Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet II.

Kedves Jagi61!

Ezek szerint a tanévnyitó 2 pedagógus "csinálta".
Feloszthatták a feladatokat egymás között.
Erről készült forgatókönyv. Ezt évről évre az előző alapján szokták készíteni, de jellemzően egy ember - a feladatokhoz mások is rendelhetők.
Szóval ha ezt a minősülő pötyögte gépbe, akkor ez az egyedüli munkája ("sablon" alapján").
Amennyiben a másik kollégát is megnevezi, úgy anonimitás-probléma merülne fel - ha nagyon aprólékosan vizsgálódunk...

Mivel ez szabadon választott dokumentum, kiegészíthető : vagy írjon pontosabb reflexiót, vagy egy nyilatkozatot, hogy az ő munkája,...stb.

vimoni írta:

Sziasztok!
Velem olyan történt, mint eddig soha!
Az elnök az óvodapedagógus minősítésénél beült a gyerekek közé és elkezdett velük játszani. Az óvónő így nem tudta azt a 4-5 gyermeket bevonni a foglalkozásába! Ilyen megengedett? Én delegáltként szóltam az elnöknek, hogy vége van a megfigyelésnek! Olyan jóízűen játszott, hogy az időt sem figyelte! Eddig semmi aggályom nem volt azzal,hogy az elnök benn legyen,de ezen elgondolkodtam egy picit...

Kattints a kibontásához...

Kedves vimoni!
Véletlenül nem egy helyszínen voltunk ebben a szituációban? Magam is megdöbbentem szakosként az elnök viselkedésén. Érdekelne,hogy az óvodapedagógus ezt hogyan élte meg?

Szilnemaca írta:

Kedves vimoni!
Véletlenül nem egy helyszínen voltunk ebben a szituációban? Magam is megdöbbentem szakosként az elnök viselkedésén. Érdekelne,hogy az óvodapedagógus ezt hogyan élte meg?

Kattints a kibontásához...

Kedves Kolléga!
Lehetséges!
Szerencsére az óvó néni nem vette fel problémaként ezt a helyzetet. Szerintem minket jobban zavart! Ma tudtunk először lazábban beszélni róla,de csak hangosan kacagott! Meglepte a viselkedése és nem csak ebben...Mivel nagyon ügyes óvónéni, csak mosolyog és örül az eredménynek!

vimoni írta:

Kedves Kolléga!
Lehetséges!
Szerencsére az óvó néni nem vette fel problémaként ezt a helyzetet. Szerintem minket jobban zavart! Ma tudtunk először lazábban beszélni róla,de csak hangosan kacagott! Meglepte a viselkedése és nem csak ebben...Mivel nagyon ügyes óvónéni, csak mosolyog és örül az eredménynek!

Kattints a kibontásához...

Kedves vimoni!
Örülök,hogy ilyen ügyes óvodapedagógussal dolgozol, s remélem már azóta meggyógyult szegény. További sikeres minősítéseket kívánok nektek!

jagi61 írta:

Portfólióba feltöltésre került egy tanévnyitó forgatókönyve. A bevezetésben a pedagógus leírja, hogy ezt egy kollégával közösen csinálta. Érvényes erre az Útmutató 95. oldala, azaz

1. A feltöltött produktum kidolgozásában, megvalósításában más pedagógus(ok) is részt vett(ek), az érintett(ek) nevét fel kell tüntetni.

2. Ha a közösen készített anyag nem jelent meg nyilvánosan, akkor mindenképpen szükséges a társszerzők hozzájárulása, valamint szükség esetén (pl. ha az iskola számára munkaviszonyban készített anyagról van szó) a munkáltató hozzájárulása a dokumentum portfólióban történő feltöltéséhez

Köszönöm!!!

Kattints a kibontásához...

Szerintem nem kell belőle különösebb problémát képezni. Nevet ne kérjünk tőle , mert az újabb problémát okoz. Maradjál egy rövid nyilatkozatnál, hogy a feladatban közreműködő kolléga tud és belegyezett a forgatókönyv felhasználásáról az adott dokumentumban. Most március 15-re egy minősítésre készülő kolléganővel készítettük az ünnepi műsort, teljes mértékben felhatalmaztam arra, hogy használja fel ott, ahol szükségesnek érzi a minősítése során.

éva2014 írta:

Én is most jelentkeztem!

Kattints a kibontásához...

Én is most jelentkeztem!

Kata Lukács írta:

Igen! én most jelentkeztem

Kattints a kibontásához...

Én mát beadtam a jelentkezésem..Szívesen gondolkodnék veled együtt. Mi kértünk szaktanácsadást de még folyik az eljárás finomhangolása így sajnos nem sok konkrét segítséget kaptunk.

Másodjára kaptam értesítést a Látogatási beosztásom változásairól, holott semmi nem történt. A reakcióidőnket tesztelik?

lányos írta:

Másodjára kaptam értesítést a Látogatási beosztásom változásairól, holott semmi nem történt. A reakcióidőnket tesztelik?

Kattints a kibontásához...

Nézd meg a minősítéseknél és tanfelügyeletnél is, lehet, hogy csak felkerült a következő értékelni való...

lányos írta:

Másodjára kaptam értesítést a Látogatási beosztásom változásairól, holott semmi nem történt. A reakcióidőnket tesztelik?

Kattints a kibontásához...

Nálam is előfordult ilyen már többször. Kétszer a már lezajlott minősítés került át "múltbéli látogatás" pozícióba, majd "eredmény kiküldve" állapotba ( ezután kerül át a múltbéli látogatásokba), 1x a "törölt látogatások"-ba.

Szilnemaca írta:

Nálam is előfordult ilyen már többször. Kétszer a már lezajlott minősítés került át "múltbéli látogatás" pozícióba, majd "eredmény kiküldve" állapotba ( ezután kerül át a múltbéli látogatásokba), 1x a "törölt látogatások"-ba.

Kattints a kibontásához...

Én is többször kaptam már értesítést, de eddig semmi változás nem történt. Most viszont minden kiírt és nem teljesített látogatásom a töröltek között van. Ki érti ezt? Az egyik portfólióját már le is zártam.

Szilnemaca írta:

Nálam is előfordult ilyen már többször. Kétszer a már lezajlott minősítés került át "múltbéli látogatás" pozícióba, majd "eredmény kiküldve" állapotba ( ezután kerül át a múltbéli látogatásokba), 1x a "törölt látogatások"-ba.

Kattints a kibontásához...

Én nem kaptam semmilyen értesítést pedig 2 változás is történt. Lehet, hogy rossz helyre mennek a levelek?

Verőce írta:

Az ellenőrzésről emailben értesítettek talán előző nap. A helyszínen az auditor a kezdés előtt elmondta, hogy ő a szakos sz. tevékenységét fogja megfigyelni, a pedagógust nem értékeli. (A portfóliót nem látta.) Amikor mondtam vagy csináltam valamit, akkor jegyzetelt. (A felületről egyébként letölthető az értékelőlap.) Kb. 2 héttel később mailben kaptam a százalékos eredményt.
Jár az auditori tevékenységért plusz díjazás?

Kattints a kibontásához...

Mi intézményi tf-en voltunk az elmúlt pénteken, és hozzánk is jött auditort. Mindhármunkat megfigyelt. Azt mondta, hogy ő nem tudja kapunk-e értékelést. Ezt furcsálltam, mert akkor mi értelme lenne az egésznek, ha nem tudnánk, hogy miben hibáztunk. Csak százalékot kaptál, vagy teljes értékelést? Kinyomtattam az összes levelezésünket, az előzetes értékelést, és nagyon köszönte.

Kedves Kollégák! Ismételten egy olyan helyzetbe kerültem, ami számomra új. Alsó tagozatos Ped. I. jelölt magyar óráira fogok menni összevont osztályba. Jól gondolom, hogy csak a direktben látogatott órák tematikus tervét és óraterveit kell elkérnem a jelölttől? Hogyan kell viszonyulnom a nem direktben foglalkoztatott tanulókkal kapcsolatos tevékenységre?

Kunika1 írta:

Kedves Kollégák! Ismételten egy olyan helyzetbe kerültem, ami számomra új. Alsó tagozatos Ped. I. jelölt magyar óráira fogok menni összevont osztályba. Jól gondolom, hogy csak a direktben látogatott órák tematikus tervét és óraterveit kell elkérnem a jelölttől? Hogyan kell viszonyulnom a nem direktben foglalkoztatott tanulókkal kapcsolatos tevékenységre?

Kattints a kibontásához...

Az önállóan dolgozókat is instruálnia és dolgoztatnia kell, s azt is tervezni kell, de az értékelés érdemben tényleg csak a direktre vonatkozik. Forgószínpadszerűen működik. Viszont szoktatás-nevelés terén aranybányát találtál.

gasape írta:

Mi intézményi tf-en voltunk az elmúlt pénteken, és hozzánk is jött auditort. Mindhármunkat megfigyelt. Azt mondta, hogy ő nem tudja kapunk-e értékelést. Ezt furcsálltam, mert akkor mi értelme lenne az egésznek, ha nem tudnánk, hogy miben hibáztunk. Csak százalékot kaptál, vagy teljes értékelést? Kinyomtattam az összes levelezésünket, az előzetes értékelést, és nagyon köszönte.

Kattints a kibontásához...

Nálam is volt auditor, és ma kaptam értékelést. "Csak" százalékosat.

gasape írta:

Mi intézményi tf-en voltunk az elmúlt pénteken, és hozzánk is jött auditort. Mindhármunkat megfigyelt. Azt mondta, hogy ő nem tudja kapunk-e értékelést. Ezt furcsálltam, mert akkor mi értelme lenne az egésznek, ha nem tudnánk, hogy miben hibáztunk. Csak százalékot kaptál, vagy teljes értékelést? Kinyomtattam az összes levelezésünket, az előzetes értékelést, és nagyon köszönte.

Kattints a kibontásához...

Ez az auditor nem biztos hogy jól tudta a dolgát.

gasape írta:

Mi intézményi tf-en voltunk az elmúlt pénteken, és hozzánk is jött auditort. Mindhármunkat megfigyelt. Azt mondta, hogy ő nem tudja kapunk-e értékelést. Ezt furcsálltam, mert akkor mi értelme lenne az egésznek, ha nem tudnánk, hogy miben hibáztunk. Csak százalékot kaptál, vagy teljes értékelést? Kinyomtattam az összes levelezésünket, az előzetes értékelést, és nagyon köszönte.

Kattints a kibontásához...

Szia! És jelezték előre, hogy lesz auditor?

cubakati írta:

Szia! És jelezték előre, hogy lesz auditor?

Kattints a kibontásához...

Olyan tájékoztatást kaptunk én (szakos) meg az elnök - a látogatás előtti napon, hogy auditori látogatás lesz.
Nem írták meg, hogy melyikünket fogják ellenőrizni és melyik területen.
Aztán az auditor egyeztetett az elnökkel a másnapi forgatókönyvről. Tulajdonképpen a látogatás napján, reggel a
kezdéskor tudtam meg, hogy a szakost ellenőrzi és az óralátogatás utáni megbeszélést.

gasape írta:

Mi intézményi tf-en voltunk az elmúlt pénteken, és hozzánk is jött auditort. Mindhármunkat megfigyelt. Azt mondta, hogy ő nem tudja kapunk-e értékelést. Ezt furcsálltam, mert akkor mi értelme lenne az egésznek, ha nem tudnánk, hogy miben hibáztunk. Csak százalékot kaptál, vagy teljes értékelést? Kinyomtattam az összes levelezésünket, az előzetes értékelést, és nagyon köszönte.

Kattints a kibontásához...

Százalékos eredményt kaptam, de a részleteket nem adták meg.

Kunika1 írta:

Kedves Kollégák! Ismételten egy olyan helyzetbe kerültem, ami számomra új. Alsó tagozatos Ped. I. jelölt magyar óráira fogok menni összevont osztályba. Jól gondolom, hogy csak a direktben látogatott órák tematikus tervét és óraterveit kell elkérnem a jelölttől? Hogyan kell viszonyulnom a nem direktben foglalkoztatott tanulókkal kapcsolatos tevékenységre?

Kattints a kibontásához...

Én voltam összevont osztályban minősíteni. Pontosan az volt a "mesteri" az órákban, hogy az összevonásra szólt minden : a tematikus terv az óravázlatok, a kolléganő e-portfóliója. De nem igaza volt? Ő a pedagógiai gyakorlatát ebben az összevonásban tölti nap, mint nap. Mindig is nehéz volt az összevont osztályban folyó pedagógiaii munka , itt tudja csak megmutatni egy pedagógus az elméleti és főleg a gyakorlati tudását. Én azt tanácsolnám Neked , hogy az óra menetében , milyen pedagógiai-didaktikai módszereket, eszközöket , munkaformákat alkalmaz a kitűzött céljai , feladatainak megvalósítása érdekében az összevonás körülményei között. Persze ez attól is függ, hogy a feltöltött kötelező dokumentumokban /tematikus és óravázlatok/ mennyire jelent meg az összevonás ténye. Én a helyedben a teljes tanulócsoportra vonatkozó mindennapos tanítási órához ragaszkodnék, mindenféle direkt és nem direkt elhatárolástól. Véleményem szerint csak akkor teljesek ezek az órák, ha az összevonás ténye , a mindenféle nehézségével és szépségeivel bemutatásra és értékelésre kerül.