megnéztem yt-on ezt a prezit magamnak
Hát... bocs skacok, de nekem nem jött be... 3 percig néztem és szédülni kezdtem, hányingerem lett... el sem tudom képzelni egy fősulin vagy egyetemen azt amikor a tanárok ppt-jüket átteszik ilyenbe, és kiadják a diákoknak, hogy vajon miből és hogyan fognak tudni tanulni belőle ???(ppt.-nél ügyebár egy oldalon lehet 6 diát kinyomtatni, abból könnyű tanulni)
Nekem az az érzésem,hogy ez azoknak jó akik:
- nem mondanak semmit, de azt hatásosan akarják előadni
- akiknek unalmas a témájuk és nem tudják érdekesen előadni
- akik nem tudnak prezentálni
- akik nem tudják a témájukban elhelyezni az altémáikat...
...stb.
Pár területen tudnám elképzelni ezt, de csak nagyon elvétve: talán orvosoknál / műszakisoknál
És még mindig fenntartom azt, hogy a gyerek az iskolába tanulni megy, nem pedig rajzfilmeket nézni... (pl: angolt jobban szeretem fekete fehér lapú könyvből tanulni, mint színes ezer felé hasábolt, betűzött, képekkel traktrált könyvből. Sajnálom nekem csak elviszi a koncentrálóképességemet az anyagról...)
véleményem szerint egy ilyen program akár káros is lehet, hisz ezelőtt is el kellett magyarázni valahogy az anyagot, amely interakción alapult... hát kíváncsi leszek milyen beszélőkéje lesz annak aki ezen nő fel, mennyire fogja magát meértetni egy értetlen főnökkel....kíváncsi leszek mikor jönki a 3D-s válozata???
Én nyelvet is szívesebben tanulok olyan helyről, ahol egy-egy kép illusztrációként szolgál a szóhoz, vagy egyszerűbb mondathoz.
A képi és szöveges tartalom együttes alkalmazása sokkal jobban belevésődik az agyba, szerintem.
Persze a képi világot, mi magunk is megteremthetjük az adott szöveghez, de az a bevizionálásra fordított energiánk elterelheti a figyelmünket.
Ezt valahogy úgy gondolom, hogy ... olvasás közben, Tolkien helyszíneinek képi megjelenítése miatt, sokszor csak láttam a következő sorokat, de később bizony vissza kellett olvasnom, mert nem emlékeztem, milyen szavakat is látott az agyam.
Igaz ... én marha gyorsan falom a könyveket és talán ez lehetett a baj sokszor.
Van úgy, hogy elolvassuk a mondatokat, de a képi világ megteremtése az agyunkban kioltja a szavak értelmezésének képességét.
Ti még nem voltatok így.
Egyébként a prezi pedig csak sablon.
A képi világát mi magunk teremtjük meg, az csak az alapot adja meg, hogy ne kelljen programozói szinten értenünk a képi világ megteremtéséhez.
Én megtanultam logarléccel számolni anno, de nem vetettem el a számológép használatát, majd később az excel teremtette lehetőségeket sem, hisz megkönnyítette a munkámat és pontosabbá is tette.
Bár sulinál maradva: el tudom képzelni, mint kisegítő eszközt a tananyaghoz. De hozzáteszem: ezt magasabb körökben is meg tudnák csinálni, aztán videón bárki visszanézhetné tanórán kívül pl.: a yt-on (most gondolok itt egy DNS molekula felépítésére: tanár az iskolában elmondja, a kíváncsi diák hazamegy és megnézi yt-on... ) nem kellene ide prezi meg a társai de hát igen... kellenek a műszaki kütyük, mert az áruk magas - egy könyvhöz képest - ha a szülő akarja hogy jól tanuljon a gyereke -ki ne akarná ugyebár?- majd megveszi neki azt a kütyüt amit az iskola kér... akár évente, akár félévente, vagy havonta...és ez megint kinek lesz jó??? hát a kütyűgyártóknak... nah mindegy...) 
