Érdemes elolvasni azt is, hogy a rendszer egyik "atyjának" titulált Nahalka István mit ír erről.
Tehát ez eredeti forrást, ami itt van:
http://nahalkaistvan.blogspot.hu/2016/04/en-akkor-is-leirom.html?spref=fb
Ugye, hogy egészen más a kép...?
A diplomának és most végzett szakmai tevékenységnek megfelel a @Csipike2014 által javasolt fejlesztőpedagógus, de ide: Pedagógus-munkakör nevelési-oktatási intézményben: gyógypedagógust is lehet jelölni.Gyógypedagógusként dolgozom egy speciális intézményben. Alsós tanító vagyok jelenleg itt, enyhe ért. fogyos gyerekekkel, de nekem pszichopedagógusi diplomám van. Nem tudjuk pontosan hová kell bejelölni a jelentkezésemet ezért.
A pszichopedagógusok gyógypedagógusok, a munkaköre is gyógypedagógus és nem alsós tanító, bár alsó tagozaton tanít, de speciális megsegítést igénylő gyerekeket. Mivel a mi gyerekeink sajátos nevelési igényűek, ezért taníthatunk minden évfolyamon, minden tárgyat, de a munkakörünk nem lesz tanító v. tanár. Így én is arra szavazok, amit Kros írt: pedagógus-gyógypedagógus.Kedves Kollégák!
A segítségeteket szeretném kérni!
A következő kérdést kaptam emailben egy vidéki kolléganőtől.
Segítséget szeretnék kérni. Minősíttetni szeretném magam, de van egy kis gond evvel kapcsolatban. Gyógypedagógusként dolgozom egy speciális intézményben. Alsós tanító vagyok jelenleg itt, enyhe ért. fogyos gyerekekkel, de nekem pszichopedagógusi diplomám van. Nem tudjuk pontosan hová kell bejelelölni a jelentkezésemet ezért.
Szerintem fejlesztőpedagógusként kellene jelentkeznie a kolléganőnek, de nem vagyok biztos benne.
Legyetek szívesek ötletet,tanácsot adni!
Köszönöm!
Nekem van, ha lesz egy kis időm megosztom veletek!Eredetileg Jázmin kérése, de tőlem is kértek priviben, így áthoztam a hsz-t.
Kedves Kollégák!
A vezetői tanfelügyelethez nincs valakinek Mondatbankja?
Köszönöm szépen!A diplomának és most végzett szakmai tevékenységnek megfelel a @Csipike2014 által javasolt fejlesztőpedagógus, de ide: Pedagógus-munkakör nevelési-oktatási intézményben: gyógypedagógust is lehet jelölni.
Köszönöm szépen!A pszichopedagógusok gyógypedagógusok, a munkaköre is gyógypedagógus és nem alsós tanító, bár alsó tagozaton tanít, de speciális megsegítést igénylő gyerekeket. Mivel a mi gyerekeink sajátos nevelési igényűek, ezért taníthatunk minden évfolyamon, minden tárgyat, de a munkakörünk nem lesz tanító v. tanár. Így én is arra szavazok, amit Kros írt: pedagógus-gyógypedagógus.
Érdemes elolvasni azt is, hogy a rendszer egyik "atyjának" titulált Nahalka István mit ír erről.
Tehát ez eredeti forrást, ami itt van:
http://nahalkaistvan.blogspot.hu/2016/04/en-akkor-is-leirom.html?spref=fb
Ugye, hogy egészen más a kép...?
És tanfelügyelet alá vont vezető számára? Mert ha lenne ilyen, én se agyalnék. Másol-beilleszt. De sajnos, már (majdnem) mindent feltöltöttem. Az öngerjesztési tervemhez azonban még jól jönne!Nekem van, ha lesz egy kis időm megosztom veletek!
Az is baj, hogy a 3 év alatt rengeteg pedagógus szenvedett a meggondolatlan döntések miatt. Ezt az időd a gyerekekre kellett volna fordítani.Óóóó, azzal is csak a karácsonyi szünetben szembesült, mert - elmondása szerint - ekkor jutott rá egy kis ideje, hogy a témában elmélyüljön, hogy a nyugdíjkorhatárt elért pedagógus bizony tanév közben nyugdíjba kell menjen. Ez most annak a kommunikációs direktíva része (működő Habony-művek), hogy minden visszásságot, anomáliát azokra a szakértőkre kell kenni, akik kidolgozták sok-sok (EU-s pályázati) pénzért, és most meg nem átalják kritizálni a rendszert. Igaz, hogy a rendszer nem így lett felépítve és nem így javasolták bevezetni, de az istenadta nép ezzel az aprósággal már nem fog foglalkozni. De még a pedagógusok maguk sem. Nem a politika/hozzá nem értő politikus, hanem X, Y, Z szakértő a hibás.
Gyógypedagógus szakértő vagyok . Szerintem alaposan járja körül a kolleganő. hogy hova jelentkezik be. Elvileg egyszakos pszichopedagógusként nem taníthatna tanulásban akadályozott tanulókat, mivel a pszichopedagógiai szak érzelmi-akarati sérültek nevelésére /pl. egy speciális gyermekotthonban / és nem tanulásban akadályozottak iskolai nevelés-oktatására jogosít. Ha van egyéb pedagógus képesítése például tanítói, akkor inkább azzal jelenkezzen be. Valószínű, hogy az intézménynek gyógypedagógus szakemberben hiánya van és a kolleganőt beállították tanítani. Persze ez az intézményvezető felelőssége és nem a kolléganőé. Ha olyan bizottságot kap a minősítéskor, ahol ezt a szakos, gyógypedagógus szakértő kifogásolja, problémák lehetnek. Ha nincs más pedagógusvégzettsége, ajánlatos pszichopedagógusként bejelentkezni és olyan pedagógiai tevékenységet is végeznie a kötelező óraszámában, ami a minősítés foylamán alapul szolgálhat /pl. személyiségfejlesztő fejlesző foglalkozások tartása beilleszkedési és magatartászavarokkal küzdő gyermekek számára. Ez az ő igazi szakterülete. Valószínű, hogy a kolleganő érzi is ezt , ezért ennyire bizonytalan .Kedves Kollégák!
A segítségeteket szeretném kérni!
A következő kérdést kaptam emailben egy vidéki kolléganőtől.
Segítséget szeretnék kérni. Minősíttetni szeretném magam, de van egy kis gond evvel kapcsolatban. Gyógypedagógusként dolgozom egy speciális intézményben. Alsós tanító vagyok jelenleg itt, enyhe ért. fogyos gyerekekkel, de nekem pszichopedagógusi diplomám van. Nem tudjuk pontosan hová kell bejelelölni a jelentkezésemet ezért.
Szerintem fejlesztőpedagógusként kellene jelentkeznie a kolléganőnek, de nem vagyok biztos benne.
Legyetek szívesek ötletet,tanácsot adni!
Köszönöm!
Kedves Csipike!Kedves Kollégák!
A segítségeteket szeretném kérni!
A következő kérdést kaptam emailben egy vidéki kolléganőtől.
Segítséget szeretnék kérni. Minősíttetni szeretném magam, de van egy kis gond evvel kapcsolatban. Gyógypedagógusként dolgozom egy speciális intézményben. Alsós tanító vagyok jelenleg itt, enyhe ért. fogyos gyerekekkel, de nekem pszichopedagógusi diplomám van. Nem tudjuk pontosan hová kell bejelelölni a jelentkezésemet ezért.
Szerintem fejlesztőpedagógusként kellene jelentkeznie a kolléganőnek, de nem vagyok biztos benne.
Legyetek szívesek ötletet,tanácsot adni!
Köszönöm!
Ezzel kicsit vitatkoznék. Ha pszichopedagógusként nem taníthatna abban az iskolában, tanítóként még kevésbé (bár a 89 előtt végzettek kivételek).Gyógypedagógus szakértő vagyok . Szerintem alaposan járja körül a kolleganő. hogy hova jelentkezik be. Elvileg egyszakos pszichopedagógusként nem taníthatna tanulásban akadályozott tanulókat, mivel a pszichopedagógiai szak érzelmi-akarati sérültek nevelésére /pl. egy speciális gyermekotthonban / és nem tanulásban akadályozottak iskolai nevelés-oktatására jogosít. Ha van egyéb pedagógus képesítése például tanítói, akkor inkább azzal jelenkezzen be.
Nekem is az jutott eszembe ezzel kapcsolatban, hogy ő a felelős mindenért, ő írta alá. Legalább mondta volna azt, hogy itt is túltoltuk a biciklit, sok ennyi indikátor, az átfedéseket megszüntetve csökkenteni fogjuk. Aztán nagyon gyorsan álljanak is neki.A saját kollégáiról beszél ... Nekem erről a madár és a fészke jut eszembe.
Rádásul nem is értem teljesen - mondták már neki, hogy ő az oktatásügyért felelős miniszter?
Nem neked fizetnek az indikátorokért, hanem a megálmodóknak. Itt van a csúsztatás a megfogalmazásban. Ezért aztán a tájékozatlanok tényleg veled/veletek azonosítják be a szövegben elhangzott szakértőket.Mélységesen felháborító a kijelentése.
Ezon túl meglepő és érthetetlen a 77 indikátor magyarázata. Valószínűleg nem tájékozódott e témában.
Én nem tudok róla, hogy az indikátorok alapján fizetnének, mivel még az útiköltséget is én kölcsönzöm előlegben az OH-nak.
Nem érzem magam "csordának", hogy rászabadítsanak a pedagógusokra.
Szégyen.
Nem bírom ki, majd Ladysla kimoderál...
A legvadabb évtizedekkel ezelőtti időket idéznek vagy lassan fölöznek kis hazánk történései. Igen, mindjárt másképp látja az ember a dolgot, ha a másik fél gondolatait is megismeri. Felháborító.
Hallgatok, kicsit hasonló okokból. Igazgatóválasztás zajlik. Zajlik? Nincs igazi alternatíva. Minisztériumi utasításra nem lehet megválasztani az eddigi vezetőnket. Utasítás, amit a kinevezési jogkört gyakorló megsúgott. S még ő a rendes most, mert így akart gondoskodni arról, hogy induljon még belső jelölt s majd az lesz a vezető. Mi a bűne a vezetőnknek, akire most kilövési parancsa van? Nem a hatalom szájíze szerint munkálkodott a suli érdekében, hanem kiharcolt olyan dolgokat, melyeket a felső vezetés nem akart. Most revansot vesznek. Hányinger. 2016. Magyarország. S most magyarázzam el a gyerekeknek, hogy érdemes becsületesen, a köz érdekében legjobb tudás szerint dolgozni.
Látom, jó a memóriád. A tanfelügyeleti napon kaptam meg a listát a POK-tól, hogy kik jelentkeztek arra a műhelymunkára, amit szerdán fogok tartani. Ott volt az egyik szakértőm neve. Amúgy se izgultam, de ettől még inkább megnyugodtam. Már a kezdet nagyon baráti volt, kezdve az azonnali tegeződéssel. Némi zűrről már előre tudtam. Az egyik órám irodalom volt. Ahhoz, hogy ezt az anyagot tudjam tartani, kellett volna a szerdai óra (sztrájk). Az óratervet már egy héttel előtte elkészítettem, ki ért rá azon a héten ezzel foglalkozni. Nálunk úgy lett megoldva, hogy kiment a szülőknek az értesítés, ki kér felügyeletet és ki nem. Persze nem nagyon kértek. Így az órám is elmaradni látszott (hogy szép magyarosan fogalmazzak). Mivel én dolgoztam, ezért megkértem a gyereket, hogy aki tud, jöjjön be arra az egy órára, de előtte beszélje meg a szülőkkel. Jöttek sorban, még a bejárók is, pedig nekik mondtam, mit olvassanak el otthon, nem kívánom, hogy bejöjjenek. Behozták őket a szülők. Majd jött a csütörtöki zűr. A másik bemutatóóra fejlesztő óra volt, BTM. Azért választottam ezt, mert nagyon jól meg lehetett volna mutatni, hogyan lehet egyéni fejlesztést csinálni 2 gyerekkel úgy, hogy mindkettő azt a képességfejlesztést kapja, amit a papírja szerint kell. Nos, a páros egyik tagját csütörtökön haza kellett küldeni, mert beteg lett. Így egy tanuló volt. Ez mind hagyján, az óraterv is természetesen a két főhöz készült. Nem írtam újat. Ehhez az órákhoz nem szoktam óratervet készíteni, a három hónapra készített egyéni fejlesztési tervet szoktam használni az órákon, annak ugyanis van egy olyan változata, amibe folyamatosan jegyzetelek (meg van egy olyan, amit a naplóba teszek bele). Így ebből dolgoztam. Előtte elmondtam a tanfelügyelőknek, hogy ott a szép óraterv, de ez most teljesen másképp lesz. Az itt levő tanulóval sem azokat a gyakorlatokat csináltuk, ami a tervben volt, mert ha valamelyik hiányzik, akkor másképp dolgozom az ott levővel, nem kell beosztani az időt.Kedves BAJ! 23-a van, mi történt, mesélj!