Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet

Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.

csakkerdezem

Állandó Tag
Állandó Tag
Telefonszámot e-mail címet a KIR-ben módosítsd, (vagy módosítsa az akinek van hozzáférése), és utána jó helyre küldik, ill jó számot adnak meg-

Én is így jártam, mármint egy nap két minősítés, egyszer szakosként, egyszer elnökként. Ráadásul másik megye, és min. másfél óra kocsival (~95 km).


Ez majdnem oly szép, mint egy-egy divizionális intézmény órarendje anno.... !!!! Nemes-penész-szakos kolléga egyes-egyedül a borászatban ! Eger-Tokaj - Feldebrő az órák színhelye aznap, első, harmadik, negyedik órában.
Bizonyára azért nem lehet jóváhagyni a kirendeléseket, mert még nem végleges a dolog, az ördög a részletekben rejtekezik ! Gyorsan szólni kellene ?
 

almakati

Állandó Tag
Állandó Tag
Jaj! Ebben a nagy forgatagban elfelejtettem dicsekedni, hogy kitöltöttem az IKT kérdőívet! :hurra: A lányomnak kb. percenként visítottam, hogy jöjjön segíteni! "Nagyon szeretett" ezért! De túl vagyok rajta! Hogy ebből mit szűrnek le azt el sem tudom képzelni! :dr_4:
Olyan kérdés, ami a szakértőséghez fontos, tuti egy sem volt!:o
 

Slack

Állandó Tag
Állandó Tag
"Tájékoztatjuk, hogy a 2015. évi minősítési eljárások esetében a minősítés időpontját várhatóan nem előzi meg a tanfelügyeleti ellenőrzés. "

Mi megyünk minősíteni, és akkor hogy is lesz döntés???
 

űóüö

Állandó Tag
Állandó Tag
Én is erre jutottam, ahogy olvastalak benneteket. Lehet, hogy minket ezután rendeznek össze. Meg hát nem is vagyunk olyan sokan, mint a tanítók, vagy az óvónők....
Krémusz! Én tanító vagyok, és még eddig "munka nélkül". Sőt, egy óráig, már a "kért oldal nem található" feliratom volt. Most újra az, hogy: "Önnek még nem szerveztünk tanfelügyeleti ellenőrzési és minősítési látogatási feladatot". Izgalmas. :) Rendesen eljátszottam a mai nap nagy részét azzal, hogy nézegettem az oldalt, és olvasgattalak titeket. :)
 
Utoljára módosítva:

Gagamail

Állandó Tag
Állandó Tag
A tanfelügyelet általános pedagógiai szempontok alapján történik.
Én nem csak tanfelügyeletről írtam, hanem mindkét területet érintve. De ... tanfelügyeleti ellenőrzésnél is szükséges az adott területet ismerni. Ha általános ismeretekkel is boldogulni lehet, akkor valóban nincs szükség a szakos előírásra senkinél. Akkor bárkit, bárkivel lehet párosítani. Azonban a tanfelügyeleti javasolt kérdéssor is tartalmaz ilyeneket:

"5. Mennyiben támogatták az alkalmazott módszerek a cél elérését?
6. A választott módszerek mennyire illeszkedtek az óra, foglalkozás,
tevékenység tartalmához, az elvégzett feladatokhoz?

7. Milyen motivációs eszközöket alkalmazott a pedagógus az órán, a
foglalkozáson, a tevékenység során?
8. Mennyiben feleltek meg a használt módszerek az intézmény által preferált
módszertannak? (Amennyiben van ilyen, például: IKT módszerek,
projektmódszer, kooperatív technikák stb.)
9. Milyen tanulásszervezési formákat használt?
10. A használt tanulásszervezési formák mennyire voltak hasznosak,
eredményesek
?"

Ezekre a kérdésekre csak akkor tudsz biztonsággal válaszolni, ha gyakorlatban ismered (jelen esetben) a szomatos módszertárat, ha tudod mit lehet "beletenni" adott foglalkozásba, hogy a tanulók számára a leghatékonyabb legyen. Arról írtam, hogy honnan fogja mindezt tudni az a "szakértő", aki még sosem járt mozgássérültek között, sosem látta mozgás fogyatékosok tanóráját, nem ismeri a lehetőségeket a gyakorlatban, és nem ismeri a korlátokat sem. És ez nem az ő hibája, hiszen őt a földrajz szakja alapján osztották be. Másképp zajlik egy földrajz óra, ha a vakokhoz mész, másképp a hallássérültek intézetében, másképp a mozgássérülteknél. Ugyanannak a tananyagnak más-más feldolgozása lehetséges csak.

Bocsi, de ezt nem lehet egy kézlegyintéssel elintézni általános szempontokra hivatkozva. Bár biztos vagyok benne, hogy a kiküldött kollégák mindent megtesznek a tájékozódásért, szerintem ez komoly szakmai hiba.
Az általam idézett eset egyébként minősítés (ráadásul), nem tanfelügyelet.
 

BBBDBB

Állandó Tag
Állandó Tag
Én nem csak tanfelügyeletről írtam, hanem mindkét területet érintve. De ... tanfelügyeleti ellenőrzésnél is szükséges az adott területet ismerni. Ha általános ismeretekkel is boldogulni lehet, akkor valóban nincs szükség a szakos előírásra senkinél. Akkor bárkit, bárkivel lehet párosítani. Azonban a tanfelügyeleti javasolt kérdéssor is tartalmaz ilyeneket:

"5. Mennyiben támogatták az alkalmazott módszerek a cél elérését?
6. A választott módszerek mennyire illeszkedtek az óra, foglalkozás,
tevékenység tartalmához, az elvégzett feladatokhoz?

7. Milyen motivációs eszközöket alkalmazott a pedagógus az órán, a
foglalkozáson, a tevékenység során?
8. Mennyiben feleltek meg a használt módszerek az intézmény által preferált
módszertannak? (Amennyiben van ilyen, például: IKT módszerek,
projektmódszer, kooperatív technikák stb.)
9. Milyen tanulásszervezési formákat használt?
10. A használt tanulásszervezési formák mennyire voltak hasznosak,
eredményesek
?"

Ezekre a kérdésekre csak akkor tudsz biztonsággal válaszolni, ha gyakorlatban ismered (jelen esetben) a szomatos módszertárat, ha tudod mit lehet "beletenni" adott foglalkozásba, hogy a tanulók számára a leghatékonyabb legyen. Arról írtam, hogy honnan fogja mindezt tudni az a "szakértő", aki még sosem járt mozgássérültek között, sosem látta mozgás fogyatékosok tanóráját, nem ismeri a lehetőségeket a gyakorlatban, és nem ismeri a korlátokat sem. És ez nem az ő hibája, hiszen őt a földrajz szakja alapján osztották be. Másképp zajlik egy földrajz óra, ha a vakokhoz mész, másképp a hallássérültek intézetében, másképp a mozgássérülteknél. Ugyanannak a tananyagnak más-más feldolgozása lehetséges csak.

Bocsi, de ezt nem lehet egy kézlegyintéssel elintézni általános szempontokra hivatkozva. Bár biztos vagyok benne, hogy a kiküldött kollégák mindent megtesznek a tájékozódásért, szerintem ez komoly szakmai hiba.
Az általam idézett eset egyébként minősítés (ráadásul), nem tanfelügyelet.
Akkor örülj, hogy a felkészülés alatt tovább fejlődhetnek a kompetenciáid
 

gasape

Állandó Tag
Állandó Tag
Krémusz! Én tanító vagyok, és még eddig "munka nélkül". Sőt, egy óráig, már a "kért oldal nem található" feliratom volt. Most újra az, hogy: "Önnek még nem szerveztünk tanfelügyeleti ellenőrzési és minősítési látogatási feladatot". Izgalmas. :) Rendesen eljátszottam a mai nap nagy részét azzal, hogy nézegettem az oldalt, és olvasgattalak titeket. :)
Én is tanító vagyok, hasonló érzésekkel és gondolatokkal.:rolleyes:
 

Drungyus

Állandó Tag
Állandó Tag
Telefonszámot e-mail címet a KIR-ben módosítsd, (vagy módosítsa az akinek van hozzáférése), és utána jó helyre küldik, ill jó számot adnak meg-

Én is így jártam, mármint egy nap két minősítés, egyszer szakosként, egyszer elnökként. Ráadásul másik megye, és min. másfél óra kocsival (~95 km).
Ez azért szépe, mert kocsi nem volt feltétel (gondolom rajtam kívül van más is aki csak tömegközlekedni tud). Hallottam én is beosztásról, akinek lakhelyétől 70km-re van a kirendelés, másik pedig nagyon komplikált és hosszadalmas a tömegközlekedéssel, de ő is csak úgy tud menni.
 

verocska60

Állandó Tag
Állandó Tag
Máskorra? Ezt hogy érted. Újból nem fogunk kimenni. S hát a szakértő kolléga személyén is sok múlik, mert mindenképpen rugalmasan, szabályosan, a helyzethez alkalmazkodva, de pörgetni kell. Különben tényleg hálózsákos történet lesz.
Gondolom, úgy értette, hogy minősítésnél nincs interjú, csak PSZE-nél. (Bocsi, hogy belekotyogtam.) :)
 
Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.
Oldal tetejére