Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet
- Téma inditó ladysla
- Kezdés dátuma
- Státusza
Engem az fogott meg a levélben , hogy akkor számolják el szaktanácsadói napnak, ha a megadott célkitűzések teljesítésre kerülnek. Na de melyek azok a célkitűzések?Ugyanis a feladat igazából nem derül ki a levélben. Véleményeznem kell a felületek hasznosságát.
Ez a levél eleje:
Jelentkezési felhívás szaktanácsadók számára
a Nemzeti Köznevelési Portál (NKP) átfogó tesztelésére
Háttér
Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet a TÁMOP 3.1.2/B kiemelt projekt keretében aNemzeti Köznevelési Portál fejlesztését végzi. A kialakításra kerülő Portál célja, hogy egységes felhasználói felületen, a mai kor igényeinek megfelelő, modern technológia alkalmazásával, megfelelő minőség biztosítási rendszer működtetése mellett lehetővé tegye a már elkészült és jövőben elkészülő, tartalmi, pedagógiai és technológiai szempontból is új típusú tankönyvek és taneszközök, digitális tananyagok minél szélesebb körű elérhetőségét a közoktatással kapcsolatban álló felhasználók számára.
A feladat leírása
A feladatba bekapcsolódó szaktanácsadók átfogóan tesztelik a számukra hozzáférhetővé tett Portál egészét (pl. olyan felületek kerülnek vizsgálatra, mint a tanulási útvonalak létrehozásának lehetősége vagy az egyéni tesztek készítése és feltöltése a rendszerbe) és elektronikus felületen visszajelzést adnak a Portál aktuális működéséről.
Nem tudom, hogy igazából mit akarnak tőlem. Igazából - az én olvasatomban - tetszene is a feladat, de vajon jó-e az olvasatom. És továbbra is gondom van a megadott célkitűzések teljesítése kifejezéssel.
Kedves Baj!
Az alábbi linken megnézheted miről szól a Portál: http://www.oktatas.hu/kozneveles/ikt_korkep/hirek/nemzetkozi_kozoktatasi_portal.
A rendszer működését/hibáit kell vizsgálni, illetve, mint szaktanácsadó javaslatokat tenni javításokra, módosításokra (szakmailag, nem informatikusként).
Nem hálátlan munka, szerintem Neked menne.
Kecskerím
Ha a mássalhangzók egymással szabályosan cserélnek helyet hosszabb, például négytagú rímekben, játékos hangulatú kecskerímet kapunk. Pl.: "Fejemen görbe a sörény./ Hogy került a sörbe a görény? (feljegyzés egy iskolai füzetben)
És ne feledkezzünk meg a forrás megjelöléséről: http://tudasbazis.sulinet.hu/hu/mag...lv/magyar-nyelv/2/fogalomgyujtemeny/kecskerim
Köszönöm, megnéztem. Ez engem érdekel!
Köszönöm az ajánlást. Különben miből gondoltad, hogy nekem tetszeni fog? 
-Dehogy leszel te költő,
hisz rímet faragni sem bírsz!
Amit itt leírsz,
azt nekem olvasni kín!
Utoljára módosítva:
Faragjatok inkább botot, az nagyon hasznos darab.-Dehogy leszel te költő,
hisz rímet faragni sem bírsz!
Amit itt leírsz,
azt nekem olvasni kín!
Ne kínlódj már te sem,-Dehogy leszel te költő,
hisz rímet faragni sem bírsz!
Amit itt leírsz,
azt nekem olvasni kín!
feküdj le csendesen,
álmodjál szépeket,
felejtsd a rímeket.
Járt nálunk egy fiatalember egy főmufti oktatási intézményből (nem gúnyolódom, nem emlékszem) , aki közölte, hogy jobb, ha tudjuk nem tanárok vagyunk, hanem "gyógypedagógusok". Volt is komoly munkazaj, és elég nehezen csitult!
Olvasva a szöveget most is eltalált a tanárságunk kizárása. Mi is tanárok vagyunk. Mint írtam ugyanazt a tananyagot tanítjuk, ugyanazzal a követelményrendszerrel. A gyerekek közül sokan ugyanúgy gimnáziumokban tanulnak tovább, vagy más középiskolákban (nyilván ezek specialitásai már meghatározók és kizárók - nem lesz fodrász egy mozgássérült és nem megy a hajózásiba egy vak), majd a felsőoktatásban tanulnak tovább. Sokan tanítunk tanulásban akadályozott gyerekeket, halmozottan sérülteket, ahol változhat a tananyag, még lényegretörőbben kell összerakni, de onnan is kerülnek ki érettségizők, nem is egy.
Sokunknak van általános iskolai tanári végzettsége is - hogy a kétszakos általános iskolait fejelte meg a gyógypeddel vagy a kétszakos gyp.tanárira tanulta rá az általános iskolai szakot szinte mindegy.
Mi ismerjük címről, névről a gyógypedagógiai iskolákat - hogy lehet az, hogy az OH nem?
Ki megy szakérteni ahhoz a kollégához, aki általános iskolai (és csak általános iskolai) tanári végzettséggel dolgozik spéci intézményben? Nem "gyógypedagógus", tanár!
A megoldás az lehetne, hogy a KIR-ben csinálnak plusz egy rubrikát (akár többet is) ,
- az intézményben tanuló sajátos nevelési igényű gyerekek száma: ...... fő
Ennyi. Ha beírja az intézményvezető, hogy 88 fő, 112 fő, már lehet tudni, hogy ide nem küldök általános iskolai tanárt akkor sem, ha általános iskolai tanári végzettséggel tart tanórát valaki. Akkor sem, ha kémiából töltött fel portfóliót. Oda menjen, menjenek gyógypedagógiai tanárok "szakérteni". Nincs félreértés, nincs egymásra mutogatás. (Ráadásul manapság előszeretettel tartják meg az enyhébb sérüléssel élő gyerekeket a körzeti iskolák, így a gyógyped. intézményekben elég súlyos állapotú gyerekek maradnak.)
Utoljára módosítva:
Valaki Angyalka54 alatt tetszikel. Az nem én vagyok. Máskor is észrevettem már, hogy a nevem(ben)/en írogat. Mit lehet csinálni?
Utoljára módosítva:
Erre így nem lehet válaszolni, mert lehet neki pl. az írt 24 év közszolgálati jogviszonya és pl. abból csak 8 év szakmai gyakorlata. A. 326-os alapján az egészet - beleértve a romániai éveket is, mert EU-tagállam, át kell nézni, számolni, kivonni a gyeseket, stb., és persze szakmai gyakorlati évekre, mert a feltételek a szakmai gyakorlathoz, és nem a közszolgálati jogviszonyhoz vannak rendelve.
Utoljára módosítva:
Más angyal is van itt, aki megkülönböztetésnek előre ír számot.
Ez sajnos sok helyen így van. Mi ugyanezt érezzük óvónők...bármilyen rendezvény van, vannak a pedagógusok és az óvónők, minket soha nem tekintenek pedagógusoknak. Nem tudunk úgy részt venni egy városi rendezvényen (pedagógusnap), ahol ne így hangzana el.
Köszönöm, megnéztem. Ez engem érdekel!
Egy ideje olvasom mindkét fórumot. Igaz amit mondanak, hogy megnyilvánulásaink mögött ott az ember.
Érdeklődő, precíz, határozott vagy, saját véleménnyel rendelkezel, alkalmas vagy erre a munkára.
(Nem vagyok puncsos!!!)
Igen, ezt én is tapasztaltam. Még réges-rég, amikor önkormányzati dolgozók voltunk, a pedagógus napi ünnepségen rendszeresen ez volt a megszólítás: "Kedves pedagógusok, óvónők!" Minden évben jeleztük, hogy pedagógusként kellene megszólítani az ott ülőket, de ragaszkodtak a "hagyományhoz" és a következő évben sem történt változás a megszólításban.Ez sajnos sok helyen így van. Mi ugyanezt érezzük óvónők...bármilyen rendezvény van, vannak a pedagógusok és az óvónők, minket soha nem tekintenek pedagógusoknak. Nem tudunk úgy részt venni egy városi rendezvényen (pedagógusnap), ahol ne így hangzana el.
Kedves Fórumozók!
Találtam egy érdekes bekezdést a "20"-asban:
20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet
Hatályos: 2015.04.22
80. Átmeneti rendelkezések
193. §
(16)254 Az Új Széchenyi Terv Társadalmi Megújulás Operatív Program Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban kiemelt projekt (TÁMOP-3.1.8, TÁMOP-3.1.15.) keretében próbaellenőrzésen átesett pedagógusok, intézményvezetők és intézmények próbaellenőrzésének eredményét az érintettek kérése esetén az Nkt. 87. § (1) bekezdése szerinti ellenőrzésként kell elfogadni.
2011. évi CXC. törvény
Hatályos: 2015.04.01
87. § (1) Az oktatásért felelős miniszter működteti az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszerét. Ennek keretei között a köznevelési intézményben folyamatos pedagógiai-szakmai ellenőrzést szervez, amely intézményenként ötévente ismétlődő, értékeléssel záruló vizsgálat. Szakképző intézmények pedagógiai-szakmai ellenőrzésébe szükséges bevonni a szakképesítésekért felelős miniszterek által kijelölendő intézményeket.
Találtam egy érdekes bekezdést a "20"-asban:
20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet
Hatályos: 2015.04.22
80. Átmeneti rendelkezések
193. §
(16)254 Az Új Széchenyi Terv Társadalmi Megújulás Operatív Program Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban kiemelt projekt (TÁMOP-3.1.8, TÁMOP-3.1.15.) keretében próbaellenőrzésen átesett pedagógusok, intézményvezetők és intézmények próbaellenőrzésének eredményét az érintettek kérése esetén az Nkt. 87. § (1) bekezdése szerinti ellenőrzésként kell elfogadni.
2011. évi CXC. törvény
Hatályos: 2015.04.01
87. § (1) Az oktatásért felelős miniszter működteti az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszerét. Ennek keretei között a köznevelési intézményben folyamatos pedagógiai-szakmai ellenőrzést szervez, amely intézményenként ötévente ismétlődő, értékeléssel záruló vizsgálat. Szakképző intézmények pedagógiai-szakmai ellenőrzésébe szükséges bevonni a szakképesítésekért felelős miniszterek által kijelölendő intézményeket.
Van olyan tantestület, ahol 5 Gábor dolgozik...
Nálunk Zsuzsából van négy!
Köszönöm kedves Csirep58!
Ezt kerestem.
Szövegértés feladat: Vagyis az OFI elgondolása szerint a POK-ok a szaktanácsadókat nyárra is el akarhatják látni rendszeresen munkával? Egyre kevésbé értem a nyári szabadság kiadásának lehetőségeit....
"HOZZÁJÁRULÁS SZAKTANÁCSADÓI TEVÉKENYSÉG ELLÁTÁSÁHOZ
Alulírott ……………………………………………..………. (név) a ....................……………… …………………………………………………………………………………………. (Pedagógiai Oktatási Központ neve) igazgatója/intézményvezetője hozzájárulok, hogy ..……………………………………… (név) (oktatási azonosító: ………………………………) szaktanácsadó, az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.2/B „Nemzeti Köznevelési Portál fejlesztése” címűkiemelt projekt keretén belül szaktanácsadói feladatot elláthasson, és kijelentem, hogy ennek ismeretében az érintett időszak alatt (2015.06.29. - 2015.09.06.) az arányos és egyenletes feladatelosztás elvét figyelembe véve bízom meg egyéb szaktanácsadói tevékenységgel.
Budapest, 2015. …….…hónap ……nap
p. h. _____________________________________
aláírás
"
- Státusza
