A 2014-es lemorzsolódási adatok épp a 18-ról 16 évre csökkentett tankötelezettség "megjelenése".
Mivel épp az "új" rendszerben lévők a 18 éves korhatáros időben"szocializálódtak", csak éppen "pofára estek", mert már az iskolák megszabadulhattak tőlük az új szabályozás miatt.
A korhatár módosításával a tanulói motivációk és a tanulás társadalmi megítélése, értéke nem változott meg.
Amikor gyerek voltam, 14 év volt a korhatár....
Ha a tanuló akart tanulni, jellemzően tanult is!
Ha nem akart, akkor a szülő "kicsapta" a munkaerőpiacra, majd 1-2 év múlva sprintelt vissza az iskolapadba és végigcsinálta a képzést, jó magaviselettel és tőle elvárható szorgalommal.
Ezt a fajta értéket a társadalom már kevésbé tekinti értéknek, mivel tanulás és ismeretek nélkül is biztosított az előrelépés, a magas életszínvonal.
A szocializmusban legalább a diplomát meg kellet "venni", és látszatból suliba járni az előrelépéshez.
Most ez sok esetben kimarad.... min is lepődünk meg?????
Az oktatás irányítóinak az oktatási intézmények toalettjeit (lehet így hívni egyes koszos, büdös és picurka lyukakat???) mutogatnám.... Amennyiben az megfelelő, akkor a tanuló is oda fog járni.... A fűtést, a tetőket és a falfestést, a tornaterem állapotát ne is említsem!
Mi lesz a vonzó a tanulók számára az iskolákban?
Internetezhet? Érdekességeket hallhat? Újdonságokat? Miről? Ami őt érdekli?
A cikk kitér a felsőoktatásban megjelenő lemorzsolódásra is. Én olyan intézménybe jártam, ahol természetes volt, hogy az első évben 50% kipottyan.... végezni pedig kb 25% fog.....
Akkor mindez nem tűnt fel????
Nem véletlenül volt akkoriban olyan jó lexikális tudása a magyar frissdiplomásoknak, akiket külföldön is szívesen alkalmaztak.
Ja, kérem, a mostaniak alapkészségeivel is gond van.... nem csak a motivációval, tanulási kompetenciákkal.
Én olyan egyetemre jártam, ahol hetente 1-1 tantárgyból kb 50 oldalnyi tananyagot kellett majdnem önállóan feldolgozni... (mert a következő előadás már a következő fejezettel foglalkozott és a tanár vagy magyarázott vagy sztorizgatott... - abból is lehetett tanulni, de ilyenkor én előreolvastam a könyvben, hogy ne legyen annyira "kínai"....
Most egy frissen érettségizett képes hetente 200-300 oldalt egyáltalán elolvasni és megérteni???????? Erre a középiskola felkészíti????
A tanulási technika sem alakul ki, mert még a kötelező olvasmányokat sem képesek sokan elolvasni.... mégis leérettségiznek és besétálnak a felsőoktatási intézménybe.
Tesztelheted TE is a tanulóid figyelem-összpontosítását: 2 oldalas szöveget adj nekik, kérdésekkel, feladatokkal. A 2 oldalnyi olvasott anyag felhasználásával megoldandó feladatlapot milyen gyorsasággal oldják meg önállóan, nem a szomszédot másolva? (Az elsős év végi olvasási tempó felmérésén volt egyoldalnyi szövegem....), vagy tégy egy pontot a falra és labdát pattogtasson a tanuló úgy, hogy a pontot találja el és a labda ne érjen padlót..... megdöbbentő eredmények születnek majd (én ezt alsóban játszottam és ha meguntam, a családi házon mentem így körbe.... és volt sikerélményem, pedig nem vagyok zseni!)
A tanulók nagy része függő: 10 percet játék és okostelefon nélkül nem képes kibírni. A 45 perces koncentrációt meg sem említem....
És ezek okai nem csak a családban és a munkanélküliségben, szegénységben keresendők kizárólagosan!
Elfogadom, szerepet játszik benne, de szegénység 100 éve is volt, kimaradás az otthoni mezőgazdasági vagy háztartási feladatok miatt. Ez nem újdonság.... Viszont az alapvető dolgokat (írás-olvasás-számolás-környezet megismerése-irodalom-földrajz-történelem) mindenki tudta....
Most kimaradnak azért, mert ....dolgoznak a diákok?
Inkább az a kényelmesebb nekik, mert a szülő eltartja őket.... még!
A szülőnek igen nagy a felelőssége a gyermekével szemben, mert a gyermek a példát veszi át. Ha csak egyet lát, akkor azt! Ha többet, akkor már tudna szelektálni aszerint, hogy melyik a "nyerő" vagy az adott helyzetben a "túlélő" minta. Két minta is kevés.... Nem ismeri fel az értéket, mert egyáltalán látott értéket? Mit tekint értéknek? Azt, amit én vagy teljesen mást?
Ezt egy tankötelezettséget szabályozó jogszabály nem orvosolja. Jó lenne, ha a szülőt lehetne "tanítani". Értem ez alatt, hogy a gyermekvédelem pl 10 óra igazolatlan hiányzást követően a szülőt "tanfolyamra" kötelezze, ahol a szemléletét formálnák, hogy jó példát mutasson a gyermekének....
Tudom, utópia....
Hosszú lettem és késő van.... megyek aludni!
Megint nem jutott időm a kirendeléseket elfogadni. Majd holnap!
