Nézd meg a felvétel idejét!
Felvétel ideje:
2014. szeptember 26. ekkor még az első 1000 sem vizsgázott le,nemhogy a IV. és V.turnus!
Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet
- Téma inditó ladysla
- Kezdés dátuma
- Státusza
Felvétel ideje:
2014. szeptember 26. ekkor még az első 1000 sem vizsgázott le,nemhogy a IV. és V.turnus!
Lehet,hogy egy kicsit hosszú!Leírom mert tudom, hogy többen hordjuk ezt a cipőt is.Le vagyok ma hangolva teljesen. Lehívtak ma a vezetőséghez, hogy segítsek egy-két dokumentáció átnézésében, min változtassanak, nézzem át tanfelügyelői szemmel. Ez így rendben is volt, azonban a beszélgetés átkanyarodott a kötelező 32 órára. Finoman , burkolva éreztették velem, mennyire nem lelkiismeretes az a pedagógus, aki heti 1 napra magára hagyja a csoportját, kihasználva a váltótársát, akinek ez mekkora teher. Nem erről volt szó amikor jelentkeztem, maximum 25 alkalmi felkérésről. Persze szidta a rendszert, hogy akkor inkább vettek volna ki minket teljesen a csoportból, de ez így nem megoldás. Tette ezt aközben, hogy már a második próba tanfelügyeletet csinálom a kerületben, hogy segítsem a többieket, lássák milyen lesz a menete,miközben átküldtem egy csomó anyagomat a képzésről a vizsgámról. Az a baj, hogy mégis nekem van lelkiismeret furdalásom.
A prérifarkas bíráskodása
Észak-amerikai indián népmese
Az történt egyszer, hogy a csörgőkígyó egy nagy kő alá szorult, meg sem tudott mozdulni. Éppen arra sétált a kacsa. A kígyó segítségül hívta:
- Kacsa testvérem! Kérlek, taszítsd arrébb a követ, hogy kiszabaduljak.
- Nagyon szívesen - s azzal a kacsa nekirugaszkodott, hogy nagy begyével ellökje a követ.
A csörgőkígyó alighogy kiszabadult, máris hangot változtatott:
- Már olyan sokáig feküdtem itt a kő alatt, hogy nagyon megéheztem. Most bekaplak.
Hirtelen a kacsára csavarodott, és már bele akart marni. A kacsa alig kapott levegőt, de rimánkodni kezdett:
- Igazán nem lenne igazságos, ha most felfalnál.
- Hogyhogy nem lenne igazságos?
- Jót tettem veled! Inkább meg kellene hálálnod.
- Hát nem tudod, hogy a jótettet mindig rosszal viszonozzák ezen a világon?
- Nem. Ezt most hallom először.
- Keressünk bírót vitánk eldöntésére.
- Mivel a világon mindenki úgy vélekedik, ahogy én, nem bánom, bízzuk másra a döntést - egyezett bele a kígyó.
Ezzel felkerekedtek. A kígyó állandóan az előtte totyogó kacsa nyomában kúszott. Kis idő múlva egy vén, girhes öszvérrel találkoztak.
- Nos, ettől az eszes lénytől kérdezd meg, hogy a jót rosszal viszonozzák-e vagy sem!
A kacsa elmesélte az öszvérnek, hogy s miként járt, mire az így:
- A csörgőkígyónak igaza van. Jótét helyébe mindig csak rosszat várj. Egy életen át szolgáltam gazdámat. Ha kaptam enni, ha nem, dolgoztam. Hidegben-melegben, esőben-aszályban csak dolgoztam és dolgoztam. Minden jajszó nélkül állandóan gürcöltem. S mi lett a fizetség?
Most, hogy megöregedtem, elgyengültem, a nyereg és a zsákok a hátamat felsebezték, a gazdám elkergetett. Éhezem. Gonoszul elbánt velem.
- Egy bíró véleménye nem elég, meg kell még egyet kérdeznünk - mondta a kacsa.
- Hát nem bánom, de mástól sem fogsz egyéb választ kapni szólt a csörgőkígyó, és továbbsiettek.
Nemsokára egy sovány ökörrel találkoztak. Minden bordája kilátszott, csontjai jóformán átszúrták a bőrét.
- Itt van hát egy nyugodt, tapaszalt bíró. Kérdezd meg tőle!
A kacsa előadta kérdését az ökörnek, s az így válaszolt:
- Mi a saját tapasztalatunk alapján szoktunk ítélkezni. Nézd az én esetemet. Éveken át húztam az ekét, aztán a szekeret s a szánt; amelyen vizet hordtunk. A gazdám csak dolgoztatott és dolgoztatott. Sokszor nagyon-nagyon fáradt voltam, de mindig vontam az igát, ha parancsolta. És most? Nincs erőm. Lábam már a saját súlyom alatt is remeg. Az istállóból kizavartak. De nem azért, mintha szabadon engedtek volna. Gazdám nemsokára letaglóz, hogy néhány kiló húst levagdalhasson nyomorult csontjaimról. Igaz, amit a kígyó állít: ebben a világban a jót rosszal viszonozzák!
- Ezek a bírák elfogultak. Én a bölcs prérifarkas ítéletét fogadom el. Éppen felénk tart - mondta a kacsa a közeledő prérifarkasra mutatva.
- Jó. Halljuk hát a bölcsek bölcsének vélekedését.
Amikor a prérifarkas meghallotta, hogy miről van szó, megvakarta a füle tövét, és így szólt:
- Mielőtt nyilatkozhatnék, a teljes tényállást kell megismernem. Meg kell tehát néznem, hogy a csörgőkígyó hol és miként feküdt a kő alá beszorulva, mielőtt a kacsa kimentette.
Mindhárman elmentek arra a helyre.
- Engedd, hogy úgy tegyem rád a követ, ahogy az rajtad volt. Mondta a prérifarkas.
A kígyó egyetértően csörgött. A prérifarkas erre hátára görgette a nagy követ.
- Így volt rajtad?
- Éppen így - válaszolt a kígyó.
- Akkor hát maradj is így. Ha szerinted a jót rosszal viszonozzák ezen a világon, most a te gonoszságod hozzon jó szerencsét a kacsára.
...és ezután a prérifarkas jóízűen megette a kiskacsát
Jogos, elmulasztottam, ezek után meg sem nézem a másikat. Viszont kész a 3. kérdőív is!!!
Az egészben tényleg az a legjobb hír, hogy túl vagyok rajta.......
Leírom mert tudom, hogy többen hordjuk ezt a cipőt is.Le vagyok ma hangolva teljesen. Lehívtak ma a vezetőséghez, hogy segítsek egy-két dokumentáció átnézésében, min változtassanak, nézzem át tanfelügyelői szemmel. Ez így rendben is volt, azonban a beszélgetés átkanyarodott a kötelező 32 órára. Finoman , burkolva éreztették velem, mennyire nem lelkiismeretes az a pedagógus, aki heti 1 napra magára hagyja a csoportját, kihasználva a váltótársát, akinek ez mekkora teher. Nem erről volt szó amikor jelentkeztem, maximum 25 alkalmi felkérésről. Persze szidta a rendszert, hogy akkor inkább vettek volna ki minket teljesen a csoportból, de ez így nem megoldás. Tette ezt aközben, hogy már a második próba tanfelügyeletet csinálom a kerületben, hogy segítsem a többieket, lássák milyen lesz a menete,miközben átküldtem egy csomó anyagomat a képzésről a vizsgámról. Az a baj, hogy mégis nekem van lelkiismeret furdalásom.
Kros már emlegette a SI-faktort (sárga irigység). Csak az történt, hogy élőben is találkoztál vele (megint).
Annyi mindent megtanultál már, tanuld meg a túllépést is. Azért a magyar közoktatás történetében arra is akadt példa szép számmal, hogy valaki a munkaideje minden percét a gyerekek közt töltötte, de bár ne tette volna.
Utoljára módosítva:
Semmi visszajelzés nem jött!
Nehéz lesz ezt a kígyós sztorit nem felidézni álmomban!!!!
Utoljára módosítva a moderátor által:
Ne legyen. Ugyanis az a lelkiismeretes pedagógus, aki változtatni akar rossz beidegződéseken (pl.: a rutin tanít, nem én), segíteni szeretne kollégáinak a fejlődésükben (akár a saját intézménybe, akár másikban - hiszen mindannyian a sajátunkban felkészítjük a kollégákat a minősítésre, az intézményt a tanfelügyeletre, segítünk rendbe szedni olyan dokumentumokat, amelyek "rosszasága" az intézményvezetésre vetne negatív fényt, stb.), ráadásul a saját intézményen belüli tevékenységünket nem is számolják az évi 25-be, tehát azt tulajdonképpen "szívességből" tesszük. Ami egyébként természetes, viszont nem árt tudatosítani a kekeckedő főnökökben is, hogy a saját intézményen belüli segítség grátisz történik, s az országban rengeteg olyan intézmény van, ahol az intézményvezető nem kap ilyen segítséget, mert nincs hozzáértő a kollégái között.Leírom mert tudom, hogy többen hordjuk ezt a cipőt is.Le vagyok ma hangolva teljesen. Lehívtak ma a vezetőséghez, hogy segítsek egy-két dokumentáció átnézésében, min változtassanak, nézzem át tanfelügyelői szemmel. Ez így rendben is volt, azonban a beszélgetés átkanyarodott a kötelező 32 órára. Finoman , burkolva éreztették velem, mennyire nem lelkiismeretes az a pedagógus, aki heti 1 napra magára hagyja a csoportját, kihasználva a váltótársát, akinek ez mekkora teher. Nem erről volt szó amikor jelentkeztem, maximum 25 alkalmi felkérésről. Persze szidta a rendszert, hogy akkor inkább vettek volna ki minket teljesen a csoportból, de ez így nem megoldás. Tette ezt aközben, hogy már a második próba tanfelügyeletet csinálom a kerületben, hogy segítsem a többieket, lássák milyen lesz a menete,miközben átküldtem egy csomó anyagomat a képzésről a vizsgámról. Az a baj, hogy mégis nekem van lelkiismeret furdalásom.
Leírom mert tudom, hogy többen hordjuk ezt a cipőt is.Le vagyok ma hangolva teljesen. Lehívtak ma a vezetőséghez, hogy segítsek egy-két dokumentáció átnézésében, min változtassanak, nézzem át tanfelügyelői szemmel. Ez így rendben is volt, azonban a beszélgetés átkanyarodott a kötelező 32 órára. Finoman , burkolva éreztették velem, mennyire nem lelkiismeretes az a pedagógus, aki heti 1 napra magára hagyja a csoportját, kihasználva a váltótársát, akinek ez mekkora teher. Nem erről volt szó amikor jelentkeztem, maximum 25 alkalmi felkérésről. Persze szidta a rendszert, hogy akkor inkább vettek volna ki minket teljesen a csoportból, de ez így nem megoldás. Tette ezt aközben, hogy már a második próba tanfelügyeletet csinálom a kerületben, hogy segítsem a többieket, lássák milyen lesz a menete,miközben átküldtem egy csomó anyagomat a képzésről a vizsgámról. Az a baj, hogy mégis nekem van lelkiismeret furdalásom.
Kedves erakucko !!! Soha ne hagyd, hogy lelkiismeret-furdalást generáljanak lelkiismeretlen emberek Benned !!!
Amikor Te teszel túlságosan is lelkiismeretesen túl sokat másokért !
!!! Amikor Te teszel túlságosan is lelkiismeretesen túl sokat másokért !
Nincs erről valahol egy írásos összefoglaló?
És melyik szereplővel fogsz azonosulni?Nehéz lesz ezt a kígyós sztorit nem felidézni álmomban!!!!
Csak párbeszédablakon keresztül szóltak, hogy odébb lehet állni.
Utoljára módosítva a moderátor által:
Drága Era! Ez a lelki-zsarolás legalattomosabb módja, egy kisgyerekekkel foglalkozó pedagógussal azt éreztetni, hogy a kis drágáit magára hagyja! A többi meg az ő problémájuk és az is egy trükk, hogy rád teszik, úgymint váltótárs terhe, mást felvenni helyetted, stb. Nagyon drukkolok neked, hogy meg tudd őrizni a higgadtságodat, a tartásodat és a kedvedet a folytatáshoz!!! De! Tudnod kell, hogy nem a te hibád, ne hagyd, hogy, amit mondanak lelki-ismeretfurdalást okozzon. A gyerekek egy napot kellemesen el tudnak tölteni majd a másik óvónénivel, aki nyáron szépen lecsúszhatja ezeket a napokat, szép hosszú és pihentető nyári szünete lesz. Másban meg nem fogják hiányodat szenvedni, mert, ahogy megismertelek, és amint írod most is, segítesz és segítesz és segítesz, ki veszed a részed a feladatokból. És tanfelügyelőként, szakértőként egy csomó pedagógustársadnak fogsz segíteni, hogy jobban végezzék a munkájukat, így egy csomó gyerek fog a közreműködésed által színvonalasabb oktatásban, nevelésben részesülni! Drága Era, ne keseredj el, kérlek!!! Nincs okod a lelkifurdalásra!Leírom mert tudom, hogy többen hordjuk ezt a cipőt is.Le vagyok ma hangolva teljesen. Lehívtak ma a vezetőséghez, hogy segítsek egy-két dokumentáció átnézésében, min változtassanak, nézzem át tanfelügyelői szemmel. Ez így rendben is volt, azonban a beszélgetés átkanyarodott a kötelező 32 órára. Finoman , burkolva éreztették velem, mennyire nem lelkiismeretes az a pedagógus, aki heti 1 napra magára hagyja a csoportját, kihasználva a váltótársát, akinek ez mekkora teher. Nem erről volt szó amikor jelentkeztem, maximum 25 alkalmi felkérésről. Persze szidta a rendszert, hogy akkor inkább vettek volna ki minket teljesen a csoportból, de ez így nem megoldás. Tette ezt aközben, hogy már a második próba tanfelügyeletet csinálom a kerületben, hogy segítsem a többieket, lássák milyen lesz a menete,miközben átküldtem egy csomó anyagomat a képzésről a vizsgámról. Az a baj, hogy mégis nekem van lelkiismeret furdalásom.
Nehéz kérdés!!! Sok a szereplő!!!
Holnap, ha álmodom ilyesmiket, megírom, OK? Remélem, nem rémálmom lesz!!!
Én is megtapasztaltam már hasonló megjegyzéseket. Nekem azt mondta a főnököm, hogy a lelkiismeretemre bízza, hogy csütörtökön (a szakértői napomon) bemegyek-e dolgozni vagy sem. Azt válaszoltam, hogy én akkor is lelkiismeretesen végeztem a munkám, amikor éjszakánként, hétvégenként a szakértői képzésben vettem részt, a szakértői képzésre is lelkiismeretesen készültem, hogy sikeresen vizsgázzak, ezután is lelkiismeretesen fogok dolgozni a munkahelyemen (sőt még jobban), de azt gondolom, hogy lelkiismeretesen fel kell készülni a szakértői munkára is, erre valók most azok a napok, amikor még nem kell intézményekbe menni tanfelügyelni. Nagyon sok jogszabály változott, amit át kell nézni, fel kell frissíteni az ismereteinket, amit tanultunk, mert kezd halványodni (nekem legalábbis). A hétvége egy részét most is a jogszabályok olvasgatásával töltöttem. Elméletileg ezen a héten csütörtökön itthon maradhatok, de lehet, hogy be kell mennem helyettesíteni, mert az egyik kolléganőnk lebetegedett. Természetesen vállaltam, hogy bemegyek, ha szükséges. (eseti helyettesítésre lehet nemet mondani?)Kedves erakucko !!! Soha ne hagyd, hogy lelkiismeret-furdalást generáljanak lelkiismeretlen emberek Benned
Amikor Te teszel túlságosan is lelkiismeretesen túl sokat másokért !
Úgy érzem, hogy ahol nem lettek mesterpedagógusok a vezetők, ott jellemző az SI faktor megjelenése.
Más:
Válaszolt a kutatócsoport illetékese. (Gyógypedagógusként szakértői bizottsági feladatellátásban dolgozom, pedagógiai szakszolgálat nem szerepel az intézmények között, nincs amit bejelöljek, akkor mi a teendőm?)
Két nap sem kellett, válaszoltak. Idézem:
Tisztelt Szakértő Kolléga!
Köszönjük szépen a visszajelzést! A probléma megoldásán dolgozunk, kérjük türelmét a további tájékoztatásig!
Együttműködését és megértését köszönjük!
Üdvözlettel:
Digitális Állampolgárság Kutatócsoport
Kedves Era! Az itt megismert hozzáállásodból, hozzászólásaidból ítélve lelkiismeretes, segítőkész pedagógus vagy. Én is csak azt tudom mondani, mint a többiek, hogy egyáltalán ne legyen lelkiismeretfurdalásod! Természetes, hogy segítünk a saját intézményünknek, de a vezetődnek ezért hálásnak kellene lenni. Az egy napot meg tudomásul kell venni, nem értem miért akarják egyesek a törvényt felülírni?Leírom mert tudom, hogy többen hordjuk ezt a cipőt is.Le vagyok ma hangolva teljesen. Lehívtak ma a vezetőséghez, hogy segítsek egy-két dokumentáció átnézésében, min változtassanak, nézzem át tanfelügyelői szemmel. Ez így rendben is volt, azonban a beszélgetés átkanyarodott a kötelező 32 órára. Finoman , burkolva éreztették velem, mennyire nem lelkiismeretes az a pedagógus, aki heti 1 napra magára hagyja a csoportját, kihasználva a váltótársát, akinek ez mekkora teher. Nem erről volt szó amikor jelentkeztem, maximum 25 alkalmi felkérésről. Persze szidta a rendszert, hogy akkor inkább vettek volna ki minket teljesen a csoportból, de ez így nem megoldás. Tette ezt aközben, hogy már a második próba tanfelügyeletet csinálom a kerületben, hogy segítsem a többieket, lássák milyen lesz a menete,miközben átküldtem egy csomó anyagomat a képzésről a vizsgámról. Az a baj, hogy mégis nekem van lelkiismeret furdalásom.
Ez már tudott volt, mikor a képzésre jelentkeztünk.Kész a második kérdőív digitális életvezetésemre vonatkozóan. Na, kíváncsi vagyok a fejlesztési tervemre, mely ez alapján készül.
Fejlesztési terv - egy lehetséges...
1. Kell létesítened egy virtuális farmot, ez az első ! Farmville2 , mondjuk... hajnalban kelni, aratni benne-rajta, amikor kinyiffan a géped a rengeteg vírus miatt, önerőből gyorsan letölteni - megjavítani, karban tartani, nehogy kiszáradjanak a virtuális növényeid. Garantáltan meg fogsz tanulni egy csomó, kompetens dolgot hirtelenül !
2. Nem vagy még facebookon ?
3.Nincs még digitális osztálytermed?
4. ..és mersz szakértőnek neveztetni a 6 csatornás digitális bennszülöttek között... Szórj hamut a fejedre, tépd meg a ruháidat !
5. Ezt majd holnap, ha jelented, hogy az első 4 rendben !
A viccet félre téve : kellene egy digitális osztálytermet létesíteni , ahol zárt körű szakmai tárgyalásokat folytathatnánk !
Utoljára módosítva:
Jó volt olvasni digitális állampolgárságotok bizonygatásáról készült kommenteket. Én a második teszt első oldalánál kiakadtam, azóta nincs lelkierőm újból megnyitni. Eddig azt gondoltam, hogy Ikt kompetenciám az átlagosnál egy kicsit jobb. ( tegnap óta már ebben sem vagyok biztos)
Amiről viszont meggyőzött az egy és negyed kérdőív, hogy súlyos szövegértési problémáim vannak. Többször nekifutottam egy-egy kérdéssornak, de nem mindig sikerült értelmezni, vagy megfejteni, hol az én tanfelügyelői szerepem ebben a kérdéskörben. (pl. a jelölje a hamis választ, vagy izomlázra, depresszióra és derékfájásra vonatkozó kérdések) Hozzátok hasonlóan én is a gép mellé ültettem gimnazista lányomat, de a határozott anyai felszólítás ellenére csak kuncogott, azután vihogott, és nem kevés iróniával megkérdezte, hogy most mit is csinálok? és miért is kell ez? Sajnos erre sem tudtam kielégítő választ adni.
Én most úgy döntöttem, először beiratkozom egy diszlexiás fejlesztő foglalkozásra, csak azután kezdem digitális lábnyomomat tovább rakosgatni.
Amiről viszont meggyőzött az egy és negyed kérdőív, hogy súlyos szövegértési problémáim vannak. Többször nekifutottam egy-egy kérdéssornak, de nem mindig sikerült értelmezni, vagy megfejteni, hol az én tanfelügyelői szerepem ebben a kérdéskörben. (pl. a jelölje a hamis választ, vagy izomlázra, depresszióra és derékfájásra vonatkozó kérdések) Hozzátok hasonlóan én is a gép mellé ültettem gimnazista lányomat, de a határozott anyai felszólítás ellenére csak kuncogott, azután vihogott, és nem kevés iróniával megkérdezte, hogy most mit is csinálok? és miért is kell ez? Sajnos erre sem tudtam kielégítő választ adni.
Én most úgy döntöttem, először beiratkozom egy diszlexiás fejlesztő foglalkozásra, csak azután kezdem digitális lábnyomomat tovább rakosgatni.
Kapott közületek valaki levelet az OFI-tól, hogy jelentkezzen/jelentkezhet tanfolyamra. Én ma kaptam. Azoknak szól, akik szerepelnek a szaktanácsadói névjegyzéken. Én 2014. szeptember 16-án kaptam meg az OFI főigazgatójának a határozatát, amely szerint az Országos szaktanácsadói névjegyzékben XY .... számon nyilvántartásba vettek a "Kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló nevelésének, oktatásának segítése szakterületen". (Megjegyzem, hogy még 2014 januárjában jelentkeztem, párhuzamosan a szakértői képzésre történő jelentkezéssel.)
Most kicsit elbizonytalanodtam.
Szakértőként jelentkezhetek erre a képzésre? Nem zárja ki egyik a másikat? Mármint, hogy egy személyben szakértő és szaktanácsadó is az ember. Vagy két külön dologként lehet ezt kezelni? Ti mit tudtok erről? Jó lenne több lábon állni, de nem tudom, hogy ez a működhet-e.Lehet-e szaktanácsadóként a kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló nevelésének, oktatásának segítése szakterületen,
szakértőként pedig a tanfelügyeleti ellenőrzésben és a pedagógusminősítési eljárásban dolgozni.
Kedves Favagyi. Én a tanfelügyeleti képzésünk során hallottam, hogy el kell dönteni melyiket szeretnéd. Az akkori álláspont ez volt, azóta újabb verzióról nincs tudomásom.Kapott közületek valaki levelet az OFI-tól, hogy jelentkezzen/jelentkezhet tanfolyamra. Én ma kaptam. Azoknak szól, akik szerepelnek a szaktanácsadói névjegyzéken. Én 2014. szeptember 16-án kaptam meg az OFI főigazgatójának a határozatát, amely szerint az Országos szaktanácsadói névjegyzékben XY .... számon nyilvántartásba vettek a "Kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló nevelésének, oktatásának segítése szakterületen". (Megjegyzem, hogy még 2014 januárjában jelentkeztem, párhuzamosan a szakértői képzésre történő jelentkezéssel.)
Most kicsit elbizonytalanodtam.
Lehet-e szaktanácsadóként a kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló nevelésének, oktatásának segítése szakterületen,
szakértőként pedig a tanfelügyeleti ellenőrzésben és a pedagógusminősítési eljárásban dolgozni.
Szia. Már napok óta nagy érdeklődéssel olvasgatom írásaidat és persze a többi kedves kollégáét is. Nagyon értékes, tanulságos minden szavatok. Most kedves Erakuckó a te gondolataidhoz csatlakozom, mert hasonlókat már én is átéltem. Az a tapasztalatom, hogy nagyon sok pedagógus és vezető még támadja a rendszert és nem hisz ennek létjogosultságában és egyáltalán abban, hogy az életpálya modellt bevezetik és még fenn is tartják. Én amióta ezt egyre inkább tapasztalom, annál higgadtabb, és elkötelezettebb vagyok.(Eddig is az voltam hozzáteszem, s nem gondoltam, hogy ezt még fokozni lehet......de lehetLeírom mert tudom, hogy többen hordjuk ezt a cipőt is.Le vagyok ma hangolva teljesen. Lehívtak ma a vezetőséghez, hogy segítsek egy-két dokumentáció átnézésében, min változtassanak, nézzem át tanfelügyelői szemmel. Ez így rendben is volt, azonban a beszélgetés átkanyarodott a kötelező 32 órára. Finoman , burkolva éreztették velem, mennyire nem lelkiismeretes az a pedagógus, aki heti 1 napra magára hagyja a csoportját, kihasználva a váltótársát, akinek ez mekkora teher. Nem erről volt szó amikor jelentkeztem, maximum 25 alkalmi felkérésről. Persze szidta a rendszert, hogy akkor inkább vettek volna ki minket teljesen a csoportból, de ez így nem megoldás. Tette ezt aközben, hogy már a második próba tanfelügyeletet csinálom a kerületben, hogy segítsem a többieket, lássák milyen lesz a menete,miközben átküldtem egy csomó anyagomat a képzésről a vizsgámról. Az a baj, hogy mégis nekem van lelkiismeret furdalásom.
) Környezetemben folyamatosan azon dolgozom, hogy elfogadtassam és megértessem a tanfelügyelet és a minősítés szükségességét, annak pozitív hatásait mind a gyermekeink, mind a pedagógusokra nézve. Nagyon jól teszed, hogy próba tanfelügyeletben kipróbálod magadat is!!!! Jó, hogy neked van erre lehetőséged!!!!
Kitartás és hangold fel magad újra és újra!!!
Nagyon egyetértek soraiddal!!! Nálunk az intézményvezetés és kollégák is most kezdenek rájönni, hogy bizony a Minőségfejlesztési tevékenységet nem kellett volna akkor abbahagyni, amikor a törvény ezt már nem tette kötelezővé! Én akkor javasoltam, hogy folytassuk, mert a jövőben az az intézmény lesz sikeres és egyre inkább hatékony, aki tovább működteti a rendszert és törődik intézménye szervezeti kultúrájával.
Utoljára módosítva a moderátor által:
- Státusza
