Sziasztok!
Világosítson fel már valaki, aki képben van:
Mi úgy zártuk az évet, hogy az intézményi önértékelés és a pedagógus önértékelés táblázatai alapján megkerestük, majd esetleg megfogalmaztuk a külső elvárásokat.
Ezek bekerülnek - többnyire a ped.programba.
ÉS HOGYAN TOVÁBB? Mi a további teendőnk? Hová kerülnek azok az elvárások, amik nem férnek be a pp-be?
Köszi!
De jó !!....hogy megbeszélhetjük.... ugye, készül három elvárás -lista : pedagógussal, vezetővel, intézménnyel szembeni saját elvárások, azaz az ismert munka-táblázatokkal dolgozva az intézményi doksikból kigyűjtjük, az általános elvárásokat. Jó esetben kiderül, hogy néhány indikátor nálunk meg sem jelenik -mások vagy vannak, de igaziból megfoghatatlan megfogalmazásban, mondjuk : más struktúrában - vagy éppen úgy , ahogy a külső elvárások azt tartalmazzák.
A. : nincs - meg kell fogalmazni, legyen , mert csak így lesz koherenciában ami sajátunk az általánossal.
B.: van, de megfoghatatlan... - konkretizálni kell
C.: hurrá ! Van, koherens a külső elvárásokkal, nincs vele dolgunk ! Csak annyi, hogy A, B kategóriába tartozókra javaslatot készítünk, C- vel csokorba fűzve majd megjelenítjük egy új dokumentumban, mert ugye majd fel kell tölteni a leendő felületre.
Akik ezt a feladatot megcsíptük nyárra, csakis javaslatokat terjeszthetünk majd a csoportunk, a tantestületünk elé, okos célokként.
Én békésen kiemelem az intézményi doksikban a meglévőket, ami megfogható - egy szín, ami szerintem változtatásra, átfogalmazásra "érett", azt átstrukturálom, -másik szín, javaslat -ami nincsen, betoldom, harmadik szín. A munkatáblázatba beírom, melyik doksi hányadik oldalán található az elvárás - nem kis öröm, hogy a dokumentumban a kereső funkcióval kiugranak szépen a sorszámozott kis kedves indikátorok, cukik, színesek , kigyűjthetőek pillanatok alatt !
Kigyűjtés után kész az új dokumentum , hurré ! Ami egyenlőre csak javaslat lehet a tantestület felé, mert az elfogadása közös továbbgondolás után még mindig tantest. jog !