Köszönöm a korrigálást, így jár az ember fia, ha előbb nem néz bele a papírokba,hanem kapásból reagál. Nem jegyzünk meg mindent pontosan. Ezért jó, hogy többen vagyunk.
Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet
- Téma inditó ladysla
- Kezdés dátuma
- Státusza
Én jelentkeztem. A jelentkezés elküldése után rögtön megköszönte a regisztrációt. Szerintem külön visszaigazolásra nem kell várnunk.Sziasztok! Jön valaki 27-én a TÁMOP 3.1.5 zárókonferenciára? Kaptatok visszaigazoló mail-t a sikeres regisztráció után?
A regisztráviónál azt is lehet látni, hogy melyik szekcióban van még hely. Van már, ami betelt.
Kedves Zsuzsa!
Jól sejtem, hogy méhg mindig ugyanarróla kollégáról írsz, akinek nincs gyógypedagógiai végzettsége? Ebben az esetben úgy vélem, hogy hóbagolyka 17399-es és anett5-ös 17400-as hozzászólása nagyon fontos infókat tartalmaz!!! Szerintem már ott probléma van, hogy gyógypedagógiai végezettség nélkül mit kersehet egy EGYMI-ben! Könnyen lehet, hogy teljesen szabálytalanul van alkalmazva, akkor pedig nem az a fő probléma, hogy milyen tantárgyból töltse fel a portfólióját!
"(9)56 EGYMI a sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók többi gyermekkel, tanulóval együtt történő nevelésének, oktatásának segítése céljából hozható létre. Az intézmény keretén belül működnie kell kizárólag sajátos nevelési igényű gyermekeket, tanulókat ellátó óvodai, általános iskolai, fejlesztő nevelés-oktatást végző iskolai vagy középfokú iskolai feladatot ellátó intézményegységnek, továbbá utazó gyógypedagógusi, utazó konduktori hálózatnak vagy - az országos és megyei szakértői bizottsági feladatok kivételével - pedagógiai szakszolgálati feladatokat ellátó intézményegységnek. Az EGYMI elláthatja továbbá a családsegítő szolgálat, az iskola-egészségügyi ellátás és a gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai eszközök és segédanyagok kölcsönzésének feladatait, valamint kollégiumot működtethet. Az EGYMI-ben ellátott feladatokra - a családsegítő szolgálat, az iskola-egészségügyi ellátás és a gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai eszközök és segédanyagok kölcsönzése kivételével - külön-külön szervezeti és szakmai tekintetben önálló intézményegységeket kell létrehozni."
a 15/2013-as 6-os melléklete szerint pedig - a leírás alapján kollégádat érinthető minden pedagógiai szakszolgálati feladat - gyógypedagógusi, konduktori, pszichológusi végzettséget igényel. Ha pedig kizárólag SNI-s gtanulók ellátásában vesz rész akkor azért, ha pedig utazó gyógypedagógusi hálózat tagja, akkor pedig azért szükséges a gyógypedagógiai végzettség szerintem.
Az óvodákra esetleg érvényes speciális szabályokat (lehet az alapító okiratban olyan, ami esetleg mást is hozhat) nem túlzottan ismerem, emiatt kizárólag a 2011. évi CXC törvény előírásaiból tudok kiindulni.
Ezek a következőek.
66. § (1) A köznevelésben az alkalmazás feltétele, hogy az alkalmazott, a megbízási jogviszonyban foglalkoztatott
a) rendelkezzen az előírt iskolai végzettséggel, szakképesítéssel, szakképzettséggel, (...)
(4) A nevelési-oktatási intézményben pedagógus-munkakörben foglalkoztatottak végzettségi és szakképzettségi követelményeit a 3. melléklet (tartalmazza).
3. melléklet a 2011. évi CXC. törvényhez
A nevelési-oktatási intézményekben pedagógus-munkakörben alkalmazottak végzettségi és szakképzettségi követelményei
Óvodai nevelésben az alkalmazáshoz szükséges szakképzettség: óvodapedagógus
Innentől kezdve nem tudom eldönteni, miről lehet szó, hiszen az említett kolléga - az adatok szerint - nem óvoda-, hanem gyógypedagógus.
Ebben az esetben a gyógypedagógusnak (ha nincs más lehetősége) éppen, hogy "mentőöv" az akármilyen óvoda foglalkoztatás.
Annyi talán általánosságban is leírható, ha az alkalmazásnak nincs meg a jogszabályban előírt feltétele, akkor ott nem lehet beszélni a fokozatokról sem.
***
Valaki más a napokban szóba hozta: a minősítésénél NEM a szakértő, hanem az intézményvezető dolga a bemeneti feltételeknek való megfelelés - írta.
Ez óriási, hatalmas tévedés! A bizottság azokat igenis - nem kevés esetben fáradságos munkával, és napokig tartó agyalással meg akár nem alvással - ellenőrzi, lásd a 326-os megfelelő szakaszait, amelyek ezt előírják.
Utoljára módosítva:
Megértelek. Valóban mi, mesterpedagógusok annyi mindenen túlmentünk az eltelt időszak alatt, hogy szemünk
nem rebben már, ha valami nem működik az OH-nál a megadott határidőre, vagy szinten.
Majd megoldódik... Kérünk állásfoglalást, felhívjuk az informatikust, stb.
Abban azért meg tudlak nyugtatni (és szerintem a többiek is), hogy nem kell félni attól,
hogyha valami nem megnyitható a szakértő számára, akkor "érvénytelenítenék az eljárást".
A szakértők mind a szakmai mind az informatikai problémáknál is nagyon sokat dolgoznak azon, hogy ez ne történjen meg,
valamint a tájékoztatókból is látszik, hogy az OH is jelentős engedményeket tesz.
Az, hogy hogyan értékelték a portfóliódat (ember vagy gép) - ez neked egy visszajelzés, hogy jó úton haladsz - de semmi több.
Senki sem garantálhatja azt, hogy a majdan minősítő 3 ember (köztük a vezetőd) ugyanúgy pontozza majd a portfóliódat,
mindent észrevesz benne és a szintjét is a legjobbnak tartja majd. Ráadásul az összpontszámot vagy százalékot fogod megkapni majd szerintem
(bár én még az összpontszámot csak az elnöki felületen láttam, a kiértesítéshez még nem volt szerencsém) amiben az óra
értékelése is benne lesz - és ez is a pontszámokat módosíthatja. Tehát azt kell látnod az értékelésedből, hogy a te portfóliód nagyon jó, (ha így töltöd át akkor is)
ha pedig valahol
nem találnak indikátort, rá fognak kérdezni és te megválaszolod a kérdést - ők pedig lepontozzák.
Azt kéne látnod, hogy itt nincs két térfél, mindenki segítőkész a folyamat egészében, (nagyon ritkán hallani olyanról
aki nem ment át és annak is kivédhetetlen oka volt) és nem mehet a bőrére senkinek, ne izgulj ennyire.
nem rebben már, ha valami nem működik az OH-nál a megadott határidőre, vagy szinten.
Majd megoldódik... Kérünk állásfoglalást, felhívjuk az informatikust, stb.
Abban azért meg tudlak nyugtatni (és szerintem a többiek is), hogy nem kell félni attól,
hogyha valami nem megnyitható a szakértő számára, akkor "érvénytelenítenék az eljárást".
A szakértők mind a szakmai mind az informatikai problémáknál is nagyon sokat dolgoznak azon, hogy ez ne történjen meg,
valamint a tájékoztatókból is látszik, hogy az OH is jelentős engedményeket tesz.
Az, hogy hogyan értékelték a portfóliódat (ember vagy gép) - ez neked egy visszajelzés, hogy jó úton haladsz - de semmi több.
Senki sem garantálhatja azt, hogy a majdan minősítő 3 ember (köztük a vezetőd) ugyanúgy pontozza majd a portfóliódat,
mindent észrevesz benne és a szintjét is a legjobbnak tartja majd. Ráadásul az összpontszámot vagy százalékot fogod megkapni majd szerintem
(bár én még az összpontszámot csak az elnöki felületen láttam, a kiértesítéshez még nem volt szerencsém) amiben az óra
értékelése is benne lesz - és ez is a pontszámokat módosíthatja. Tehát azt kell látnod az értékelésedből, hogy a te portfóliód nagyon jó, (ha így töltöd át akkor is)
ha pedig valahol
nem találnak indikátort, rá fognak kérdezni és te megválaszolod a kérdést - ők pedig lepontozzák.
Azt kéne látnod, hogy itt nincs két térfél, mindenki segítőkész a folyamat egészében, (nagyon ritkán hallani olyanról
aki nem ment át és annak is kivédhetetlen oka volt) és nem mehet a bőrére senkinek, ne izgulj ennyire.
Az egyik turnusban vizsgáztattam olyan kollégát, aki, állítása szerint az OH megbízásából, a vizsgáig mindenféle végzettség, képzettség nélkül, portfóliókat értékelt.Hááát, akkor örök rejtély marad, hogy ki értékelte a sok ideiglenes pedII. teljes portfólióját
Ez azonban nem válasz az eredeti felvetésre.
Valakik, valamilyen felkészítés után portfóliókat értékeltek.
Ahogyan minden szakmának vannak jó, kiváló meg vitatható munkát végző tagjai, elképzelhető, hogy akadhattak olyanok is, akik nem túl acélos tudással rendelkeztek.
Van egy tanács, amit mindenkinek szánok, s magam is szem előtt tartom (legalábbis remélem).
Ez pedig az, hogy akik most a szakértő-mesterpedagógusok kívülről talán írígyelt kenyerét eszik, és sokadik minősítésüket végzik, nem szabad, hogy elfelejtsék (elfelejtsem): nekünk/nekem ez a sokadik - neki meg az első és egyetlen.
Ha ezzel az alázattal dolgozunk, talán kevesebb lesz a hiba, s több az elégedettség.
Utoljára módosítva:
Nekem az egész november, december ezzel az 1 törölttel lett beterítve, én meg kiterítve.
Lehet januárban is ezzel kezdenek...neeee
1.1 Alapos, átfogó és korszerű ....tudás
Szerintem ez mind korszerű....Vagy már elavult???
Nem akarok " lemaradni" és ódivatú lenni......
Korszerűnek érzem ezt a magam részéről!
Vagy kimentem a divatból???
Kedves Örmemysüti!
Tájékoztatlak arról, hogy abban az esetben, ha a pf kötelező dokumentumai fel vannak töltve, de az egyik nem nyitható meg, akkor egy szakos/ elnök jelzi és kiegészítést kér= küldd át neki emailen. Szerintem, aki itt olvasgat hozzászólásokat az így jár el, vagy megkérdezi a fórumon, hogy mit tegyen.
Tehát nem 70 ezer, nem 2 év...
Mi anno a teljeset töltöttük. A ped2höz viszonyítva 2x annyi dokumentumot. Éjjel... Tudjuk mivel jár, hibalehetőségek sokaságát megoldani nem mindig sikerül. Kb 1-2 hete valaki megdöbbent azon, hogy valamit duplán töltött és emiatt hiányzik egy órája. Mi meg nyugtatgattuk, hogy ne aggódjon, mert lehet pótolni/ javítani.
Tehát véleményem szeint, ha CH- s Szakértőket rendelnek ki hozzád, akkor a legjobb kezekben vagy és a maximális segítségre számíthatsz.
Nyugodj meg, az innovativ mestereket egy szűk kör minősítheti, akik erre kifejezett képzést is kaptak. Én nem vagyok köztük, nem fogom leértékelni a portfóliódat...
Viszont továbbra is segítem azokat, akik kifejezetten engem keresnek meg privát üzenetben, vagy itt, mert a hozzászólásaim alapján bizalmat kaptam náluk...
Az értékelő felületen nem lenne szabad értékelés nélkül hagyni dokumentumot. Emiatt a 3+3 nem jó ötlet.
Ha az órarendje változik, akkor aug 15 ig van lehetősége módosítani a pf- t és a jelentkezését.
Szakiskolában jó lenne szakmacsoportban/ ágazatban maradni, mert akkor biztosabb a megfelelő szakos kirendelése. Ágazaton belül meg nem gond, hogy más a tantárgy szerintem, mert a szakos ágazatot tanít, tehát kompetens lesz.
Közös tárgy nincsen véletlenül? Munkavédelem? Munkahelyi egészség? Vállalkozói ism??
Kedves ormenysuti!
Én is kitartó vagyok.
Megdöbbentett a fenti megállapításod. Leírta valaki, hogy érvénytelen lenne az eljárásod azért, mert (talán) sérült az egyik állományod? Szerintem nem, és még csak nem is sejtette.
Ha figyelmesen olvasod a minősítés során tapasztalt problémák megbeszélését, mindenki keresi annak lehetőségét, hogy jogszerű keretek között találja meg a pedagógus számára legjobb megoldást.
Ha élesben lesz a minősítésed, a bizottság min. 3 tagú. Mégha az egyik elvetemült, veled szemben rosszindulatú is, a többiek biztosítékok lesznek arra, hogy ne a napi szeszélynek megfelelően értékeljenek. Tévhit az is, hogy egy nap alapján értékelnek. Egy-egy portfólió értékelése viszonylag hosszú folyamat. Sokszor elolvasva, értékelve átnézve. Mire a minősítésed ideje elérkezik, gyakorlatilag mindent tudunk rólad (nem FBI!). Ha valami kimaradt, azt megkapod elektronikusan kérdések formájában. Aztán az ember keres, ha még hiányzik valami, azt az óralátogatás utáni szakmai beszélgetés során, vagy ha a kérdés ott nem aktuális, akkor a portfólió védés során megkérdezi. Megnyugtatlak, minden kompetenciádat értékelni fogják.
Ha mégis sérelmesnek érzel valamit, jogod lesz panaszt emelni. Az Elnök erről is tájékoztatni fog az eljárás során.
Szerintem is inkább a továbblépésre tegyed a hangsúlyt. A munkádat, fejlesztéseidet egy új környezetben (új felületen) kell bemutatnod. Ezen dolgozzál, hogy a lehető legtöbbet, legjobbat tudjad mutatni, amivel Te is elégedett leszel. Ha mégis adódik technikai probléma, van lehetőség korrigálni.
Ha számodra segítséget jelent, szívesen megnézem a sérült dokumentumodat, de ha megbízol bennem, akár az egész portfóliódat. Privátban légyszíves jelezd.
Kedves Kacagóbab!
Szerintem egy nagyon fontos gondolatot fogalmaztál meg.
Míg ormenysutinek írtam gondolataimat aggódalma révén, felmerült bennem a kérdés, hogy a pedagógus tud-e tájékozódni a részleteket illetően. Sokszor egymást ijjesztgetik. Ők nem látják az eljárásrendi tájékoztatókat. Most megnéztem a Saját oldal/Pedagógus felületet. A gyik-ban aktualizálva van pl. hiányzó dokumentum, stb.
Nekünk, mint szakértőknek kellene szorgalmaznunk(?) hogy a felületet használják, olvassák, tájékozódjanak(?).
Igen - tehát az EGYMI intézményegység szakfeladaton nem dolgozhat szakiskolai tanár (esetleg kijárhat utazó gyógypedagógusként többségi szakképzőbe SNI re/habilitációs ellátást végezni - de ebben az esetben csak gyógypedagógusi végzettséggel!?).
Feltehetően ez egy többcélú intézmény és annak a szakképzési szakfeladatán van alkalmazva a kolléga pedagógusként, csak nincs meg a gyógypedagógusi végzettsége!? Ebben az esetben pedig nem EGYMI alkalmazott, hanem a gesztor intézmény szakképzési szakfeladatán van alkalmazásban.
Éppen ez az.
Egy normál óvoda alkalmaz gyógypedagógust? Itt akadtam el.
Utoljára módosítva:
Szia !
Most olvastam amit írtál. nálam is ez a helyzet, csak én alsóban tanítok.Milyen választ kaptál?Várom válaszod:marietta
Államvizsgán külön tételsorunk volt nekünk is fejlesztésből és külön a szakvizsgás részből; a képzés pedig 4 féléves volt. Ez még 2000 környékén volt, amikor a fejlesztős képzések/ráképzések megindultak. Óvodapedagógus vagyok továbbra is, de saját intézményen belül BTM-es gyerekek fejlesztését végzem.
Szerintem sem lehet - úgyhogy az összes variáció felvetése után (óvodapedagógusként gyógyped. végzettségűt nem lehet alkalmazni, gyógypedagógust nem lehet óvodában /?/, ped. vagy gyógyped. asszisztensként nem pedagógus álláson van - nem lehet gyakornok) jött a "majd csak meglesz a 6 éve, és ped. 1-be kerülhet..."
Sziasztok! Az éppen értékelendő pf-ban az intézmény bemutatásnál találtam egy jó kis szakaszt ami gyanússá vált (az utolsó mondat utolsó szavából hiányzik két szótag). Megnéztem az intézmény PP-ját és szóról szóra egyezést találok. Hivatkozás "persze" nincs. Szerintetek ez is kimeríti a plágiumgyanú fogalmát? Itt is az Útmutató 5.3. pontját alkalmazni kell?
Bosszant a dolog, mert int.vez. helyettesről van szó, aki a szakmai életútban hangsúlyozza a szakmai igényességet, a "magasabb szintű szakmai felkészültséget". Így???
Bosszant a dolog, mert int.vez. helyettesről van szó, aki a szakmai életútban hangsúlyozza a szakmai igényességet, a "magasabb szintű szakmai felkészültséget". Így???
- Státusza
