Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet II.

aranyhaj16 · 2017 Február 10

gtszg írta:
Hosszú évek óta nem vagyok szakszervezeti tag.
Mindig meggyőznek döntésem helyességéről.
Nem képviselnek.
A cikk 2 gordiuszi pontja a mesterpedagógus, illetve a közmunkás portás és takarító.

Teljesen egyet értek! Én még egyetemista koromban beléptem a szakszervezetbe, s úgy gondoltam, hogy nyugdíjas koromig tag maradok, de néhány éve a sorozatos csalódások miatt kiléptem.
Amit a szakszervezet a mesterpedagógus kérdésben képvisel számomra elfogadhatatlan. Én azt érzem, hogy nem is értik, hogy ez mit jelent. Nem helyettünk dolgoznak a kollégák, mert a tantárgyfelosztásban nekünk annyi óránk van, amennyit a jogszabály előír, (vagy több!) s azokat 4 nap alatt megtartjuk. Arról nem mi tehetünk, hogy a többi kollégának 22-26 órája van. Én is azt érzem, amit itt néhány kolléga megfogalmazott, hogy az oktatás problémái miatt bűnbaknak kellünk. És a szakértői/ szaktanácsadói napunkon is dolgozunk, azokra a látogatásokra is sokat készülünk, ami több mint 8 óra.
Én nem szeretnék elszakadni a tanítástól és függetlenként tevékenykedni!

kaktusz68 · 2017 Február 10

Intézményvezetők segítségét kérném!
A tanévi beszámolónak kell -e tartalmaznia a kompetenciamérés eredményének értékelését? Vagy ez csak lehetőség? Minden tanévben elkészítem, nem kis munkával. Ezért szeretném tudni, hogy ez egyáltalán kötelező eleme -e a beszámolónak.

kaktusz68 · 2017 Február 10

ladysla írta:
A hsz-eket én vettem le, mert egyetértek a jelzéssel, hogy esetleg előnytelenek lehetnek. Köszönöm a megértéseteket.

Ladysla!
Köszönjük! Te legalább figyelsz ránk!
Igaz, nem olvastam a hozzászólásokat. Azt hiszem, néhányunknál ez a PSZ nyilatkozat kiverte azt a bizonyos biztosítékot. Igazad van!

kros · 2017 Február 11

Lea60 írta:
Én már eldöntöttem, hogy a 2013-ban megjelentett veszem alapul.

Igen, elméletileg teljesen igazad van, mert tényleg ez az alap.
Ugyanakkor az eltelt időszak mégiscsak mutathatott valamit: volt, aki a 10 órás bevezetőt gyártotta, ideiglenesen lett ped2, nem minősült, mást meg életkor alapján nyomták előre. És olyan is akad, aki hogy megkapta, már nem is csinál semmit... (Sajnos...) A 77-62 indikátoros pedig nyilván rendkívül alapos, de éppen a hétköznapi dolgokat mutatja nem is egyszer is elkenten (lásd a kitűnő példát, az önálló nyomtatni tudást - nem tudást).
Tehát az olyasféle objektív szempont, mint a pontosság, ami mindenki (a teljes közösség) által egyértelműen megfigyelhető és tetten érhető tulajdonság, adott esetben szemponttá válhat.

kros · 2017 Február 11

kaktusz68 írta:
Intézményvezetők segítségét kérném!
A tanévi beszámolónak kell -e tartalmaznia a kompetenciamérés eredményének értékelését? Vagy ez csak lehetőség? Minden tanévben elkészítem, nem kis munkával. Ezért szeretném tudni, hogy ez egyáltalán kötelező eleme -e a beszámolónak.

Most a féléves beszámolón vagyunk túl, és az OH valamikor február végén jelenteti meg a tavalyi évet. Szerintem ebből következik, hogy a félévesnek az elemzés nem lehet tárgya, esetleg annyi, hogy a tavalyi eredmények alapján hozott intézményi kiegészítő intézkedések melyek, illetve azok eddig hogyan működtek. Talán példával egyszerűbb. Ha a tavalyi tanév végi pl. a 6. és 8. osztályokban matematika egyéb foglalkozást írt elő, ezek az úgynevezett kompetencia-órák, akkor a félévesbe be lehet venni, ezek megvalósultak-e.
És van egy másik válaszom is. A beszámolókat a tanfelügyeleti rendszer megjelenése óta, én az intézményellenőrzés szempontrendszere (a 7 terület) alapján készítem. Ebben a 3. terület az Eredmények, ez pedig egyértelműen foglalkozik a kompetenciaméréssel. Az ide tartozó Kézikönyv-részlet alapján dolgozom ki a saját beszámolómat, de az nem elemzés, hanem inkább leírás.
Csatoltam azt a dokumentumot, ami alapján kérem a munkaközösség-vezetőktől és az igazgatóhelyettestől a beszámolókat (vagyis az a dolguk, hogy a jobb oldali részbe beleírják a megállapításokat, stb. az egyéni beszámolók alapján, amihez meg a szempontokat a pedagógus tanfelügyeletiből gyártottam) és természetesen ez alapján gyártom az intézményit is. Hátha segítség.

kaktusz68 · 2017 Február 11

kros írta:
Most a féléves beszámolón vagyunk túl, és az OH valamikor február végén jelenteti meg a tavalyi évet. Szerintem ebből következik, hogy a félévesnek az elemzés nem lehet tárgya, esetleg annyi, hogy a tavalyi eredmények alapján hozott intézményi kiegészítő intézkedések melyek, illetve azok eddig hogyan működtek. Talán példával egyszerűbb. Ha a tavalyi tanév végi pl. a 6. és 8. osztályokban matematika egyéb foglalkozást írt elő, ezek az úgynevezett kompetencia-órák, akkor a félévesbe be lehet venni, ezek megvalósultak-e.
És van egy másik válaszom is. A beszámolókat a tanfelügyeleti rendszer megjelenése óta, én az intézményellenőrzés szempontrendszere (a 7 terület) alapján készítem. Ebben a 3. terület az Eredmények, ez pedig egyértelműen foglalkozik a kompetenciaméréssel. Az ide tartozó Kézikönyv-részlet alapján dolgozom ki a saját beszámolómat, de az nem elemzés, hanem inkább leírás.
Csatoltam azt a dokumentumot, ami alapján kérem a munkaközösség-vezetőktől és az igazgatóhelyettestől a beszámolókat (vagyis az a dolguk, hogy a jobb oldali részbe beleírják a megállapításokat, stb. az egyéni beszámolók alapján, amihez meg a szempontokat a pedagógus tanfelügyeletiből gyártottam) és természetesen ez alapján gyártom az intézményit is. Hátha segítség.

Kedves Kros!
Köszönöm, nagy segítség. Természetesen az év végi beszámolót értettem a "tanévi" beszámoló alatt.
Nagyon jó a táblázatod!

pappica · 2017 Február 11

Kedves gyógypedagógus kollégák! Tudnátok segíteni, hogy melyik az aktuális kézikönyv gyógypedagógia minősítéséhez? Megnéztem, hogy mit találok a canadás szakmai anyagok között, és azt láttam, hogy 2014-es elfogadottságú van. Van ettől újabb? Gondolom ezekből egyértelmű, hogy elnökként vagyok érintett

. És minden egyéb segítségnek, friss anyagnak, jótanácsnak nagyon örülnék.

Előre is köszönöm.

Krémusz · 2017 Február 11

pappica írta:
Kedves gyógypedagógus kollégák! Tudnátok segíteni, hogy melyik az aktuális kézikönyv gyógypedagógia minősítéséhez? Megnéztem, hogy mit találok a canadás szakmai anyagok között, és azt láttam, hogy 2014-es elfogadottságú van. Van ettől újabb? Gondolom ezekből egyértelmű, hogy elnökként vagyok érintett . És minden egyéb segítségnek, friss anyagnak, jótanácsnak nagyon örülnék. Előre is köszönöm.

Itt van minden, ami új lehet: https://www.oktatas.hu/kiadvanyok
Gyógypedes kiegészítő útmutató nem készült új.

vbagi · 2017 Február 11

anett5 írta:
SZÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉPPPPPPPPPPPPP!

Ha az óravázlathoz nincsen reflexió, úgy oké is lenne.... de biztosan VAAAAAAAAAAAAAAN!!!!!!!!!

Ma nem volt túl jó napom.... nem szeretem, ha hülyének néznek....

Azért ezt megírnám a ped-nek....
Bár a inkább 1-1 évvel korábbi akart lenni...?
És vajon az új kerettantervre írta a tematikus tervet is????

"Valami bűzlik Dániában..."

nem csak a tér görbül, hanem az idő is

pappica · 2017 Február 11

Krémusz írta:
Itt van minden, ami új lehet: https://www.oktatas.hu/kiadvanyok
Gyógypedes kiegészítő útmutató nem készült új.

Kedves Krémusz, nagyon köszönöm :dr_24:

Innét én is letöltöttem az anyagokat, csak nem voltam benne biztos, hogy ez az "igazi".

kros · 2017 Február 11

V74 írta:
2017-évi minősítésre megyek, a pedagógus által feltöltött dokumentumok dátuma 2016.decemberi, illetve 2017. januári. (portfólió leadási határidő a 2017- évi minősítésre 2016.11.25) Szerintetek???

Ó, csak tudod vannak a szupermenek és szupervúmenek...
Ismerek olyan gyakornokot, aki a 2016 novemberi feltöltéskor a majdani - kb. 2017 májusára belőtt - minősítési idejének óratervezeteit gondolta volna feltölteni, természetesen jóféle és megalapozott reflexiókkal megtámogatva.
Az szemlátomást nem zavarta, hogy a szóban forgó anyagrészt még sohasem tanította.
Természetesen próbáltam erről lebeszélni, emlékeztetve arra, hogy a reflexió a már megtörtént, megtartott órákról szólhat.
Elmagyarázta, hogy elolvasta az Útmutatót, és szerinte bőven jó, amit eltervezett, különben is, így - ha valóban ez lesz a minősítési ideje - már nem kell az óratervezetekkel meg a tematikus tervvel bajlódnia.

anett5 · 2017 Február 11

Azért tudnak a fiatalok!!!

Elnökként a reflexióit " sztornóznàm" ...... :dr_9:

Ha egy évvel korábbi dátummal írja, fel sem tűnik! :dr_4:

De ehhez alaposan ismerni kellene az Útmutatót.... :dr_31:

bodzaviragzat · 2017 Február 11

NPE írta:
Én erre megyek: Új szakértők felkészítése - Mesterpedagógus

Tegnap én is voltam ott.

BAJ · 2017 Február 11

Csipike2014 írta:
"A szakszervezeti vezető arról is beszámolt lapunknak, hogy a tárgyaláson szóba került a mesterpedagógusok helyzete is. Jelenleg ugyanis ezeknek a pedagógusoknak csak heti négy napot kell az iskolákban tanítani, míg egy szabad napot az intézmény biztosít nekik arra, hogy az Oktatási Hivatal (OH) részére lássanak el szakértői feladatokat. Ez viszont leterheli azokat a tantestületeket, ahol több mesterpedagógus is dolgozik. Ezzel kapcsolatban a kormány azt jelezte a sztrájkbizottságnak, hogy felülvizsgálják az érintettek helyzetét. Bár még kész koncepció nincs a rendezésre, de szóba jöhet, hogy a mesterpedagógusok közül lehetnének olyanok, akiknek nem kellene tanítaniuk, így főállásban látnának el szakértői feladatokat."
Forrás: http://mno.hu/belfold/megszegte-igeretet-az-oktatasi-allamtitkarsag-1384931

A sztrájkbizottság ezért azt szeretné, ha 22 órára állítanák vissza a pedagógusok kötelező óraszámát. Bár mint lapunk korábban megírta, ebben a kérdésben eddig a kormány nem mutatkozott kompromisszumkésznek, most Gallóné arról számolt be, hogy nem zárkóztak el attól, hogy valamiféle megoldás szülessen.
"...de szóba jöhet, hogy a mesterpedagógusok közül lehetnének olyanok, akiknek nem kellene tanítaniuk, így főállásban látnának el szakértői feladatokat."
Szerintem épp az a lényege, és attól hiteles a szakértő, hogy maga is gyakorló pedagógus, az iskolai életben folyamatosan szerzett tapasztalatával. Én még mindig nem látom be, az én egy napi távollétem miért ró pluszmunkát a tantestületre. 22-26 között kell lennie a tantárgyfelosztásban levő óráiknak (velem vagy nélkülem). A 26-32 közé eső dolgokban ugyanúgy kiveszem a részem, ugyanannyi (sőt, idén nekem több, de ezt nem rosszindulat, hanem a véletlen hozta így) a buszkíséret, ebédeltetés, ügyelet, mint másnak. Az eseti helyettesítés ugyanúgy vagyok számolva. Akkor most mi is van? Szerintem inkább az a helyzet, hogyha törvényesen van minden számolva, munkalehetőséget biztosít az én távollétem egy kollégának, mivel azokat az óráimat ő kapta meg (konkrét dolog), másképp nem lett volna meg az óraszáma, lehetett volna részfoglalkozatott kevesebb pénzért, vagy mehetne áttanítani. Hab a tortán, hogy még a nekem járó valódi órakedvezményt (a szaktanácsadói a hamis órakedvezmény

) sem kapom meg (ahogy itt még sokan mások), de ki sem fizetik.
Szerintem nagyon nem ártana, ha végre a szakszervezet alaposan utánanézne a dolgoknak, ás csak utána nyilatkozna. Több oldalról kellene körüljárniuk a dolgokat, és több nézőpontból, több szereplő szemszögéből megvizsgálni.

BAJ · 2017 Február 11

spiky írta:
A rendszer legnagyobb előnye, hogy gyakorló pedagógusok végzik a feladatot. Ezt akarják megszüntetni? Ilyen mondvacsinàlt indokkal? Nonszensz!

De jó, én is éppen ezt írtam az előbb. A tiédet még nem olvastam addig.

BAJ · 2017 Február 11

Gagamail írta:
Érdekesek a dátumok - szakértők számára megnyitott betekintés idejéhez képest (PSZE látogatásnál) 6 nappal később záródik az ebben az eljárásban értékelt kolléga önértékelésének kérdőívezés!!!?????

Akkor viszont nincs jegyzőkönyv, nincs önértékelés és nincs fejlesztési terv sem. Ugyanis mindezek csak a kérdőívezés befejezése után lehetségesek. Ráadásul ezt a felület határozza meg. Ha minden kérdőívet kitöltöttek a nyitás napján, akkor sem lehet továbblépni a kérdőívezés határideje előtt. Ennek egy oka lehet, rosszul írték be a látogatás napját. Ez, amit az intézményben meghatároznak, ehhez igazítja a felület az összes többi határidejét.

Csipike2014 · 2017 Február 11

BAJ írta:
A sztrájkbizottság ezért azt szeretné, ha 22 órára állítanák vissza a pedagógusok kötelező óraszámát. Bár mint lapunk korábban megírta, ebben a kérdésben eddig a kormány nem mutatkozott kompromisszumkésznek, most Gallóné arról számolt be, hogy nem zárkóztak el attól, hogy valamiféle megoldás szülessen.
"...de szóba jöhet, hogy a mesterpedagógusok közül lehetnének olyanok, akiknek nem kellene tanítaniuk, így főállásban látnának el szakértői feladatokat."
Szerintem épp az a lényege, és attól hiteles a szakértő, hogy maga is gyakorló pedagógus, az iskolai életben folyamatosan szerzett tapasztalatával. Én még mindig nem látom be, az én egy napi távollétem miért ró pluszmunkát a tantestületre. 22-26 között kell lennie a tantárgyfelosztásban levő óráiknak (velem vagy nélkülem). A 26-32 közé eső dolgokban ugyanúgy kiveszem a részem, ugyanannyi (sőt, idén nekem több, de ezt nem rosszindulat, hanem a véletlen hozta így) a buszkíséret, ebédeltetés, ügyelet, mint másnak. Az eseti helyettesítés ugyanúgy vagyok számolva. Akkor most mi is van? Szerintem inkább az a helyzet, hogyha törvényesen van minden számolva, munkalehetőséget biztosít az én távollétem egy kollégának, mivel azokat az óráimat ő kapta meg (konkrét dolog), másképp nem lett volna meg az óraszáma, lehetett volna részfoglalkozatott kevesebb pénzért, vagy mehetne áttanítani. Hab a tortán, hogy még a nekem járó valódi órakedvezményt (a szaktanácsadói a hamis órakedvezmény ) sem kapom meg (ahogy itt még sokan mások), de ki sem fizetik.
Szerintem nagyon nem ártana, ha végre a szakszervezet alaposan utánanézne a dolgoknak, ás csak utána nyilatkozna. Több oldalról kellene körüljárniuk a dolgokat, és több nézőpontból, több szereplő szemszögéből megvizsgálni.

Kedves Kollégák!
Talán nekünk, gyakorló szakértőknek kellene összeszedni mindazt, amit a szakszervezet nem tud, nem lát, és tisztába tenni a dolgokat. Ezt követően elküldeni a Gallónénak, hogy Ö, mint szakszervezeti vezető is átlássa, hogy mi a helyzet a mesterpedagógus szaktanácsadókkal és szakértőkkel.

Barikatika · 2017 Február 11

Kedves Szakértők!
Régóta figyelem a fórumot, rengeteg hasznosat írtok. Most ide fordulok.
Azt kérte a vezetőm, hogy két héten belül adjak javaslatot a kolléganőmmel a "Kompetencia és teljesítmény alapú értékelési rendszerre" a saját int.-ben. Hát én erről nem sokat tudok, de amit eddig látok, az teljes összevissza katyvasz.
Olvasom, hogy ez egyáltalán minek van. http://www.petroczigabor.hu/cikkek/igazgato_kollegaknak/Pedagogus_illetmenyemeles_2017.html
hogy úgyis várható változtatás. http://bartfaijudit.webnode.hu/pedagogus-illetmenyek/
Találtam már kidolgozottat is itt, ami nagyon jónak tűnik. www.ejg-szeged.sulinet.hu
Ti mit gondoltok?

BAJ · 2017 Február 11

Barikatika írta:
Kedves Szakértők!
Régóta figyelem a fórumot, rengeteg hasznosat írtok. Most ide fordulok.
Azt kérte a vezetőm, hogy két héten belül adjak javaslatot a kolléganőmmel a "Kompetencia és teljesítmény alapú értékelési rendszerre" a saját int.-ben. Hát én erről nem sokat tudok, de amit eddig látok, az teljes összevissza katyvasz.
Olvasom, hogy ez egyáltalán minek van. http://www.petroczigabor.hu/cikkek/igazgato_kollegaknak/Pedagogus_illetmenyemeles_2017.html
hogy úgyis várható változtatás. http://bartfaijudit.webnode.hu/pedagogus-illetmenyek/
Találtam már kidolgozottat is itt, ami nagyon jónak tűnik. www.ejg-szeged.sulinet.hu
Ti mit gondoltok?

Én azt gondolom, hogy az OH akar kidolgozni valamit, ami alapján ez történni fog, tehát ez pillanatnyilag teljesen felesleges munka. Az általad ide feltett második linknél található információ nekem ezt sugallja: Az illetmények, munkabérek eltérő mértékben történő megállapítása egy kompetencia és teljesítményalapú értékelési rendszer alapján történik majd. A rendszer részletszabályait végrehajtási rendelet fogja meghatározni.
Amíg nincs rendelet, addig nincs mit tenni.

Barikatika · 2017 Február 11

Köszõnöm, én is pont ìgy gondolom. Csak az ig. ės igh. nem ìgy látja. Azt kérik, dolgozzuk ki. De minek?

Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet II.

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Csatolások

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Állandó Tag

Tag

Állandó Tag

Tag

Hasonló témák