Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet II.

lányos · 2017 Március 12

Kunika1 írta:
Köszönöm a tanácsokat! Valóban áthúzódó értékelésről van szó, nem számítottam rá, de a feltöltési dátum alapján igazatok van.

Khm! Hát igen! Vannak az egyenlők, meg az egyenlőbbek! Nekem is van olyan, értékelésre váró portfólióm, ahol az óravázlatok számából derült csak ki, hogy az eljárás alá vont pedagógust 77 indikátor alapján fogjuk értékelni, bár a feltöltés dátuma alig egy hónapja múlt el... :dr_9:

Gagamail · 2017 Március 12

pappica írta:
Kedves Kollégák! Jó pár téma kerül elő időről időre, nevezzük őket örökzöldeknek vagy gumicsontoknak.Nem szaporítom, szerintem értitek miről beszélek. Ha támogatjátok az ötletem, akkor mint egyszer korábban nyitok egy google doksit, és vállalom, hogy összegyűjtöm a javaslatokat és összefésülöm. Ha soha nem kezdjük el.....

Nekem gondot okoz a 15 perces ppt, nem tudom, más hogy látja:
"15 percben, digitális bemutatóval támogatva bemutatja szakmai életútját és ehhez kapcsolódó reflexióit. "
Már több ilyen védést néztem végig, és gyakorlatilag a kollégák azt teszik át a ppt-be, ami a portfólióban is benne van, szó szerint. Eddig is sok adat volt, de az utolsó két 15 perces csak ebből állt.
Ennek nincs értelme - valójában arról volt szó, hogy inkább azon legyen a hangsúly, amit még fontosnak gondol, de a portfólióba nem tudta beletenni, vagy nem tudta megmutatni pl. képekkel, legalábbis erre emlékszem.
Az útmutatóban inkább erre kellene ösztönözni őket, nem a szakmai életút megpptésítésére. Szerintem.
A hospitálási naplónak szerintem sincs értelme, nekem nem hiányozna.

anett5 · 2017 Március 13

Kunika1 írta:
Kedves Kollégák! Jártatok-e már úgy, mint ma én? Értékelni szeretnék egy portfóliót, de a felületen a régi 77 indikátoros pontozás jelenik meg. Írtam az elnöknek, de nem reagál. Már eléggé szorít az idő.

Régebbi feltöltés, márc 31-ig meg kell csinálni az eljárást, mert tavalyról valami miatt átcsúszott...
Tudok hasonlóról...

Siry Tünde írta:
Én 2017.09.21-én és 2017.09.28-án vagyok INTÉZMÉNYI TF.-re beosztva!!!
...és ha még mindez nem elég, tegnap kaptam egy minősítést 2017.11.02-re! (Az őszi szünetre!!!)

ovi? mert ott nincsen szünet, csak kevesebb gyerek...
Beszélnék a vezetővel, hogy csapja fel a naptárát és erre való hivatkozással mondja vissza...

pappica írta:
Kedves Kollégák! Jó pár téma kerül elő időről időre, nevezzük őket örökzöldeknek vagy gumicsontoknak. Arra gondoltam, hogy összegyűjthetnénk őket, hozzá javaslatainkat is és elküldhetnénk...... hová is? Az OH azt hiszem kevésbé célszerű. De pl. a ped. kar. szakértői tagozatához talán továbbíthatnánk. Azt láttam korábban, hogy őket mintha hamarább meghallanák az OH-ban. Vagy biztosan lesznek, akik elmennek a monoki találkozóra, vihetnék magukkal. Mire gondolok, mint gumicsont téma? Pl. vissza kellene hozni a kötelező dokumentumok közé az értékelés bemutatását, hiszen - és itt jön a gumicsontszerűség - szinte mindannyian belefutottunk már, hogy valahogy elsikkad a dolog és rendre szóvá is tesszük ezt egymás között. Különösen hátrányban vannak azok a minősülő kollégák, akik közelében nincs szakértő munkatárs, aki felhívná erre a figyelmüket. Az is felmerült már sokak körében, hogy hasznosabb lenne, mint a hospitálási napló, bár nyilván annak is megvan a szerepe. Hasonló "örökzöld" a fotók léte, nem léte és akkor még nem is beszéltem az idióta kitakarási kötelezettségről, bár lehet, hogy országos médiákban is megjelent már a fotó. De nálunk ugye, ahol max. hárman látjuk, mi szigorúan kekeckedünk vele. Vannak szakértő társaink, mintha új eljárásrend szerint dolgoznának, látogatás előtt előre kérnek mindent. De hol van már a KÉPTÁR! Lehet, hogy bosszantott a tréning anyag, de mégis rákényszerített mindenkit, hogy újra elővegyen régi dolgokat, és megismerje az új, jogszabályi változásokat. Természetesen az ideális, hogy mindezt mi önképzésként tegyük... de mi is tudjuk, hogy a könnyebb ellenállás sokakat vonz és nincs mindenki a Canadán, hogy ilyen kíváló csapat támogassa. Nem szaporítom, szerintem értitek miről beszélek. Ha támogatjátok az ötletem, akkor mint egyszer korábban nyitok egy google doksit, és vállalom, hogy összegyűjtöm a javaslatokat és összefésülöm. Ha soha nem kezdjük el.....

Én a szabadon választottak számát nem korlátoznám ennyire.... tudom, magam ellen szólok, de mindig érdeklődéssel olvasom ezen dokumentumokat, mert nem a mindennapi, rendszeresen ismétlődő dolgok vannak benne, mint az óravázlatokban... Hanem az, amivel több az adott pedagógus, a "lustábbak" munkái is kitűnnek - ki sürög-forog a gyerekek között, ki végzi a minimális elvárások szerint a munkáját.

boszorka9395 · 2017 Március 13

Siry Tünde írta:
Én 2017.09.21-én és 2017.09.28-án vagyok INTÉZMÉNYI TF.-re beosztva!!!
...és ha még mindez nem elég, tegnap kaptam egy minősítést 2017.11.02-re! (Az őszi szünetre!!!)

Az őszi szünetben valószínű szabadságon leszel, erre hivatkozva visszamondhatod, az igazgatód igazolja ...

Siry Tünde · 2017 Március 13

anett5 írta:
ovi? mert ott nincsen szünet, csak kevesebb gyerek...
Beszélnék a vezetővel, hogy csapja fel a naptárát és erre való hivatkozással mondja vissza...

Nem ovi!
Általános iskola (alsó tagozat).

anett5 írta:
Én a szabadon választottak számát nem korlátoznám ennyire.... tudom, magam ellen szólok, de mindig érdeklődéssel olvasom ezen dokumentumokat, mert nem a mindennapi, rendszeresen ismétlődő dolgok vannak benne, mint az óravázlatokban... Hanem az, amivel több az adott pedagógus, a "lustábbak" munkái is kitűnnek - ki sürög-forog a gyerekek között, ki végzi a minimális elvárások szerint a munkáját.

Egyet értek!

Én mindig először ezeket futom át. Ezek tükrözik az egyéniséget leginkább!

Lea60 · 2017 Március 13

Segítsetek!
Minősítő vizsgán milyen dokumentumot kérhetnek?
A gyakornoki időre vonatkozó dokumentációt is elkérhetik?a kézikönyvben nem találom rá
a választ,de hallottam olyat,hogy elkérték.

BAJ · 2017 Március 13

aranyhaj16 írta:
A tantárgygondozó szaktanácsadóknál ezek. Ezen kívül az intézményértékelés, mérés-értékelés és a különleges bánásmódhoz kapcsolódók. De ez nem "reprezentatív", csak a mi POK-unknál vannak ezek. Máshol teljesen másból is lehet hiány.

A hiányterület attól is függ, hogy melyikről mennek sokan nyugdíjba. Ugyanis a 2014-ben mesterpedagógussá lett szaktanácsadók tömegesen mennek el megérdemelt pihenőjükre. Így nálunk pl. a tanítói területre is lehetett beadni mesterportfóliót.

Somi62 írta:
Szerintem teljesen kimaradt . Ha , jól emlékszem a júniusi tanévzáró értekezleten hetvenkedett vele. Ha, látnátok , amikor ezen kollegák /a vezetőség tagjai és a holdudvar / jókat kacarásznak kárörvendően rajta.Természetesen a kacaj tárgya az egész tanfelügyelet, pedagógusminősítés az összes szakértővel együtt. Egyébként én azt sem tudnám, ha lenne vezetői tanfelügyelete, mert nem hívnának meg a kérdőívező körbe. Csak a zárójelben jelzett kollegákat.

A hónapot rosszul írtam, mert júliusban kellett róla értesítést kapnia. Idén a 4. évben levőket tanfelügyelik, de azon érdekes számítás szerint, amit itt már levezettünk, vagyis tárgyévben kell számolni. A vezetői kérdőíveket pedig jó lenne, ha kézikönyvben tisztáznák. Írják le, hogy a tantestületi kérdőívet az egész tantestületnek ki kell tölteni (legalábbis kódot generálni hozzá, a kitöltés mindenkinek a magánügye), ugyanis attól tantestületi. Nálunk a szaktanácsadói értekezleten volt az önértékeléssel és változásaival kapcsolatos tájékoztatás, ahol én rákérdeztem erre (Kriszta0412 meg is jegyezte, hogy várta már, hogy kérdezzek

). Azt válaszolták, hogy nincs megkötés, akár kettő is lehet A pedagógusnál egyet az önértékelő pedagógus választ, egyet a vezető, ez tiszta sor a kézikönyv alapján. A vezetőnél egyet a vezető vezetőként, egyet a vezető önértékelőként? A mi főnökünk biztosan kettőt jelöl ki ebben az esetben.

Borítékolni is tudom a neveket: Miuci, BAJ. Na, akkor leszünk bajban. Pappicának javaslom, hogy ezt is tegye a többi közé.

anett5 · 2017 Március 13

Lea60 írta:
Segítsetek!
Minősítő vizsgán milyen dokumentumot kérhetnek?
A gyakornoki időre vonatkozó dokumentációt is elkérhetik?a kézikönyvben nem találom rá
a választ,de hallottam olyat,hogy elkérték.

Ezt akkor kérik, ha nem egyértelmű, vagy a felületen nem látható / nem jól rögzítették a gyak időt.
Ezt az int veznek kell igazolni, nem a gyakornoknak.
A mentor által felügyelt időszakra vonatkozóan a dokumentumok -szerintem - nem képezik a minősítő vizsga alapját.
A mentorod túllihegi??? Ő nem tájékozott?

BAJ · 2017 Március 13

Gagamail írta:
Nem tudom, nem végeztél-e még vele?
Mindenesetre a miénk ugyanazt tartalmazza, amit a nevelőtestület megszavazott ősszel - először még próbáltam indikátorokhoz kapcsolni, de nem ment egy az egyben. Ezek után csak akkor kapcsoltam össze indikátorral, ha az kb. ugyanaz volt, mint a régi. Ami nem szerepelt az újban, de a régiben igen, annál "csak" a szemponthoz illesztettem a szövegünket, átmásoltam alá mindent, ami oda tartozott.

Á, még csak vajúdunk, nehéz szülés néz ki, lehet, császár lesz. Az a gond, hogy a főnök nekiállt variálni. Ma Miucival áttekintettük, most pedig mindjárt megyek az egyik tagintézmény-vezetőnkhöz (természetesen házhoz, mert a suliban erre nincs idő), vele is átrágjuk magunkat. Nekem az előző sem tetszett, mert a főnök ott is beleszólt. Csináltunk egy jót, majd azt folyamatosan rontotta.

Mindjárt írok privátban, megmutatom, mi a miénkkel a gond, illetve mi okozza a dilemmámat. Csak még átolvasom a többi hozzászólást itt.

Siry Tünde írta:
Én 2017.09.21-én és 2017.09.28-án vagyok INTÉZMÉNYI TF.-re beosztva!!!
...és ha még mindez nem elég, tegnap kaptam egy minősítést 2017.11.02-re! (Az őszi szünetre!!!)

Gagamail · 2017 Március 13

Lea60 írta:
Segítsetek!
Minősítő vizsgán milyen dokumentumot kérhetnek?
A gyakornoki időre vonatkozó dokumentációt is elkérhetik?a kézikönyvben nem találom rá a választ,de hallottam olyat,hogy elkérték.

Ha a gyakornoki időre szóló dokumentáció a gyakornoki időről tól-ig szól, akkor még érthető, bár a vizsgán megkésettnek tartom, hiszen ellenőrizni hamarabb kellene. Ha a mentor anyagaira gondolnának, akkor anettel értek egyet, ahhoz nincs közük - az útmutatóban le van írva, mit kérhet a vizsga napján a bizottság, 4. útmutató 89.o.
(Bár ezt a táblázatot sem ártana javítani - a kötelezőknél felsorolják, majd mögé teszik zárójelben, hogy nem kötelező ...)

Ha már úgyis szóba került - érdemes lenne átnézni az útmutatót - maradtak benne hibák. Pl. "Felkészül a bizottsági tagoktól a védés előtt 5 percet kapott kérdésekre és saját e-portfóliója védésére 15 perces, digitális bemutatóval támogatott előadással." (40.o.)

Erről pedig az jut eszembe, hogy két eljárásnál (sőt azóta két minősülő kollégánál is) találkoztam az 5-7-9 nap problémájával. Hiába a jogszabály, hiába a felületen a tájékoztató, az útmutató szövege, még mindig a 7-9 napos határidők jelennek meg az értékelő felületen a kérdések elküldésére, és ezzel együtt az elnökök is ezt forszírozzák, bár nekik tudni kellene, hogy mikor kell küldeni.
Ez is javításra szorul.

https://www.oktatas.hu/sajatoldal/szakerto/ertekelesi_feladatok

Drungyus · 2017 Március 13

Lea60 írta:
Segítsetek!
Minősítő vizsgán milyen dokumentumot kérhetnek?
A gyakornoki időre vonatkozó dokumentációt is elkérhetik?a kézikönyvben nem találom rá
a választ,de hallottam olyat,hogy elkérték.

Nem tudom mire gondolhatnak. Én hamarosan elnök leszek minősítővizsgán. Eszem ágában sincs bekérni plusz doksikat. Ellenőriztem, hogy lefolytatható-e az eljárás (alkalmazás, képesítés dolgai) és kész. Az szerintem nem a mi feladatunk, hogy az előző két év során előírás szerint működött-e együtt a gyakornok és mentor. Amúgy engem most az küldött padlóra, hogy a beharangozott 62 indikátorra készültem, aztán az értékelő felületen látom, hogy 88 (!). Kisebb infarktust kaptam. Speciális útmutató alapján dolgozunk, de ennyi indikátor... A kézikönyvek sok hibát tartalmaznak valóban, többször következetlenek, ebből adódott hezitálásom a ki vehet részt reflektív értékelő interjúján is. A szakossal összedolgozva oldjuk meg, mi egyetértünk s mivel nem egyértelmű a leírás, vállaljuk közös véleményünket.

gtszg · 2017 Március 13

Gagamail írta:
Erről pedig az jut eszembe, hogy két eljárásnál (sőt azóta két minősülő kollégánál is) találkoztam az 5-7-9 nap problémájával. Hiába a jogszabály, hiába a felületen a tájékoztató, az útmutató szövege, még mindig a 7-9 napos határidők jelennek meg az értékelő felületen a kérdések elküldésére, és ezzel együtt az elnökök is ezt forszírozzák, bár nekik tudni kellene, hogy mikor kell küldeni.
Ez is javításra szorul.

Ezt szomorúan olvasom.
Már többször konstatáltuk, hogy az eljárásrendben a jogszabály a legmagasabb rangú, továbbá, pontosan az elnök felel az eljárás szakszerűségéért, jogszerűségéért.
Vajon hányszor olvasták el a vonatkozó jogszabályt?
Az egy másik kérdés, hogy az egyes felületek rosszul jelzik. Az értékelési feladatok oldal 5-7 napot ír, viszont a tényleges értékelő felület megtartotta a 7-9 napot. Úgy tűnik, nem sikerült jól az informatikus csere.
Az érvényes jogszabály:
"8. §d)24 az információk értékelése, felkészülés a portfólióvédés lebonyolítására, ennek során a feltöltött portfólió alapján megfogalmazott kérdéseknek a portfólióvédés előtt legalább öt nappal a pedagógus részére történő eljuttatása, valamint "
326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet Hatályos: 2017.01.02 -

gtszg · 2017 Március 13

Lea60 írta:
Segítsetek!
Minősítő vizsgán milyen dokumentumot kérhetnek?
A gyakornoki időre vonatkozó dokumentációt is elkérhetik?a kézikönyvben nem találom rá
a választ,de hallottam olyat,hogy elkérték.

Kissé veszélyes ez a "hallottam" verzió. Dolgozatíráskor a súgásra szoktam mondani a diákoknak, hogy a szomszéd mindig rosszat mond.
A 2 minősítés nevében (vizsga, eljárás) és a százalékokban (65, 75) tér el, illetve gyakornoknál jogszabály szerinti résztvevő a mentor.
A kőkorszakban kellett vizsgáznia a pedprogramból is, de azóta sokat változott az eljárásrend.
Ha ez megtörtént, amit írtál, a bizottság összetévesztette a tanfelügyelettel. Ott kérhet még dokumentumot.
Minősítésnél a javítást, lehetséges pótlást is a védés előtti 20. napig adhatja be jogszerűen.

lányos · 2017 Március 13

Kedves Mindnyájan!

Korrepetítorhoz megyek zeneiskolába minősíteni. Ha valamelyikőtök volt ilyen minősítésen, nagyon kérem :dr_24:

írjon nekem privátban... :dr_175:

Verőce · 2017 Március 13

t.s. írta:
Jól tudom, hogy előbb a vezetői, TF-t kell megcsinálni, aztán jöhet az intézményi? Gondolom fordítva nem szokott lenni, .... Ti szakértők jobban informáltak vagytok a tervezett esetleges további változtatásokról LEsz a közeljövőben valami változtatás az önértékelésben ill. a TF-ben?

Az intézményi TF-ek csak ezután fognak kezdődni. Van, ahol összevonják a vezetőivel, mivel vannak átfedések.
Változásról most nem hallani, egyelőre a december végén megjelent önért. kézikönyvek szerint kell előkészíteni a TF-et. Minél előbb elkezditek, annál felkészültebbek lesztek, mire jön a TF.

A 17-18-as tanév rendje tervezet vagy végleges?

pappica · 2017 Március 14

Verőce írta:
A 17-18-as tanév rendje tervezet vagy végleges?

Még csak tervezet. Erre való hivatkozással nem törli az OH kollégám őszi szünetre kiírt minősítését.

t.s. · 2017 Március 14

Tanulmányozom az Önértékelési kézikönyvet, most éppen a vezető önértékelése résznél tartok.

53.o. 5. pontban "Az erre kijelölt felelősök a javasolt interjúkérdések és a dokumentumelemzés eredménye alapján interjúterveket készítenek, ahol lehetőségük van mérlegelni, hogy csak olyan interjúkérdéseket tegyenek fel, amelyek új információt nyújthatnak, vagy árnyalhatják, kiegészíthetik a korábbi információkat. Miután lefolytattak az interjúkat, az interjúkérdéseket és a válaszok kivonatát rögzítik a jegyzőkönyvben. ..."
Nem értem, milyen dokumentumelemzésre gondol a KK., ugyani az előző pontokban ez nem szerepel.. Gondolom én, hogy itt SZMSZ, vezetői p., munkatervek, beszámolók.. (?) elemzéséről van szó. DE: Ezt vezetőtársak, vagy pedagógus kollégák végzik (majd)?? MErt, ha ezt pedagógusokra bízzuk..., legyünk őszinték, legtöbben ilyen jellegű dokumentumokat még inkább csak messziről láttak (!), és akkor milyen "jogcímen/ alapon" értékelik, ugyanis ezekhez nem értenek..?
Aztán a következő problémám: mihez képest nyújtsanak az interjúkérdések új információt?? Kik készítsenek interjúterveket?? NEm arról beszéltünk eddig, hogy az egyes ÖÉ-i feladatokhoz 1-1 embert kijelölünk, hogy elvégezze az adott feladatot? Miért beszél itt többes számban? Teljesen belezavarodok már a dolgokba. Az interjúkérdések közül lehet szelektálni , ha jól tudom. Mit gondoltok kb. hány kérdést célszerű feltenni? LEhetne-e egy -- a ÖTM által összeállított rövidített változat alapján készíteni az interjúkat a kollégákkal?

Remélem Ti tapasztaltabbak vagytok a témában és biztos tudtok valami okosat írni.

anett5 · 2017 Március 14

pappica írta:
Még csak tervezet. Erre való hivatkozással nem törli az OH kollégám őszi szünetre kiírt minősítését.

Az őszi szünet az ünnepnap köré szerveződik. :cool:

Úgy gondolja az OH :dr_24:

, hogy az ünnepnap "arrébb megy" és

emiatt a minősítésnek nem lesz akadálya november 2-án????? :dr_9:

Azért szünet előtt - után nem lehet sok kedve a minősülőnek...... Merthogy a gyerekek sem a " normális" munkát produkálják.... :dr_103:

Véleményem van erről is.... :dr_123:

pappneandi65 · 2017 Március 14

t.s. írta:
Tanulmányozom az Önértékelési kézikönyvet, most éppen a vezető önértékelése résznél tartok.

53.o. 5. pontban "Az erre kijelölt felelősök a javasolt interjúkérdések és a dokumentumelemzés eredménye alapján interjúterveket készítenek, ahol lehetőségük van mérlegelni, hogy csak olyan interjúkérdéseket tegyenek fel, amelyek új információt nyújthatnak, vagy árnyalhatják, kiegészíthetik a korábbi információkat. Miután lefolytattak az interjúkat, az interjúkérdéseket és a válaszok kivonatát rögzítik a jegyzőkönyvben. ..."
Nem értem, milyen dokumentumelemzésre gondol a KK., ugyani az előző pontokban ez nem szerepel.. Gondolom én, hogy itt SZMSZ, vezetői p., munkatervek, beszámolók.. (?) elemzéséről van szó. DE: Ezt vezetőtársak, vagy pedagógus kollégák végzik (majd)?? MErt, ha ezt pedagógusokra bízzuk..., legyünk őszinték, legtöbben ilyen jellegű dokumentumokat még inkább csak messziről láttak (!), és akkor milyen "jogcímen/ alapon" értékelik, ugyanis ezekhez nem értenek..?
Aztán a következő problémám: mihez képest nyújtsanak az interjúkérdések új információt?? Kik készítsenek interjúterveket?? NEm arról beszéltünk eddig, hogy az egyes ÖÉ-i feladatokhoz 1-1 embert kijelölünk, hogy elvégezze az adott feladatot? Miért beszél itt többes számban? Teljesen belezavarodok már a dolgokba. Az interjúkérdések közül lehet szelektálni , ha jól tudom. Mit gondoltok kb. hány kérdést célszerű feltenni? LEhetne-e egy -- a ÖTM által összeállított rövidített változat alapján készíteni az interjúkat a kollégákkal?

Remélem Ti tapasztaltabbak vagytok a témában és biztos tudtok valami okosat írni.

Nem vagyok okos a témában, de azért leírom nálunk, hogyan van.
Az önértékelési csoportban nálunk 3 fő van. Önértékelés indításakor egy fő az adatgyűjtő, a másik kettő segíti. A szempontok alapján elemezzük a dokumentumokat. Nem értékeljük, tényszerűen leírjuk a dokumentumok alapján, amit arra a szempontra találunk, esetleg még azt is melyikben. Az interjút nálunk a pedagógusit és a vezetőit is írásban adták le, mindegyik kérdést megválaszolva. Év elején már tudjuk kinek lesz az önértékelése, tehát van idő a válaszokra. Lehet ez sok, de amit akarunk, kifejtjük, mi nem hagytunk ki belőle. Nem egyforma az önértékelési csoport tagjainak a felkészültsége, rálátása, ezért sem érzem, hogy meg kellene rövidíteni.

Gagamail · 2017 Március 14

t.s. írta:
Tanulmányozom az Önértékelési kézikönyvet, most éppen a vezető önértékelése résznél tartok.

Nálunk is hasonlóan ment eddig. Van 3 fő, közülük egy végzi a dokumentumelemzést. Két éles központi ellenőrzés előtti önértékelésnél a két dok.elemző különböző módon csinálta - az egyikőjük úgy, ahogy andi írta, átemelte az adott részeket a dokumentumokból, a másik kolléga rövidebben oldotta meg, leírta a saját szavaival, amit oda igaznak gondolt. Ezek vezetői önértékelések voltak, az önértékelő csoportok 1 kolléga kivételével mind "mi" voltunk, azaz plusz feladattal megbízott szakértők

... , tudod, nekünk hivatalból tökéletest KELL alkotnunk, mert rögtön jön a hirig

.
Az 1 db. nem szakértő kollégánk interjút készített. Mindkét eljárásnál írásban küldték a kérdéseket mindenkinek, és megadtuk az időpontot, mikorra kell legkésőbb elkészülni vele. Folyamatosan csinálták, már az önértékelés indításánál, senki nem várt semmire, mire le lehetett tölteni a jegyzőkönyvet, kb. össze is állt a tartalma.

A többesszámot én sem értem, lehet, hogy arra gondolnak, hogy több önértékelés, több interjút készítő.
Az interjú kérdéseit bárhogy lehet variálni. Elvileg ahhoz kell új információt nyújtania, hogy mi derült már ki az értékeltről, s ha a kérdések ilyesmire vonatkoznak, akkor olyan területeket kell inkább feszegetni, ami még nem volt.
Nehéz erre példát írni.
Az biztos, hogy az értékelés az indikátorok alapján történik, illetve az alapján a szempontrendszer alapján, amit az intézmény önmagának létrehozott, az adott elvárásrendszer alapján - pedagógus önértékelés esetén a pedagógusra vonatkozót kell alapul venni.
Mi így értelmeztük, hogy jó e ... ? Talán írnak mások is.

Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet II.

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Hasonló témák