A 138/1992-es már nem, a 326/2013-as lépett a helyébe, de a többi rész, a 2011-es Köznev. törvényből idézett részek igen.
Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet
- Téma inditó ladysla
- Kezdés dátuma
- Státusza
A Kék madárról töltöttem le már régebben. Talán tudod használniLelkes kutatómunkát végzek már órák óta az analógiás és kauzális gondolkodás fejlesztése témakörben, konkrét, azonnal használható feladatokat keresgetve felsős tanulók számára. És mit dobott ki most a gép? Egy eddig általam ismeretlen canadás oldalt: fejlesztőpedagógusok kincsestára. Még van új a nap alatt számomra canada ügyben. Felvettem ezt is a könyvjelzők közé. Tudna valaki nekem segíteni ezen ügyben? Felsősöknek olyan kevés van. Már kicsit gyűjtöttem, de nagyon keveslem. Elég egy-két minta is, majd gyártok magam belőle feladatot, csak azzal az a baj, hogy elég sok időt elvesz, sajnos az ilyen feladatokhoz nem túlzottan elég a törvény által előírt felkészülési időkeret.
"A pedagógus részére a mentesítés napja is munkanapnak minősül, csak nem saját intézményében végez munkát.
Gerendás János
osztályvezető megbízásából"
A szakértői nap az OH állásfoglalása szerint is munkanap, így beleszámít a kötött munkaidőbe! Tehát a maradék 4 napon nem szabad 32 órára kötelezni a kollégákat, csak max. 24-re.
A 326-osban pedig ez van:
"10.§ (11) Az intézményvezető köteles a jelentkező minősítő vizsgán, minősítési eljárásban való részvételét biztosítani. A minősítő vizsgán, a minősítési eljárásban való részvétel napját munkaidőként kell figyelembe venni."
Ez ránk is vonatkozik szerintem (sőt mindenkire, aki részt vesz a munkában aznap!), nemcsak a jelentkezőre. A vastagon szedett szöveg egyértelművé teszi.
Mi más lenne, mint munkanap? A minősülő pedagógusnak munkanap, a minősítésben résztvevő delegált kollégának/intézményvezetőnek munkanap, a szaktanácsadóknak, szakértőknek mi?
Akik ledolgoztatják 4 nap alatt a 32 órát, mit mondanak, mi az a bizonyos 5. nap?
Utoljára módosítva:
Kedves Jázmin!Sziasztok!
És hogy hozzak létre önértékelő csoportot egycsoportos óvodában? Évente cserélődő egy szem kolléga + én, mint vezető vagyunk a kéttagú nevelőtestület!
Ez több intézménynél jelent gondot, továbbítottuk az OH felé, remélem kapunk hamarosan visszajelzést!
Nagyon köszönöm, bizony tudom használni.A Kék madárról töltöttem le már régebben. Talán tudod használni
Kedves Kollégák!
Ma nagyon jó kis csoport jött össze az intézményvezetői képzésen. Érdeklődőek voltak, tanulni akartak, a feladatokat kooperatívan oldották meg. Bár ma is nagyon elfáradtam, de ez jól eső fáradtság a hasznos munka után. Minden társamnak hasonló csoportokat kívánok!
Ma nagyon jó kis csoport jött össze az intézményvezetői képzésen. Érdeklődőek voltak, tanulni akartak, a feladatokat kooperatívan oldották meg. Bár ma is nagyon elfáradtam, de ez jól eső fáradtság a hasznos munka után. Minden társamnak hasonló csoportokat kívánok!
Nekem is van ajánlatom. Igaz, hogy elvileg szakiskolások számára készült anyagok, de felsőben sok minden használható belőle.Lelkes kutatómunkát végzek már órák óta az analógiás és kauzális gondolkodás fejlesztése témakörben, konkrét, azonnal használható feladatokat keresgetve felsős tanulók számára. És mit dobott ki most a gép? Egy eddig általam ismeretlen canadás oldalt: fejlesztőpedagógusok kincsestára. Még van új a nap alatt számomra canada ügyben. Felvettem ezt is a könyvjelzők közé. Tudna valaki nekem segíteni ezen ügyben? Felsősöknek olyan kevés van. Már kicsit gyűjtöttem, de nagyon keveslem. Elég egy-két minta is, majd gyártok magam belőle feladatot, csak azzal az a baj, hogy elég sok időt elvesz, sajnos az ilyen feladatokhoz nem túlzottan elég a törvény által előírt felkészülési időkeret.
http://szakma.nive.hu/letoltheto_anyagok/download/download.php?filename=fejleszto_feladatok_1.pdf
http://szakma.nive.hu/letoltheto_anyagok/download/download.php?filename=fejleszto_feladatok_2.pdf
http://szakma.nive.hu/letoltheto_anyagok/download/download.php?filename=fejleszto_feladatok_3.pdf
Nagyon köszönöm. Ez is jól használható. Abban teljesen igazad van egyébként, hogy ami szakiskolában jó, az általános iskola felső tagozatában is, különösen 8.-ban.
Ma nagyon sok anyagot gyűjtöttem tőletek, köszönöm mindenkinek.
El is megyek aludni! 
Ezt elolvastam! A nyári szünetre is érvényes szerintetek? (vagy csak július 1-ig?)
És ez hol jelent meg? Pont az "elitet" macerálják a fejlődéssel, akik le is vannak terhelve egyéb feladataikkal??? A ped II-nek nem kell fejlődnie????
Munkaidőben mindig van egy személy, aki felel: épületért, eszközökért, gyerekekért, tűz-baleset kérdéseiben... ez "szabály", amit a "céges" világból ismerek. Az oktatási intézmények nem kivételek. Szerintem....
Utoljára módosítva:
Örülök, hogy 503-an kitöltöttük szakértőként a kérdőívet
a 10-es skálának is belőtte a nagy többség az 5-ös értéket a 11. kérdésnél... ami nem sok információt ad..... Kíváncsi leszek, hogyan értékelik szövegesen az eredményeket...
A 18 órát eddig is minden állásfoglalás pontosan ugyanígy értette, s nem is ezzel volt/van a gond.
Hanem a szakértői naphoz rendelhető "le nem kötött munkaidőt" értelmezése a gáz, hiszen amiatt van a 4 nap-32 óra "szabály" kitalálva.
Holott ha 1 szakértői nap (8 óra) kiesik, akkor azzal értelemszerűen csökkenteni kellene a munkaidőalap "le nem kötött" részét is.
Szerintem kizárólag abban lehet bízni, hogy oda van írva a "32" órás magyarázatokba, az intézményvezető kötelme:
figyelemmel kell lenni az arányos és egyenletes feladatelosztásra.
Ez - látszólag - gumiszabály, de mégsem az.
Hiszen az intézményi önértékelésnél, valamint a tanfelügyeleti intézmény- meg vezetőértékelésnél ez kiemelten vizsgált terület!
És szerintem pontosan erre kell és érdemes hivatkozni.
Utoljára módosítva:
Teljesen egyetértek. Míg a nem szakértő kb.6 óra le nem kötött feladatot kap, addig a szakértő 14-et?? Folyamaatosan ebédeltet, ügyel? Akkor hasznosabb lenne, ha tanítana! Persze biztosan van olyan intézmény, ahol a felkészülésre, javításra stb. is hagynak időt. Nálunk a 26+ 6 óra percre ki van számolva.
Nekem is ez tűnt fel: A kitöltők 35%-a tudja, hogy miről mond véleményt.Örülök, hogy 503-an kitöltöttük szakértőként a kérdőívet,
a 10-es skálának is belőtte a nagy többség az 5-ös értéket a 11. kérdésnél... ami nem sok információt ad..... Kíváncsi leszek, hogyan értékelik szövegesen az eredményeket...
Valamint: 77% 40 év feletti, ebből 53% 50 feletti - mért akarna változást az ellenőrzésben, értékelésben?
47% az intézményvezetőtől kapott információkkal rendelkezik. Az intézményvezetők ismeretei sem teljesen helytállóak - erről itt már sok szó esett.
Erika nálunk 50 óvoda van ebben a cipőben, mi úgy gondoljuk egy elvárás - listánk lehet, vagy lesz a virtuális online fióknak 50 polcocskája is?
Az új elképzelések a mesterped és kutatótanár fokozatra: 5 éves pályázati rendszer.
A múltba is visszanyúl vajon, vagy nem?????
Forrás: http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload...5/Fokuszcsoportos_interjuk_tapasztalatai.pptx
Azon tapasztalatok birtokában, amit már megéltünk, sajnos nem jelenthető ki egyértelműen és minden kétséget kizáró módon, hogy ez a mostani szakértőkre nem vonatkozik.
Ugyanakkor - szerintem - nem vonatkozhat.
Mert a jelek szerint a mesterpedagógusok is sokfélék lesznek (majd).
A szakértő/tanfelügyelő mesterpedagógusok a jelek szerint évente kapnak 100 %-ra megoldandó teszteket (mert ezt már megéltük.
De lassan követhetetlen, hogy hányféle mester lesz. Na, ez majd az ő feladatuk lesz.
Utoljára módosítva:
- Státusza
