Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet
- Téma inditó ladysla
- Kezdés dátuma
- Státusza
Túl vagyok, és nem volt könnyű!
30 kérdésre elég a 45 perc, de 10 próbateszt után is sok új kérdés volt
Ha,ha,haAzért vagy optimista, valld be, mert lelki szemeid előtt megjelenik amint a tégla betűzi
a neved (gasape) a telefonba...
. Azt merem remélni az optimizmusommal , hogy a többség így vélekedik, ahogy Lilepa írja, " ...arról, hogy kicsit jobban átlássuk a rendszert és hozzáértőbben vegyünk részt a minősítő bizottság munkájában. Én már nagyon vártam ezt a képzést, mert jelenlegi ismereteimet szinte csak tőletek szereztem"Igen, ez az én véleményem és ezért is nem veszem magamra amit vezetőtökről, igazgatótokról írtok. Csak sajnállak titeket, hogy ilyen "szembeszélben" kell dolgoznotok.Ha,ha,ha
Kedves GTSZ!
Jelentkeztél a képzésre?Az intézményvezetői képzésre lehetett jelentkezni, van, akit arra hívtak, van, akit a pedagógusira, engem is az utóbbira. Az ismerőseim közül kevesen jelentkeztek trénernek, de ahogy látom, az volt a szerencsésebb döntés. A következő 4 hétben ezek, minősítés, záróvizsga...
Igen, jelentkeztem tutornak, trénernek is. Egyrészt előtte egyik sem voltam (ezek szerint nem is leszek) másrészt a területi igények alapján nem kerültem be (???).
Sajnálom, mert szívesen tevékenykedtem volna. Főként így, hogy megbízásom sincs.
Kedves gtszg! Bocsánat, de az előzőnél pontatlanul neveztelek meg, hát igen, ezeket a neveket nehéz megjegyezni.Sajnálom, hogy jelentkezésed ellenére nem hívtak be.
Én is jelentkeztem tutornak és trénernek is, mert csak 1 minősítést kaptam, ped. trénernek hívtak, a levél szerint a területi igények szerint (általában minden indoklást így fogalmaznak). Ott látom a gondot, hogy a ped. képzésre nem az iskoláknak küldtek meghívót, hanem személyesen egyes (minősítendő???) pedagógusoknak, így a jelentkezés nagyon visszafogott lett.Lehet, később változik a helyzet, és behívnak majd. A munka hiánya miatt ne aggódj, ha indul a tanfelügyelet, nem lesz megállás. Ezekben a hónapokban pedig folyamatosan frissítetted a tudásod és a fórumon keresztül segítetted a többiek munkáját.
Utoljára módosítva:
Sajnos, akadnak ilyen emberek. Sőt, még ilyenebbek is, egy-két facebook-csoportból már én is kiléptem... és most már be se lépek.Szomorúan és felháborodva olvastam ma délután, hogy a facebook egyik zárt csoportjában, ugyanezt a dokumentumot feltöltő kolléganőt valaki bejelentette az OH felé.Telefonon elmarasztalták a hivatal részéről, ő pedig csalódva kilépett a csoportból
Egy dolgot nem értek...azzal magyarázzák, hogy ez a dokumentum ne kerüljön illetéktelenek kezébe, mert még változtatások lesznek/lehetnek benne. Az Útmutatót nem változtatták folyton és azóta is ?????
És ahány intézményvezető elvégzi az országban gondolják, hogy senki nem adja tovább??? És nem rossz indulatból, hanem segítő szándékkal, mert lehet, hogy ebben a káoszban abban is találunk valami biztos támpontot.
Utoljára módosítva:
i.v.
Tag
Kinek a feladata az intézményi önértékelő csoport létrehozása? Felkérésre vagy kötelezően vesz benne részt valaki? A júniusi záróértekezletre létre kell hozni? Nagy a tanácstalanság..
Kedves i.v.!
A csoport létrehozása az intézményvezető feladata és felelőssége. Célszerű felkéréssel, de sok szempontot figyelembe kell venni, hogy ki is kerüljön a csoportba. Minél előbb létre kell hozni, mert nagyon sürget az idő!
Privátban küldök egy anyagot (még csak félig-meddig van kész, de használható talán)
Ahhoz, hogy ki legyen benne.
Korábban a MIP-tagságért pénz járt, (ha nem is számottevő). 2013. szeptember 1. óta viszont nincs MIP, és szinte semmilyen módon nem lehet kiosztani ezért pénzt.
Nálunk azok közül válogattam, akik már eleve pótlékosak. Nem mellesleg azért azok, mert már van többletmunkájuk, s azért van többletmunkájuk, mert a többieknél képzettebbek (szakvizsga). Tehát 3 tagú lett, 1 igh, 1 mkvez és 1 "mezei" (de mint írtam, szakvizsgás) pedagógus. Egyébiránt mindannyian portfólióztak, tehát a többieknél mégiscsak jobban látják, majd mire megy ki ez az egész. Ketten közülük részt vesznek az intézményvezetői minősítési feladatokra felkészítő tanfolyamon is.
A "mezei" és az mkvez-kolléga "elismerése" az lehet (ami persze számtalan más tényezőtől is függ még) hogy alap óraszámot (22) célzok meg nekik.
Hátha más is ideírja, hogy állt neki ennek...
Kros!
Jelenleg a vezetőknek nics lehetősége arra, hogy a jó munkaerőt, a plusz feladatokat vállalókat anyagilag megbecsülje! (ez nagyon nagy baj!)
Az adott helyzetben logikus és előrelátó döntést hoztál!
Az én (mi) tervem (még nem biztos): 3 tag, 1 mesterpedagógus, 1 ped2-es lehetőleg alap óraszámmal ellátva + 1 fő, aki munkaközösség vezető lesz, így kap pótlékot. Nálunk csak 1 munkaközösség van, most lesz 2.
Én kezdetektől elvből nem facebook-oztam még akkor sem, amikor a saját gyerekeimről külföldi tartózkodásuk alatt máshogy nem kaptam információt. Régen sem voltak ilyen kapcsolatok, túléltem. Sajnos ma már tapasztalom, én jártam jól. Nem igazán örülök neki. Kiváló lehetőségnek tartom, de meg kellene tanulni mindenkinek megfelelően a helyén kezelni.
Korábban feltettem az ombudsmani észrevételeket. Ide vonatkozó része:
"Az alapjogi biztos felkérte az emberi erőforrások miniszterét, gondoskodjon arról, hogy a
hivatal útmutatója legyen összhangban a kormányrendeletben álló feltételekkel, azokhoz
képest többletkritériumokat ne írjon elő. A biztos emellett kezdeményezte, hogy a minősítő
bizottság összes tagja, így az intézményvezető és az általa megbízott dolgozó számára is
kötelező legyen a továbbképzés."
Vagyis feljogosítja a bizottságban történő minősítésre. Ez elsősorban azokra a vezetőkre vonatkozik, akik nem szakértők.
Az intézményvezető feladata még pl. az intézményi önértékelés megszervezése, tanfelügyelet feltételeinek biztosítása.
Ezeknek az új szerepeknek csak az új ismeretek birtokában tud megfelelni. Én ezt elfogadhatónak tartom. Így tudunk közös nyelven beszélni.
Kedves gtszg! Bocsánat, de az előzőnél pontatlanul neveztelek meg, hát igen, ezeket a neveket nehéz megjegyezni.Sajnálom, hogy jelentkezésed ellenére nem hívtak be.
Kedves bodzavirágzat!
Köszönöm szavaidat, jó érzéssel olvastam. Én is szoktam volt mondani: semmi sem lehetetlen, vagy másként mondva bármi megtörténhet.
Örülök, hogy hozzászólásaimban megláttad a lényeget.
Kedves gtszg!
Ha egy percnyi jóérzést okoztam, nagyon örülök én is. Ennek a csoportnak éppen ez az érdeme, hogy támogat, erősít, segít, biztat, pozitív gondolattal tölt fel, keres magyarázatot a tőlünk független problémákra, problémákat feltár, megoldást keres, talál és megoszt, szóval feladatkereső, problémamegoldó . Lehet, hogy ebben egyedülálló?
Az önértékelő csoport tagjainál a szakértelem, a pedagógiai elkötelezettség, a kitartó munkavégzés mellett meghatározónak vélem, hogy a tag tudjon és akarjon azonosulni az önértékelés, a tanfelügyelet, minősítés világával, hiszen ez nemcsak egy helyzet, egy feladat, hanem szemlélet kérdése is, ami ha van serkent és fertőz, ha nincs, gátol és fertőz.
Én nagyon kiváncsi leszek, hogy az intézményvezető hogyan fogja visszamenőleg leadminisztrálni, hogy ő már elvégezte az értékelést mert nagyon sürgős volt neki
mert nagyon sürgős volt neki
Kriszta! A Te főnököd ezek szerint látnok! Néhány napja jelent meg az Önértékelési kézikönyv, ahol megfogalmazódtak az elvárások. Ennek kell megfeleltetni az intézményi belső elvárásokat, ez alapján kell az elvárásokat megfogalmazni és a hozzá való intézkedési tervet elkészíteni.Én nagyon kiváncsi leszek, hogy az intézményvezető hogyan fogja visszamenőleg leadminisztrálni, hogy ő már elvégezte az értékelést
Ő előre ismerte a külső elvárásokat és olyan remek vezető, hogy mindenben megfelel az intézmény belső elvárása?
Ezek szerint egy Superman a főnököd!
- Státusza
