És
az ének!
Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet
- Téma inditó ladysla
- Kezdés dátuma
- Státusza
az ének!
De jo, hogy ide idezted
Szeretnem, ha egy kicsit kozosen gondolkodnank. Segitsetek A muveszetoktatasban nagyon jelentos, minosegileg is meghatarozo, hogy ki kinel tanult, vett reszt mesterkurzuson, kivel koncertezett vagy kapott elismerest. A pf ben a szemelyisegjogokra hivatkozva ki kellene takarni a neveket. de igy teljesen ertelmetlen mondatok fognak szuletni, ures meghivok, musorok, projektek. Sot, egy-egy muveszi produkcio, koncertmusor, ami eleve nyilvanosan megjelenik, mert eloadomuveszet, - szinten nem takarhato ki szerintem. Szerintetek beleegyezo nyilatkozatot csatolva a jkv.hez, hogy kollegak, muveszek nevei szerepelhetnek a pf.ben, kihuzna a meregfogat a problemanak az OH fele???????
A muveszetoktatasban nagyon jelentos, minosegileg is meghatarozo, hogy ki kinel tanult, vett reszt mesterkurzuson, kivel koncertezett vagy kapott elismerest. A pf ben a szemelyisegjogokra hivatkozva ki kellene takarni a neveket. de igy teljesen ertelmetlen mondatok fognak szuletni, ures meghivok, musorok, projektek. Sot, egy-egy muveszi produkcio, koncertmusor, ami eleve nyilvanosan megjelenik, mert eloadomuveszet, - szinten nem takarhato ki szerintem. Szerintetek beleegyezo nyilatkozatot csatolva a jkv.hez, hogy kollegak, muveszek nevei szerepelhetnek a pf.ben, kihuzna a meregfogat a problemanak az OH fele???????
2011. évi CXII. törvény az információs önrendelkezés jogáról és az információszabadságról szóló törvény
5. § (1) Személyes adat akkor kezelhető, ha
a) ahhoz az érintett hozzájárul
Tehát kell és elég a nyilatkozat. Ez felnőttekre vonatkozik. S még azt is jó tudni, hogy van olyan szakértő, aki ismeri és be is tartja a törvényt. Sajnos, olyan is van, aki nem ismeri, csak betart. Azaz, esténként imádkozni kell, hogy CH-s kiegészítő képzést kapott szakértő kezébe kerüljön a portfóliója (meg a sorsa).
5. § (1) Személyes adat akkor kezelhető, ha
a) ahhoz az érintett hozzájárul
Tehát kell és elég a nyilatkozat. Ez felnőttekre vonatkozik. S még azt is jó tudni, hogy van olyan szakértő, aki ismeri és be is tartja a törvényt. Sajnos, olyan is van, aki nem ismeri, csak betart. Azaz, esténként imádkozni kell, hogy CH-s kiegészítő képzést kapott szakértő kezébe kerüljön a portfóliója (meg a sorsa).
Kedves szakértő, szaktanácsadó és nagytudású, sokat tapasztalt mesterpedagógus kollégák!
Szeretném a segítségeteket kérni, mert akárhogy agyalok, nem tudok megválaszolni egy bizonyos portfólió előzetes értékelése alapján feltett bizottsági kérdést:
"Hogyan igyekszik kialakítani a digitális eszközök és az általuk megszerezhető információk használásának helyes módját a gyermekek körében?"
Óvodában ez hogy értelmezhető? Úgy gondolom ez az indikátor inkább iskolára vonatkozik, óvodában megvalósíthatatlan, nem értelmezhető... valószínűleg, csak én vagyok túl szűk látókörű.
Milyen válaszokat vártok/hallottatok a védésen erre a kérdésre?
Előre is nagyon köszönöm a segítségeteket!!
u.i.: más: Az eljárásrendben nem úgy van, hogy 7 nappal a védés előtt küldi el az elnök az e-mailt a minősülő pedagógusnak az összesített kérdésekkel és a látogatás napjának részletezésével? (csütörtökön lesz a vizsgám és nem kaptam e-mailt.. kezdjek aggódni?)
Szeretném a segítségeteket kérni, mert akárhogy agyalok, nem tudok megválaszolni egy bizonyos portfólió előzetes értékelése alapján feltett bizottsági kérdést:
"Hogyan igyekszik kialakítani a digitális eszközök és az általuk megszerezhető információk használásának helyes módját a gyermekek körében?"
Óvodában ez hogy értelmezhető? Úgy gondolom ez az indikátor inkább iskolára vonatkozik, óvodában megvalósíthatatlan, nem értelmezhető... valószínűleg, csak én vagyok túl szűk látókörű.
Milyen válaszokat vártok/hallottatok a védésen erre a kérdésre?
Előre is nagyon köszönöm a segítségeteket!!
u.i.: más: Az eljárásrendben nem úgy van, hogy 7 nappal a védés előtt küldi el az elnök az e-mailt a minősülő pedagógusnak az összesített kérdésekkel és a látogatás napjának részletezésével? (csütörtökön lesz a vizsgám és nem kaptam e-mailt.. kezdjek aggódni?
)
De úgy van. 2016-tól változik a 7 nap 5 napra, de most még 7.Kedves szakértő, szaktanácsadó és nagytudású, sokat tapasztalt mesterpedagógus kollégák!
Szeretném a segítségeteket kérni, mert akárhogy agyalok, nem tudok megválaszolni egy bizonyos portfólió előzetes értékelése alapján feltett bizottsági kérdést:
"Hogyan igyekszik kialakítani a digitális eszközök és az általuk megszerezhető információk használásának helyes módját a gyermekek körében?"
Óvodában ez hogy értelmezhető? Úgy gondolom ez az indikátor inkább iskolára vonatkozik, óvodában megvalósíthatatlan, nem értelmezhető... valószínűleg, csak én vagyok túl szűk látókörű.
Milyen válaszokat vártok/hallottatok a védésen erre a kérdésre?
Előre is nagyon köszönöm a segítségeteket!!
u.i.: más: Az eljárásrendben nem úgy van, hogy 7 nappal a védés előtt küldi el az elnök az e-mailt a minősülő pedagógusnak az összesített kérdésekkel és a látogatás napjának részletezésével? (csütörtökön lesz a vizsgám és nem kaptam e-mailt.. kezdjek aggódni?
A másik kérdésedre nem tudok válaszolni, hiába töröm a fejem, mert óvodában teljesen lehetetlen. Vicces lenne, ha elkezdenél beszélni nekik arról, mit jelent a plágium, mit a forrás szó, hogyan kell leírni egy dokumentum adatait, s egyáltalán mi az a dokumentum szó. Gondolom, nem készítenek az óvónénik prezentációt, mert ha mégis, esetleg el lehet mondani, hogy ilyenkor megmutatod nekik: Nézzétek, kisgyerekek, ide alulra felírtam annak az oldalnak a címét, ahonnan a nektek bemutatott zenét, mesét, akármit gyűjtöttem. Ennél többet nem tudok róla elképzelni, de igazán még ennyit sem. Inkább örüljünk, hogy az aprók még nem töltenek túl sok időt gép mellett. Sőt, jobb, ha a felolvasott mesét (vagy akármit) sem jelenítjük meg nekik képeken, hiszen a kreativitásuk, képzelőerejük fejlődése ellen teszünk ezzel.
Nem e-mailben fogod megkapni a kérdéseket, hanem az informatikai felületen.Kedves szakértő, szaktanácsadó és nagytudású, sokat tapasztalt mesterpedagógus kollégák!
Szeretném a segítségeteket kérni, mert akárhogy agyalok, nem tudok megválaszolni egy bizonyos portfólió előzetes értékelése alapján feltett bizottsági kérdést:
"Hogyan igyekszik kialakítani a digitális eszközök és az általuk megszerezhető információk használásának helyes módját a gyermekek körében?"
Óvodában ez hogy értelmezhető? Úgy gondolom ez az indikátor inkább iskolára vonatkozik, óvodában megvalósíthatatlan, nem értelmezhető... valószínűleg, csak én vagyok túl szűk látókörű.
Milyen válaszokat vártok/hallottatok a védésen erre a kérdésre?
Előre is nagyon köszönöm a segítségeteket!!
u.i.: más: Az eljárásrendben nem úgy van, hogy 7 nappal a védés előtt küldi el az elnök az e-mailt a minősülő pedagógusnak az összesített kérdésekkel és a látogatás napjának részletezésével? (csütörtökön lesz a vizsgám és nem kaptam e-mailt.. kezdjek aggódni?
Bár nem vagyok mesterpedagógus, de óvó néni igen.Kedves szakértő, szaktanácsadó és nagytudású, sokat tapasztalt mesterpedagógus kollégák!
Szeretném a segítségeteket kérni, mert akárhogy agyalok, nem tudok megválaszolni egy bizonyos portfólió előzetes értékelése alapján feltett bizottsági kérdést:
"Hogyan igyekszik kialakítani a digitális eszközök és az általuk megszerezhető információk használásának helyes módját a gyermekek körében?"
Óvodában ez hogy értelmezhető? Úgy gondolom ez az indikátor inkább iskolára vonatkozik, óvodában megvalósíthatatlan, nem értelmezhető... valószínűleg, csak én vagyok túl szűk látókörű.
Milyen válaszokat vártok/hallottatok a védésen erre a kérdésre?
Előre is nagyon köszönöm a segítségeteket!!
u.i.: más: Az eljárásrendben nem úgy van, hogy 7 nappal a védés előtt küldi el az elnök az e-mailt a minősülő pedagógusnak az összesített kérdésekkel és a látogatás napjának részletezésével? (csütörtökön lesz a vizsgám és nem kaptam e-mailt.. kezdjek aggódni?
Megpróbálok segíteni. Pl. egy kirándulás alkalmával fényképezel (digitális eszközt használsz). Felteszed a képeket az oviban egy számítógépre, vagy beviszed a laptopod és felelevenítitek a kirándulás élményeit. Általuk (másik DIGITÁLIS ESZKÖZ ÁLTAL) megszerzi az információt (élményt) az a gyerek is, aki épp nem volt a kiránduláson. Ha magára az internetre gondolok, akkor mi virtuális kirándulásokat is szoktunk tenni pl. a fővárosi állatkertbe, ahová nem jutunk el együtt, mert nagyon messze van. De a szülőkkel is oszthatunk meg olyan linkeket, ami segíti őket a világháló tudatosabb használatára, amit ők a gyermekeik körében alkalmazhatnak otthon. SOK SIKERT CSÜTÖRTÖKÖN! 
Kedves szakértő, szaktanácsadó és nagytudású, sokat tapasztalt mesterpedagógus kollégák!
Szeretném a segítségeteket kérni, mert akárhogy agyalok, nem tudok megválaszolni egy bizonyos portfólió előzetes értékelése alapján feltett bizottsági kérdést:
"Hogyan igyekszik kialakítani a digitális eszközök és az általuk megszerezhető információk használásának helyes módját a gyermekek körében?"
Óvodában ez hogy értelmezhető? Úgy gondolom ez az indikátor inkább iskolára vonatkozik, óvodában megvalósíthatatlan, nem értelmezhető... valószínűleg, csak én vagyok túl szűk látókörű.
Milyen válaszokat vártok/hallottatok a védésen erre a kérdésre?
Előre is nagyon köszönöm a segítségeteket!!
u.i.: más: Az eljárásrendben nem úgy van, hogy 7 nappal a védés előtt küldi el az elnök az e-mailt a minősülő pedagógusnak az összesített kérdésekkel és a látogatás napjának részletezésével? (csütörtökön lesz a vizsgám és nem kaptam e-mailt.. kezdjek aggódni?
Az óvodások körében is van már digitális eszközhasználat - kérdezd csak meg őket
Ők "digitális bennszülöttek", természetesen használják az IKT eszközöket. Nem elég az egy csatornás ismeretátadás számukra - fontos a képi, hangi megerősítés.
Arra hívjuk fel a gyermekek figyelmét, hogy ezek az eszközök nem, vagy nemcsak játékra jók,
hanem inkább arra, hogy ismereteket, tudást szerezzenek. Az óvodában tudatosan, egy meghatározott cél érdekében használjuk a számítógépet.
Egy-egy projekthez - gyűjtőmunka - keressenek képeket a szülőkkel közösen, vagy pl. válasszanak ki egy madarat vagy egy virágot
amiről mesélhetnek a többieknek.
A csoportba, ha bevisszük a gépet - kereshetünk a témához kapcsolódó képet, hangot.
Rajzolhatnak a Paint programban - pl. meghívót (virágot).
De felidézhetünk közös eseményeket a képeink alapján (pl. évzáró)
A hátrányos helyzetű gyermekeknél az esélyteremtés eszköze, ha az óvodában ő is használhatja a gépet.
A számítógép használatnak nagy motiváló hatása van, használatának mennyiségi és minőségi kontrollja az óvónő kezében van.
A felületen is megnézted, hogy küldtek-e kérdést? Van szakértő aki emailben és a felületen is elküldi, van aki csak a felületen.
Kedves Gudisz és Kacagóbab!
Olyan jó olvasni a sok jó ötletet, tapasztalni a segítőkészségeteket!
Olyan jó olvasni a sok jó ötletet, tapasztalni a segítőkészségeteket!
Kavagóbab! Ezt nagyon szépen összefoglaltad!Az óvodások körében is van már digitális eszközhasználat - kérdezd csak meg őket
Ők "digitális bennszülöttek", természetesen használják az IKT eszközöket. Nem elég az egy csatornás ismeretátadás számukra - fontos a képi, hangi megerősítés.
Arra hívjuk fel a gyermekek figyelmét, hogy ezek az eszközök nem, vagy nemcsak játékra jók,
hanem inkább arra, hogy ismereteket, tudást szerezzenek. Az óvodában tudatosan, egy meghatározott cél érdekében használjuk a számítógépet.
Egy-egy projekthez - gyűjtőmunka - keressenek képeket a szülőkkel közösen, vagy pl. válasszanak ki egy madarat vagy egy virágot
amiről mesélhetnek a többieknek.
A csoportba, ha bevisszük a gépet - kereshetünk a témához kapcsolódó képet, hangot.
Rajzolhatnak a Paint programban - pl. meghívót (virágot).
De felidézhetünk közös eseményeket a képeink alapján (pl. évzáró)
A hátrányos helyzetű gyermekeknél az esélyteremtés eszköze, ha az óvodában ő is használhatja a gépet.
A számítógép használatnak nagy motiváló hatása van, használatának mennyiségi és minőségi kontrollja az óvónő kezében van.
A felületen is megnézted, hogy küldtek-e kérdést? Van szakértő aki emailben és a felületen is elküldi, van aki csak a felületen.
A mi ovinkban minden csoportban van számítógép és internet.
Nagy lehetőség, óriási segítség és sok-sok élmény amit nélküle nem kapnának meg a gyerekek.
Ezért fontos nekünk is ez az indikátor!
és a digitális világ kellő ismerete.
1. Kérdések a felületen keresztül érhető el!Kedves szakértő, szaktanácsadó és nagytudású, sokat tapasztalt mesterpedagógus kollégák!
Szeretném a segítségeteket kérni, mert akárhogy agyalok, nem tudok megválaszolni egy bizonyos portfólió előzetes értékelése alapján feltett bizottsági kérdést:
"Hogyan igyekszik kialakítani a digitális eszközök és az általuk megszerezhető információk használásának helyes módját a gyermekek körében?"
Óvodában ez hogy értelmezhető? Úgy gondolom ez az indikátor inkább iskolára vonatkozik, óvodában megvalósíthatatlan, nem értelmezhető... valószínűleg, csak én vagyok túl szűk látókörű.
Milyen válaszokat vártok/hallottatok a védésen erre a kérdésre?
Előre is nagyon köszönöm a segítségeteket!!
u.i.: más: Az eljárásrendben nem úgy van, hogy 7 nappal a védés előtt küldi el az elnök az e-mailt a minősülő pedagógusnak az összesített kérdésekkel és a látogatás napjának részletezésével? (csütörtökön lesz a vizsgám és nem kaptam e-mailt.. kezdjek aggódni?
Az elnök elküldte!
Ha nem tudod megnézni, kérd szépen emailben.
2. Odahaza játszhatnak számítógépen, tableten, okos telefonon. Itt 2 szint között jöhet reklám....hogyan viszonyuljon hozzá?
Otthon neten keresztül nézhet mesét... Ott is van reklám, ami nem neki szól.
Tvben a6os karikánál tudja- e, hogy nem neki szól a mese?
És hasonló dolgok, amikor arra okítod a picurt, hogy számára megfelelő tartalmakat nézzen...
Én is. Pont ez jutott eszembe
Köszönöm Kros, kipróbáltam, de ez sem használ. Több gépen is próbáltam megnyitni, és mindenütt ezt az ábrát kapom. Ugyanezt tapasztalja az elnök is. Várjuk az OH válaszát. Letölteni letudtam és el tudom olvasni a dokumentumokat, csak az előzetes pontozást nem lehet így elvégezni.
Köszönöm! Akkor kivetetem.
AZTAMINDENIT!!!!!!!!! EZEK REMEK ÖTLETEK!!!!!!
Nagyon szépen köszönöm a véleményeket, ötleteket, hozzászólásokat kedves BAJ, bejuma, Gudisz, Kacagóbab, anett5!!! Óriási segítség ez most nekem, itt végső elkeseredésemben...tudtam, hogy rátok számíthatok a nehéz helyzetben is, teljesen feldobtátok a napomat!!! Még egyszer nagyon köszönöm!
u.i.: anett5 figyelemfelhívó megjegyzéseit (a hatékony informálódással kapcsolatban) pedig még jobban szem előtt fogom tartani a későbbiekben, miszerint: előbb olvass! utólag eszembe jutott, hogy az oktatas.hu-n meg tudom nézni az eljárásrendet és valóban csak az van leírva és szabályozva, hogy 7 nappal a védés előtt a FELÜLETRE felteszi (ez meg is történt) a kérdéseket az elnök... az e-mail nem kötelező... KÖSZÖNÖM!
Nagyon szépen köszönöm a véleményeket, ötleteket, hozzászólásokat kedves BAJ, bejuma, Gudisz, Kacagóbab, anett5!!! Óriási segítség ez most nekem, itt végső elkeseredésemben...tudtam, hogy rátok számíthatok a nehéz helyzetben is, teljesen feldobtátok a napomat!!! Még egyszer nagyon köszönöm!
u.i.: anett5 figyelemfelhívó megjegyzéseit (a hatékony informálódással kapcsolatban) pedig még jobban szem előtt fogom tartani a későbbiekben, miszerint: előbb olvass!
utólag eszembe jutott, hogy az oktatas.hu-n meg tudom nézni az eljárásrendet és valóban csak az van leírva és szabályozva, hogy 7 nappal a védés előtt a FELÜLETRE felteszi (ez meg is történt) a kérdéseket az elnök... az e-mail nem kötelező... KÖSZÖNÖM! 
Azt a válasz nagyon tudnám értékelni, ha kiemelnéd, hogy milyen jó, ha az óvodás gyerekek nem virtuális játékot játszanak, milyen jó, ha élő mesét hallanak,milyen jó, ha sokat vannak szabadban, sokat mozognak. És nem baj az,ha nincs még valakinek tabletje 3-6 éves korban. Egyik ismerős nagymama szinte büszkén mondta, mikor társasoztam az unokámmal, hogy az ö unokái nem szoktak társasjátékkal játszani, hanem a számítógépen játszanak és milyen ügyesek! Sajnos sokan nem tudják mennyire káros egy gyerek fejlődésére. Nem kell részleteznem, itt mindenki tudja. Az előttem szólók véleményével egyébként egyet értek, mert felnőtt irányítása és felügyelete mellett rendkívül hasznos lehet minden digitális eszköz az óvodában is.Kedves szakértő, szaktanácsadó és nagytudású, sokat tapasztalt mesterpedagógus kollégák!
Szeretném a segítségeteket kérni, mert akárhogy agyalok, nem tudok megválaszolni egy bizonyos portfólió előzetes értékelése alapján feltett bizottsági kérdést:
"Hogyan igyekszik kialakítani a digitális eszközök és az általuk megszerezhető információk használásának helyes módját a gyermekek körében?"
Óvodában ez hogy értelmezhető? Úgy gondolom ez az indikátor inkább iskolára vonatkozik, óvodában megvalósíthatatlan, nem értelmezhető... valószínűleg, csak én vagyok túl szűk látókörű.
Milyen válaszokat vártok/hallottatok a védésen erre a kérdésre?
Előre is nagyon köszönöm a segítségeteket!!
u.i.: más: Az eljárásrendben nem úgy van, hogy 7 nappal a védés előtt küldi el az elnök az e-mailt a minősülő pedagógusnak az összesített kérdésekkel és a látogatás napjának részletezésével? (csütörtökön lesz a vizsgám és nem kaptam e-mailt.. kezdjek aggódni?
Sziasztok, 23 oldallal voltam elmaradva,olvasgatok, és bocsánat a régi témáért, láttam példákat is, ha segít, leírom az én szakképzettségemet, visszatérve a keddi fejlesztő pedagógus témához, hátha még szükséges.Óvodapedagógusi alapdiplomával lehetett jelentkezni a debreceni egyetem főiskolai karára, ahol 2 év alatt óvodapedagógus, fejlesztési szakirányú szakképzettséget szereztem.Volt tanító, fejlesztési szakirányon is.Újabb diploma, rendes szakdoga, vizsgák, gyakorlat, ami kell stb.Tehát óvodás 3-7 éves korosztály részképesség problémái, btmn, egyéb ép értelem mellett megjelenő fejlesztést végezhetek.(sni nem)Ekkor még híre hamva nem volt a szakvizsgáknak.Erre a szakképzettségemre 5 év múlva kiegészítő képzéssel megkaptam a szakvizsgámat is.Most van a fontos rész: akikkel szakvizsgáztam, akik csak szakvizsgázni jöttek, és egy kiemelt terület került a papírjukra,mert választani kellett, azok nem szakképzettséget szereztek a fejlesztésről, csak kiemelt órában tanulták,a 2 éves normál szakvizsga követelményei mellett, itt a különbség.Tehát, ha csak szakvizsgája van , nincs külön szakképzettséget igazoló diplomája, nem alkalmazható fejl. pedagógusként, erre a saját diplomáimat "bevizsgálva" tudom a választ.Még egyszer bocsi a vissza-kanyarért, de sok félreértés van e téma körül.
Köszönöm!!!!AZTAMINDENIT!!!!!!!!! EZEK REMEK ÖTLETEK!!!!!!
Nagyon szépen köszönöm a véleményeket, ötleteket, hozzászólásokat kedves BAJ, bejuma, Gudisz, Kacagóbab, anett5!!! Óriási segítség ez most nekem, itt végső elkeseredésemben...tudtam, hogy rátok számíthatok a nehéz helyzetben is, teljesen feldobtátok a napomat!!! Még egyszer nagyon köszönöm!
u.i.: anett5 figyelemfelhívó megjegyzéseit (a hatékony informálódással kapcsolatban) pedig még jobban szem előtt fogom tartani a későbbiekben, miszerint: előbb olvass!
Ahol az ovis útmutató van, van egy indikátor lista is!!!!!
Le van írva indikátotonként a védésen ill foglalkozáson hogyan értelmezhetőek az indikátorok.
Javaslom, találd ki, melyik indikátor ra kérdeztek és csináldd azt, amit mellé írtak...
Tuti a jó eredmény, ha jól csinálod.
Szóval megéri olvasni...
Egyébként én középiskolában vagyok, de ovónéni nél leszek elnök a jövő héten.
Én is azzal kezdtem, hogy olvastam... Amit csak találtam... És ez a táblázat + útmutató igen hasznos volt nekem is!
A minősülő is használhatja, nyilvános anyag. Én szeretem, ha ismerem a követelményeket, mozgásterem határait.
És segíti minden résztvevő munkáját.
Sok sikert a bemutatódhoz és a foglalkozáshoz!
- Státusza
