Jól értelmezed, ha jól értelmezed
Kérdés, hogy hány kreditnek felel meg, annyi számítható a 120-ba.
Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet II.
- Téma inditó ladysla
- Kezdés dátuma
- Státusza
Kérdés, hogy hány kreditnek felel meg, annyi számítható a 120-ba.
"Mennyi az annyi" ez a fő gondom. Erre nem találok sehol utalást.Jól értelmezed, ha jól értelmezed
Kérdés, hogy hány kreditnek felel meg, annyi számítható a 120-ba.
Ha teljesíthető, akkor egyértelmű a 120. Egyébként részkredit lenne szerezhető vele. Nyelvvizsga minimum 120. Nem beszámítható a 120-ba, a továbbképzésbe, hanem teljesíthető vele.
Köszönöm!
Ezt gondolta én is, csak a af) pont elbizonytalanított.(a pedagógus szakmai felkészültségét, képességeit, készségeit fejlesztő vagy új pedagógus szakképzettség megszerzését megalapozó, a nemzeti felsőoktatásról szóló 2011. évi CCIV. törvény (a továbbiakban: nemzeti felsőoktatásról szóló törvény) 42. § (2) bekezdése szerinti részismeret megszerzésére irányuló, legalább harminc kreditpontot eredményező képzés elvégzését igazoló okirat,)
Ezt gondolta én is, csak a af) pont elbizonytalanított.(a pedagógus szakmai felkészültségét, képességeit, készségeit fejlesztő vagy új pedagógus szakképzettség megszerzését megalapozó, a nemzeti felsőoktatásról szóló 2011. évi CCIV. törvény (a továbbiakban: nemzeti felsőoktatásról szóló törvény) 42. § (2) bekezdése szerinti részismeret megszerzésére irányuló, legalább harminc kreditpontot eredményező képzés elvégzését igazoló okirat,)
Ez eddig is létező, kötelező szabályzat volt, csak más névvel és tartalommal.
Nálunk nem. Állásfoglalást kértünk a tankertől. Levezettük, hogy egyrészt nem tartjuk etikusnak, hogy más nevével és jelszavával mi kalózkodjunk az ő adminisztrációjukban, másrészt miért kellene az osztályfőnökök adminisztrációját növelni, amikor nem ők tartják az órát, harmadrészt honnan kellene tudnunk a tananyagot (ez persze megoldható, de ezt nem reklámoztuk), negyedrészt honnan kellene tudnunk, ki hiányzott azon az órán (mivel nem biztos, hogy valaki egész nap hiányzik). A tanker állást foglalt írásban, a hittant oktatók írják be. Kaptak hozzá felhasználónevet (ami anonim
) és jelszót. Az órához tartozó minden felelősség és adminisztráció azé, aki tartja. Még az is indokunk volt, hogy ha az OH beengedi órát tartani, akkor miért ne engedné a Krétához való hozzáférést. Küzdjetek.Mátyás Zsuzsi
Tag
Hittan-oktatóként is dolgozom, s múlt héten ezt az e-mailt kaptuk a Református Oktatási Irodától:
Tisztelt Hittanoktató!
Az elmúlt hetekben arról kaptunk tájékoztatást, hogy számos állami iskolában problémát okozott a naplóhasználat biztosítása a hittanoktatók számára. Volt, ahol most osztották ki a digitális napló (eKréta) felhasználási neveit és jelszavait, de volt, ahol most tiltották el a naplóhasználattól a hittanoktatókat. Az Emberi Erőforrások Minisztériumában megkerestük Maruzsa Zoltán köznevelési helyettes államtitkár urat, aki egyértelmű eligazítást adott a kérdésben:
"A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 87. § (1) bekezdése szerint a nevelési-oktatási intézmény által használt nyomtatvány lehet elektronikus okirat, valamint elektronikus úton előállított, az intézmény SZMSZ-ében meghatározott rend szerint hitelesített papíralapú nyomtatvány.
A (2) bekezdés szerint az elektronikus okirat az oktatásért felelős miniszter által jóváhagyott rendszer alkalmazásával elektronikus úton előállított, az intézmény SZMSZ-ében meghatározott rend szerint elektronikus aláírással ellátott, elektronikusan tárolt irat.
A rendelet 4. § (1) bekezdése szerint a nevelési-oktatási intézmény szervezeti és működési szabályzatában kell meghatározni az elektronikus úton előállított papíralapú nyomtatványok hitelesítésének rendjét, továbbá az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendjét.
A hitoktatás szempontjából a rendelet 182/B. § (11) bekezdése teljesen egyértelmű: a hit- és erkölcstan órákra vonatkozó csoportnaplót a hitoktató, hittantanár vezeti, az iskola egyéb tanügyi dokumentumaiban a hit- és erkölcstan oktatással kapcsolatos további adminisztrációt az egyházi jogi személy által az Nkt. 35. § (4) bekezdése szerint foglalkoztatott hitoktató, hittantanár tájékoztatása alapján minden tanítási órát követő tanítási nap végéig az érintett tanulók osztályfőnöke végzi el. Ezt helyi szinten (SZMSZ) sem lehet felülírni.
A hivatkozott jogszabály megalkotásakor a papíralapú napló vezetésére lett kidolgozva a jogszabály, tekintettel arra, hogy az Nkt. alapján jóváhagyott elektronikus napló nem létezett. Álláspontunk szerint a jogszabály az elektronikus napló esetén is alkalmazható. Az e Kréta jóváhagyása során a miniszteri határozatban meghatároztuk azokat a nyomtatványokat, amelyeket az eKréta kivált. Ilyen iskolai nyomtatvány a csoportnapló is. Tehát álláspontunk szerint, ha az egész iskola elektronikus naplót használ, akkor nyilván a csoportnaplót is elektronikusan vezeti. A csoportnapló vezetésére kötelezett hitoktatónak pedig korlátozott hozzáférést kell biztosítani az eKréta rendszerhez, abból csak a csoportnapló használatához, ezt viszont biztosítani kell, hogy teljesíteni tudja jogszabályban előírt kötelezettségét. Ezzel a megoldással nem lehet semmi probléma, tekintettel arra, hogy az osztálynaplóhoz az egyes szaktanároknak is csak korlátozott hozzáférése van, csak az általa tanított tanulók részeihez fér hozzá. Az eKréta használata lehetővé teszi azt, hogy az osztályfőnöknek már nem kell az eKréta osztálynapló részében további adminisztratív - a hatályos jogszabályban még előírt feladatokat ellátni -, mivel egy elektronikus rendszer képes a naplók közötti adatok átkonvertálására."
Tisztelt Hittanoktató!
Az elmúlt hetekben arról kaptunk tájékoztatást, hogy számos állami iskolában problémát okozott a naplóhasználat biztosítása a hittanoktatók számára. Volt, ahol most osztották ki a digitális napló (eKréta) felhasználási neveit és jelszavait, de volt, ahol most tiltották el a naplóhasználattól a hittanoktatókat. Az Emberi Erőforrások Minisztériumában megkerestük Maruzsa Zoltán köznevelési helyettes államtitkár urat, aki egyértelmű eligazítást adott a kérdésben:
"A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 87. § (1) bekezdése szerint a nevelési-oktatási intézmény által használt nyomtatvány lehet elektronikus okirat, valamint elektronikus úton előállított, az intézmény SZMSZ-ében meghatározott rend szerint hitelesített papíralapú nyomtatvány.
A (2) bekezdés szerint az elektronikus okirat az oktatásért felelős miniszter által jóváhagyott rendszer alkalmazásával elektronikus úton előállított, az intézmény SZMSZ-ében meghatározott rend szerint elektronikus aláírással ellátott, elektronikusan tárolt irat.
A rendelet 4. § (1) bekezdése szerint a nevelési-oktatási intézmény szervezeti és működési szabályzatában kell meghatározni az elektronikus úton előállított papíralapú nyomtatványok hitelesítésének rendjét, továbbá az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendjét.
A hitoktatás szempontjából a rendelet 182/B. § (11) bekezdése teljesen egyértelmű: a hit- és erkölcstan órákra vonatkozó csoportnaplót a hitoktató, hittantanár vezeti, az iskola egyéb tanügyi dokumentumaiban a hit- és erkölcstan oktatással kapcsolatos további adminisztrációt az egyházi jogi személy által az Nkt. 35. § (4) bekezdése szerint foglalkoztatott hitoktató, hittantanár tájékoztatása alapján minden tanítási órát követő tanítási nap végéig az érintett tanulók osztályfőnöke végzi el. Ezt helyi szinten (SZMSZ) sem lehet felülírni.
A hivatkozott jogszabály megalkotásakor a papíralapú napló vezetésére lett kidolgozva a jogszabály, tekintettel arra, hogy az Nkt. alapján jóváhagyott elektronikus napló nem létezett. Álláspontunk szerint a jogszabály az elektronikus napló esetén is alkalmazható. Az e Kréta jóváhagyása során a miniszteri határozatban meghatároztuk azokat a nyomtatványokat, amelyeket az eKréta kivált. Ilyen iskolai nyomtatvány a csoportnapló is. Tehát álláspontunk szerint, ha az egész iskola elektronikus naplót használ, akkor nyilván a csoportnaplót is elektronikusan vezeti. A csoportnapló vezetésére kötelezett hitoktatónak pedig korlátozott hozzáférést kell biztosítani az eKréta rendszerhez, abból csak a csoportnapló használatához, ezt viszont biztosítani kell, hogy teljesíteni tudja jogszabályban előírt kötelezettségét. Ezzel a megoldással nem lehet semmi probléma, tekintettel arra, hogy az osztálynaplóhoz az egyes szaktanároknak is csak korlátozott hozzáférése van, csak az általa tanított tanulók részeihez fér hozzá. Az eKréta használata lehetővé teszi azt, hogy az osztályfőnöknek már nem kell az eKréta osztálynapló részében további adminisztratív - a hatályos jogszabályban még előírt feladatokat ellátni -, mivel egy elektronikus rendszer képes a naplók közötti adatok átkonvertálására."
Nem a témához kapcsolódik, de itt tudom válaszoltok kérdésemre: milyen "vonzata" van a szóbeli, vagy írásbeli figyelmeztetésnek? (már a beszélgetésen jócskán túl vagyunk) Többször szóbeli, aztán írásbeli? Van e értelme, hogy adjunk a dolgozónak? Hol látja kárát annak, hogy figyelmeztetést kapott?
Nem tudom, hogy mi történt, de a mai nap katasztrofális volt!
Én napközben tudtam benne dolgozni szaktanárként és ofőként is...
Igaz, 2x kellett beírnom a jelszavam, mert azt írta elsőre,hogy nem jó....
Mi nem működött?
Ha szabályosan csinálod, akkor nem tudja megtámadni a bíróságon.
Én kaptam az ex-igazgatómtól. a pert is megnyertem. Már nem tanítok ott...
Elméletileg közalkalmazottként a személyi anyagba bekerül... de hát az új helyemen is van legalább 2 és most veszik fel a 3. tanári papírral rendelkező -nem dokumentált- autistát....
A figyelmeztetéseket a jutalom osztásánál vehetik figyelembe... gondolom az ilyet TI is csak népmeséből ismeritek...
És ha vezetőnek pályázna... de az mostanság sok melóval jár és azt gondolom nem akarja...
Ma? Semmi.
Múlt héten is karbantartották a rendszert, most este is. Én már meg sem próbálom pedig nappal használni, mert tragikusan lassú.
Mert minden iskolában minden tanár (amennyi csak az országban van) 8 órakor akarja beírni a tananyagot és a hiányzókat, 5-10 perc múlva a jegyeket, majd 9-kor, 10-kor stb. megismétlődik ez a helyzet. Be kellene osztani, hogy az iskolák egyharmadában reggel 8-2-ig legyen maximum a tanítás, egyharmadában délután 2-8-ig, egyharmadában este 8-éjjel 2-ig, máris csak egyharmadnyi pedagógus akarna adminisztrálni. Igazából negyedelni is lehetne. Vagy az utolsó negyedet fenntarthatjuk szakköröknek, korrepetálásoknak, stb.
Jóformán semmi. 45 percig tartott a lyukas órámba beírni az előtte megtartott egy órát. Ebben semmi túlzás nincs. Csak forgott a négyzet, és kerülgette egymást a fehér és fekete pötty. Engem meg az infarktus. A délutáni szakkörnél okosan csináltam. Az óra elején beléptem, a gyerekek munkáját elindítottam, segítettem, ahol kellett, időnként a tanári asztal felé mentem, amikor engedte beírtam az órát, a hiányzókat, majd mentettem, persze újra elindult a négyzet és a körök, de mire vége lett a szakkörnek, az óra beírását is sikerült menteni.
Talán olyan rendszert kellett volna kiépíteni, ami képes arra, hogy a pedagógusok elvégezhessék a feladataikat.
Délután sem működött, ami azért aggasztó, mert statisztikát kellene készíteni, melyhez sok adatot onnan lehetne kiszedni (már nincs papír alapú napló, csak erre lehet hagyatkozni.)
Dolgozzatok most. Úgy működik, mint a villám. Nem értem, miért alvással töltitek azt a drága időt, amikor most rendbe rakhatnátok a digitális naplót.
- Státusza
