges a legközérthetőbb volt ami akkor csak létezett
Érteni amennyire kellett, kis iskolás szinten bárki értette aki nézte.
Nem az elektront és az atommagot magyarázta a elektromos kutyaperselynél
Nem untatott részletekkel.
Persze ez csak bevezető kedvcsináló a természettudományokba
Erre van szükség ízelítő érthető és kedvcsináló
A megcélzott korosztálynak
Magasabb szint más műsorban
Majd az akadémián aki továbbmegy ott
A kezdetnél érdekes és tömör kell legyen.
Igazság:
A pedagógusnak kell tudni/megtanulni úgy kommunikálni, hogy minden diáknak "átmenjen az adás", és ne csak egy katedrán előadott monológ legyen belőle.
"Nem tereld le.Mert védekezni látszol(hogy Ő se volt jó)"
Ezt a sort nem értem - mit jelent "tereld le"?
Nem írtam, hogy ő sem volt jó, azt írtam, hogy az értette, akinek megvolt hozzá az alapvető tudása, érdeklődése. Ezt a mi időnkben,
a szocializmus éveire jellemző médiában megtalálhatták fiatalabbak-idősebbek.
Messze igényesebb volt az a kevés, mint ez a mostani sok.
Nem, a pedagógusnak nem tömörnek kell lennie, mert pedagógus az óvónő is, a tanító is, az általános iskolai tanár is, s a felsőoktatásban dolgozók is.
A pedagógusnak nem egyszerűsítenie kell az ismereteket, hanem az életkori szintnek megfelelően kell összeállítani, s mindehhez tudnia kell motiválnia a csoportját.
(Azt azért fogadjuk, hogy 100%-ot nem lehet.)
Ehhez nagyon sokféle ismeretre van szüksége (amit több mint 10 éve vagy megszerez autodidakta módon, vagy nem). A kormány oktatáspolitikájának NEM RÉSZE a pedagógusok TOVÁBBKÉPZÉSe.
S éppen ez az egyik alapproblémája a kollégáimnak, amikor tüntetnek: hatékonyan ismeretet átadni csak
szakszerűen összeállított és súlyozott központi tananyaggal, megfelelő eszközparkkal és modern ismereteket is megszerezve lehet jól csinálni.
S az sem árt, ha a pedagógus is motivált a munkavégzésre, amit fáradtan, bábuként rángatva nem lehet.
Ha mindent odagórnak, lásd most pl. pénzügyi ismeretek plusz, több testnevelés plusz, stb.,ha összetolnak anyagokat - lásd 1., 2.-os környezetismeret megszüntetése és "átcsatornázása" a "többi" tantárgyba, akkor
nincs elegendő idő semmire.
A tananyagot letolod a gyerekek torkán, aztán vagy sikerül ebből kihozni valamit, vagy nem.
Aki lemarad, az elmarad.
Gyorstalpalóvá válik a rendszer, elégtelen tudással.
Nagy "szerencsénk", hogy az oktatásért felelő miniszter saját szavai szerint "az oktatáshoz nem ért, de a vezetéshez igen".
Így a büdös életben nem lesz változás, akármit mondanak a szakmában dolgozók.
Sajnos az emberek még mindig ott tartanak, hogy "a pedagógusok megint béremelést akarnak".
Abban viszont mindenki egyetért, hogy a szegregáció különösen az oktatásban ártalmas.
A pedagógusnak kell tudni/megtanulni úgy kommunikálni, hogy minden diáknak "átmenjen az adás", és ne csak egy katedrán előadott monológ legyen belőle.
Látod, a "szegregáció" fogalma is az újságírói felszínesség áldozata lett.
A szegregáció nagyon hasznos oktatási forma.
Én több évtizedig tanítottam speciális feltételeket biztosító iskolában, amelyek nélkül nem tudtunk volna olyan jó eredményeket elérni, mint amit sikerült.
S nem lehet azt mondani: de én nem arra gondoltam,hanem.
Ezért károsak a témát nem ismerő újságírók!!
A cigány gyerekek elkülönítése, a sérült gyerekek/fiatalok oktatásának és programjainak
társadalom elől való elzárása NAGY HIBA, sőt, vétek!
Ez van, évtizedek óta.
Én tiflopedagógus vagyok, ez az egyik szakom. 100 átlaglakosból hányan tudnák, mit jelent? Szerintem nulla.
Mert egy speciálisan berendezett, az oktatási helyzethez leghatékonyabban felszerelt intézményben tanulókat
meg kell ismernie a társadalomnak, nem belevegyíteni őket a nagy általánosba.
Külön intézetbe eldugni őket ugyanolyan káros, mint egy iskolában eldugni. S nálunk ennyi az "integráció"!!
Ráadásul! Nem tud - és ez sok évi tapasztalat - olyan hatékonysággal dolgozni egy általános iskolai tanár, tanító egy érzékszervi, mozgás-, vagy pszichésen sérült (ADHD-s, autista stb.) gyerekkel, mint az, akit erre kiképeztek.
Ez olyan munka, amit ma 2 órában kaphat a gyerek az integráció nevében, bár 28-ban kellene "kiszolgálni" a más ismeretszerzési út specialitásait.
Az integráció ugyanolyan vacak, elrontott téma ma Magyarországon, mint pl. a központi tananyag és ennek követelményei.
A második mondattal tökéletesen egyetértek, de ennek sok-sok feltétele van, ami a szakma része és szerteágazó. Nehéz lenne leírni.
Ha a saját szakmádra gondolsz, Te is meg tudod mondani
betegként, mit tartasz jónak, s
egészségügyisként, teljesen más alapokon!!, hogyan lehet hatékonyan és jó eredménnyel dolgozni.
1681510797133.png
