Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet II.
- Téma inditó ladysla
- Kezdés dátuma
- Státusza
Kaptatok az OH-tól értesítést arról, hogy idén lesz nálatok intézményi TF? Ha igen, dátumot még nem adtak? Volt már intézményvezetői TF, vagy egyszuszra megy minkettő?
Értelmezésem szerint ilyenkor A Vezető kap intézményvezetői TF-et, mely során a helyettesei (vezetőtársai) interjúalanyok, nem pedig szintén ellenőrzött vezetők. Az önértékelésben ugyanazokat a módszereket kell használni.
Ha nem így van, pontosítson, aki jobban átlátja!
Minél előbb kezditek, annál több időtök lesz értelmesen elvégezni a feladatot, illetve esély van rá, hogy az önfejlesztési tervekből meg is valósulhat valami a TF-ig. Az biztos, hogy sok-sok feladattal jár.
Az a bajunk - ha szabad közössé nyilvánítani kínjainkat - hogy a sok csiki-csuki miatt nem látjuk az irányt.
Sőt: van-e irány...?
Ha a köznevelési törvény a "kompetencia alapú" szerkezetet használja, akkor az önértékelés-szaktanácsadás-tanfelügyelet-minősítés ugrik be, 2013-tól erre vagyunk kondicionálva. Nagy nehezen, de ezt elfogadtattuk kollégáinkkal. Nehéz meccsek voltak, és nincs is ennek vége, még mindig elég sokszor visszapufog...
Közös tapasztalatunk (az előzőek mellett, olykor szemben) hogy a kompetencia alapú rendszer sem mindenható. (Hozzáteszem: mindenható és mindentlátó rendszer sincs.) Ismerjük azokat, mert együtt dolgozunk velük, akik "papíron" kiválóak, de patyomkin-pedagógusok. És ismerjük azokat is, akiket még nem ért el a kompetencia alapú értékelés, de munkájuk úgy minimum tízszer jobb a az előbb említett (sajnos, népes) munkahelyi állományénál. (Direkt nem kollégát írtam.)
Ebbe a rendszerbe igazságot és kiszámíthatóságot valamint rendszert vinni már nem jogszabály, hanem valamiféle emberség-tisztelet-bölcsesség meg még ki tudja, milyen valódi vezetői feladat. És nem véletlenül agyalunk itt rajta: pontosan azért, hogy azokat is elismerjük, akik akármikor is jól dolgoznak, de azok érdeke se sérüljön, akik a jogszabály erejénél fogva kerülhettek kedvezőbb helyzetbe.
Alapesetben ezért gondolom azt, hogy a differenciálásra, mint puszta lehetőségre érdemes gondolni, ha nincs többletpénz, akkor - nekem - az az legerkölcsösebb és legvállalhatóbb, ha a 2013-as ígéretet veszem a kályhának, origónak, tudjátok, minek.
Utoljára módosítva:
Az intézményi elvárásrendszert ugyanúgy a felületen kell elkészíteni, mint a vezetőit és a pedagógusit. Hagyhattok ki belőle, de kompetenciánként min. 1 indikátornak maradni kell.
Igen, ezt érem. De amikor mi késztettük az elmúlt évben az elvárásokat akkor az intézményi dokumentumokból írtuk ki az odaillő részt. Most elég egy mondatos elvárás megfogalmazni?
Nekem van egy elképzelésem.
2017. szept. 1-től differenciálhat a vezető.
Viszont 2017. szept. 1-én az életpálya utolsó részét kötelezően megkapjuk/megkapják/megadják.
Miért gondolom így? Mert a vezetőnek a differenciáláshoz elő kell(ene) készülnie, viszont ezt szept. 1-én hatályba lépő jogszabály írja elő. Tehát ez olyan dolog, amit szept 1-étől kell "olvasni"....
Szerintem.
Bárcsak igazad lenne....de nálunk minden előfordulhat. A jogszabály, a logika nem mindig érvényesül!
A felületen lévők közül választhatsz.
Kedves SOMNE!
Ezt hívják adminisztráció csökkentésnek.
Egyébként igazad van, úgy kellene.
Szerintem is.
Kiegészítésem: a helyetteseknek vezetőként nem kell önértékelést készíteniük, és tanfelügyeletet sem kapnak.
A pillanatnyilag érvényben levő vezetői megbízásának dátuma alapján számoljatok.
Mazsoláztam:
"A szülői szervezet - amely az elmúlt hónapokban olyan javaslatokkal állt elő, mint hogy egyelőre magyar diákok ne vegyenek részt a PISA-felmérésen, vagy hogy az iskolák már a hajnali óráktól tartsanak nyitva, így könnyítve meg a korán munkába járó szülők dolgát - azt javasolja, hogy a buktatást azonnal szüntessék meg az általános iskolákban."
Végül is kinek fontos a gyerek?
http://eduline.hu/kozoktatas/2017/2/13/MSZOE_buktatas_azonnal_megszuntetese_9XJJ1T
"A szülői szervezet - amely az elmúlt hónapokban olyan javaslatokkal állt elő, mint hogy egyelőre magyar diákok ne vegyenek részt a PISA-felmérésen, vagy hogy az iskolák már a hajnali óráktól tartsanak nyitva, így könnyítve meg a korán munkába járó szülők dolgát - azt javasolja, hogy a buktatást azonnal szüntessék meg az általános iskolákban."
Végül is kinek fontos a gyerek?
http://eduline.hu/kozoktatas/2017/2/13/MSZOE_buktatas_azonnal_megszuntetese_9XJJ1T
Jó ez a hagyhattok ki. Már sokadszor magyarázom a főnökömnek, hogy ne nagyon birizgáljuk az elvárásrendszert (én a pedagógusit elfogadhatónak tartom úgy, ahogy van - tavaly rengeteg munkaórát öltünk bele, amit most éppen kukázhatunk - nem érte meg). Ő nem csökkenteni akarja, hanem még sokat hozzátenni.
"Honnan veszik a bátorságot az általános iskolák, hogy félévben megbuktatják a 8. évfolyamra járó iskolaválasztás előtt álló tanulókat? Milyen pedagógiai módszer alapján döntenek a nevelőtestületek, hogy "megbélyegzik" azokat nyolcadikos tanulókat, akiknek február 15-ig jelentkezni kell valamelyik középfokú iskolába?" - írják.Mazsoláztam:
"A szülői szervezet - amely az elmúlt hónapokban olyan javaslatokkal állt elő, mint hogy egyelőre magyar diákok ne vegyenek részt a PISA-felmérésen, vagy hogy az iskolák már a hajnali óráktól tartsanak nyitva, így könnyítve meg a korán munkába járó szülők dolgát - azt javasolja, hogy a buktatást azonnal szüntessék meg az általános iskolákban."
Végül is kinek fontos a gyerek?
http://eduline.hu/kozoktatas/2017/2/13/MSZOE_buktatas_azonnal_megszuntetese_9XJJ1T
A szervezet szerint nem a tanulási nehézségekkel küzdő diákok értelmi képességével van a baj, „hanem a megszokott oktatási módszerek azok, amelyek fogyatékosak”.
Onnan veszik a bátorságot, hogy reálisan értékelik a gyerek tudását. Ha a semmire kettest adnak, akkor mit fog csinálni az a gyerek a második félévben? (Tudjuk, mit.) Szerintem a buktatásnak semmi köze a tanulási nehézséggel küzdő gyerek problémájához. Nem tudom, másutt hogyan van, nálunk nem a tanulási nehézséggel küzdő tanuló bukik, hanem az egyáltalán semmit sem tanuló, függetlenül attól, van-e tanulási nehézsége. BTM-es tanulót buktattam félévkor irodalomból. Én fejlesztem, nagyon jól tudom, mit és mennyit lenne képes megtanulni. De nem tanult meg annyit, amennyit képes lett volna. Erről ennyit. A 30 évem alatt most buktattam másodszor. Nem az eszközöm volt a buktatás, hanem tájékoztatás a szülő és tanuló felé, hogy hol áll a gyerek ezen tanév anyagának elsajátításában. Azt jeleztem vele, hogy sehol.
Amúgy lassan kitalálják, hogy minden iskolának legyen kollégiuma, éjszaka se legyen otthon gondjuk a gyerekkel.
Ne buktassunk. De akkor ne is osztályozzunk, mert ha osztályzunk, akkor abban benne van a buktatás is. Ne is tanítsunk. Viszont éjjel-nappal vigyázzunk a gyerekére (elvégre a hajnali iskolanyitás is egy ötletük volt), mert ő dolgozik. Bocs, de akkor minek szült?
Lehet választani a fentlevőkből, de lehet beletenni a Tiétekből is. A végleges dokumentumnál más betűtípussal jelenik meg a szerkesztett indikátor, mint az eredeti. Amit nem tartottunk meg, az áthúzva jelenik meg a végleges dokumentumban.
A cél, hogy a Tiétek legyen. Mi pl. a pedagógusra vonatkozót nagyon alaposan kidolgoztuk már régebben, kár lett volna eldobni - először a megfelelő indikátorokhoz egyszerűen (?!) átemeltem az ahhoz passzoló részeket - ám mások az indikátorok. Viszont az általános szempontok nem, ezért egy idő után már nem faxniztam az indikátorhoz osztással, hanem az elsőhőz bemásoltam a számunkra fontos elvárásokat (így is órákig tartott), és így nem veszett kárba a munkánk.
Mazsoláztam:
"A szülői szervezet - amely az elmúlt hónapokban olyan javaslatokkal állt elő, mint hogy egyelőre magyar diákok ne vegyenek részt a PISA-felmérésen, vagy hogy az iskolák már a hajnali óráktól tartsanak nyitva, így könnyítve meg a korán munkába járó szülők dolgát - azt javasolja, hogy a buktatást azonnal szüntessék meg az általános iskolákban."
Végül is kinek fontos a gyerek?
http://eduline.hu/kozoktatas/2017/2/13/MSZOE_buktatas_azonnal_megszuntetese_9XJJ1T
Akkor minek értékelni??????
Egyetemre meg menjen mindenki????
Azért 1-2 bukott tanulót bemutatnék a cikk írójának.... ilyeneket akar a saját társadalmába????
Igaz, vezetni a hülyéket könnyű.... de a XXI. században akad tán a fővezéren kívül is valaki, aki tud majd olvasni....
Én az alsós buktatást is visszaállítanám.... mert akkor 10 év alatt szembesül a komoly hiányosságaival a gyerek.... és talán tesz ellene.
Azért az éppen kettesre vizsgázó dokik keze alá sem kerülnék!!!!
A mérnök se legyen ketteske, mert a precizitás hiánya ott sem lesz elfogadott!
Akkor hol volt a szülői szervezet amikor mi sztrájkoltunk,aznapra nem kaptunk fizetést,többek között azért,hogy az ő gyerekei borzalmas terheit is csökkentsék????!!!!
- Státusza
