Most ha még ezt is kell, (számozás)úgy érzem ennek sose lesz vége, mindig újabb és újabb dolgok jönnek elő!!!!! Hát úgy írtam a szakmai életutat, hogy benne legyenek a kompetenciák ,(azt hiszem) de nem írogattam még számokat( is!!!!! Azt keresgesse a szakértő nem?Teljesen jó szerintem minden forma (van aki jelzi számokkal, van aki odaírja a konkrét kompetenciát, van aki úgy fogalmazza az életutat hogy benne legyenek a kompetenciák tartalmilag) Csak megtalálj a szakértő!
Portfólió készítés
- Téma inditó Pálné63
- Kezdés dátuma
- Státusza
A levélben, amit kaptál, mikor közölték a bekerülés feltételeit.
Esetleírás van az útmutatóban azt hiszem.esetleírásba miket tettetek? kikapcsoltam
Írjátok meg mit hallottatok!!! Köszi!
Abban csak a 45 percről van szó és nem a portfólióban hanem majd az okításra. Jól vagy nem jól gondolom??? 20 perc??? Hol van leírva???
A
A képzés lezárásához!
Ez hol található? A Fábián Kati féle anyag? Köszi
A növények hajtatása télen a csoportszobában.Aranyvessző, barka ág. Bab és frézia ültetés.Állandó megfigyelgetés, összehasonlítás.Ember gondoskodó munkája.Mire van szüksége a növényeknek és hasonlók jól egybeszerkesztése a válságom oka.És ezen kívül még van egy tesi és egy fejlesztő foglalkozás reflektálás aztán végeztem az egyszerűsítettel.
Megértették, hogy a természet életében az ember magatartása mennyire fontos – az óvodások is tevékenyen részt vesznek környezetük formálásában, védelmében
Fontos, hogy a gyerekek védjék az élő környezetet, ne rongálják, hanem gondozzák azt.
Lehetőség: a minél több érzékszervvel való tapasztalásra, az élmények több szempontú felidézésére.
Megvalósult a természet közvetlen megfigyelése környezetet alakító tevékenység közben pl. a otthoni kiskertben, csoportszobában, folyosón óvodai kertben
Én nem tudom, milyen 20 percről beszélsz? Én már teljes képzavarban vagyok!
Már lassan úgy leszek, mint a kisebbik fiam: elindulok táska nélkül iskolába- vagyis én dolgozni!!!
Akkor ez az alkotói válságod oka!Köszönöm a közreműködéseteket, már majdnem kész a fogalmazvány általatok.Holnap beépítem,de ma alkotói alvásba menekülök.Korán volt fél4.Jó éjt mindenkinek!!!!!!!!!!!
Azértékelésdokumentumai(azóvodapedagóguskészítiel)
Az előző pontban bemutatott nevelési egységben (nevelési terv, tematikus terv és foglalkozástervek)
keletkezettdokumentumokértékelésirendszere;
Azértékelésalapjáulszolgálódokumentumok:
(pl.feljegyzésekacsoportnaplóban,agyermekekfejlődésilapjábanazelértfejlettségiszintről,aféléves nevelésitervértékelése,a pedagógusmunkatársakkalkészítettprojektértékelések,gyermekekproduktumai,)
Reflexió:azeredményekelemzése,visszacsatolása továbbinevelési,képességfejlesztésifolyamatra.
Leírás:kb.1 oldal
Azértékelésdokumentumai:max.3 db
Reflexió:kb.1–2oldal
SOS! teljes a káosz ezzel az értékeléssel kapcsolatban. Mi az az 1 oldal leírás?? mi kell oda? Mi az az értékelési rendszer?? Óvodában? biztos csak velem van baj de már gondolkodni sem tudok!
Előre is köszi, ha segítetek megvilágosodnom
Én úgy emlékszem Bisne azt írta a teljeshez kell a 20 perces videó anyag.A szakértői képzéshez a teljes foglalkozás,mert a minősítésen ezt fogják értékelni,de egyiket sem lehet felrakni, mert nincs hely csak legyen meg.pl.külső tárhelyenÉn nem tudom, milyen 20 percről beszélsz? Én már teljes képzavarban vagyok!
Már lassan úgy leszek, mint a kisebbik fiam: elindulok táska nélkül iskolába- vagyis én dolgozni!!!
Zsebita! Ezt még összedobtam neked: (jogdíj nélkül! 
)
A gyermekek óvodán kívüli, otthonról hozott tapasztalatait és élményeit is felhasználtam. Alkalmi, és folyamatos tapasztalatszerzéseket, megfigyeléseket, komplex érzékszervi
ismeretek összegyűjtését, munka jellegű tevékenységeket (öntözés, fény felé fordítás..) kapcsoltam a témához.
Sikerült megfigyelnünk hajtatásokat, rügyeztetéseket, csíráztatásokat az óvodai élősarokban: Beindult a játékos vizsgálódás, kísérletezés a különböző körülmények között tartott növényekkel (fény, hő, víz megléte és hiánya a fejlődés szempontjából).
A gyermekek figyelmét felhívtam a természet szépségére, értékeire, szeretetére személyes
példát mutatva.
Bízom benne, hogy máskor is részt vesznek természetvédelmi tevékenységben – madáretetés, élőlények óvása, környezetük tisztántartása.
Tiszteletben tartják a természetet, környezetüket óvják, védik.
Ezek a foglalkozások nagy mértékben hozzájárultak a környezetünk szeretetére neveléshez. Hiszem, hogy a természetvédelemhez a természet megismerésén és megszerettetésén
keresztül visz az út.
Törekedtem arra, hogy az ismereteket sok élménnyel, lehetőleg a természetben nyújtsam a
gyermekek számára.
Igyekeztem felkelteni a gyermek kíváncsiságát, érdeklődését, kielégíteni megismerési
vágyukat.
A környezet megismerése közben tapasztalatokat gyűjtöttünk a számok világáról, nagyságviszonyokról, összehasonlításról, összemérésről…
Állandó megerősítéssel a munkához való pozitív viszonyt próbáltam kialakítani, mely során a gyerekek megtanulják tisztelni a munkát végző embert.
Megéreztettem a gyermekekkel, hogy a munka felelősségteljes feladat, melynek eredménye
van. Megismertettem a tevékenységek során alkalmazott eszközök balesetmentes használatát.
Használatukat körültekintéssel szerveztem meg.
Igényt alakíttam ki a gyermekekben a rend és a rendezett környezet megtartására.
)A gyermekek óvodán kívüli, otthonról hozott tapasztalatait és élményeit is felhasználtam. Alkalmi, és folyamatos tapasztalatszerzéseket, megfigyeléseket, komplex érzékszervi
ismeretek összegyűjtését, munka jellegű tevékenységeket (öntözés, fény felé fordítás..) kapcsoltam a témához.
Sikerült megfigyelnünk hajtatásokat, rügyeztetéseket, csíráztatásokat az óvodai élősarokban: Beindult a játékos vizsgálódás, kísérletezés a különböző körülmények között tartott növényekkel (fény, hő, víz megléte és hiánya a fejlődés szempontjából).
A gyermekek figyelmét felhívtam a természet szépségére, értékeire, szeretetére személyes
példát mutatva.
Bízom benne, hogy máskor is részt vesznek természetvédelmi tevékenységben – madáretetés, élőlények óvása, környezetük tisztántartása.
Tiszteletben tartják a természetet, környezetüket óvják, védik.
Ezek a foglalkozások nagy mértékben hozzájárultak a környezetünk szeretetére neveléshez. Hiszem, hogy a természetvédelemhez a természet megismerésén és megszerettetésén
keresztül visz az út.
Törekedtem arra, hogy az ismereteket sok élménnyel, lehetőleg a természetben nyújtsam a
gyermekek számára.
Igyekeztem felkelteni a gyermek kíváncsiságát, érdeklődését, kielégíteni megismerési
vágyukat.
A környezet megismerése közben tapasztalatokat gyűjtöttünk a számok világáról, nagyságviszonyokról, összehasonlításról, összemérésről…
Állandó megerősítéssel a munkához való pozitív viszonyt próbáltam kialakítani, mely során a gyerekek megtanulják tisztelni a munkát végző embert.
Megéreztettem a gyermekekkel, hogy a munka felelősségteljes feladat, melynek eredménye
van. Megismertettem a tevékenységek során alkalmazott eszközök balesetmentes használatát.
Használatukat körültekintéssel szerveztem meg.
Igényt alakíttam ki a gyermekekben a rend és a rendezett környezet megtartására.
Nagyon,nagyon köszönöm!!!!!!!Ez nagyon tudományos és pont be tudom építeni.Zsebita! Ezt még összedobtam neked: (jogdíj nélkül!
A gyermekek óvodán kívüli, otthonról hozott tapasztalatait és élményeit is felhasználtam. Alkalmi, és folyamatos tapasztalatszerzéseket, megfigyeléseket, komplex érzékszervi
ismeretek összegyűjtését, munka jellegű tevékenységeket (öntözés, fény felé fordítás..) kapcsoltam a témához.
Sikerült megfigyelnünk hajtatásokat, rügyeztetéseket, csíráztatásokat az óvodai élősarokban: Beindult a játékos vizsgálódás, kísérletezés a különböző körülmények között tartott növényekkel (fény, hő, víz megléte és hiánya a fejlődés szempontjából).
A gyermekek figyelmét felhívtam a természet szépségére, értékeire, szeretetére személyes
példát mutatva.
Bízom benne, hogy máskor is részt vesznek természetvédelmi tevékenységben – madáretetés, élőlények óvása, környezetük tisztántartása.
Tiszteletben tartják a természetet, környezetüket óvják, védik.
Ezek a foglalkozások nagy mértékben hozzájárultak a környezetünk szeretetére neveléshez. Hiszem, hogy a természetvédelemhez a természet megismerésén és megszerettetésén
keresztül visz az út.
Törekedtem arra, hogy az ismereteket sok élménnyel, lehetőleg a természetben nyújtsam a
gyermekek számára.
Igyekeztem felkelteni a gyermek kíváncsiságát, érdeklődését, kielégíteni megismerési
vágyukat.
A környezet megismerése közben tapasztalatokat gyűjtöttünk a számok világáról, nagyságviszonyokról, összehasonlításról, összemérésről…
Állandó megerősítéssel a munkához való pozitív viszonyt próbáltam kialakítani, mely során a gyerekek megtanulják tisztelni a munkát végző embert.
Megéreztettem a gyermekekkel, hogy a munka felelősségteljes feladat, melynek eredménye
van. Megismertettem a tevékenységek során alkalmazott eszközök balesetmentes használatát.
Használatukat körültekintéssel szerveztem meg.
Igényt alakíttam ki a gyermekekben a rend és a rendezett környezet megtartására.
Ez már csak poén,de van még egy tesim,mozgásos téli játékok és egy fejlesztő foglalkozásom tél témakörben.Ha jogdíjat nem is,de egy pezsgőt
küldök neked!!!!!!!Sőt igaziból fagyit is felajánlhatok.
Nagyon,nagyon köszönöm!!!!!!!Ez nagyon tudományos és pont be tudom építeni.
Ha jogdíjat nem is,de egy pezsgőt
Örülök, hogy segíthettem! Egy-két "helyi" sajátossággal (Lacika igen, Sárika nem, nem sikerült teljes mértékben megvalósítani, tovább kell gyakorolni...) kiegészíted, egyből nem lesz annyira tudományos.
Nem, nem ugyanaz!!!!!!!!!! Én nem írom külön bele, mert ez volt az első, amit megírtam és nem vagyok hajlandó újraírni. Oszt kész
Ne is írd, én sem teszem!!!!!!!!!!!!!!!
Egy kis képzavar nálam!
Segítsetek kiigazodni!!! Nem arról volt szó,hogy nem lehet képet beszúrni,hanem csak a linkjét kell beemelni?Kb.hány képet enged feltenni???
Továbbra is ezen nyüglődők:
a szabadon választottba tehetek fel videót???
Utoljára módosítva:
- Státusza
Hasonló témák
