Kompetencia elvű nevelés az óvódában, iskolában

pkcsillaq

Új tag
Közben rájöttem, illetve kaptam egy mailt, hogy miért nem megy, még kell 48 óra illetve néhány magvas hozzászólás, úgyhogy jövök majd, előre is köszönöm.
Sziasztok
 

vizov

Állandó Tag
nem értek egyet a kompetencia alapú oktatással az óvodában, hiszen ott amúgy is tevékenység központú nevelés folyik. tehát ne akarjuk már feltalálni a spanyolviaszt.

valakinek jó bevétel, csak nem a gyereknek.
 

mikicina

Új tag
Én már voltam néhány képzésen. A mentorunk a következőképpen magyarázta ezeket az új fogalmakat:
Modul - a legnagyobb egység (Tűz, Víz....)
Projekt - a modul kisebb egysége 2-3-4 hét, de lehet 1 hét is. (Egy téma részletes kidolgozása a csoportban)
Témahét - egy hét részletes kidolgozása, ami az egész óvodát érintő programmal zárul, minden csoport részt vesz benne.

Kedves N.Márti!
Köszönöm a hasznos infót, sajnos a csatolásokat nem tudom letölteni, mert még új vagyok.
:(
 

Esznozi

Állandó Tag
kompetencia alapú oktatás

Nagyon megörültem, hogy erről a témáról olvashatok. Első osztályosokat tanítok. Módszertanilag tényleg váltani kell . Minden gyerek más,ehhez alkalmazkodni a differenciálás elvével lehet. Nem mindegy, hogy 6 vagy 7 évesen kerül a gyermek iskolába. És nem is mindegy, hogy honnan, milyen környezetből.
Sziasztok!
Nálunk senkit sem iskoláztak be erre- csak elmondta az igazgató,hogy építsük be a tanmenetekbe ("nem kell ebből olyan nagy ügyet csinálni").
Én ezt találtam:


Kiemelt fejlesztési feladatok
A kulcskompetenciák csoportjai egyensúlyba helyezik az értelmi és érzelmi intelligencia területeit, valamint a megismerési, érzelmi-akarati és mozgásos követelményeket.
A képességfejlesztés útjai-módjai igen különbözőek lehetnek, sokféle ismereten, az ismeretek változatos kombinációin alapulhatnak.

 európai azonosságtudat - egyetemes kultúra (E K )
 énkép és önismeret (ÉN )
 felkészülés a felnőtt lét szerepeire (F )
 hon- és népismeret (H )
 információs és kommunikációs kultúra ( I )
 környezeti nevelés (K)
 tanulás ( T )
 testi és lelki egészség (TE)

Kulcskompetenciák
A kiemelt fejlesztési feladatok az iskolai oktatás valamennyi elemét áthatják, elősegítik a tantárgyközi kapcsolatok erősítését, a tanítás-tanulás szemléleti egységét, a tanulók személyiségének fejlődését.

 kommunikációs (ko)
 kritikai (kr)
 problémamegoldó (p )
 együttműködési ( eg )
 életvezetési (é )
 lényegkiemelő (lk)
 szabálykövető ( sz )
 döntési (d)
 narratív (n)
 komplex információk kezelésével kapcsolatos képességek (kk)
 

Perseus

Állandó Tag
Ez a kompetencia alapú oktatás nem a gyerekről szól hanem arról, hogy jó üzleti vállalkozás a pedagógusokat ilyen-olyan továbbképzésekre küldözgetni, ahol új szakszavakkal elmagyarázzák nekik azt, amit eddig is tudtak.
Minimális könyvtárhasználattal bárki elmélyedhet a különböző módszertani irodalmakban.
Az sem kis üzlet a kiadóknak, ha az iskolák előírják majd a szülőknek hogy a csemetéiket az új kompetencia alapú könyvekből fogják tanítani lesznek szívesek venni azokat.
A sok hangzatos duma és a reformpedagógia maszlag alatt ezt minden pedagógus tudja miről szól Magyarországon: pénzről meg anyagi érdekről. Csak ennyi, nem több.
 

Dozsori

Állandó Tag
Ez a kompetencia alapú oktatás nem a gyerekről szól hanem arról, hogy jó üzleti vállalkozás a pedagógusokat ilyen-olyan továbbképzésekre küldözgetni, ahol új szakszavakkal elmagyarázzák nekik azt, amit eddig is tudtak.
Minimális könyvtárhasználattal bárki elmélyedhet a különböző módszertani irodalmakban.
Az sem kis üzlet a kiadóknak, ha az iskolák előírják majd a szülőknek hogy a csemetéiket az új kompetencia alapú könyvekből fogják tanítani lesznek szívesek venni azokat.
A sok hangzatos duma és a reformpedagógia maszlag alatt ezt minden pedagógus tudja miről szól Magyarországon: pénzről meg anyagi érdekről. Csak ennyi, nem több.
Szívemből szóltál.
Nagyon egyetértek veled
 

Esznozi

Állandó Tag
Ez a kompetencia alapú oktatás nem a gyerekről szól hanem arról, hogy jó üzleti vállalkozás a pedagógusokat ilyen-olyan továbbképzésekre küldözgetni, ahol új szakszavakkal elmagyarázzák nekik azt, amit eddig is tudtak.
Minimális könyvtárhasználattal bárki elmélyedhet a különböző módszertani irodalmakban.
Az sem kis üzlet a kiadóknak, ha az iskolák előírják majd a szülőknek hogy a csemetéiket az új kompetencia alapú könyvekből fogják tanítani lesznek szívesek venni azokat.
A sok hangzatos duma és a reformpedagógia maszlag alatt ezt minden pedagógus tudja miről szól Magyarországon: pénzről meg anyagi érdekről. Csak ennyi, nem több.

Többnyire egyetértek a véleményeddel, a pedagógiában tényleg nincs új a nap alatt. De azért lehet ezt is jól csinálni. Nem muszáj a méregdrága kompetenciás tk-ből tanítani, megfelel egy olcsó csomag, amelyikben az olvasókönyv tartalma megfelelő. Aztán a feladatokat már lehet kiegészíteni, az adott cél tekintetében. Persze ez több munkával jár, de a gyerekek szeretik az új feladatokat, a változatos munkaformákat.
Sok esetben semmit nem ér a konferencia, továbbképzés, amire küldözgetnek, de azért akad, ha kevés is, amelyik ér valamit.
Tényleg utána lehet nézni a dolgoknak, de van olyan pedagógus, aki egyedül,
magától kutatgat, kidolgoz új eljárásokat, válogat hozzá megfelelő irodalmat, taneszközt a napi tanítás után ,család mellett?
 

smuku

Állandó Tag
Nincs új a nap alatt

Ez a kompetencia alapú oktatás nem a gyerekről szól hanem arról, hogy jó üzleti vállalkozás a pedagógusokat ilyen-olyan továbbképzésekre küldözgetni, ahol új szakszavakkal elmagyarázzák nekik azt, amit eddig is tudtak.
Minimális könyvtárhasználattal bárki elmélyedhet a különböző módszertani irodalmakban.
Az sem kis üzlet a kiadóknak, ha az iskolák előírják majd a szülőknek hogy a csemetéiket az új kompetencia alapú könyvekből fogják tanítani lesznek szívesek venni azokat.
A sok hangzatos duma és a reformpedagógia maszlag alatt ezt minden pedagógus tudja miről szól Magyarországon: pénzről meg anyagi érdekről. Csak ennyi, nem több.
Szia
Tökéletesen egyetértek veled, még csak annyit tennék hozzá, hogy a rossz szociális helyzetű gyerekek szüleink (az én óvodai csoportomból 29 gyerekből 28!!!) motyoghatok én, hogy ezt gyűjtünk, azt gyűjtünk, ez kellenne a foglalkozáshoz, az kellenne. A családnak kenyérre sem telik!!!
Mindent mi teremtünk elő a kolléganőmmel, olyan foglalkozásokat tervezünk, ami nem kerül pénzbe, a hozzávalókat mi gyűjtjük össze, jó lenne ha a nagy okosok, akik 600.000-ért küldtek egy cd-t, ezen is elgondolkodnának!!! Az intézménynek 2500 A/4-es lapjába került, hogy el tudjuk olvasni, azt a kis sz..könyveket, amik A/5 méretűek, és negyede pénzben van...de neeem nyomtatják, éljen a modern technika, olvassátok laptopon...Marha nagy környezettudatos magatartás, a papír pénzbe kerül... de az áram is!!!!
:( Másrészt, a Kostolgatóban ami irodalmi szemetet összeszedtek, az felháborító!!! Legalább ilyen esetekben az esztétikus MAGYAR, értéket képviselő alkotásokat szedték volna össze...de nem...az elpazarolt pénzek meg a szakszerűtlen tanácsadók látogatásaira, hogy azért fizetnek 10.000-et, hogy aki tanácsot adna, TŐLEM kéri el az általam összeszedett anyagomat felháborító!!!! Neki kéne segíteni:confused:
Az egész csak pénzpocsékolás, főleg, hogy sem az intézmények, sem a pedagógusok szemlélete nem fog megváltozni 1-2 ezer forintért....a szülőkről meg ne is beszéljünk.:cool:
Másrészt - loptak az alternatív pedagógiákból ezt is azt is, Freneit, Waldorf, Comenisus, stb..már régen leírta a lényeget!:99:
 

csentesi

Állandó Tag
Kedves Mindenki!

Általános iskolások számára keresek bemért mérőanyagokat. (mindenféle témában, mindenféle tantágyhoz)
Nagyon megköszönném, ha tudnátok segíteni! :D
 

smuku

Állandó Tag
Utópia

Többnyire egyetértek a véleményeddel, a pedagógiában tényleg nincs új a nap alatt. De azért lehet ezt is jól csinálni. Nem muszáj a méregdrága kompetenciás tk-ből tanítani, megfelel egy olcsó csomag, amelyikben az olvasókönyv tartalma megfelelő. Aztán a feladatokat már lehet kiegészíteni, az adott cél tekintetében. Persze ez több munkával jár, de a gyerekek szeretik az új feladatokat, a változatos munkaformákat.
Sok esetben semmit nem ér a konferencia, továbbképzés, amire küldözgetnek, de azért akad, ha kevés is, amelyik ér valamit.
Tényleg utána lehet nézni a dolgoknak, de van olyan pedagógus, aki egyedül,
magától kutatgat, kidolgoz új eljárásokat, válogat hozzá megfelelő irodalmat, taneszközt a napi tanítás után ,család mellett?
Akiket én ismerek tanítók próbálják ezt csinálni, a fiatalabbaknak még nincs gyereke, az idősebbeké pedig nagy.
Én a saját bőrömön tapasztalom, mint óvónő, hogy ez a féle program nem annyiból áll, hogy 7:30-kor belépek az oviba, 14:00-kor meg letészem a lantot és kész (nekem előtte sem annyi volt..:razz:).
Este, éjszaka, délben, délután amikor idő van mindíg ezzel töltöm az időt, sokszor kiszorítva a család és háztartás dolgait...csakhogy ez nekem nem éri meg!!!
Nem beszélve az állandó túlórálról amit nem fizetnek ki...de ez nem másnak a gondja, hanem az enyém.
Aki eddig is becsülettel és lendülettel dolgozott, annak újat nem mutattak, aki meg lusta az az is marad, kompetencia ide-kompetencia oda.:9:
 

Esznozi

Állandó Tag
Szia!
Igen , én is így teszek. Ezen a héten, reggel 7-től fél hatnál előbb nem értem haza. Nálunk azért szerencsés a helyzet, mert az évfolyamon mindkét osztály ezzel a programmal dolgozik. Együttműködünk a kollegákkal, mert máshogy nem megy. Az irodalmi szöveggyűjteményről írt véleményeddel maximálisan egyetértek. Az időnk jó része azzal telik, hogy megfelelő szöveget keresünk.
Aztán gyártjuk hozzá a feladatokat. Mire jön a nyár, legszívesebben rá se néznék a gépemre, nemhogy bekapcsoljam. Fénymásolás: napi szinten. 28 fős az osztályom. És mindezt az iskola , vagy a szülő költségvetéséből. Az azért kárpótol, hogy a gyerekek nagyon élvezik, szeretnek iskolába jönni, kevesebb a kudarcélményük. Nem sietünk a tananyaggal, mégis tudunk úgy haladni, mint régen, csak én oszthatom be Pl. a begyakorlásra szánt időt.
A szülők véleménye segítő, sokszor beszélgetünk velünk, nyitottak, aranyosak. Az ötödikesek visszajelzései pozitívak. Most nagyon sok olyan kicsit kaptam ,akik olyan oviból érkeztek, ahol végigvitték velük a kompetencia alapú programot.Remek velük dolgozni. Persze ott is józanul kezelték az óvó nénik a csomagot. Ahogy mi is tesszük.
 
Oldal tetejére