Nekem is van ilyenem!!!
Most sírjak vagy nevessek???!!!
Gyakorlati kérdés:
- ki dönt ilyenkor az órákról?
- a helyszínről?
- kinek írom az intézményvezetős levelem?? Az OH delegáltnak? + a bizottsági tagnak???
Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet
- Téma inditó ladysla
- Kezdés dátuma
- Státusza
Most sírjak vagy nevessek???!!!
Gyakorlati kérdés:
Először is köszönöm a rengeteg segítő gondolatot, amit megosztottatok. Erakuckónak hála a doksikért
. Egy kérdés: kolléganő ( óvoda ) tematikus terv reflexiójában jelzi, hogy az egy hónapra szóló tematikus tervet közösen készítette váltásban dolgozó kolléganőjével, de a neve nem szerepel. Cserélje a dokumentumot nevesítve, vagy csatoljon beleegyező nyilatkozatot? Ugyanez a probléma a szabadon választottak között is. Valaki korábban kérdezett olyan feltöltött képekről, melyek újságban jelentek meg és gyerekképek szerepeltek rajta- emlékeim szerint az volt az álláspont, hogy ezek már médiában megjelentek egyszer, így nem kell vele foglalkozni. Jól emlékszem, vagy tévedek? Előre is köszi!
. Egy kérdés: kolléganő ( óvoda ) tematikus terv reflexiójában jelzi, hogy az egy hónapra szóló tematikus tervet közösen készítette váltásban dolgozó kolléganőjével, de a neve nem szerepel. Cserélje a dokumentumot nevesítve, vagy csatoljon beleegyező nyilatkozatot? Ugyanez a probléma a szabadon választottak között is. Valaki korábban kérdezett olyan feltöltött képekről, melyek újságban jelentek meg és gyerekképek szerepeltek rajta- emlékeim szerint az volt az álláspont, hogy ezek már médiában megjelentek egyszer, így nem kell vele foglalkozni. Jól emlékszem, vagy tévedek? Előre is köszi!
Az email-re már nincs idő, ebben a nagy felfordulásban!
A kolléganőm OH delegáltnak van kirendelve. Erről eddig nem volt szó... mi is lesz a dolga?????Nekem is van ilyenem!!!
Most sírjak vagy nevessek???!!!
Gyakorlati kérdés:
ki dönt ilyenkor az órákról?
a helyszínről?
kinek írom az intézményvezetős levelem?? Az OH delegáltnak? + a bizottsági tagnak???
anett5, post: 4696196, member: 459893"]Sziasztok!
Kolléga kérdezteti, mert én, szakképzéses nem tudom rá a választ, kérlek segítsetek:
Integráló suli
tanulásban akadályozott tanuló, aki nem használhatja a többségi könyvet
Miért nem használhatja a többségi könyvet? Azért, mert valóban nem tudnák neki fogyaszthatóvá tenni a többségi könyvet, vagy valami más oka van? Az integrációnak (a gyerek képességeinek függvényében) pont arról kéne szólnia, hogy, amit lehet, együtt (megfelelő tálalással és differenciálással), amit nem, csak azt külön. Több helyen bevett gyakorlat, hogy az sni-snek keverve vannak a könyvei, néhány tantárgyból pedig mind a kettőt használja (ez ritka, mert ez inkább csak izomerősítés).
Mit tegyen a pedagógus, aki eddig Apáczais könyvet használt mindenkinél, most itt-ott a Játékvilágot is és a gond az, hogy nem azonos a 2 könyv haladása, témái????
Másik érdekes kérdése:
Tanfelügyeleti ell során minden SNI-s tanulóról kell egyéni fejlesztési tervet készítenie a tanító néninek, aki az ofő???? És minden tárgyból??? Igen.
Mert nekem ez így elsőre nagyon nagy sz...vás!!!! Az. Sokan nemcsak azt nem tudják, hogy kell, hanem azt sem, hogy hogyan kell. Ilyenkor szokott kiderülni, hogy se BTM-esről, se másról nem készítenek fejlesztési tervet. A témazáró dolgozatok meg hasonlók arra jók, hogy legyen piros jegy is a naplóban.
Ki mit gondol erről???
Segítsetek! A BTM-es tanulók fejlesztéséhez, hogy kell tervet készíteni, Segíthetne valaki.
Köszönöm előre is a válaszaitokat!
Nekem is van egy ilyen megbízásom.Nekem is van ilyenem!!!
Most sírjak vagy nevessek???!!!
Gyakorlati kérdés:
ki dönt ilyenkor az órákról?
a helyszínről?
kinek írom az intézményvezetős levelem?? Az OH delegáltnak? + a bizottsági tagnak???
Nem vagyok gyakorlott, eddig mellőzött voltam. Szerintem továbbra is a vezetőnek kell írni, jogszabály szerint az ő kötelezettsége az eljárás feltételeinek biztosítása. Más kérdés, hogy ő nem vesz részt az eljárásban.
Gyakorlatilag ő az intézményi delegált az intézményvezetők minősítésén.
Magam is így jártam, és lett két újabb megbízásom.Az email-re már nincs idő, ebben a nagy felfordulásban!
Először is köszönöm a rengeteg segítő gondolatot, amit megosztottatok. Erakuckónak hála a doksikért
- Csatoljon beleegyező nyilatkozatot, és jelezze, hogy az a kolléga munkája is (fontos!).
- Ha a feltöltött fájl egy újságcikk, akkor az ugye nem fénykép ...(nem gyerekről készült fényképet tölt föl, ez más, mint a fotók, és ez tény, nem valami firnyákos megkerülése a szabálynak)
Utoljára módosítva:
Mostmár én sem vagyok "munkanélküli".
Hat dupla minősítés-tanítóként, tanító és egy művészeti néptáncos. Tehát ez elég szakszerűnek tűnik! Kezdőként ugye számíthatok rátok, ha elakadok?Másik. Megérkezett a debreceni szakmai napra a program, időpont, helyszín.
Ezen a linken elérheted a Rád vonatkozó Kézikönyvet (hivatkozás a szöveg közepén). Hidd el sok kérdésre ad választ - oldja a bizonytalanságot.Hasonló kérdések foglalkoztatnak engem is !
S ha mégis marad gond - azon mi próbálunk segíteni - írj nyugodtan (de előbb nézd meg a Kézikönyvet!)
Számolási problémáim vannak.
Ledolgozom az iskolában a kötelező munkaidőmet.
A maradék 8 órában hetente rám váró feladatok:
1. Az előző heti minősítés pontozása és az eredményének rögzítése.
2. Az aktuális heti minősítés helyszíni feladatai: óralátogatások, portfólióvédés, jegyzőkönyvek és szkennelt dokumentumok feltöltése- iskolai internet sebességgel (!) (általában 6 óra, ha utazni kell, akkor 8 óra)
3. A következő heti minősítés portfóliójának pontozása és kérdéseinek összeállítása.
4. A rá következő heti minősítés bejelentkezése, kapcsolatfelvétel, a portfólió hiányosságainak áttekintése.
Jó voltam matekból, de nekem valahogy nem jön ki a heti 40 órás munkaidő. Inkább 50 óra, vagy még annál is több.
Most még alkalmankénti tízezer forint kicsit kompenzál, de utána? Tényleg a szabadidőnk terhére vállaltuk.
Ledolgozom az iskolában a kötelező munkaidőmet.
A maradék 8 órában hetente rám váró feladatok:
1. Az előző heti minősítés pontozása és az eredményének rögzítése.
2. Az aktuális heti minősítés helyszíni feladatai: óralátogatások, portfólióvédés, jegyzőkönyvek és szkennelt dokumentumok feltöltése- iskolai internet sebességgel (!) (általában 6 óra, ha utazni kell, akkor 8 óra)
3. A következő heti minősítés portfóliójának pontozása és kérdéseinek összeállítása.
4. A rá következő heti minősítés bejelentkezése, kapcsolatfelvétel, a portfólió hiányosságainak áttekintése.
Jó voltam matekból, de nekem valahogy nem jön ki a heti 40 órás munkaidő. Inkább 50 óra, vagy még annál is több.
Most még alkalmankénti tízezer forint kicsit kompenzál, de utána? Tényleg a szabadidőnk terhére vállaltuk.
Kézikönyvet már tanulmányoztam, nem oldott semmilyen feszültséget . sőt. Problémám: ovis tervezéssel van. Beszoktatos kiscsoportban nem sok dokumentum lesz még októberben. MERT nálunk novembertől tervezünk a kicsikre.DE ez modern felfogás szerint NEM helyes. Na már most ilyenkor mi van? Ez a gyakorlat .Én pedig kellemetlenül érzem magam,hogy másképpen kéne de nem tudom mert ez a szokás.
sőt. Problémám: ovis tervezéssel van. Beszoktatos kiscsoportban nem sok dokumentum lesz még októberben. MERT nálunk novembertől tervezünk a kicsikre.DE ez modern felfogás szerint NEM helyes. Na már most ilyenkor mi van? Ez a gyakorlat .Én pedig kellemetlenül érzem magam,hogy másképpen kéne de nem tudom mert ez a szokás.
Szeretném tudni, hogy ez miért nem elég az óratervben. Nem tudom elképzelni, hogy egy hét alatt 9 osztályra ez elkészíthető. eddig senki nem kérte! Sőt! Javaslom, ne csak az SNI és BTMN tanulókra keljen ez a tanmenetben, hanem a tehetségekre is, ők is kiemelt figyelmet igénylők. Mostanában mindenki csak az SNI és BTMN tanulókon lovagol!
Tényleg, email nincs -két kirendelés van, egyre izgalmasabb a a dolog !Nekem is jött 2 felkérés ma este email nélkül.
Sziasztok!
Kolléga kérdezteti, mert én, szakképzéses nem tudom rá a választ, kérlek segítsetek:
Integráló suli
tanulásban akadályozott tanuló, aki nem használhatja a többségi könyvet
Mit tegyen a pedagógus, aki eddig Apáczais könyvet használt mindenkinél, most itt-ott a Játékvilágot is és a gond az, hogy nem azonos a 2 könyv haladása, témái????
Másik érdekes kérdése:
Tanfelügyeleti ell során minden SNI-s tanulóról kell egyéni fejlesztési tervet készítenie a tanító néninek, aki az ofő???? És minden tárgyból???
Mert nekem ez így elsőre nagyon nagy sz...vás!!!!
Ki mit gondol erről???
Köszönöm előre is a válaszaitokat!
Próbáltam szó nélkül hagyni, de nem megy! Annyi gyereket kapunk vissza felső tagozatban divatjamúlt szegregált intézményként, hogy az már fáj. Ezek a gyerekek sok esetben 2-3 éves lemaradásban vannak azoktól, akikkel mi foglalkozunk. Nem azért tudnak többet, vagy képesek többre a "mieink", mert mi varázspálcával a kezünkben dolgozunk, hanem azért mert ismerjük a fejlődésük specialitásait, és hozzápasszintjuk a teendőket - amennyire tudjuk
.Hogy a csodába vállalja föl az iskola a tanulásban akadályozott gyereket, ha a kolléga, akire bízták a feladatot, legnagyobb gondja, hogy milyen könyvet tud majd használni? A dolog nem róla szól (bár sejtem, van munkája a többiekkel is, de ha vállalták, kutya kötelességük a legjobbat adni, legalábbis megpróbálni).
Ajánlj Neki szakirodalmat - nem ördöngösség megismerni, miért mások, mint a többi gyerek. Ha elolvassa, azonnal fogja tudni, hogy nem egy lebutított anyagot kell biztosítania ennek a gyereknek, hanem másképp kell a teljes folyamatot tervezni. Ha csak az absztraháló képességre gondolok, ami általában gyenge, már kilóg az átlagból. A rövid és hosszú távú emlékezeti teljesítményeik meghatározzák pl. az ismétlések számát - de ez is egyéntől függ. Volt olyan gyerekem, aki 20 perc alatt tanulta meg a Himnuszt, ugyanabban az osztályban egy másik gyerekbe az első versszakot (!) nem lehetett "belevarázsolni" 1 hét alatt.
Minden gyerek nagyon összetett, csak az iskola egységesíti őket, a könnyebb kezelhetőségért.
A fogyatékos gyereknek lényegesen több egyéni specialitását kell figyelembe venni, és ezt integrált gyerekként csak külön tervezéssel kaphatja meg.
Így van!Ez még nem a min.bizt. Ha vki intézményvezető, és ped.ként minősül, a fenntartó helyett az OH küldi az "intézményi delegáltat". Sikerült kettőt máris megkapnom.
- Státusza
