Köszi az infókat! Nem lesz kevés a változás!!!Néhány szösszenet Sonkádról ahogy én hallottam az előadásokon (sok volt):
Pölöskei Gáborné:
- Infrastruktúra fejlesztés állami és egyházi intézményeknél 33 mrd ft van rá
- KLIK iskolaközpontok (iskola fejlesztések)
- Módszertani fejlesztések - pl: KIP
Thaisz Miklós:
-augusztusra várható a 326-os, és az útmutató korrekciója (vagyis megint új lesz, drasztikus változásokkal!)
(személyesen kérdeztem meg tőle a 32 órát, de nem mondott jót róla, nem tervezik a leszabályozását törvényben, de elképzelhető, hogy KLIK-nek megy egy állásfoglalás róla)
Tóth Mária:
- változik az indikátorok száma 62 lesz
- valami olyasmit mondott, hogy nem pontozás lesz a kompetenciáknál 1 - 5, hanem százalék érték, de nem igazán értettem, hogy mikortól és miért
- jelenleg értékelő portfóliót használunk, később munkaportfólió lesz (dolgozhatunk a felületen)
- csak a szabadon választott dokumentumokat lehet majd pótolni
- a minősítésen, elnökként is be lehet menni, ha akarunk
- napköziben, lehet másnap is a védés
- ősszel megjelenik a gyakornoki útmutató
OFI-tól: Nemzeti köznevelési Portál működtetése lesz
Horváth Péter: Nemzeti Pedagógus Kar
- intézményi képviseletet szeretnének minden intézményben
- legyen egy államilag támogatott tanulmányi verseny
- a munkaidő nyilvántartását szabályozni, mert nem életszerű
- jön az Etikai Kódex
Sipos Imre:
- 2019 - 2020 -ra elérni, hogy a fizetés az életkorhoz igazodjon (?)
- minél egyszerűbb önértékelési folyamat legyen
- szakszolgálati és bölcsődei dolgozók előmeneteli rendszerének bevezetése
- tehetséggondozásra Nemzeti Tehetségprogram
Néhány szösszenet Sonkádról ahogy én hallottam az előadásokon (sok volt):
Pölöskei Gáborné:
- Infrastruktúra fejlesztés állami és egyházi intézményeknél 33 mrd ft van rá
- KLIK iskolaközpontok (iskola fejlesztések)
- Módszertani fejlesztések - pl: KIP
Thaisz Miklós:
-augusztusra várható a 326-os, és az útmutató korrekciója (vagyis megint új lesz, drasztikus változásokkal!)
(személyesen kérdeztem meg tőle a 32 órát, de nem mondott jót róla, nem tervezik a leszabályozását törvényben, de elképzelhető, hogy KLIK-nek megy egy állásfoglalás róla)
Tóth Mária:
- változik az indikátorok száma 62 lesz
- valami olyasmit mondott, hogy nem pontozás lesz a kompetenciáknál 1 - 5, hanem százalék érték, de nem igazán értettem, hogy mikortól és miért
- jelenleg értékelő portfóliót használunk, később munkaportfólió lesz (dolgozhatunk a felületen)
- csak a szabadon választott dokumentumokat lehet majd pótolni
- a minősítésen, elnökként is be lehet menni, ha akarunk
- napköziben, lehet másnap is a védés
- ősszel megjelenik a gyakornoki útmutató
OFI-tól: Nemzeti köznevelési Portál működtetése lesz
Horváth Péter: Nemzeti Pedagógus Kar
- intézményi képviseletet szeretnének minden intézményben
- legyen egy államilag támogatott tanulmányi verseny
- a munkaidő nyilvántartását szabályozni, mert nem életszerű
- jön az Etikai Kódex
Sipos Imre:
- 2019 - 2020 -ra elérni, hogy a fizetés az életkorhoz igazodjon (?)
- minél egyszerűbb önértékelési folyamat legyen
- szakszolgálati és bölcsődei dolgozók előmeneteli rendszerének bevezetése
- tehetséggondozásra Nemzeti Tehetségprogram
Aki kérdezte előzőleg (azt hiszem, Krémusz): erről írtunk itt, ezt teszteljük most mi, szaktanácsadók.OFI-tól: Nemzeti köznevelési Portál működtetése lesz
Köszönjük!SONKÁD
Mellékelek egy távirati stílusban készült összefoglalót, itt hosszú lenne szövegként.
...több irányból indultunk, de a végpont mindenkinél a családi háttér fejlesztésének szükségessége volt.
Az innováció valójában kompenzációt jelentene az iskola részéről. Pl. szülők bevonása. A szülői értekezleten, fogadó órán történő megjelenésen érdekeltebbé tenni, szabályzatok (pl. házirend) kialakításába bevonni, iskolai programokba, ... Ötletbörze.Köszönjük!
A családi háttér fejlesztése kire vonatkozik? Csak kérdezem...
Én szakképzésben dolgozom és a szülőin kb 20% a megjelenés az iskolában...Az innováció valójában kompenzációt jelentene az iskola részéről. Pl. szülők bevonása. A szülői értekezleten, fogadó órán történő megjelenésen érdekeltebbé tenni, szabályzatok (pl. házirend) kialakításába bevonni, iskolai programokba, ... Ötletbörze.
Csak azért emeltem ki ezt a problémát, mert bármilyen irányból indultunk, mindig hangsúlyosan megjelent.
Az innováció valójában kompenzációt jelentene az iskola részéről. Pl. szülők bevonása. A szülői értekezleten, fogadó órán történő megjelenésen érdekeltebbé tenni, szabályzatok (pl. házirend) kialakításába bevonni, iskolai programokba, ... Ötletbörze.
Csak azért emeltem ki ezt a problémát, mert bármilyen irányból indultunk, mindig hangsúlyosan megjelent.
Néhány szösszenet Sonkádról ahogy én hallottam az előadásokon (sok volt):
Pölöskei Gáborné:
- Infrastruktúra fejlesztés állami és egyházi intézményeknél 33 mrd ft van rá
- KLIK iskolaközpontok (iskola fejlesztések)
- Módszertani fejlesztések - pl: KIP
Thaisz Miklós:
-augusztusra várható a 326-os, és az útmutató korrekciója (vagyis megint új lesz, drasztikus változásokkal!)
(személyesen kérdeztem meg tőle a 32 órát, de nem mondott jót róla, nem tervezik a leszabályozását törvényben, de elképzelhető, hogy KLIK-nek megy egy állásfoglalás róla)
Tóth Mária:
- változik az indikátorok száma 62 lesz
- valami olyasmit mondott, hogy nem pontozás lesz a kompetenciáknál 1 - 5, hanem százalék érték, de nem igazán értettem, hogy mikortól és miért
- jelenleg értékelő portfóliót használunk, később munkaportfólió lesz (dolgozhatunk a felületen)
- csak a szabadon választott dokumentumokat lehet majd pótolni
- a minősítésen, elnökként is be lehet menni, ha akarunk
- napköziben, lehet másnap is a védés
- ősszel megjelenik a gyakornoki útmutató
OFI-tól: Nemzeti köznevelési Portál működtetése lesz
Horváth Péter: Nemzeti Pedagógus Kar
- intézményi képviseletet szeretnének minden intézményben
- legyen egy államilag támogatott tanulmányi verseny
- a munkaidő nyilvántartását szabályozni, mert nem életszerű
- jön az Etikai Kódex
Sipos Imre:
- 2019 - 2020 -ra elérni, hogy a fizetés az életkorhoz igazodjon (?)
- minél egyszerűbb önértékelési folyamat legyen
- szakszolgálati és bölcsődei dolgozók előmeneteli rendszerének bevezetése
- tehetséggondozásra Nemzeti Tehetségprogram
Köszönöm szépen a beszámolódat!SONKÁD
Felejthetetlen, szuper, tömény. Meleg, por, gyönyörű környezet. A szervezés tökéletes volt.
Mellékelek egy távirati stílusban készült összefoglalót, itt hosszú lenne szövegként. A meghívottak előadásának szerkezete: volt, eredmények, fejlesztések. Kevés újdonságot mondtak, erőteljesebb változás ősztől, ill. a következő évtől várható. Csak a lényeget igyekeztem kiemelni. Voltak jobb és kevésbé jó előadók, de ez mindenhol létezik.
A témaszigetekre jelentkezni kellett. Nem mindenki került be a választott témára, változtatnia kellett. Mindkét témánál melyet választottam fő váz a csoportépítés, csoportos feladatvégzés. Sok idő elment, minimális lehetőség maradt kérdésekre, beszélgetésekre (de egymás között érdekes viták alakultak ki).
A délutáni csoport feladata 3 probléma leírása, a problémák felbontása, ehhez fejlesztés tervezése. 5 vagy 6 csoportban dolgoztunk, több irányból indultunk, de a végpont mindenkinél a családi háttér fejlesztésének szükségessége volt. Nem így képzeltem, de utólagos összhatásban értem, mit jelent az "innovatív" pedagógus. Lényeg, hogy rendszerben működjön.
Közben akkreditálták a szabadegyetemet, így ez volt a Mesterpedagógusok első továbbképzése. Eredményeként "vizsgamunkát" kell készítenünk, melyet 3 héten belül kell feltölteni egy hasonló moodle felületre. (kellemest a hasznossal).
Mellékelem a hivatalos programot is.
Én azt gondolom, hogy az előre leadott óra....hááát egy kényszeredett célterv, hisz a minősítéséhez mindenkinek le kell adni, de ha csak az én osztályomból indulok ki( alsósok) SOHA NEM SIKERÜL betartani az időt, de legalább a végén önértékelésben és társértékelésben elmondják, hogy milyen volt az óra és ott nagyon tutin kijön, hogy a skacok képben vannak és tudják, mi miért történt vagy csúszott el. Szóval ők az én nevelésem, és imádom őket
Thaisz Miklós:
-augusztusra várható a 326-os, és az útmutató korrekciója (vagyis megint új lesz, drasztikus változásokkal!)
(személyesen kérdeztem meg tőle a 32 órát, de nem mondott jót róla, nem tervezik a leszabályozását törvényben, de elképzelhető, hogy KLIK-nek megy egy állásfoglalás róla)
Sipos Imre:
- 2019 - 2020 -ra elérni, hogy a fizetés az életkorhoz igazodjon (?)
Sonkádról.......az önértékeléssel kapcsolatosan csak a káosz biztos, és hogy meg kell csinálni, de még mindig módosítják az önértékelési kézikönyvet, állítólag augusztusban jön a módosítás...valaki említtette az innovatív pedagógus kifejezést...számomra ez azt jelentette, hogy majd a mesterek megcsinálják, megszülik, kiizzadják a tutit, a hatóság meg továbbadja....szerintem mi canadások ebben is előbbre járunk Én a pirosvonalas témaszigeten voltam, erre én is azt tudom mondani, hogy hasznos volt....az IKER rendszer felhasználhatóságáról volt szó, hogy alkalmazható az önértékelésben...ha lesz egy kis szusszanásnyi időm, felteszem a közösen létrehozott doksikat
Ilyen esetben vajon hány pontra értékelik a következő indikátort?Kedves Kriszta0412!
Nekem volt szerencsém az egyik minősítésen olyan alsós órát látni, ahol szinte még a levegőt is akkor vették a gyerekek, amikor azt betervezte a tanító. Az előzetes tervhez képest NEM VOLT ELTÉRÉS.
Elnökként vettem részt a minősítésben, csak "bekéreckedtem", szakos párom fogta a fejét rendesen.....
Egyébként veled értek egyet. ne a papír határozza meg a teljes óramenetet, hanem a gyerekek.
Nekem is elküldték újra. Ekkor írtam az OH-nak, hogy nagyon szívesen részt vennék, de ütközik a képzés időpontja a tréneri feladataimmal. Ekkor nagyon megdöbbentem, mert néhány perc múlva visszajeleztek, hogy köszönik szépen a tájékoztatást.Köszönet a részletes tájékoztatásért !
Önértékelés : a vége bizonyára az lesz, hogy megcsináljuk, jó is a kollektív bölcsesség,itteni közös munka ! Csak mégis jobb lenne, ha a vezető ráhangolása után a lelkes tantestületek maguknak együtt dolgoznák ki a saját rendszerüket, belső elvárásaikat. Helyben kell úgyis elfogadni, jóváhagyni bármilyen módosítást.
Ebből a vezető - csak nálunk ? - teljesen kimaradt eddig, a ráhangolás helyett inkább ellene uszítás , így a lelkesedés helyett morgás , közös munka helyett elménckedés mi miért baromság és miért helyes inkább semmit nem csinálni.
MÁS: Kaptatok másodszor is értesítőt a minőségbiztosítási képzésről ? Vagy csak nekem küldik ki kétszer is -gondolkozhatok, jelent ez valamit ... talán kellene jelentkezni ...?
Esetleg kevesen jelentkeztek,és emiatt újra a felhívás ?
Én is kettőt kaptam....Köszönet a részletes tájékoztatásért !
Önértékelés : a vége bizonyára az lesz, hogy megcsináljuk, jó is a kollektív bölcsesség,itteni közös munka ! Csak mégis jobb lenne, ha a vezető ráhangolása után a lelkes tantestületek maguknak együtt dolgoznák ki a saját rendszerüket, belső elvárásaikat. Helyben kell úgyis elfogadni, jóváhagyni bármilyen módosítást.
Ebből a vezető - csak nálunk ? - teljesen kimaradt eddig, a ráhangolás helyett inkább ellene uszítás , így a lelkesedés helyett morgás , közös munka helyett elménckedés mi miért baromság és miért helyes inkább semmit nem csinálni.
MÁS: Kaptatok másodszor is értesítőt a minőségbiztosítási képzésről ? Vagy csak nekem küldik ki kétszer is -gondolkozhatok, jelent ez valamit ... talán kellene jelentkezni ...?
Esetleg kevesen jelentkeztek,és emiatt újra a felhívás ?