Köszönöm a válaszodat.
Szerintem semmi gond az asszisztenssel. Azonban van olyan vélemény, ami szerint újabb, innovatívabb, kreatívabb, marketing szempontból is vonzóbb névre lenne szükség. A magam részről én is az asszisztens megtartására szavazok.
Amit kifogásolnak az asszisztens névvel kapcsolatban, (akik szeretnék megváltoztatni), hogy szerintük
"elcsépelt - túl sok szakmának van már asszisztense" , a másik érv, hogy az asszisztens megnevezés azt fejezheti ki, hogy az illető csak alacsonyabb szintű munkát végez, csak utasításokat hajt végre. "
Nekem nem jutott még eszembe az alacsonyabbrendűség, bár kétségtelen a fizetéseik, a nevelőtestületi "rangjuk", pl. szavazások, hátrébb sorolják őket - s ezen lehetne, kellene változtatni.
Mi csak "pedasszisztensként", rövidítve mondjuk, túl hosszú végigmondani a másikat. Lehetne még oktatási asszisztens, de ez sem küszöböli ki az asszisztens szót, s ha azzal van gond ...
Magam nagyon fontosnak tartom azt a segítő munkát, amit végeznek.
S ezért nem érzem az asszisztens szót rossznak, hiszen valóban segítik a pedagógusok és a gyerekek munkáját, s valóban a pedagógusok által irányított folyamat részeként.
Sokáig tanítottam pedagógiai és gyógypedagógiai asszisztenseket - nagyon elhivatott kollégák jöttek gyermekotthonokból, iskolákból szombatonként, a szabad idejükből tanulni.
Sok rossz tapasztalatról számoltak be anno - volt, aki 3.-ként ült a gazdaságiban, s ott segített az adminisztrációban, akkor már végzett pedagógiai asszisztensként (a gyógyped.-et is megcsinálta, ott találkoztunk).
De kétségtelen az oktatási-nevelési folyamat tervezéséért, lebonyolításáért nem ők voltak a felelősek - nem is lehetnek!
Jó lenne, ha a munkájuk haszna a fizetésükön is meglátszana, s nem rájuk testálnák az integráltan is oktató intézmények jelentős részében az eltérő fejlődésű gyerekekkel való közös munkát - mert nem dolguk ezt bármely pedagógus helyett elvégezni!!
Nekem ebben van rossz tapasztalatom.