Csak költői kérdés:
ha a + 2 foglalkozásos kbi-sek jelen vannak a 10 óravázlattal jelzett órákon is, akkor azokon az órákon is megtalálható a velük való differenciált munkálkodás, ugye? Meg a tematikus/ütem vagy akármilyen tervben is, ugye?
Mindenképpen 12 óra kell, de, ha a 11. és 12. órához olyan gyereket választottál, aki jelen van a 10 órán is, ott is végig kell vinni a mutatványt.
Tehát: pl. az egy osztályban tanító gyógypedagógus gyakorlatilag 12 órán viszi végig azt, amit más esetleg csak kettőn.
Ha pl. tehetséges táncost választottál, akkor, ha 10 olyan tesit viszel fel, amin ő jelen van, mind a 10 vázlatban meg kell lennie a differenciálásnak. Pl. hattal több 4üteműt csinál, hogy erősebb legyen, páros gyakorlatoknál gyenge a társa (azzal már nem is birizgálom a kedélyeket, hogy a gyenge fejlesztésének is meg kell lennie mindenhol, ugyanígy, tehát ez aknamező!), hogy tanulja a vezérszerepet (affektív terület, érzelmi intelligencia, ön- és társismeret) stb. Magyarban szövegértés erősítése, hogy gyorsan megértse a lépéseket, beszéltetés, hogy magabiztos, jó előadó legyen stb. Láncreakció van, egy szem sem hiányozhat. Ezért írogattam a múltkor, hogy célszerű lenne egy átlagos osztályt választani, benne egy fő egy kicsit tehetséges gyermekkel.
Ez többségi osztályra, ovira igaz, mert a gyp alapból komplex fejlesztés!