Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet

Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.
Mi a véleményetek arról, hogy az intézmény vezetője jelezte, hogy bent szeretne lenni a portfólió védésén?(persze nem ő az intézményi delegált!)
Azt mondanám neki:
1. Elrontotta, mert nem magát jelölte intézményi delegáltnak... Vagyis elb...szta... Lekésett róla...
2. Jelenleg a 236-os nem teszi lehetővé.... Ismeri az új tervezetet???
3. Csak egyre tudok gondolni: másolni akarja? Látni akar egyet??
(Szakosként én leírom a pednek, hogy a beleegyezése kell az óralátogatáson való részvételhez, telefonon beszélek vele és kiderítem, teher vagy jó, ha más is van bent... Majd tudatom a döntésemet a nem kívánt látogatókkal. Én védem a pedagógust ilyen esetben és "viszem" a balhét...
 
Hát itt a hiba!
Akkor most mit vársz?
Semmit ! Amit tudok segítek. Annyit el kell ismernem, hogy mindig megköszöni a munkámat, segítségemet. Én pedig nem győzök csodálkozni, hogy ennyire nincs képben! Az ig. helyettesről ne is beszéljünk. De a munkatársaim és az egész iskola miatt igyekszem mindent átadni, amiről infóm van.
 
Az új eljárásrendben az áll, hogy" személyeket ábrázoló fotót és/vagy a gyermekek/tanulók teljes nevét, pedagógus kolléga nevét tartalmazza" nem felel meg az az anonimitási és személyiségi jogi kritériumoknak. A monogramok akkor szerintetek maradhatnak?
A szakmai életútnál az anyja neve, apja neve?
 
Kedves tapasztaltabb Kollégák! Szakos szakértő e-mailben való bejelentkezéshez (pedagógushoz,intézményvezetőhöz) tudnátok küldeni mintát? (Nekem első lesz) Köszönöm!:)
Minősítésnél a szakos szakértőnek nem szükséges kapcsolatfelvételt kezdeményeznie egyik féllel sem, hiszen ez az eljárásrend szerint az elnök feladata. Ő veszi fel minden bizottsági taggal és a pedagógussal is a kapcsolatot, ő küldi a hivatalos emaileket (tájékoztatás, hiánypótlás kérése), egyeztet a látogatási napról stb. Ezért szakos szakértő által küldött hivatalos levélformula sem létezik.
 
Semmit ! Amit tudok segítek. Annyit el kell ismernem, hogy mindig megköszöni a munkámat, segítségemet. Én pedig nem győzök csodálkozni, hogy ennyire nincs képben! Az ig. helyettesről ne is beszéljünk. De a munkatársaim és az egész iskola miatt igyekszem mindent átadni, amiről infóm van.
Legalább az igh. átadhatna Neked is valamit. Konkrétan a pozícióját. Bár olyan ig. mellett ...

Bocs, tudom, hogy messziről könnyű, de, amíg beáldozzátok magatokat az iskola miatt, s ezért ilyen vezérkar a helyén maradhat, addig pont az iskolának ártotok a legtöbbet. Olyan szép lenne, ha az előző mondatomnak lenne realitása.
 
Legalább az igh. átadhatna Neked is valamit. Konkrétan a pozícióját. Bár olyan ig. mellett ...

Bocs, tudom, hogy messziről könnyű, de, amíg beáldozzátok magatokat az iskola miatt, s ezért ilyen vezérkar a helyén maradhat, addig pont az iskolának ártotok a legtöbbet. Olyan szép lenne, ha az előző mondatomnak lenne realitása.
Valóban szép lenne! De nem hiszem, hogy ez a minősítési és ellenőrzési rendszer kiszűrné a nem odavalókat. Valahogy mindig meg tudtak élni az ilyen tipusú vezetők /és nem vezetők/! Szerintem a kisiskoláknál alakul ki ilyen és hasonló helyzet. Kapcsolatok, érdekek... Egy nagyobb intézménynél, több a konrtoll. Dolgoztam régebben nagyobb létszámú iskolában, ott a vezetés nem engedte meg magának, hogy tudatlanabb legyen egy beosztottnál.
 
Kedves tapasztaltabb Kollégák! Szakos szakértő e-mailben való bejelentkezéshez (pedagógushoz,intézményvezetőhöz) tudnátok küldeni mintát? (Nekem első lesz) Köszönöm!:)
Nekem is még most lesz az első. Mivel dupla minősítésem lesz, ezért elnökként megírtam a hivatalos leveleket, és akinél szakos leszek ne érezze magát mellőzöttnek, neki is írtam. /Persze ő akkorra már értesült a delegálttól./ Köszöntöttem, bemutatkoztam, megírtam az elérhetőségeimet, és bíztatattam, hogy bátran forduljon hozzám kérdéseivel, amiben tudok segítek.
 
Ez így van. A művészetoktatásban kapásból van pár állandóan értékelhetetlen indikátor. Véleményem szerint a 77 magyar népmese meglehetősen merev rendszer.
Hát halljátok, egy rossz szót nem szólok többet a 77-re (pedig szerintem is merev a rendszer). A ped. szakszolg.-nál ugyanis 88 indikátor van!! Gyanús volt, olyan soknak tűnt értékelés közben, gondoltam megszámlálom... Ja és egészen más megfogalmazásúak. Persze aki már értékelt ilyet, annak biztos nem újdonság.
 
Valóban szép lenne! De nem hiszem, hogy ez a minősítési és ellenőrzési rendszer kiszűrné a nem odavalókat. Valahogy mindig meg tudtak élni az ilyen tipusú vezetők /és nem vezetők/! Szerintem a kisiskoláknál alakul ki ilyen és hasonló helyzet. Kapcsolatok, érdekek... Egy nagyobb intézménynél, több a konrtoll. Dolgoztam régebben nagyobb létszámú iskolában, ott a vezetés nem engedte meg magának, hogy tudatlanabb legyen egy beosztottnál.
Nagyobb intézménynél is igaz: Fejétől bűzlik a hal....
 
Mi az, hogy nem ér rá az intézményvezető? Hacsak épp nincs megbízása szerintem erkölcsi kötelessége intézményi delegáltnak lenni. Ja, persze meló. Kifejezetten örülnek neki a kollégáim, hogy ezt minden esetben magamra vállaltam. Biztonságérzetet ad nekik, bár nincs mitől tartaniuk. De mégis.... Mindenkinek arra van ideje, amire rászán. Még akkor is, ha valóban megszórnak minket időnként értelmetlen táblázatokkal.
Jó, hogy így látod, és hogy ezt meg is tudod tenni. Feltételezem, olyan helyettesekkel vetted körül magad, akik tudnak és akarnak önállóan dolgozni.
Én egyébként azt sem tartom rossznak, ha a delegált egy erős helyettes, aki pl. azonos szakos a minősülővel, és ezért sokkal jobban ismeri őt, mint a csúcsvezető.
 
Semmit ! Amit tudok segítek. Annyit el kell ismernem, hogy mindig megköszöni a munkámat, segítségemet. Én pedig nem győzök csodálkozni, hogy ennyire nincs képben! Az ig. helyettesről ne is beszéljünk. De a munkatársaim és az egész iskola miatt igyekszem mindent átadni, amiről infóm van.
Látod én is így vagyok vele, hogy a kollégák miatt csinálom. Nekem is megköszönök, de ennyi, hogy közelebb engedjenek a tűzhöz, jaj azt isten ment.
 
Legalább az igh. átadhatna Neked is valamit. Konkrétan a pozícióját. Bár olyan ig. mellett ...

Bocs, tudom, hogy messziről könnyű, de, amíg beáldozzátok magatokat az iskola miatt, s ezért ilyen vezérkar a helyén maradhat, addig pont az iskolának ártotok a legtöbbet. Olyan szép lenne, ha az előző mondatomnak lenne realitása.
Ladysla azért Mi még álmodozunk, hogy egyszer valaki, és igen észreveszi, és nem csak kibicnek kellünk, hanem pozícióba is.
 
Utoljára módosítva a moderátor által:
Jó, hogy így látod, és hogy ezt meg is tudod tenni. Feltételezem, olyan helyettesekkel vetted körül magad, akik tudnak és akarnak önállóan dolgozni.
Én egyébként azt sem tartom rossznak, ha a delegált egy erős helyettes, aki pl. azonos szakos a minősülővel, és ezért sokkal jobban ismeri őt, mint a csúcsvezető.
Igen, nagyon jó helyetteseim vannak. minden szempontból!
 
Szaktanácsadóként fordultak hozzám egy problémával, biztos tudtok segíteni.
Ha angol szakkollégiumot végzett tanító minősül, aki csak angolt tanít 1-6. évfolyamig és bizonyos dokumentumai angolul vannak az okoz-e problémát a minősítés során? Lehet valahol jelezni, hogy ő csak angolt tanít vagy a tanító szakos minősítő csak a portfólió kapcsán szembesül az angol nyelvű anyagokkal? Köszönöm a segítséget előre is.
 
Szaktanácsadóként fordultak hozzám egy problémával, biztos tudtok segíteni.
Ha angol szakkollégiumot végzett tanító minősül, aki csak angolt tanít 1-6. évfolyamig és bizonyos dokumentumai angolul vannak az okoz-e problémát a minősítés során? Lehet valahol jelezni, hogy ő csak angolt tanít vagy a tanító szakos minősítő csak a portfólió kapcsán szembesül az angol nyelvű anyagokkal? Köszönöm a segítséget előre is.
A portfólió jellegének az angol szakos tanárt kell megjelölni. Az ilyen portfóliókból sok a bonyodalom, mert tanítóként van megjelölve a portfólió jellege. Egy tanító szakos angol tantárgyból nem lehet szakos szakértő a minősítésen. Nekem már (sajnos) 2 hasonló esetem volt.
 
A portfólió jellegének az angol szakos tanárt kell megjelölni. Az ilyen portfóliókból sok a bonyodalom, mert tanítóként van megjelölve a portfólió jellege. Egy tanító szakos angol tantárgyból nem lehet szakos szakértő a minősítésen. Nekem már (sajnos) 2 hasonló esetem volt.
Köszönöm szépen, akkor jelzem ezt a kollégának.
 
Kedves Óvodapedagógusok. Segítséget kérek.
Vezető óvodapedagógus minősül. Szeretné, ha a foglalkozáslátogatáson bent lenne a dajka, a ped.asszisztens, mint az órai munka résztvevői. Vegyes csoport, és az óra bizonyos részében 3 csoportban hárman dolgoznának (mindig így van). Ő irányítana.
Megengedhető?
 
Kedves Óvodapedagógusok. Segítséget kérek.
Vezető óvodapedagógus minősül. Szeretné, ha a foglalkozáslátogatáson bent lenne a dajka, a ped.asszisztens, mint az órai munka résztvevői. Vegyes csoport, és az óra bizonyos részében 3 csoportban hárman dolgoznának (mindig így van). Ő irányítana.
Megengedhető?
Igen. Ott lehetnek a foglalkozáson. A látogatásról készült jegyzőkönyvbe fel kell tüntetni a nevüket.
 
Kedves Óvodapedagógusok. Segítséget kérek.
Vezető óvodapedagógus minősül. Szeretné, ha a foglalkozáslátogatáson bent lenne a dajka, a ped.asszisztens, mint az órai munka résztvevői. Vegyes csoport, és az óra bizonyos részében 3 csoportban hárman dolgoznának (mindig így van). Ő irányítana.
Megengedhető?
Suliban is jelezni kell, ha az órán ped asszisztens van, szerintem itt is ez a módja.
Biztosan alapos az indok, hogy ennyien kellenek az oviban...
De az óvodapedagógus szakértők válaszát is várd meg!
 
Kedves Óvodapedagógusok. Segítséget kérek.
Vezető óvodapedagógus minősül. Szeretné, ha a foglalkozáslátogatáson bent lenne a dajka, a ped.asszisztens, mint az órai munka résztvevői. Vegyes csoport, és az óra bizonyos részében 3 csoportban hárman dolgoznának (mindig így van). Ő irányítana.
Megengedhető?
"A pedagógus hozzájárulásával a szakértő dönti el, hogy ki vehet részt az óra-/foglalkozás látogatásán." Ha mindig így van, akkor most is lehet. Az óra-és foglalkozáslátogatási jegyzőkönyvben megjegyezném .
 
Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.
Oldal tetejére