Igen, én is ismerem ezt a tájékoztatást, csak az a gond, hogy a POK más választ ad az intézmények ez irányú kérdésére.
Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet II.
- Téma inditó ladysla
- Kezdés dátuma
- Státusza
Igen, én is ismerem ezt a tájékoztatást, csak az a gond, hogy a POK más választ ad az intézmények ez irányú kérdésére.
Szakértő ismerőseim elnökként mindig jelen voltak (érdemben is) a teljes eljáráson. A többek által leírtakhoz hasonló indokok miatt.
Kedves Kollégák!
Egy újabb probléma megoldásához kérnék segítséget. A következő emailt kaptam: "A helyi bölcsődénk vezetője óvodapedagógusi végzettséggel rendelkezik. Szeretnénk megkérdezni, hogy milyen portfóliót kell neki feltölteni illetve az ő minősítésére hogyan kerülhet sor, mire számíthat?
Van -e valakinek információja arról, hogy a bölcsiben dolgozó kollégáknak milyen portfóliót kell készíteni?
Köszönöm a segítségeteket!
Egy újabb probléma megoldásához kérnék segítséget. A következő emailt kaptam: "A helyi bölcsődénk vezetője óvodapedagógusi végzettséggel rendelkezik. Szeretnénk megkérdezni, hogy milyen portfóliót kell neki feltölteni illetve az ő minősítésére hogyan kerülhet sor, mire számíthat?
Van -e valakinek információja arról, hogy a bölcsiben dolgozó kollégáknak milyen portfóliót kell készíteni?
Köszönöm a segítségeteket!
@gtszg korábbi válaszával egyetértve, még a következőt fűzöm hozzá.
Elnökként természetesen végigviszem az egész napot én is.
Nem előírás, hogy az elnök látogasson órát. A szakértőtársadnak annyiban igaza van, hogy az órán szerzett információkat valóban nem használhatod fel a portfólió pontozására, hiszen nem oda tartozik, és elnökként nem is pontozod, pontozhatod az órát és az órához tartozó pedagógiai eljárásokat, folyamatokat, stb., nincs is ilyen felületed.
Ám - ha akárcsak az óramegbeszélésen részt veszel, és abba nem is szólsz bele, csak esetleg megnyitod, bezárod - hallhatsz, tapasztalhatsz olyan információkat, amelyeket a portfólióvédés szakmai beszélgetés részében újra előhozhatsz. Ugyanis ha itt mondja el a minősülő, az már a portfólióhoz tartozik, tehát értékelhető, pontozható. Viszont ezen beszélgetésrészt is (akárcsak a megelőző momentumát, vagyis a kérdéseket) tervezed, mert éppen azokra terjednek ki a kérdések, amelyekre
nem volt elegendő információd a portfólióból.
Alapos kérdéssor és jó szakmai beszélgetés után az elnöknek szerintem lényegében egyetlen N. É.-je maradhat, mégpedig az 5.1 (az óra hangulata...) ugyanis akár bemegy az órára, akár nem, az óra nem az ő kompetenciája, hanem a szakosé.
Ha a portfólió valamelyik reflexiójában a feltöltő megírja, hogy milyen volt az óra hangulata, akkor az elnök is tudja értékelni. Szerintem, persze
.
A 326-os 1. §-a tisztázza a kormányrendelet hatályát, megjelölve a 2011. évi CXC törvény 7. §-ának (1) bekezdését.
És a lényeg itt jön: ebben nincs bölcsőde.
Van azonban itt: (4) A II. Fejezet hatálya - a 16., 17., 18. és 19. § kivételével - fenntartótól függetlenül kiterjed a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény (a továbbiakban: Gyvt.) hatálya alá tartozó intézményben pedagógus-munkakörben, továbbá az egységes óvoda-bölcsődében felsőfokú végzettséggel kisgyermeknevelő munkakörben foglalkoztatottakra is.
A 418/2015. korm.rendelet 14. § rendelkezik a pedagógus munkakörben foglalkoztatott személyek Pedagógus I. fokozatba történő besorolásáról, nevezetesen: 39/J. § (1) Azt a bölcsődében, egységes óvoda-bölcsődében pedagógus-munkakörben foglalkoztatott személyt (...) Még annyit, hogy jelenleg bölcsődékben a következők vannak: (2/A mellékletből)
Pedagógus munkakörök a bölcsődében:
1. kisgyermeknevelő
2. gyógypedagógus
3. pszichológus
4. szaktanácsadó
Tehát szerint ő a kisgyermeknevelőnek felelhet meg.
Ha vezető, akkor választhatja a vezetői típusú portfóliót is - lehet, azzal jár jobban.
(Ezekben a jogszabályokban nem vagyok otthon annyira.)
Utoljára módosítva:
A szakértői portfólióban 2 db hospitálás volt/lesz, s az egyiket valaki más írta, aki hospitált a portfóliót töltő pedagógus óráján. Ez független, objektív forrás - az egyetlen a portfólióban.Ha a portfólió valamelyik reflexiójában a feltöltő megírja, hogy milyen volt az óra hangulata, akkor az elnök is tudja értékelni. Szerintem, persze
Sajnos, éppen ilyen hospitálás a többi portfólióban nincs.
Aki magáról ír, nyilván mindent jónak fog látni. Ez tehát mindenképpen szubjektív. Nem állítom, hogy nem lehet figyelembe venni, de azért azt gondolom, hogy nem biztos, hogy kell.
Köszi kros!
Sziasztok! Bocs, hogy így eltűntem! Lehet mégis egy kérdésem? Mit tudtok arról, hogy akinek kevesebb mint 7 év van nyugdíjig (és most Ped.I.) az automatikusan, minősítés nélkül ped.II-be kerül? A törvényben (326-os) még nem találtam. Kell egyáltalán jelentkezniük a jelentkezési lapon és így kapják meg minősítés nélkül, vagy jelentkezniük sem kell? Előre is köszönöm!
Köszönöm, én is inkább a szakmai tanár mellett teszem le a voksomat, mivel a KIR-ben jelölt munkaköröm is ez. Igaz, hogy SNI-s gyerekeket tanítok, de szakmai tantárgyakra, OKJ-s vizsga kimenettel. A gyógypedagógiai vonalat pedig meghagyom a módszerekre és a szabadon választott dokumentumokra. Bízom benne, hogy sikerül pár bevált technikámat bemutatnom. Mindenkinek köszönöm a segítséget, tanácsot! Jó munkát, sikeres portfólióírást és minősítést kívánok!
Ez ma érkezett:
Egyszer nem mentem reggel, betegség miatt. Úgy éreztem lemaradtam a lényegről. Máskor mindig megnézem az órákat, természetesen nem azért, hogy értékeljem, hanem, hogy ne csak papírból ismerjem a pedagógust. Az is kellemetlen volt számomra, hogy a portfólióvédésen elhangzott, hogy ezt a bizonyos kérdést ők már kivesézték az óramegbeszélés alkalmával. Úgyhogy szerintem is ott a helyünk. Egyébként nekem is volt egyszer egy esetem a szakossal, nem kérdezte meg a véleményemet az óramegbeszélésen, mint, ha ott sem lettem volna.
Kros már válaszolt.
Amennyiben még tisztázandó dolog van, akkor az OH- nál Marosi Katalint - de inkább egy referensét, mert ő igen elfoglalt, keresd telefonon ( Szikora Ágnes nevénél van szám, ott kérd, nekem eddig mindig kapcsoltak valakit, aki tudta, miről beszélek, sőt! a problémás pf-be is belépett, tehát választ is tudott adni)
Köszönöm szépen az ötletet és a segítséget!
Szóval akkor az elnök csak úgy legyen is meg nem is! Én eddig minden órára bementem és hozzá is szóltam! Mivel nagyon is közeli szakmai közegekbe csöppentem logopédus és tanítónő végzettségemmel. Óvodában, illetve tanító kollégánál járva csak úgy feszített a mondanivaló és kíváncsiság!Egyszer nem mentem reggel, betegség miatt. Úgy éreztem lemaradtam a lényegről. Máskor mindig megnézem az órákat, természetesen nem azért, hogy értékeljem, hanem, hogy ne csak papírból ismerjem a pedagógust. Az is kellemetlen volt számomra, hogy a portfólióvédésen elhangzott, hogy ezt a bizonyos kérdést ők már kivesézték az óramegbeszélés alkalmával. Úgyhogy szerintem is ott a helyünk. Egyébként nekem is volt egyszer egy esetem a szakossal, nem kérdezte meg a véleményemet az óramegbeszélésen, mint, ha ott sem lettem volna.
Az elnök eldönti, hogy meg szeretné-e tekinteni az óvodai foglalkozást/tevékenységet. Ha bent volt, akkor joga van a megbeszélésen elmondani szakmai véleményét. Ebben az évben sokszor voltam szakos, az elnökök a közoktatás legkülönfélébb területeiről jöttek. Ők élvezték, hogy rácsodálkozhatnak az óvodában folyó nevelő-oktató munkára. Mi, óvodapedagógusok pedig büszkén húztuk ki magunkat - mert kevéssé tudják idősebb gyermekeket oktató pedagógus kollégáink, hogy milyen színvonalas fejlesztő munka folyik a magyar óvodákban. (Azzal együtt, hogy rossz tapasztalatok, hibák és fejleszthető területek is vannak.) Mindenki profitált az elnökök érdeklődő jelenlétéből!
Mi van azokkal, akik nem töltöttek pf-t, de anno 2015-ös eljárásra jelentkeztek és sikertelen eredményük van.... És 7 éven belül nyugdíjba mennek???
Öregszem, és butulok -bár ezt a tanfütty előtt megpróbálom majd leplezni-, de változatlanul nem értem. Ha kötelező/ajánlott bizonyos köröknek ápr. 30-ig jelentkezni a 2017-es minősítésre, akkor hogyan kell értelmezni azt a mondatát az OH-nak, hogy "Felhívom szíves figyelmét, hogy a Hivatal -jogszabályi kötelezettségének eleget téve- a 2017. évi minősítési tervbe felveszi majd a 2017. évben kötelezően minősülő gyakornokokat, és ideiglenesen Ped. II. fokozatba besorolt pedagógusokat, függetlenül attól, hogy jelentkeztek-e 2016. április 30-ig minősítésre vagy sem."
Kedves Szakértők! Gyakornok minősítése során kell-e a bizottságnak vizsgálni a gyakornok felkészítésének dokumentumait (gyakornoki szabályzat, gyakornoki program, munkaterv, értékelések, hospitálási naplók)? Az érkező bizottság e-mailje alapján ezeket ki kell készíteni!?
NEM!
- Státusza
