Valaki nem tud Drámapedagógia képzést valahol?
Én már voltam néhány képzésen. A mentorunk a következőképpen magyarázta ezeket az új fogalmakat:
Modul - a legnagyobb egység (Tűz, Víz....)
Projekt - a modul kisebb egysége 2-3-4 hét, de lehet 1 hét is. (Egy téma részletes kidolgozása a csoportban)
Témahét - egy hét részletes kidolgozása, ami az egész óvodát érintő programmal zárul, minden csoport részt vesz benne.
Ez a ppt minden fogalmat tartalmaz, törvényi hivatkozásokkal együtt, amit az új tanulási - tanulási eljárásokkal kapcsolatban érdemes tudni. Egy képzésen kaptuk.Kedves N.Márti!
Köszönöm a hasznos infót, sajnos a csatolásokat nem tudom letölteni, mert még új vagyok.
Sziasztok!
Nálunk senkit sem iskoláztak be erre- csak elmondta az igazgató,hogy építsük be a tanmenetekbe ("nem kell ebből olyan nagy ügyet csinálni").
Én ezt találtam:
Kiemelt fejlesztési feladatok
A kulcskompetenciák csoportjai egyensúlyba helyezik az értelmi és érzelmi intelligencia területeit, valamint a megismerési, érzelmi-akarati és mozgásos követelményeket.
A képességfejlesztés útjai-módjai igen különbözőek lehetnek, sokféle ismereten, az ismeretek változatos kombinációin alapulhatnak.
európai azonosságtudat - egyetemes kultúra (E K )
énkép és önismeret (ÉN )
felkészülés a felnőtt lét szerepeire (F )
hon- és népismeret (H )
információs és kommunikációs kultúra ( I )
környezeti nevelés (K)
tanulás ( T )
testi és lelki egészség (TE)
Kulcskompetenciák
A kiemelt fejlesztési feladatok az iskolai oktatás valamennyi elemét áthatják, elősegítik a tantárgyközi kapcsolatok erősítését, a tanítás-tanulás szemléleti egységét, a tanulók személyiségének fejlődését.
kommunikációs (ko)
kritikai (kr)
problémamegoldó (p )
együttműködési ( eg )
életvezetési (é )
lényegkiemelő (lk)
szabálykövető ( sz )
döntési (d)
narratív (n)
komplex információk kezelésével kapcsolatos képességek (kk)
Szívemből szóltál.Ez a kompetencia alapú oktatás nem a gyerekről szól hanem arról, hogy jó üzleti vállalkozás a pedagógusokat ilyen-olyan továbbképzésekre küldözgetni, ahol új szakszavakkal elmagyarázzák nekik azt, amit eddig is tudtak.
Minimális könyvtárhasználattal bárki elmélyedhet a különböző módszertani irodalmakban.
Az sem kis üzlet a kiadóknak, ha az iskolák előírják majd a szülőknek hogy a csemetéiket az új kompetencia alapú könyvekből fogják tanítani lesznek szívesek venni azokat.
A sok hangzatos duma és a reformpedagógia maszlag alatt ezt minden pedagógus tudja miről szól Magyarországon: pénzről meg anyagi érdekről. Csak ennyi, nem több.
Ez a kompetencia alapú oktatás nem a gyerekről szól hanem arról, hogy jó üzleti vállalkozás a pedagógusokat ilyen-olyan továbbképzésekre küldözgetni, ahol új szakszavakkal elmagyarázzák nekik azt, amit eddig is tudtak.
Minimális könyvtárhasználattal bárki elmélyedhet a különböző módszertani irodalmakban.
Az sem kis üzlet a kiadóknak, ha az iskolák előírják majd a szülőknek hogy a csemetéiket az új kompetencia alapú könyvekből fogják tanítani lesznek szívesek venni azokat.
A sok hangzatos duma és a reformpedagógia maszlag alatt ezt minden pedagógus tudja miről szól Magyarországon: pénzről meg anyagi érdekről. Csak ennyi, nem több.
SziaEz a kompetencia alapú oktatás nem a gyerekről szól hanem arról, hogy jó üzleti vállalkozás a pedagógusokat ilyen-olyan továbbképzésekre küldözgetni, ahol új szakszavakkal elmagyarázzák nekik azt, amit eddig is tudtak.
Minimális könyvtárhasználattal bárki elmélyedhet a különböző módszertani irodalmakban.
Az sem kis üzlet a kiadóknak, ha az iskolák előírják majd a szülőknek hogy a csemetéiket az új kompetencia alapú könyvekből fogják tanítani lesznek szívesek venni azokat.
A sok hangzatos duma és a reformpedagógia maszlag alatt ezt minden pedagógus tudja miről szól Magyarországon: pénzről meg anyagi érdekről. Csak ennyi, nem több.
Akiket én ismerek tanítók próbálják ezt csinálni, a fiatalabbaknak még nincs gyereke, az idősebbeké pedig nagy.Többnyire egyetértek a véleményeddel, a pedagógiában tényleg nincs új a nap alatt. De azért lehet ezt is jól csinálni. Nem muszáj a méregdrága kompetenciás tk-ből tanítani, megfelel egy olcsó csomag, amelyikben az olvasókönyv tartalma megfelelő. Aztán a feladatokat már lehet kiegészíteni, az adott cél tekintetében. Persze ez több munkával jár, de a gyerekek szeretik az új feladatokat, a változatos munkaformákat.
Sok esetben semmit nem ér a konferencia, továbbképzés, amire küldözgetnek, de azért akad, ha kevés is, amelyik ér valamit.
Tényleg utána lehet nézni a dolgoknak, de van olyan pedagógus, aki egyedül,
magától kutatgat, kidolgoz új eljárásokat, válogat hozzá megfelelő irodalmat, taneszközt a napi tanítás után ,család mellett?